tarsila do amaral alberto da veiga romero...
TRANSCRIPT
-
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA
DISCIPLINA DE ARTE
ALUNO(A):__________________________________________________________ 4º ANO ___
PROFESSOR(A):______________________________________________ DATA:___/___/____ Observe os autorretratos dos artistas a seguir:
ATIVIDADE 1: Crie o seu um autorretrato, observando a proporção entre os elementos da cabeça. Use sua criatividade e faça seu autorretrato bem alegre.
TARSILA DO AMARAL ALBERTO DA VEIGA
GUIGNARD ROMERO BRITTO
Assinatura dos pais ou responsáveis
-
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA
DISCIPLINA DE ARTE
ALUNO(A):__________________________________________________________ 4º ANO ___
PROFESSOR(A):______________________________________________ DATA:___/___/____
Observe a obra de arte “O quarto em Arles de Vicent Van Gogh”.
Agora desenhe o seu quarto e lembre-se de colorir com capricho.
Assinatura dos pais ou responsáveis
-
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA
DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA
ALUNO(A):__________________________________________________ 4º ANO ____
PROFESSOR(A):______________________________________________ DATA:___/___/____
ATIVIDADE PRÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Atenção! Não se esqueça de tomar água antes, durante e depois de realizar os exercícios.
DESAFIO PRÁTICO DO ALFABETO
O desafio a seguir, é uma atividade prática para você jogar brincando. Observe o alfabeto, leia atentamente as instruções e divirta-se.
A Abaixar e levantar 10 vezes;
B Pular 5 vezes bem alto;
C Correr no mesmo lugar e contar até 20;
D Subir e descer na cadeira 10 vezes (cuidar para trocar a perna);
E Pular com um pé só (8 vezes cada pé);
F Estátua aviãozinho (os pés apoiados no chão e os braços abertos) imitando um avião contanto até 20;
G Virar 2 estrelinhas ou 2 cambalhotas;
H Andar com a mão no chão, 10 passos;
I Mão na cabeça, no joelho e no pé 10 vezes;
J Estátua agachado com o pé todo no chão, contanto 15 vezes;
K Abaixar e levantar 10 vezes;
L Levantar os braços e encostar no pé 10 vezes;
M 15 polichinelos;
N 15 pulinhos no mesmo lugar
O Abaixar, levantar e pular 8 vezes;
P Correr para ambos os lados (frente, trás, direita e esquerda) 6 vezes;
Q Estátua na ponta dos pés e contar até 15;
R Sentar e levantar da cadeira 10 vezes;
S Cabeça, ombro, joelho e pé 12 vezes;
T Corrida no lugar, encostando o calcanhar no bumbum, contando até 15;
U 10 chutes no mesmo lugar com as duas pernas;
V Estátua nessa posição contando até 15;
X Saltar para frente e para trás 8 vezes;
W Caminhar na ponta dos pés e contar até 15;
Y Abrir e fechar os braços, 10 vezes;
Z Pular para os lados 20 vezes.
Como brincar:
1-Recorte o alfabeto que está na folha separada e dobre;
2-Depois de dobrados, coloque os papeis em um potinho, misture bem todas as letras e faça o sorteio retirando uma letra por vez;
3-Observe a letra sorteada no alfabeto ao lado e realize as atividades correspondentes;
4-Faça o sorteio 10 vezes.
__________________________________________ Assinatura dos pais ou responsáveis
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
X
W
X
Y
Z
-
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA
DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA
ALUNO(A):__________________________________________________ 4º ANO ____
PROFESSOR(A):______________________________________________ DATA:___/___/____
Brincadeiras e Jogos da cultura popular.
As brincadeiras e jogos da cultura popular existem há muito tempo e provavelmente, seus
pais, avós e até mesmo bisavós já vivenciaram quando criança.
É possível que haja atualmente diferenças no modo de brincar e jogar, pois com o passar
do tempo,as pessoas criam mudanças nessas atividades.
Agora que já aprendeu um pouco mais sobre jogos e brincadeiras, você irá fazer uma
pesquisa com os seus familiares e descobrir do que brincavam quando eram crianças.
Faça a pesquisa com um adulto de sua família.
Questão 1: Quais brincadeiras e jogos marcaram sua infância?
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 2: Escolha um desses jogos e responda:
a) Qual o nome do jogo?
________________________________________________________________
b) Como você jogava? Descreva.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
c) Com quem você jogava?
________________________________________________________________
d) Onde você jogava?
________________________________________________________________
__________________________________________
Assinatura dos pais ou responsáveis
-
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA
DISCIPLINA DE INGLÊS
ALUNO(A):______________________________________________________________ 4º ANO
PROFESSOR(A):______________________________________________ DATA:___/___/____
1- Leia com atenção as frases em inglês e colora, observando a quantidade, as cores e os
animais indicados.
