RECURSOS EDUCATIVOS Y MEDIOS

DIDÁCTICOS PARA LA CREACIÓN DE

AMBIENTES DE APRENDIZAJE.

P o r : G l o r i a n a Reye s R o j a s

UNED- Tec n o l o g í a e d u c a t i v a -

10%20%30%

50%70%

90%

[Herrera (2003)]

¿ P O R Q U É S E R E C O M I E N D A E L U S O D E M E D I O S D I D Á C T I C O S

PAR A L A C R E AC I Ó N D E AM B I E N T E S D E AP R E N D I Z A J E ?

Los medios

Parte integral de los procesos

comunicativos

Ofrecen a los alumnos experiencias de conocimiento

Potenciadores de habilidades

intelectuales en los alumnos

Vehículo expresivo para comunicar las ideas, los sentimientos y opiniones

de los alumnos.

Soporte que mantiene estable

e inalterable la información

Deben convertirse en

objeto de estudio para los alumnos

Componentes imprescindibles del

proceso de enseñanza y aprendizaje

Recurso educativo

• Cualquier material que se utilice con una finalidad didáctica.

• Facilita el desarrollo de las actividades de formación.

Medios Didácticos

• Medios elaborados para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Medios para la administración

• Materiales que se utilizan en los procesos administración de las organizaciones escolares.

No necesitan un soporte técnico para transmitir la

información.

Se incluyen materiales convencionales.

Medios todavía vigentes.

Auxiliares en las actividades educativas.

Ejemplos:

Medios didácticos pretecnológicos

El valor de los recursos audiovisuales va en proporción directa con el grado de realidad concreta que logren transmitir.

Ejemplos:

Medios didácticos tecnológicos– medios

audiovisuales

Se clasifican en:

herramientas de uso general

Programas de ejercitación y práctica

Tutoriales

Simuladores

Programas multimediales

Juegos educativos

Medios didácticos tecnológicos– medios

informáticos

SERVICIOS QUE OFRECE INTERNET

Todas las computadoras conectadas a internet pueden

intercambiar información entre ellas porque comparten el

mismo protocolo de comunicaciones.

Los servicios más destacados: red mundial, world wide web,

el correo electrónico, los foros de discusión y las charlas

electrónicas (chats).

Se pueden encontrar imágenes, sonidos o videos

(hipermedio)

El usuario puede saltar de una página a otra sin más que

hacer clic con el ratón.

RIESGOS QUE PUEDE CORRER EL USUARIO AL HACER UN

USO INEFICIENTE DE INTERNET

Problemas de virus que dañan los programas y la

computadora.

Información sin remitente, falsa o poco confiable o plagio de

información.

Robo de información personal o duplicidad para hacer cobros

monetarios.

RECOMENDACIONES A PADRES DE FAMILIA SOBRE

SEGURIDAD EN LA WEB.

Comunicar a los hijos sobre las páginas que pueden ver y

utilizar.

Monitorear los servicios de internet que ven sus hijos.

Instalar programas de antivirus que respalden la

computadora.

Verificar que las páginas que utilice el docente sean de fuente

confiable.

Explicarle a los alumnos los daños que puede ocasionar el

mal uso de internet.

Comentarle a los alumnos sobre la información personal que

pueden “subir” a las páginas sociales o a los foros “chats

room”.

RECOMENDACIONES A LOS DOCENTES SOBRE SEGURIDAD EN

LA WEB.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Fallas, IV y Trejos, I. Educación en la sociedad de la

información y el conocimiento. UNED.

Imágenes: www.google.com

GRACIAS!!!!!!!!!!