O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização(W o r k s h o p )

A C T I V I D A D E – d i s t i n g u i r e n u n c i a d o s g e r a i s d e e s p e c í f i c o s

1- Analisar os enunciados 3 e 4, apontando as suas fragilidades e propondo eventuais alterações que os transformem em enunciados específicos e que concretizem hipóteses reais de acções para a melhoria.

Objectivo Geral Fragilidades Objectivos específicos

3 – Reforçar o trabalho articu-lado.

Não são especificados o âmbito nem os envolvidos na articulação, assim como as linhas orientadoras e as estratégias.

Reforçar o trabalho articulado da BE com os Departamentos e os docentes titulares de turma implementando estratégias que melhorem as competências dos alunos ao nível da leitura e das literacias:

- Realizar, na BE, sessões de formação de utilizadores para alunos e docentes, ao longo do ano lectivo;

- Produzir informação em diferentes suportes, que envolvam actividades de leitura e escrita;

- Dinamizar actividades que promovam a leitura e a escrita, como, por exemplo, encontro com escritores, oficinas de escrita, ...

Reforçar o trabalho articulado com o Pré-escolar e 1º Ciclo com a “Hora do Conto”, dinamizada uma vez por mês em cada escola pela equipa da BE;

Reforçar o trabalho articulado com os Departamentos através da concretização de actividades na “Semana da Leitura”, onde serão divulgados e rentabilizados os recursos da BE em cada área específica.

4 – Reforçar a produção de instrumentos de apoio a ser usa-dos por profes-

Não específica os envolvidos na produção nem o tipo ou a aplicação dos instrumentos a produzir assim como a divulgação dos mesmos..

Reforçar a produção de instrumentos de apoio ao desenvolvimento das literacias da informação, a serem usados por professores e alunos:- Guiões de pesquisa e de exploração de páginas específicas, com lista de sites relacionados com o currículo;- Guiões de trabalho colaborativo;- Dossiês temáticos em suporte de papel e digital;

Grupo 2 - Dora Gomes / Elsa Ferreira / Florinda Carvalho / Graça Ribeiro

O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização(W o r k s h o p )

sores e alunos. - Listas bibliográficas relacionadas com as áreas curriculares;

- Guiões de leitura com orientações para a elaboração de biografias de autores, listagens bibliográficas, ...

Meio de difusão:

- Repositório de trabalhos da BE;- Página da escola;- Portal do SABE;- Distribuição de panfletos

informativos em locais estratégicos da BE ou dossier temático;

- Dinamização de sessões de formação do utilizador.

Grupo 2 - Dora Gomes / Elsa Ferreira / Florinda Carvalho / Graça Ribeiro