ASSINATURA DO RESPONSÁVEL___________________________________DATA:___/___/____
-
2-RECORTE E COLE NOS ESPAÇOS INDICADOS OS NOMES DAS PARTES DO CORPO EM
INGLÊS.
ASSINATURA DO RESPONSÁVEL:_________________________________ DATA:___/___/____
PALAVRAS PARA RECORTAR
HEAD FACE NECK HAND
ELBOW SHOULDER FOOT ARM
KNEE HAIR LEG
-
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA
DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
ALUNO(A):______________________________________________________________ 4º ANO
DATA:___/___/____
Escreve por extenso alguns números que
você encontrou.
32-_________________________________
50- _________________________________
63- _________________________________
76- _________________________________
9- __________________________________
81- _________________________________
24-__________________________________
90- _________________________________
____________________________ Assinatura dos pais ou responsáveis
-
AULA 1 DE ENSINO RELIGIOSO (VALORES HUMANOS)
FAZER A LEITURA DO TEXTO, REFLETIR SOBRE O QUE É O AMOR.
COMO AMAR AO PRÓXIMO
COMO A NÓS MESMOS?
UM DOS MAIORES ENSINAMENTOS QUE JESUS NOS DEIXOU FOI:
“AMAI AO PRÓXIMO COMO A SI MESMO E DEUS SOBRE TODAS AS COISAS”.
MAS O QUE É O AMOR?
O AMOR É A ENERGIA QUE MOVE A VIDA. É O AMOR QUE NOS UNE E
QUE NOS AJUDA A VIVER EM HARMONIA. TODO O BEM QUE QUER PARA SI
PRÓPRIO, DEVE QUERER TAMBÉM PARA SEU PRÓXIMO. ISSO É O AMOR, É AGIR
PARA QUE O MUNDO SEJA UM LUGAR MELHOR. RESPEITAR A LIBERDADE E
INDIVIDUALIDADE DE TODOS É UMA FORMA DE AMOR AO PRÓXIMO.
O MUNDO ESTÁ CADA VEZ MAIS DOENTE E SOMENTE O AMOR É CAPAZ
DE CURÁ-LO.
KÁTIA TEIXEIRA.
ESSA É A SUA ÁRVORE. ELA PRECISA SER REGADA DE BONS
SENTIMENTOS, VALORES E ATITUDES PARA QUE VOCÊ SEJA CAPAZ DE PRATICAR
A EMPATIA. COMO VOCÊ TEM CUIDADO DE SUA ÁRVORE? QUE VALORES TEM
CULTIVADO? ESCREVA NOS CORAÇÕES.
ASSINATURA DOS RESPONSÁVEIS: ____________________________________
DATA: _____/_____/_______
-
AULA 2 DE ENSINO RELIGIOSO (VALORES HUMANOS)
LER A MÚSICA E REFLETIR.
AMOR UNIVERSAL – PATATI PATATÁ
TODO MUNDO PRECISA DE CARINHO
DE UM SORRISO, DE AMOR E DE ATENÇÃO
ÀS VEZES ATÉ DE UM COLINHO
DE UM ABRAÇO PRA SENTIR O CORAÇÃO
É BOM TER VOCÊ AQUI COMIGO
BEM PERTINHO SENTINDO ESTA EMOÇÃO
BATE ALEGRE O MEU CORAÇÃOZINHO
NAS BATIDAS DO SEU CORAÇÃO
IMAGINE O MUNDO INTEIRO
OUVINDO ESTA NOSSA CANÇÃO
E DIZENDO EU TE AMO
NO IDIOMA DE CADA NAÇÃO
I LOVE YOU DIZ O INGLÊS
ICHLIEBEDICH FALA O ALEMÃO
JE T'AIMEJE T'AIME DIZ O FRÂNCES
AI SHITEIRU SE FALA NO JAPÃO
IO TE AMO EM ITALIANO
ANA BAHEBAK FALAM NAS ARÁBIAS
YO TE QUIERO EM ESPANHOL
E NO BRASIL, TE AMO, TE AMO
COLORIR NA MÚSICA AS PALAVRAS QUE
RETRATAM O SENTIMENTO AMOR.
ESCREVER UMA FRASE SOBRE A PALAVRA AMOR
NO MIOLO E COLORIR.
