QUINCENA DEL 11 AL 23 DE MAYO: AIRE LIMPIO

Yeray y su familia se han mudado de la ciudad de Las Palmas, a un pueblo de montaña en la península. La semana pasada le escribió una carta a Yurena, su mejor amiga de Canarias. LENGUA.-

1. Busca en el texto los artículos, rodéalos y clasifícalos en determinados o indeterminados Determinados: ________________________________________________________________ Indeterminados: _______________________________________________________________

2. Separa estas palabras del texto en sílabas y clasifícalas según el número de sílabas que tiene: Montañas, bosque, sábado, invierno, recogernos, ayer, bien, más, hay, guagua, cometa Monosílabas: ___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Bisílabas: ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Trisílabas: ____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Polisílabas: ____________________________________________________________________

3. Escribe cuál es la sílaba tónica de estas palabras: Montaña: __________________ Sábado: ___________________ Volar: ____________________ vuelta: ____________________

4. Busca en la carta: Tres palabras que empiecen por r: ___________________________________________________ Una palabra que lleve dos rr: _______________________________________________________ Tres palabras con r inversa (ar, er, ir, or, ur): ___________________________________________ Tres palabras con r suave: _________________________________________________________

Hola Yure:

¿Cómo estás? Yo bien, adaptándome a mi nueva casa. El aire aquí es más limpio. Ahora vivo rodeado de montañas y bosques. El pueblo está situado cerca de un río. En invierno hace frío y, a veces, el agua del río se congela.

El sábado, después de comer, fuimos a dar una vuelta hasta el río. Había muchas zarzas que, además de tener espinas, ¡estaban llenas de moras maduras!. Cogimos tantas, que llenamos nuestras gorras.

Los días que hay viento, salgo a volar la cometa que me regalaste. A veces llueve, pero ayer nevó, y la guagua que nos lleva al colegio, no pudo venir a recogernos.

Te echo de menos. Estoy deseando que vengas a visitarme. Creo que te gustará mucho. Y podemos ir a un parque de atracciones que hay en una ciudad cerca de aquí.

Un abrazo, Yeray.

5. De estas palabras que aparecen en el texto: Escribe los diminutivos: Casa: ___________________ parque: ___________________ Bosque: ___________________ cometa: ___________________

Escribe los aumentativos: Aire: ___________________ Montaña: ___________________ Viento: ___________________ Pueblo: ___________________

Escribe los sinónimos de: Colegio: ___________________ aire: ___________________ Comer:___________________ casa: ___________________

Escribe los antónimos de: Frío: _______________ bien: _______________ llenas: _______________ Nueva: _____________ cerca: _______________ limpio: _______________ C. SOCIALES.-

6. Subraya los fenómenos atmosféricos que se citan en el texto, dibújalos y escríbelos

_____________________ _____________________ _____________________ ¿Qué instrumentos utilizarán para conocer el tiempo atmosférico en el pueblo de Yeray? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

La nieve, la lluvia y el granizo son precipitaciones, ¿pero qué diferencia hay entre ellos? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

El clima varía según si es una zona de costa, de interior o de montaña. ¿En qué zona está ese pueblo? _____________________________________________________________________

7. Los padres de Lucas cambiaron de lugar de residencia en busca de un aire más limpio que no perjudicara la salud de su hijo.

¿De qué gases estaba compuesto el aire? ______________________________________________________________________________

¿Por qué causas se puede contaminar el aire? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Qué daños puede provocar la contaminación del aire? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Yeray vive cerca de un río. ¿Es de agua dulce o salada? ____________________________

De los tres estados del agua, ¿en qué estado está el agua del río? _________________________

Si se hiela en invierno. ¿En qué estado estará el agua?_________________________________

¿Cómo se llama el cambio de estado del agua cuando se convierte en hielo?_______________

¿Y cómo se llama el cambio cuando se deshiela o derrite? _____________________________ C. NATURALES.-

9. ¿Qué seres vivos puede haber en el lugar donde vive Yeray? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. ¿Qué ecosistema acuático nombra Yeray en la carta?______________________________ ¿Y terrestres? ________________________________________________________________

11. Yeray quiere saber más de las zarzas o zarzamoras. Le pregunta a su madre y le da esta información. Tacha la palabra incorrecta (de las que están en negrita).

Las ramas de la zarzamora salen cerca del suelo; es decir, es un arbusto/árbol. Tiene muchas espinas/pelusas, por lo que hay que tener cuidado para no pincharse. Las moras son sus frutos / hojas, que se vuelven de color oscuro/amarillo cuando están maduras.

