tarea3 comp comunic_tecnol_oriana_roblesmuñoz
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ALFABETIZACIÓN DIGITAL UN RETO EN LA
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Presentado por Oriana Robles Muñoz
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ALFABETIZACIÓN DIGITAL
"La alfabetización tecnológica es un pre-requisito de ciudadanía en la sociedad del conocimiento y de
desarrollo profesional en la economía del conocimiento. Su contrapartida, la brecha digital se concibe hoy día
como una barrera al desarrollo personal y social, y como una divisoria social de la misma importancia que la economía. Las reflexiones que se siguen intentan
mantener este doble enfoque: humanista, de desarrollo de las capacidades esenciales de la persona; y pragmático, de respuesta a las demandas de las nuevas economías“
Gutiérrez (2002, 25-26),
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ALFABETIZACIÓN DIGITAL
Grupos de alfabetismo:
1. Lecto-escritor.
2. Visual o icónico.
3. Numérico,
4. Musical o sonoro.
5. Audiovisual.
6. Informacional y
7. Tecnológico o digital
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ALFABETIZACIÓN DIGITAL EN LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
El alfabetismo en medios y tecnologías de la
información construye una comprensión o un
entendimiento del papel que juegan los medios
en la sociedad, así como de las habilidades
esenciales de indagación y autoexpresión
necesarias para los ciudadanos de una sociedad
democrática
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CINCO PRINCIPIOS
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EDUCACIÓN EN MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN
UN NUEVO CONTEXTO TECNOLÓGICO
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¿QUÉ SUPONE LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL?
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COMPETENCIA COMUNICATIVA
1. Conjunto de saberes (conceptos,puestos en práctica reflexiva ymovilizados por el sujeto, paradesenvolverse de forma eficaz en elproceso de comunicación, sea éstemediado o no.
2. Permita al sujeto pasar del hechode mirar los signos icónicos que semovilicen, al placer de pensarcreando con esos signos simbólicos,combinando para ello la capacidadde análisis y sentido crítico.
3, Capacidad de comprensión de losmensajes desarrollados en losmedios como representaciones deideas, pensamientos, visiones delmundo, valores y contravalores
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COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS
1. Dominio y manejo técnico de cada tecnología
2. Poseer un conjunto de conocimientos y habilidadesespecíficos que les permitan buscar, seleccionar,analizar, comprender y recrear la enorme cantidad deinformación.
3. Desarrollen un cúmulo de valores y actitudes hacia latecnología de modo que no se caiga ni en unposicionamiento tecnofóbico, ni en una actitud acrítica ysumisa de las mismas.
4. Utilización de los medios y tecnologías en su vidacotidiana no sólo como recursos de ocio y consumo, sinotambién como entornos para expresión y comunicacióncon otros seres humanos.
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DIFERENCIAS