ASSINATURA DOS RESPONSÁVEIS:
_________________________
DATA:______/____/_______
-
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA
DISCIPLINA DE CIÊNCIAS
ALUNO(A):_______________________________________________________ 4º ANO_____
PROFESSOR(A):______________________________________________ DATA:___/___/____
LEIA COM ATENÇÃO AS ORIENTAÇÕES ABAIXO. ( Colorir as imagens que aparecem nas orientações)
Vírus
Os vírus são os menores dentre os microrganismos. Eles são tão
minúsculos que para enxergá-los é necessário usar um super
microscópio.
O que é Coronavírus (Covid-19)?
O Coronavírus é uma família de vírus que causam infecções
respiratórias. O novo agente do Coronavírus foi descoberto em 31/12/2019
após casos registrados na China e vem se espalhando pelo mundo, com
casos em diversos países, como Itália e até mesmo no Brasil. Este vírus
provoca a doença chamada de novo Coronavírus (Covid-19). Os vírus
recebem este nome devido a sua superfície, que lembra uma coroa.
De onde veio o Coronavírus?
É possível que o Coronavírus tenha sido transmitido de morcegos
para outro hospedeiro animal, depois esse animal silvestre transmitiu
para o ser humano.
Podemos pegar o vírus ao entrar em contato direto com os animais
silvestres infectados (que possuem o vírus) ou ao consumir sua carne na
alimentação humana.
Como o novo Coronavírus é transmitido?
As investigações sobre as formas de transmissão do novo Coronavírus ainda estão em
andamento, mas a contaminação de pessoa para pessoa está ocorrendo. Qualquer pessoa que
tenha contato próximo (a cerca de 1 metro) com alguém com os sintomas respiratórios está em
risco de ser exposto à infecção.
Meios de transmissão:
Pelo ar.
Por meio de tosse ou espirro.
Contato pessoal próximo, como toque, aperto de mão.
Contato com objetos ou superfícies contaminadas.
Seguindo então de contato com a boca, nariz ou olhos
Prevenção do Coronavírus
Para se prevenir da doença causada pelo Coronavírus, as principais medidas são:
Lavar bem as mãos com água e
sabão ou utilizar álcool em gel.
Cobrir o nariz e a boca com um
lenço ou o cotovelo ao tossir ou
espirrar.
-
Quais são os sintomas do novo Coronavírus?
É possível estar com a COVID-19 por até 14 dias antes de apresentar os sintomas, que
são febre, cansaço e tosse seca. A maioria das pessoas (cerca de 80%) se recupera da doença
sem a necessidade de tratamentos especiais.
Em casos mais raros, ela pode ser grave e até fatal. Idosos e pessoas com outras
condições médicas (como asma, diabetes e doença cardíaca) são mais vulneráveis a quadros
sérios.
Atividades
1) Complete as lacunas.
a) Os vírus são os menores dentre os ________________________________.
b) Podemos pegar o vírus ao entrar em contato direto com os animais silvestres
_____________________.
c) Este vírus provoca a doença chamada de novo ________________________________.
d) Evitar contato com objetos ou superfícies contaminados, seguido de contato com a
__________________, _____________________ ou _____________________________.
e) Os vírus são tão minúsculos que para enxergá-los é necessário usar um
_____________________________________.
2) Responda (V) para as respostas verdadeiras e (F) para respostas falsas.
a) ( ) Não devemos limpar e nem desinfetar objetos e superfícies tocadas com
frequência.
b) ( ) Em casos mais raros o Coronavírus pode ser grave e até fatal. Idosos e pessoas
com outras condições médicas (como asma, diabetes e doença cardíaca) são mais vulneráveis
a quadros sérios.
c) ( ) É possível que o Coronavírus tenha sido transmitido pelo urso panda para outro
hospedeiro animal, depois esse animal transmitiu para o ser humano.
d) ( ) Lavar as mãos frequentemente com água e sabão, se não houver água e sabão,
usar desinfetante como álcool em gel.
e) ( ) É possível estar com a COVID-19 por até 14 dias antes de apresentar os sintomas,
que são febre, cansaço e tosse seca.
___________________________________
ASSINATURA DOS PAIS OU RESPONSÁVEL
Data:____/____/2020
Evitar saudar os parentes e amigos com
beijinhos, abraços e apertos de mão.
Evitar contato com objetos ou superfícies
contaminados, seguido de contato com
a boca, nariz ou olhos.
