TAREAS SEMANA DEL 4 AL 10 DE MAYO DE 2020 – 4 AÑOS.

PROYECTO”CANARIAS”

DURANTE EL MES DE MAYO, NOS DEDICAREMOS A TRABAJAR SOBRE CANARIAS, ALGUNOS

ASPECTOS DE NUESTRA TIERRA Y NUESTRO FOLKLORE Y COSTUMBRES. EN ESTA OCASIÓN LES

VAMOS A DIVIDIR LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO POR SEMANA PARA QUE NO SE LÍEN Y ASÍ

PUEDAN ORGANIZARSE MEJOR, ENTREGÁNDOLAS TODAS EN SU MOMENTO OPORTUNO. DE

ESTA MANERA, TRABAJAREMOS: FLORES CANARIAS, CÉSAR MANRIQUE, VESTIDOS TÍPICOS,

POSTRES TÍPICOS Y LA REALIZACIÓN DE LA VARA PARA LAS ROMERÍAS.

1ª SEMANA: Del 4 al 10 de mayo

DE ENTRE TRES FLORES CANARIAS PROPUESTAS Y QUE SOLEMOS ENCONTRAR EN NUESTRO

PASEO DE EUROPA EN EL COLEGIO, ELEGIR UNA: CALA, STRELITZIA, HORTENSIA. CON LA FLOR

ELEGIDA DE LA QUE APORTAMOS EL DIBUJO REALIZAR UN COLLAGE CON DIFERENTES

MATERIALES: CARTULINA, GOMA EVA, TELAS, ETC… REALIZAR UNA FICHA SOBRE ELLA,

ESCRITA POR LOS NIÑOS-AS PARA PRACTICAR LA ESCRITURA QUE TAMBIÉN

APORTAMOS EN LAS FOTOCOPIAS.

2ªSEMANA: Del 11 al 17 de mayo

TRABAJAMOS AL PINTOR, ARQUITECTO Y ESCULTOR CANARIO “CÉSAR MANRIQUE”

CON SUS PINTURAS SOBRE LOS PECES CANARIOS: PEZ MARTILLO, PEZ VOLADOR,

PIRAÑA Y TAMBORIL. (INVESTIGAR SOBRE SUS COLORES EN LA PINTURA DE CÉSAR

MANRIQUE). ELEGIREMOS UNO DE ENTRE LOS QUE APORTAMOS TAMBIÉN EN

FOTOCOPIA PARA DARLE COLOR SI ES POSIBLE CON TÉMPERAS O ACUARELAS, O BIEN

CON CERAS BLANDAS, O BARRAS DE TÉMPERAS SI NO SE POSEEN OTROS MATERIALES.

EN ÚLTIMA INSTANCIA USAR ROTULADORES, CERAS DURAS O CREYONES. JUNTO A LA

PINTURA TRABAJAREMOS UNA FICHA INFORMATIVA DEL AUTOR QUE TAMBIÉN

APORTAMOS, PARA COMPLETAR POR LOS NIÑOS-AS CON SU LETRA. RECUERDEN,

SIEMPRE EN MAYÚSCULAS.

3ªSEMANA: Del 18 al 24 de mayo

TRABAJAMOS LOS TRAJES TÍPICOS CANARIOS. DADA UNA SILUETA, EN FOTOCOPIA,

MARCARLA O PEGARLA SOBRE UNA SUPERFICIE CONSISTENTE, DECORARLA COMO UN

MAGO O COMO UNA MAGA TÍPICOS DE CANARIAS, A ELEGIR UNO DE LOS DOS, O EL

MAGO O LA MAGA. UTILIZAR LOS MATERIALES QUE PUEDAN DISPONER, TELAS,

CINTAS, PAPELES DE DIFERENTES TIPOS, ETC… JUNTO CON LA MANUALIDAD HAREMOS

UNA FICHA A COMPLETAR POR LOS NIÑOS-AS, ADJUNTA CON LAS FOTOCOPIAS DE LAS

ACTIVIDADES PROPUESTAS. NO OLVIDAR DE RECORTAR LA SILUETA ANTES O DESPUÉS

DE TERMINARLA.

4ªSEMANA:Del 25 al 31 de mayo

RECETA DE UN POSTRE CANARIO: ROSQUETES, GOFIO, FRANGOLLO, MIMOS…A

ELEGIR. SE REALIZARÁ EL POSTRE CON LA PARTICIPACIÓN DE LOS NIÑOS-AS Y LO

GRABAREMOS EN VIDEO PARA ENVIAR. JUNTO CON ESTA ACTIVIDAD EN LA QUE

ELABORARÁN UN GORRO DE COCINERO PARA PONÉRSELO MIENTRAS COCINAN

(APORTAMOS MODELO), REALIZARÁN LA RECETA DE LA MISMA, ESCRITA POR LOS

NIÑOS-AS UTILIZANDO NÚMEROS Y LETRAS, TRABAJAMOS ASÍ TODOS LOS

CONTENIDOS REFERIDOS A LETRAS Y NÚMEROS. TAMBIÉN LES OFRECEMOS FORMATO

DE LA MISMA.