12. Con respecto a las zarzamoras: ¿Qué tipo de planta son? Señala las opciones correctas de cada grupo plantas con flor angiospermas plantas sin flor gimnospermas

¿Es productor o consumidor? ¿Por qué? ___________________________________________ ______________________________________________________________________________

Observa la imagen de una zarzamora. Señala y escribe las partes de esta planta

13. También le habla de la reproducción de las plantas. Completa estas oraciones con las siguientes palabras: fruto - ovario - semillas - pistilo - planta - estambres

En los __________________ se forma el polen, que es recogido por insectos, como las abejas, y llevado hasta el _________________ de otra flor. En la flor fecundada, el ________________ madura y aumenta de tamaño y se convierte en el _________________. En su interior se encuentran las __________________. Cuando una de ellas cae al suelo, puede germinar y originar una nueva _________________.

14. Y Yeray y su madre termina hablando del huerto que tiene uno de sus vecinos. Indica en estos alimentos qué parte es la comestible, si se trata de la raíz ponemos R, si es el tallo ponemos T, si son las hojas H, el fruto F, o si son las semillas, ponemos S.

almendra piñón avellana

lechuga papa remolacha

zanahoria mora tomate

MATEMÁTICAS.-

Yeray le cuenta a Yurena, que cerca de su pueblo hay un parque de atracciones. Y buscando información, Yurena ve un artículo de periódico que habla sobre las montañas rusas de nuestro país con distintos datos, como su longitud (m = metros) y los viajeros que han subido la última semana.

15. ¿Cuántos viajeros subieron en…? Descompón el número y escríbelo con letras.

Coaster Express: _______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Dragon Khan: _________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Tren de la mina: ______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Magnus Colossus: ____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Shambhala: ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

16. Ordena las longitudes de las montañas rusas de mayor a menor.

Ordena el número de viajeros de menor a mayor.

17. Escribe el anterior y posterior de los números de los viajeros

________ 9.000 ________ ________ 2.400 _________ ________ 8.720 ________ ________ 8.400 ________ ________ 8.600 _________

18. ¿Cuántos viajeros han estado en cada montaña rusa de manera aproximada? Dragon Khan -> Viajeros: 8.600 Aproximación: 9.000 Magnus Colossus -> Viajeros: 8.400 Aproximación:_________ Coaster Express -> Viajeros: 2.400 Aproximación: _________ Shambhala -> Viajeros: 8.720 Aproximación:_________

19. Calcula ¿Cuántas viajeros han subido en total ¿Cuántas viajeros han subido en total al Magnus al Tren de la Mina y al Coaster Express? Colossus, al Dragon Khan y a Shambhala?

¿Qué diferencia de longitud hay entre ¿Cuántas personas han subido en el Shambhala Shambhala y El Tren de la Mina? Calcula más que en Coaster Express? Calcula Si Yurena subiera 6 veces en el Magnus Y si sube 4 veces en el Coaster Express Colossus, ¿Cuántos metros recorrería en total? ¿Cuántos metros recorrería en total?

20. ¿Qué forma tiene el vagón de la montaña rusa (en rojo)? ___________________________

¿Cuántos lados y vértices tiene? ________________________________________________________

Por tanto, ¿Qué tipo de polígono es? _______________________

Y dentro de ese grupo, según como son su lados, ¿es un paralelogramo, un trapecio o un trapezoide?_________________

Dibuja los vértices y ángulos del vagón 21. Otras actividades de mates.- Coloca y calcula (recuerda poner UM, C, D y U) 3.286 + 4.875= 4.643 + 2.829= 9.231 – 6.794= 8.452 – 3.568= 2.056 x 43= 873 x 26= 1.234 x 17= 3.463 x 50= Coloca, calcula, haz la prueba y escribe si es exacta o entera 2.916 : 3= 7.945 : 4= 965:5= 1.842 : 2=

EMOCREA.- Yeray echa de menos a Yurena. Siente nostalgia, que es el sentimiento de pena o tristeza por la lejanía, la ausencia o la pérdida de alguien o algo queridos que recordamos con cariño. 22. Entonces qué has entendido que es la nostalgia. Rodea la definición correcta.

- Tristeza causada por la desgracia de los demás. - Tristeza causada al recordar momentos felices ya pasados. - Tristeza producida por un sentimiento negativo.

