Autores: Victor Sanz TajadaDavid Amilibia

Munarriz5 de Noviembre de 2015

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Mechanics Mechanics ProjectProject

Proyecto de colaboración internacional europeo, para estudiar tres sistemas mecánicos básicos, comprender su funcionamiento y desarrollar maquetas didácticas mediante técnicas de impresión 3D, a compartir con el resto de centros participantes.

Sistemas a estudiar: 1.Engranajes2.Biela-Manivela3.Levas

1. CEP Donapea (Pamplona, España) 2. Technische Berufliches Schule 1 der Stadt (Bochum, Alemania)3. Zesół Szkół Technicznych i Ogólnokształcących (Opole,

Polonia)

• Cristina Aranda Barandiain (CEP Donapea)Ideas de proyectos: I teach English in Secondary Education, from compulsory secondary education to A levels and also I have experience in Vocational Training Education. This year I'm working in two Vocational Training centres and I'd like to find a project involving languages (mainly English and Spanish) and image

• Brigitte Rescher (Technische Berufliches Schule 1 der Stadt)Ideas de proyectos: I am an English teacher at the Walter-Gropius-Berufskolleg. I teach mostly classes which concentrate on art and design but I would also be interested in projects dealing with media or communication.

• Izabela Zima (Zesół Szkół Technicznych i Ogólnokształcących)Ideas de proyectos: Special needs education,exchange of ideas, methods of teaching/learning. English language, visual dictionaries etc.

● Nombre del grado: Automoción ● Tipo de grado: Grado Superior● Familia: Transporte y mantenimiento de vehículos● Descripción: Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de diagnosticar averías y determinar procesos de mantenimiento y reparación en los sistemas de transmisión de fuerza y trenes de rodaje, devolviéndoles la operatividad prefijada.● Alumnos de primer curos del grado

● El proyecto está destinado a alumnos de primer curso del grado superior. Es en este curso en el que deberán afianzar este tipo de conocimientos.

● Temas de la asignatura: - Interpretar la operatividad de los sistemas que componen el tren de rodaje y de transmisión de fuerzas relacionando su funcionalidad con los procesos de mantenimiento.- Diagnosticar averías en los sistemas de transmisión y trenes de rodaje, interpretando las indicaciones o valores de los parámetros de funcionamiento- Determinar los procedimientos de reparación analizando las causas y efectos de las averías encontradas- Realizar operaciones de mantenimiento de embragues, convertidores, cambios, cajas de transferencia, diferenciales y elementos de transmisión, interpretando técnicas definidas

1. Experiencia con aprendizajes colaborativos de equipos internacionales2. Incorporación de conocimientos de diseño mecánico3. Introducción en la planificación y seguimiento de proyectos4. Mejora de la primera lengua extranjera: Inglés5. Introducción al manejo de software de diseño mecánico.6. Inicio en el uso de dispositivos de impresión 3D

FASE 1: Presentación inicial del proyectoEstudio del modelo a imprimirDiseño informático del modeloFase de impresión 3D en pruebas (1 unidad)Análisis de fallos. Corrección en modelo informático.Fase de impresión 3D definitiva (3 unidades)Repasado de modelos 3D en Aula-taller

FASE 2: Encuentro internacionalPresentación de lo hecho, y los próximos pasos.Presentaciones del proceso de fabricaciónEntrega de modelos

FASE 3: Clases internacionales por videoconferencia3 clases teóricas, impartidas por cada uno de los centros.

Las competencias fundamentales que se desarrollarán en el Proyecto serán:1. Competencia en comunicación lingüística CCL

("Describir y explicar estándares")2. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología CMCT

("Tipos de estructuras...mecanismos de transmisión... contenidos")

3.Competencia digital CD("Uso de simuladores... contenidos")

4. Conciencia y expresiones culturales CEC("Elabora proyectos técnicos con equipos informáticos...Creatividad... estándares")

Como resultado del proyecto, cada centro dispondrá de un ejemplar de cada una de las maquetas:● 1 ejemplar realizado en su centro● 2 ejemplares de los otros centros.Por lo tanto, cada centro realizará 3 ejemplares

El proyecto será divido en los siguientes periodos:

En cada trimestre, los alumnos serán evaluados por la calidad de su aportación, el desempeño mostrado y la implicación con el proyecto:

(30 % trabajos prácticos en grupos + 20% informes teóricos individuales + 50% examen teórico)

1º Trimestre FASE 1: Desarrollo maquetas

Octubre - Noviembre - Diciembre

2º Trimestre FASES 2 y 3: Aprendizaje Internacional

Enero - Febrero - Marzo

● 1 Ordenador PC por centro, con software CATIA incorporado.● 1 Impresora 3D por centro.● Conexión a internet, para videoconferencia.● Taller-aula con herramientas, para repaso de las piezas.

Departamentos didácticos:● Organización y Procesos de Mantenimiento de Vehículos● Inglés

- Alta en web E-TWINNING- Espacios de alumnos en TWINSPACE- Creación de página web, con apartado "Actualidad".- Difusión en la convención anual Programa E-TWINNING- Reporte a los diarios locales: espacial Diario Escolar- Video-resumen de la actividad en YouTube

¡Gracias por la atención!

Preguntas?¿