-
ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR LUIZ MOACIR PERCICOTI
ALUNO(A): ____________________________________________________________
PROFESSORA: ________________________________TURMA: ________________
AULA 1 - GEOGRAFIA
1- Observe o mapa da sua sala de aula e complete:
Quadro
porta
professora
j
a
n
e
l
a
s
a) Localize sua carteira e pinte de azul;
b) Escreva quem senta a sua:
Direita____________________________* esquerda____________________________
Frente ____________________________* atrás_______________________________
c) Imagine sua sala de aula quando você está dentro dela, o que você pode ver ao seu
redor:_________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2) Complete:
a) A minha escola está localizada no bairro ____________________________________;
b) Palotina pertence ao estado do _________________________________________;
c) O estado do Paraná (Pr) faz parte de um país chamado _________________________;
-
d) O Brasil está localizado no Continente ______________________________________;
e) O Continente Americano pertence ao Planeta _________________________________;
3) Pinte somente as alternativas corretas:
Moro num país chamado Brasil.
A cidade onde moro se chama Terra Roxa.
Só no planeta Terra tem vida humana.
A minha escola pertence ao município de Palotina.
Quem nasce em Palotina é palotinense.
4) Responda:
a) O que são limites?
R:___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
b) Quais tipos de limites existem?
R:___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
c) Cite dois tipos de limites:
*Naturais______________________________________________________________________
*Culturais_____________________________________________________________________
ESTOU COM SAUDADES!
ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:______________________________________ DATA:______/_____/_______ __
-
AULA 2 – GEOGRAFIA
1.Encontre e pinte no caça palavras 6 formas de limites:
E A R R D A F J O L
S B E D L A G O N I
T N S E A O O S E N
R U D U V P G T V H
A M R I E H E E E A
D K A O N J R C O I
A U U D I F U A U M
D I M C D E I R T A
E O U S A C N F U G
F L N U S A G I B I
E P O A I H U O R N
R O R R J I O N O Á
R T S E R R A M R R
O R E P P O E V O I
E A R L R I O D S A
2.Observe o mapa mundi, pinte os continentes de acordo com a legenda:
a) Continente Americano de verde escuro;
b) Continente Europeu de rosa;
c) Continente Africano de laranja;
d) Continente Asiático de amarelo;
e) Continente da Oceania de vermelho;
f) Continente da Antártica de marrom;
g) Oceanos de azul
ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:______________________________________ DATA:______/_____/_______ __
-
AULA 2 – GEOGRAFIA (continuação)
3.Observe o mapa mundi e complete:
a) O Planeta Terra é dividido em _____ continentes, sendo eles:
_______________________________,_________________________________,
________________________________,________________________________,
_______________________________e_________________________________.
b) O Brasil está localizado no Continente ________________________________;
c) O Continente _______________________________é o menor continente
existente no Planeta Terra;
d) A ___________________________________é o continente mais gelado do
Planeta Terra.
e) O oceano ______________________________banha o litoral brasileiro;
4.Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira:
(1) Continente Africano
(2) Continente Europeu
(3) Oceano Pacífico, oceano Atlântico e oceano Glacial Ártico
(4) América do Norte, América Central e América do Sul
(5) América do Sul
( ) Oceanos que banham o Continente Americano;
( ) Continente do qual vieram os escravos para o Brasil;
( ) O Continente Americano é divido em três partes sendo elas;
( ) Continente do qual vieram os colonizadores do Brasil;
( ) Parte do Continente Americano no qual está localizado o Brasil;
ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS: ______________________________ DATA:______/_____/_______ __
-
AULA 3 – GEOGRAFIA
1.Complete as lacunas com as palavras que estão no quadro abaixo:
Oceano Atlântico Brasil artificiais
americano naturais oceanos
a) Os __________________________são porções de águas salgadas que
cobrem grande parte do Planeta terra.
b) O oceano que banha o Brasil é o ______________________________.
c) O Brasil está localizado no continente _________________________.
d) Os limites podem ser:__________________ ou __________________.
e) Moro no país chamado _______________________________.