Escribe el nombre de tres personas a las que has echado de menos. ______________________________________________________________________________ Escribe el nombre de dos lugares a los que te gustaría regresar ______________________________________________________________________________ ¿Crees que la nostalgia tiene una parte positiva? Elige. No, porque es muy triste no poder estar con la persona con la que quieres estar. Sí, porque te enseña que en tu vida hay cosas o personas importantes que pueden hacerte feliz. En estas semanas…

Dibuja y escribe el nombre Escribe un mensaje para una de ellas

ENGLISH REVIEW (11TH-22ND MAY) 3RD GRADE

1.-SPEAKING(This is Mark,a Yeray´s new friend in Las Palmas.He is

from England) Contesta las preguntas, como si fueras Yeray,el niño de la carta.

1.---------------------------------------------- 2.--------------------------------------------

3.--------------------------------------------- 4.-------------------------------------------

5.--------------------------------------------

2.-Answer about Yurena,s family.

1 Where’s Mum? 2 Where’s Granny? 3 Where’s Dad?

4 Where’s Grandad?

--------------- --------------------- ----------------- ------------

1 What’s your name?

3 What’s your favourite animal?

5 Have you got a blue pencil case?

2 How old are you?

4 What color is your house?

is it?

3.-WRITE THE DIFFERENCES (Escribe diferencias entre la vida en el

campo y en la ciudad)

In the town In the city

Yurena lives in the country: Yeray lives in the city:

I can see…… I can see…..

4.-TRANSLATE. Traducir

1.-El leon es grande y peligroso. Esta en las rocas

2.-Puedo tomar helado y galletas, por favor? No, eso es muy dulce

3.-No me gusta el pescado y papas fritas pero me gusta el arroz con salchichas 4.-Ella lleva puesto una bufanda roja, una camiseta naranja y pantalones azules. 5.-Qué es eso? Es un cocodrilo dentro del río

5.-WRITE (escribe en inglés) 73 100 15 13 58 1000 200 29 50 33 30 12 111 120 83

MY DICTIONARY(completa con palabras escritas en inglés da cada tema)

HOUSE

ANIMALS

FOOD

SPORTS

PARTS of the BODY in ANIMALS

CLOTHES

FAMILY

ACTIONS

PETS

TOYS

MÚSICA.-

Las actividades de música estarán en su blog. El enlace es el siguiente: http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/fpadmor/category/tercero-y-cuarto-de-primaria/

Entrando aquí, encuentran directamente las actividades.

EDUCACIÓN FÍSICA.-

1.-Recordando los “juegos del mundo” impartidos en la evaluación anterior: ¿Qué juego escogerías , siendo Yeray, cuando vaya a visitarte Yurena, y así pasar un rato agradable?.

Escoge del listado de juegos del mundo uno y explícalo.

1. “EL VEN CONMIGO” CUBA.

2. “EL SIETE LOCO “ ECUADOR.

3. “ EL VENDADO” COLOMBIA.

4. “ LA CAZA” DE ARGENTINA.

5. “ KBAIBA” DEL SÁHARA.

6. “ DRAGONS TAIL” DE LA INDIA.

7. “LA PAELLA” ESPAÑA.

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ART AND CRAFTS:

Un día Yeray sale de paseo por el bosque cercano a su casa. Ha caminado mucho, y de repente ante su mirada se encuentra un imponente castillo. Yeray se sienta a dibujarlo.

ACTIVITY 1.-

COMPLETE THE PICTURE DRAWING HORIZONTAL, VERTICAL AND DIAGONAL LINES. THEN COLOUR YOUR CASTLE.

Traza líneas horizontales, verticales y diagonales. Colorea tu castillo.

MATERIALS:

Use pencil, rubber, colour pencils, crayons or felt tips.

Very important: USE RULER (importante el uso de la regla en esta actividad).

Ahora, puedes mostrar tus dotes de artista. A continuación, tienes un modelo del castillo que vio Yeray en su paseo por el bosque.

ACTIVITY 2.- MAKE A CASTLE (Haz un castillo)

Sigue estas indicaciones antes de comenzar a hacer tu castillo:

1. Puedes usar una caja de galletas o cereales que tengas en casa y rollos de servilletas u otros.

2. Tu castillo NO tiene por qué ser igual que el del modelo que tienes a continuación.

3. Debe ser de creación sencilla. Esto quiere decir que debe SER HECHO POR TI. Puedes tener un poco de ayuda para pegar los rollos de papel pero tiene que ser creación tuya.

4. Puedes pintarlo y decorarlo como prefieras y con los materiales que tengas en casa. Los materiales propuestos son opcionales. MATERIALS:

NOTA:

Todas las manualidades realizadas por los niños/as durante el confinamiento deben conservarlas, ya que cuando regresemos a la escuela serán expuestas.