EN ESTA ETAPA DE CONFINAMIENTO QUE YA EMPIEZA A DESPERTAR, NO ES POSIBLE

LA CELEBRACIÓN DEL DÍA DE CANARIAS. SIN EMBARGO, ESO NO NOS EVITA QUE

COMO CANARIOS HAGAMOS LO POSIBLE PARA NO PERDER NUESTRAS

COSTUMBRES. POR ELLO, LES INVITAMOS A QUE, DADO QUE EN 4 AÑOS, SE REALIZA

CON LOS PADRES EL TALLER DE VARAS, SI LES APETECE Y TIENEN EL MATERIAL,

HAGAN LA VARA DE SUS HIJOS-AS QUE, SI TODO VA BIEN, PODRÁN LUCIR EN LA

ROMERÍA DEL PRÓXIMO AÑO. AL MISMO TIEMPO, IGUAL QUE EN NAVIDAD SE

DECORAN LAS CASAS, LES INVITAMOS A QUE NO PIERDAN ESA COSTUMBRE TAN

BONITA Y ARRAIGADA EN EL VALLE DE LA OROTAVA DE DECORAR LOS BALCONES,

ASÍ LOS NIÑOS-AS PODRÁN DISFRUTAR DE ALGUNA MANERA DE ESTA TRADICIÓN. SI

QUIEREN NOS PUEDEN ENVIAR FOTOS DE LOS MISMOS. EL DÍA 30 DE MAYO ES EL

DÍA DE CANARIAS, UNAS BUENAS PAPAS CON COSTILLAS Y PIÑAS Y UN “ZUMO DE

UVAS”, TAMBIÉN VIENE BIEN, AUNQUE SEA EN CASA. NO SE OLVIDEN DE LA PEYA DE

GOFIO.

CONTINUAREMOS CON ACTIVIDADES DE LA RUTINA DE LA SEMANA:

▪ CONTINUAR CON EL CALENDARIO.

▪ BUSCAR REFRANES PARA EL MES DE MAYO.

▪ LIBRO DE LAS LETRAS, ESTA SEMANA LA LETRA V.

▪ JUGAR CON LA LISTA DE CLASE QUE LA MAYORÍA YA SE HA HECHO. ORDENAR,

DESORDENAR, JUGAR A PASAR LISTA.

▪ ESCRIBIR SIEMPRE SU NOMBRE CON MAYÚSCULA Y UTILIZARLA SIEMPRE PARA LO

QUE TIENEN QUE ESCRIBIR.

▪ REALIZAR ACTIVIDADES DE CONTAR COMO JUEGO, POR EJEMPLO, CON TAPAS DE

PLÁSTICO, CERAS, PINZAS DE LA ROPA, LAS REGLETAS SI LAS TIENEN…

▪ FICHAS DE REFUERZO DE NÚMEROS Y LETRAS.

▪ FICHAS DE CONTRARIOS.

▪ REALIZAR FICHAS DE LA PRIMAVERA.

▪ “DISTINTA” CUENTO QUE SE TRABAJARÁ DESDE EL PROYECTO ART-EMOCIÓN

▪ TAREAS DE INGLÉS

https://drive.google.com/file/d/1YSIkl7V9bP50nrK7KYUrqJTCbuaJwVRD/view

UN SALUDO, LAS MAESTRAS DE 4 AÑOS

PROTAGONISTA: _____________________

ESCRIBO UNA FRASE CORTA SOBRE EL-LA

PROTAGONISTA:

___________________________________

___________________________________

DIBUJO

¿CÓMO SE LLAMA?

__________________________________________

¿DE DÓNDE PROCEDE?

__________________________________________

¿CON QUÉ OTRO NOMBRE SE CONOCE?

__________________________________________

¿QUÉ COLORES TIENE?

__________________________________________

¿A QUÉ SE TE PARECE?

__________________________________________

HAZ UN DIBUJO DE ELLA

NOMBRE:________________________

NÚMERO DEL LIBRO:

TÍTULO DEL LIBRO:

_____________________________________________________

___________

DIBUJO DE LA HISTORIA QUE HAS LEÍDO:

NOMBRE: ______________________________________

RODEA LA LETRA V

VACA VIENTO VENTANA

VOLCÁN VELAS VERDURAS

V-V-V-__________

NOMBRE: __________________

NOMBRE: ______________________

IDENTIFICA LOS CONCEPTOS ARRIBA-ABAJO,

FUERA-DENTRO, MUCHO-NADA, LENTO-RÁPIDO.

UNE CADA DIBUJO CON SU CONTRARIO. COLOREA.

NOMBRE: ____________________________________________________

PROYECTO ART-EMOCIÓN

ÉSTE ES EL CORAZÓN DE LUNA, UNA NIÑA QUE SE

SIENTE DISTINTA. ELLA VIVE LLENA DE LUZ Y

OPTIMISMO. LUNA ES CAPAZ DE VER EL LADO

MÁGICO DE TODO LO QUE OCURRE A SU

ALREDEDOR. AHORA ERES TÚ QUIEN TIENE QUE

HACER UN CORAZÓN DE CARTULINA, DIVIDIRLO EN

CUATRO PARTES Y RELLENAR EN CADA UNA DE

ELLAS CÓMO ERES O EN SU LUGAR PUEDES ENVIAR

UN VÍDEO CONTÁNDOLO.

¿CÓMO ES TU CORAZÓN?

¿POR QUÉ ERES DIFERENTE?