2.Assinale com um X a resposta correta:
a) Moro no estado do:
( ) São Paulo ( ) Palotina ( ) Paraná
b) Minha escola está localizada no bairro:
( ) Jardim Social ( ) Osvaldo Cruz ( ) Morada do Sol
c) São limites naturais:
( ) rios e montanhas ( ) ruas e avenidas ( ) estradas e casas
d) O município de Palotina está localizado no país chamado:
( ) Argentina ( ) Brasil ( ) Paraná
f) São limites culturais:
( ) ruas e avenidas ( ) estradas e rios ( ) montanhas e florestas
3.Pinte de azul os círculos com nome de oceanos e de verde os com nomes
de continentes:
Antártica Ásia Atlântico
Pacífico Índico América
Europa África Oceania
ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:______________________________________ DATA:______/_____/_______ __
-
ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR LUIZ MOACIR PERCICOTI
ALUNO(A): ___________________________________________________________
PROFESSORA: _______________________________TURMA: ________________
AULA 1 - HISTÓRIA
1.Complete a palavra cruzada de acordo com as informações abaixo:
1 C
2 O
3- L
4 O
5 N
6 I
7 Z
8 A
9 Ç Ã 10
11 O
12 - B
13 R
14 A
15 S
16 I
17 L
1- Sua história iniciou-se no dia do seu __________________________________________________;
2- Todos os acontecimentos da nossa vida fazem parte da nossa________________________________;
3- A sua ________________faz parte da sua história;
4- Nós moramos no município de_______________________________________;
5- Os ____________________foram os primeiros habitantes do Brasil;
6- Em 1 500 os portugueses chegaram no território____________________________;
7- Os portugueses e espanhóis só queriam explorar as ________________________________do Brasil;
8- País de origem dos colonizadores do Brasil__________________________________;
9- Desde a sua colonização o Brasil sofreu muitas ___________________________________;
10- A história do Brasil iniciou-se com a sua _________________________________________;
11- Os __________________________foram trazidos da África para trabalharem como escravos junto com os
índios;
12- O ____________________________foi a primeira riqueza explorada do Brasil pelos portugueses;
13- Continente de origem dos colonizadores do Brasil ________________________;
-
14- Nome do acordo feito entre Portugal e Espanha para dividir as terras
brasileiras__________________________________________________________________________;
15- País que fez parte do Tratado de Tordesilhas juntamente com Portugal: _________________________;
16- Nome do oceano no qual nossos colonizadores vieram de caravelas até o Brasil:__________________;
ESTOU COM SAUDADES!
AULA 2 - HISTÓRIA
1- Escreva o que deixaram de herança para o povo brasileiro:
a) Os índios:_______________________________________________________________
_________________________________________________________________________
b) Portugueses:_____________________________________________________________
__________________________________________________________________________
c) Os negros:_______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2- Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira:
(1) Caravelas
(2) Tratado de Tordesilhas
(3) Os índios antes da chegada dos portugueses viviam...
(4) Catequizar e domesticar os índios
( ) Era a função dos padres Jesuítas no inicio da colonização do Brasil;
( ) Acordo feito entre Portugal e Espanha para delimitar as terras brasileiras;
( ) Meio de transporte utilizados pelos portugueses para chegar ao Brasil;
( ) Viviam livres, caçavam, pescavam e cultivavam seus deuses;
ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:____________________________________________ DATA:______/_____/_______
-
AULA 2 – HISTÓRIA (continuação)
3-Complete com as palavras do quadro abaixo:
Portugueses – caravelas – Atlântico – portugueses – imigrantes – italianos –
brasileira – japoneses- alemães – espanhóis – sobrenome
a)Cada pessoa tem nome e ____________________________ que o identifica.
b)Os imigrantes influenciaram muito na composição da sociedade ________________;
c)Algumas pessoas deixaram seus países e vieram ao Brasil, essas pessoas são
chamadas de ________________________________________;
d)Os imigrantes vieram para o Brasil pelo oceano________________________ com
________________________;
e)Os imigrantes que vieram colonizar o Brasil foram os ____________________________;
f)A origem das pessoas é de acordo com o país de onde vieram, então:
Da Itália vieram os ______________________, do Japão vieram os
_____________________, da Alemanha vieram os ___________________, da Espanha
vieram os __________________, de Portugal vieram os _______________________ e
do Líbano vieram os ________________.
4-Encontre no caça palavras 6 costumes ou heranças que herdamos com os imigrantes
que chegaram no Brasil:
T O M A R B A N H O
A S D E R F T G Y H
M E E D E C P N A G
O I N G D A O R D L
R F T V C M M A B Í
C T E I X I Ú T M N
E G D M A S S E J G
B J O O I E I U Y U
O K M I T T C N R A
L I D A N Ç A I I P
A L A E E A L O U O
S O E S A U A M K R
A P I P E S C A L T
L Ç F A J O O S O U
F E I J O A D A P G
ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:____________________________________________ DATA:______/_____/_______
-
AULA 3 – HISTÓRIA
1) Responda pesquisando no caderno:
a) Quais foram os primeiros habitantes do Brasil?
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) Qual foi a primeira riqueza explorada pelos portugueses em terras brasileiras?
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
c) Os portugueses não gostavam de serviço pesado por isso ao chegar ao Brasil o que
fizeram para conseguir explorar as riquezas do Brasil?
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
d) Qual era a verdadeira intenção dos portugueses em relação ao Brasil?
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
e) De qual continente virem os colonizadores do Brasil?
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
f) Qual foi a primeira riqueza explorada pelos portugueses?
