tarea de religiÓn para realizar y mandar entre el
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TAREA DE RELIGIÓN PARA REALIZAR Y MANDAR ENTRE EL
4 y el 15 DE MAYO.
En esta segunda entrega vamos a conocer a un gran
personaje de la vida de la Iglesia, San Pablo. Primero
veremos el cambio que se produce en él: cómo pasa de
perseguir cristianos a ser un gran evangelizador y, en
segundo lugar cómo lleva el mensaje de Jesús a muchos
lugares .
Para la primera parte tenéis que leer la lectura que os
adjunto en el pdf , copiar y contestar las preguntas que
allí se plantean.
Para la segunda parte podéis consultar la siguiente
Página: http:// links.edebe.com/2rzue y resolver las
cuestiones que os pido.
Recordad que la fecha tope para mandármelo es el 15 de
mayo y mi correo es [email protected].
La Biblia nos habla de la conversión de Saulo
En una ocasión Saulo, un perseguidor de cristianos, se dirigía a Damasco para apre-
sar a los hombres y mujeres que vivían según el mensaje de Jesús.
Iba de camino cuando de repente una luz celestial lo envolvió con su resplandor.
Saulo cayó al suelo y oyó una voz que decía:
—Saulo, Saulo, ¿por qué me persigues?
Saulo dijo:
—¿Quién eres, Señor?
—Soy Jesús, a quien tú persigues. Levántate, entra en la ciudad y allí se te dirá lo
que tienes que hacer.
Saulo se levantó del suelo completamente ciego y sus acompañantes lo llevaron de
la mano a Damasco. Allí un discípulo llamado Ananías fue a buscarlo por orden del
Señor y le dijo:
—Hermano Saulo, el Señor Jesús me ha enviado para que recobres la vista y seas
lleno de Espíritu Santo.
Inmediatamente, Saulo recobró la vista. Se levantó y fue bautizado con el nombre de
Pablo. Desde entonces anunció en las sinagogas que Jesús es el Hijo de Dios y em-
pezó a ser perseguido por defender la fe en Jesús.
En Jerusalén, los discípulos de Jesús le temían porque sabían que había sido un
gran perseguidor de cristianos, pero Bernabé lo presentó a los apóstoles y estos
pusieron su confianza en él. Así pues, Pablo fue aceptado por el resto de discípulos.
Hch 9
ACTIVIDADES Sobre la lectura:
1.- Resume, brevemente, la historia de Saulo. 2.- Responde: ¿Qué significa que Pablo pasó de perseguidor a perseguido?. 3.- ¿Crees que a Pablo le resultaría fácil que los seguidores de Jesús lo aceptaran como uno más de ellos?. Razona tu respuesta. Sobre sus viajes : 4.- Averigua cuántos viajes realizó, qué lugares visitó en cada uno de ellos y quién lo acompañó. 5.- Escribe el nombre de las comunidades que fundó.
6º A
SEMANA DEL 4 AL 8 DE MAYO
ENGLISH ¡¡¡¡ATENCIÓN!!!!
Hemos creado acceso para el ebook de Tiger 6, ya que muchos no teníais acceso al no
ser vuestro libro nuevo. Con el ebook tendréis acceso a todos los audios y contenidos
audiovisuales del mismo. Para ello, seguid las siguientes instrucciones que nos han
dado.
Los alumnos tienen que entrar en https://www.macmillaneducationeverywhere.com/
Tenéis que escribir el usuario y contraseña donde pone LOG IN/INICIAR SESIÓN
Usuario: colegioaltoaragon6
Password: colegioaltoaragon6
Os aparecerá esa imagen. Tenéis que clicar en ella.
Después podéis darle a ver o a descargar. Y lo tendréis listo para usar.
Una vez dentro tenéis que ir a la unidad correspondiente y buscáis la página que os
interese.
Podéis pedir ayuda a vuestros padres para instalarlo correctamente en vuestro
ordenador y así lo tendréis listo para usar siempre que lo necesitéis.
Ningún alumno puede cambiar usuario y contraseña ya que entonces el resto de
compañeros no podría acceder al material.
¡¡Espero que os sea útil!!
6º A
Tuesday, 5th April
Hoy comenzamos la UNIDAD 6: HELPING PEOPLE. El vocabulario de esta unidad va sobre
CHORES/ DAILY ROUTINES, por lo tanto como podréis comprobar ya lo hemos estado
trabajando anteriormente.
Así pues, tenéis que escribir el título de la unidad 6 en el cuaderno. LESSON 1: copiar el vocabulario que aparece en la página 54 del PUPIL’S BOOK y traducirlo. Además, como podemos acceder al ebook, podéis escuchar la pronunciación de esas palabras y repetirlas como hacemos en clase. Activity book: tenéis que hacer los ejercicios de la página 54 (1, 2 y 3) .
Thursday, 7th April
Continuamos con la unidad 6.
LESSON 2: Reading “Life in my family” Pupil’s book Page 55
Listen to and read the story: Con la ayuda del ebook vas a escuchar y leer este
texto.
Busca en el diccionario y copia en tu cuaderno el significado de las siguientes
palabras, eligiendo el que es más apropiado para el texto o frase que estás
leyendo: part-time, rink, chores, tasty, proud of.
Además en vuestro cuaderno tenéis que hacer el ejercicio 5 de esa misma
página.
En el Activity book, tenéis que hacer los ejercicios 4 y 5 de la página 55.
Activity book Página 87 Vocabulary. Volvemos a repasar el vocabulario de la
unidad.
ART
Wednesday, 6th April
HUMAN BODY- POSITIONS: Vamos a aprender a dibujar cuerpos en movimiento.
Fijaros en las diferentes figuras que aparecen en la ficha e intentar realizar 4 de ellas.
Las 4 tienen que aparecer en el mismo folio u hoja del bloc de plástica. Una vez que las
hayáis dibujado tenéis que escribir la acción que estén realizadon (ex: He is running,
She is dancing…).
MUSIC Friday, 8th April Tras haber visualizado el vídeo del teatro musical de “El lago de los cisnes”, esta
semana vamos a realizar una ficha sobre datos bibliográficos e importantes de su
compositor: Tchaikovsky.
HUMAN BODY - POSITIONS
Full name:
Tchaikovsky was born:
Tchaikovsky died:
Tchaikovsky lived in:
What was Tchaikovsky first profession?
When did the ROMANTIC PERIOD start and end?
What instrument did Tchaikovsky play?
How many pieces of music did Tchaikovsky write?
Write the name of 3 BALLETS (Tchaikovsky):
Did you like the SWAN LAKE?
Try to draw a SWAN and a DUCK. Read the information.