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:
_______________________________
DATA: _______/______/___________
-
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA
DISCIPLINA DE PEC (Proposta de enriquecimento curricular)
ALUNO(A):______________________________________________ 4º ANO
PROFESSOR(A):______________________________ DATA:___/___/____
DISCIPLINA DE MATEMÁTICA
_____________________________
Assinatura dos pais ou responsáveis
-
ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR LUIZ MOACIR PERCICOTI
ALUNO(A): ___________________________________________________________________________
PROFESSORA: ________________________________________________TURMA: ________________
AULA 1 – MATEMÁTICA
LEIA COM BASTANTE ATENÇÃO AS SITUAÇÕES PROBLEMAS E RESOLVA:
ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:_____________________________________________________ DATA:______/_____/_______
-
AULA 2 – MATEMÁTICA
1) FAÇA A TABUADA DO 4 E DO 5. ESTUDE-AS BASTANTE.
2) ARME AS OPERAÇÕES E APÓS FAÇA OS CÁLCULOS:O:
ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:
_______________________________________
DATA: _____/_______/_____________.
-
AULA 3 – MATEMÁTICA
VAMOS RELEMBRAR: NÚMEROS ROMANOS NÚMEROS ORDINAIS
1- ESCREVA POR EXTENSO OS NOMES DOS NÚMEROS:
XXIV=_________________________________________________________________________
6º=___________________________________________________________________________
9653=_________________________________________________________________________
XIX=__________________________________________________________________________
28º=__________________________________________________________________________
7896=_________________________________________________________________________
2- OBSERVE OS SÍMBOLOS ROMANOS E COMPLETE DE ACORDO COM A SEQUÊNCIA
DOS NÚMEROS ROMANOS QUE ANTECEDEM OU SUCEDEM O NÚMERO EM DESTAQUE.
ASSINATURA PAIS/ RESPONSÁVEIS: ___________________________________________
DATA: ______/_______/___________
-
AULA 4 – MATEMÁTICA
2. ESCREVA POR EXTENSO OS RESULTADOS DAS OPERAÇÕES ACIMA:
A)____________________________________________________________________________
B)____________________________________________________________________________
C)____________________________________________________________________________
D)____________________________________________________________________________
E)____________________________________________________________________________
F)____________________________________________________________________________
G)____________________________________________________________________________
H)____________________________________________________________________________
I)_____________________________________________________________________________
3. FAÇA NÚMEROS DE 1000 À 1650 SEGUINDO A SEQUÊNCIA DE 10 EM 10:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS: _____________________________________________
DATA: ______/_______/____________
-
AULA 5 - MATEMÁTICA
1) Observe a cruzadinha e responda com atenção:
a) Organize os resultados das operações em ordem crescente:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
b) Circule os resultados pares com a cor vermelha.
c) Copie aqui somente os resultados das operações que são números ímpares:
______________________________________________________________________________
ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS: ______________________________________________
DATA: _____/_______/________
-
AULA 6 - MATEMÁTICA
1-Complete a tabuada do 6 e após calcule as operações:
2- Escreva por extenso os resultados das operações:
_________:____________________________________________________________________
_________:____________________________________________________________________
_________:____________________________________________________________________
_________:____________________________________________________________________
_________:____________________________________________________________________
_________:____________________________________________________________________
_________:____________________________________________________________________
_________:____________________________________________________________________
_________:____________________________________________________________________
_________:____________________________________________________________________
_________:____________________________________________________________________
_________:____________________________________________________________________
ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS: ______________________________________________
DATA: _____/______/__________
-
AULA 7 – MATEMÁTICA
1-Observe com atenção os valores dos produtos:
AGORA RESOLVA AS OPERAÇÕES AO LADO E RESPONDA ÀS QUESTÕES:
1) Simone comprou uma televisão a prazo. Quanto ela pagou?
______________________________________________________________________________
2) Rosana comprou um liquidificador e uma torradeira em 3 pagamentos. Quanto ela pagará por
mês? Qual é o preço do liquidificador? E o preço da torradeira?
______________________________________________________________________________
3) Luiz comprou um DVD a prazo. Quanto pagará por ele?
______________________________________________________________________________
4) Paulo comprou uma batedeira e um liquidificador. Quanto ele pagou por mês de prestação? E
qual é o valor total da sua compra?
______________________________________________________________________________
ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:
DATA: ______/________/____________
-
Prezados pais, responsáveis e querida criança:
Devido ao momento de pandemia Coronavírus (covid- 19), foi
necessário a suspensão das aulas por tempo indeterminado, a partir do dia 20 de março, como medida de prevenção e proteção para nossas crianças e suas famílias.
O Conselho Estadual de Educação/Pr, através do Parecer nº 01/2020, permite aos municípios trabalhar com modalidade do Ensino à Distância, isto faz com que o aluno não fique totalmente prejudicado dos vínculos escolares.
Preocupados e sabendo disso, nós da Rede Municipal, optamos por ofertar atividades planejadas pelos professores, com a intenção de aproveitar esse momento de distanciamento social da melhor maneira possível.
Cada estudante realizará as atividades propostas e enviadas pela escola, a que se refere ao período de 6 abril até o final da suspensão das aulas.
O período de 20 de março a 3 de abril foi considerado recesso escolar de julho conforme o calendário escolar.
Estimular os filhos para cuidar dos materiais escolares;
Realizar s atividades sob a supervisão preferencialmente de um adulto;
Aproveitar esse momento de aprendizagem com sua criança, com carinho e paciência;
Ler os enunciados das atividades e orientar nas dúvidas da criança. Não fazer por ela!
Motivar; demonstrando interesse durante as atividades, elogiar e corrigir sempre que necessário;
O cronograma enviado é uma sugestão de estudos para não sobrecarregá-los, porém cada um conhece a sua realidade e pode adaptá-la;
É importante assinar todas as folhas de atividades;
Lembrando que o livro que a criança recebeu juntamente com as atividades, deverá ser devolvido na mesma ocasião;
As atividades deverão ser entregues de 4 a 6 de maio, caso seja necessário, receberão atividades novas neste dia;
Qualquer dúvida dirigir-se à Escola ou Cmei de seu filho(a).
Cuidem-se e até breve !!
Município de Palotina
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA
R. Ver. Antonio Pozzan, nº 1100, Centro – Palotina / PR – CEP 85950.000
OBJETIVOS DE
DESENVOLVIMENTO
SUSTENTÁVEL
-
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA
DISCIPLINA DE PEC (Proposta de enriquecimento curricular)
ALUNO(A):______________________________________________ 4º ANO
PROFESSOR(A):______________________________ DATA:___/___/____
DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA
_____________________________
Assinatura dos pais ou responsáveis
-
ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR LUIZ MOACIR PERCICOTI
ALUNO(A): ___________________________________________________________________________
PROFESSORA: ________________________________________________TURMA: ________________
AULA 1 – LÍNGUA PORTUGUESA
3. ESCOLHA UM SINÔNIMO DA CRUZADINHA E ELABORE UMA FRASE CONTENDO TODOS
OS ELEMENTOS (TEMPO, ESPAÇO, PERSONAGEM E AÇÃO) E EM SEGUIDA ILUSTRE-A:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:_____________________________________________________ DATA:______/_____/_______
-
AULA 2 – LÍNGUA PORTUGUESA
Gênero discursivo: Anúncio
Anúncio é uma notícia ou aviso por meio do qual se divulga algo ao público.
Leia o anúncio com atenção e responda as questões:
1) O evento que está sendo anunciado no texto é um:
( a ) Concurso de gatos.
( b ) Concurso de cães de raça.
( c ) Concurso de animais de estimação em geral.
2) Quantos dias o evento tem duração?
______________________________________________________________________________
3) O nome do evento é:
( ) Shopping Sul ( ) Dog Show ( ) Cães de raça
4) Em que local será realizado o concurso?
_____________________________________________________________________________
5) O concurso será realizado em que data?
_____________________________________________________________________________
6) E qual horário será o concurso?
_____________________________________________________________________________
7) Esse texto é:
( ) carta ( ) anúncio ( ) fábula
ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS: ______________________________________________
DATA: _______/_______/__________.
-
AULA 3 – LÍNGUA PORTUGUESA (CONTINUAÇÃO)
8) Qual frase indica que o evento será muito divertido:
( a ) Não perca!
( b ) Atenção garotada!
( c ) Você vai se divertir para cachorro.
9) Esse anúncio é destinado ao público:
( ) Idoso ( ) Adulto ( ) Infantil
10) quantas palavras há na frase: “Chame o papai e a mamãe!”
_____________________________________________________________________________
11) No trecho “...um concurso de cães de raça no Shopping Sul.” A palavra destacada , dá ideia
de:
( ) modo ( ) tempo ( ) lugar
12) A finalidade do texto é:
( a ) Dar uma informação científica.
( b ) Divertir o leitor.
( c ) anunciar um concurso de cães de raça.
13) Separe em sílabas a palavra cachorro e classifique-a:
_____________________________________________________________________________
14) Agora é com você! Crie um anúncio no espaço abaixo:
ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS: ____________________________________________________
DATA: ______/______/__________.
-
AULA 4 – LÍNGUA PORTUGUESA
1) ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRAS OS ANTÔNIMOS DAS PALAVRAS ABAIXO:
2) SEPARE EM SÍLABAS AS PALAVRAS ENCONTRADAS NO CAÇA-PALAVRAS E
CLASSIFIQUE-AS.
EXEMPLO: Grande: gran- de. dissílaba.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3) AGORA, DÊ OS SINÔNIMOS DAS SEGUINTES PALAVRAS:
a) Distante:__________________________ d) Depois: ____________________________
b) Grande: __________________________ e) Esperto: ___________________________
c) Cheiro:___________________________ f) Fim: _______________________________
ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS: ______________________________________________
DATA: _______/_______/__________.
-
AULA 5 – LÍNGUA PORTUGUESA
GÊNERO DISCURSIVO: FÁBULA.
LEIA COM ATENÇÃO O TEXTO ABAIXO E EM SEGUIDA RESPONDA AS PERGUNTAS:
A tartaruga e a lebre – Vamos apostar quem chega primeiro lá onde fica aquela árvore? – perguntou
a tartaruga à lebre.
A lebre riu dela:
– Você está louca? Vagarosa como você é! Está se lembrando de que sou um
dos animais mais rápidos que existem?
– Estou, sim. E continuo apostando.
A lebre sabia que era capaz de chegar até a árvore em quatro pulos.
– Está bem. Depois não diga que não avisei.
Combinaram um prêmio e a lebre deixou a tartaruga partir.
Pastou, escutou de que lado vinha o vento, dormiu – e enquanto isso a tartaruga
ia indo, no seu passo solene. Tinha consciência de sua lentidão e, por isso, não
parava de andar.
– Essa aposta é indigna de meus dotes – pensava a lebre.
– Para a vitória ter algum valor, só saindo no último instante.
Afinal, quando a tartaruga estava quase chegando ao fim combinado, partiu
como uma flecha.
Tarde demais. Quando chegou, a tartaruga já estava lá. Teve que lhe entregar o
prêmio e, por cima, dar os parabéns.
Mais vale um trabalho persistente do que dotes naturais mal aproveitados.
GÄRTNER, Hans & ZWERGER, Lisbeth. “12 fábulas de Esopo”. São Paulo: Ática, 1999
1 – O texto acima é:
( ) um conto.
( ) uma fábula.
( ) uma notícia.
2 – A história lida acontece por que:
( ) a tartaruga propôs uma aposta à lebre.
( ) a tartaruga venceu a aposta que propôs a lebre.
( ) a lebre debochou da aposta que a tartaruga propôs.
ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS: ______________________________________________
DATA: ______/_______/___________.
-
3 – A lebre definiu a tartaruga com o termo:
( ) “louca”.
( ) “indigna”.
( ) “vagarosa”.
4 – No trecho “Está se lembrando de que sou um dos animais mais rápidos que existem? ”, a
palavra “mais”:
( ) explica uma característica de animais como a lebre.
( ) intensifica uma característica de animais como a lebre.
( ) complementa uma característica de animais como a lebre.
5 – Segundo o texto, a tartaruga:
( ) “não parava de andar e tinha consciência de sua lentidão”.
( ) “não parava de andar, pois tinha consciência de sua lentidão”.
( ) “não parava de andar, mas tinha consciência de sua lentidão”.
6 – Sublinhe os verbos que exprimem as ações da lebre, enquanto a tartaruga ia seguindo o
caminho da aposta:
“Pastou, escutou de que lado vinha o vento, dormiu […]”
7 – Na passagem “Teve que lhe entregar o prêmio e, por cima, dar os parabéns.”, a expressão
destacada indica:
( ) um desejo da lebre.
( ) uma obrigação da lebre.
( ) uma recomendação da lebre.
8 – A moral da história foi construída por meio:
( ) de uma oposição.
( ) de uma comparação.
( ) de uma exemplificação.
9 – Quem conta a história “A tartaruga e a lebre”?
( ) a lebre.
( ) a tartaruga.
( ) o narrador-observador.
ASSINATURA PAIS/ RESPONSÁVEIS: ______________________________________________
DATA: _______/_______/_______
-
AULA 6 – LÍNGUA PORTUGUESA (CONTINUAÇÃO)
10 – Separe as sílabas das palavras abaixo e classifique-as:
a) lebre: ______________________________________________________________________
b) árvore: _____________________________________________________________________
c) tartaruga: __________________________________________________________________
d) combinado: ________________________________________________________________
e) vagarosa: __________________________________________________________________
11 – Ilustre a fábula:
Legenda: _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS: ______________________________________________
DATA: _______/_______/____________.
-
AULA 7 – LÍNGUA PORTUGUESA
1) Produza um texto respondendo às questões abaixo. Lembre-se que todo texto deve conter:
Título, começo, meio, fim e parágrafos. Em seguida ilustre-o:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS: _____________________________________________
DATA: _______/_________/___________
A tartaruga e a lebre