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Taubaté,__________de ____________________________de 2020.
Nome: ___________________________________________2º ano.
Atividade de Português/ Gramática
1-) Ligue as palavras que rimam: andorinha gato pato caneco marreco joaninha cola bola
2-) Complete as frases com as letras maiúsculas ou minúsculas que estão faltando.
Use as letras que estão no balão!
b C O c B L l M f p
_____ pé de chuchu está ____onito. O ____achorro achou o osso. ____arlos comprou ____ão. ____ianca brincou de pega – pega. ____uciana tem um cachorrinho ____ofinho. ____inha mamãe é ____inda .
3-) Coloque o ponto que indica cada tipo de frase. Frases exclamativas ___ Frases afirmativas ___ Frases negativas ___ Frases interrogativas ___
Taubaté,__________de ____________________________de 2020.
Nome: ___________________________________________2º ano.
Atividade de Português
1-) Com a ajuda da mamãe pesquise e escreva abaixo o verdadeiro sentido da Páscoa.
Taubaté,__________de ____________________________de 2020.
Nome: ___________________________________________2º ano.
Atividade de Português/ Leitura e interpretação
Máquina de Costura
A avó tem uma máquina
de costura
que foi da mãe da sua mãe,
da sua avó.
A avó pedala a máquina
e costura rendas na barra
dos vestidos,
costura um sol e uma lua
no bolso das camisas,
costura uma hora na outra,
um carinho no outono.
E o chão fica cheio de fios
e linha colorida,
enquanto a avó vai costurando
amor.
1-) Responda às questões.
a-) O que a avó costura na barra dos vestidos?
_______________________________________________________________
b-) E onde a avó costura um sol e uma lua?
_______________________________________________________________
2-) Quantos versos tem o poema Máquina de Costura?
□ 10 versos □ 15 versos □ 20 versos
3-) E quantas estrofes tem o poema?
□ 3 estrofes □ 4 estrofes □ 5 estrofes
4-) No poema, de quem é máquina de costura?
_____________________________________________________________
5-) Escreva uma rima para cada palavra sugerida.
a-) costura______________________________________________________
b-) sol__________________________________________________________
c-) lua__________________________________________________________
d-) amor________________________________________________________
6-) Copie dos poemas as palavras que tenham til (~).
_____________________________________________________________
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Atividade de Matemática
1-) Calcule mentalmente e escreva os resultados.
a-) 3 para 10 faltam c-) 4 para 12 faltam b-) 5 para 14 faltam d-) 9 para 18 faltam e-) 6 para 13 faltam
2-) Arme e efetue as subtrações.
a-) 59 – 28 = e-) 58– 37 =
b-) 48 – 24 = f-) 85 – 68 =
c-) 49 – 39 = g- ) 86 – 17 =
d-) 63 – 21 = h-) 97– 53 =
a-) b-)
c-) d-)
e-) f-)
g-) h-)
Feliz Páscoa!! Estou com saudades!!!
Beijos ! Profª Claudia
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Nome: ___________________________________________2º ano.
Atividade de Matemática
1-) Efetue as subtrações abaixo:
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Atividade de Português/ Interpretação de Texto
A Lenda da Páscoa
A Páscoa comemora a ressurreição de Jesus, mas temos um símbolo
muito simpático que é o coelhinho com seu ovo de chocolate. Muita gente
se pergunta por que , já que coelho não bota ovo. Pois aí vai a possível
resposta.
O ovo é o símbolo de nascimento e ressureição. A lenda conta que
Simão, que ajudou Cristo a levar a cruz até o calvário, era vendedor de ovos.
Depois da crucificação ele percebeu que , por milagre, os ovos estavam
coloridos.
Já o coelho era símbolo de fertilidade no antigo Egito. Assim, o coelho
esconde os ovos coloridos em ninhos para que as crianças possam procurá-
los como presentes de Páscoa.
Responda conforme sua interpretação do texto:
1-) A Páscoa comemora:
a-) A morte de Jesus
b-) O nascimento de Jesus
d-) A ressurreição de Jesus
2-) De quais símbolos de Páscoa o texto fala:
a-) Do ovo e do peixe
b-) do coelho e do ovo
c-) do girassol e do coelho
d-) do sino e do peixe
3-) Segundo o texto, o ovo é:
4-) Circule a resposta correta:
O coelho foi escolhido como símbolo da Páscoa:
a-) Devido sua agilidade e esperteza
b-) Devido sua cor
c-) Devido o seu tamanho
d-) Por ser símbolo de fertilidade no antigo Egito
5-) Coloque as palavras em ordem alfabética:
Páscoa – coelho – ovo – Jesus – cruz – milagre – Simão – Egito – antigo
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Atividade de Português/Gramática
Sílaba tônica
Toda palavra tem uma sílaba que é pronunciada de maneira mais forte.
Leia estas palavras e observe a sílaba destacada:
casa caneta semáforo
Quando lemos essas palavras, pronunciamos as sílabas destacadas com mais força, com mais intensidade.
Atividades
1-) Complete as palavras com a sílaba tônica que está faltando.
a-) b-) c-)
ca_____lo so________ aba______te
A sílaba pronunciada de maneira
mais forte é chamada de sílaba
tônica.
d-) e-) f-)
________sa a__________bora me__________
2-) Escreva o nome das figuras abaixo e circule a sílaba tônica.
a-) b-) c-)
___________________ __________________ ___________________
d-) e-) f-)
___________________ ___________________ ___________________
4-) Separe as palavras em sílabas de modo que a sílaba tônica fique no
quadrinho em destaque. Veja o modelo.
retrato
a-) hotel
b-) máquina
c-) futebol
d-) urubu
re to tra
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Atividade de Ciências
O uso das plantas
As plantas ou vegetais servem de alimento para muitos animais, entre eles os seres humanos, para fabricar remédio, material de construção e diversas outras utilidades, como as apresentadas a seguir.
Plantas na alimentação
Nós nos alimentamos de uma variedade muito grande de vegetais, como frutas, verduras, legumes e cereais (arroz, trigo e milho). Para ter uma alimentação suficiente, cultivamos essas plantas.
Plantação de trigo Galinhas alimentando-se com grãos de milho
O ser humano planta também para alimentar os animais que cria para uso próprio, por exemplo, para obter carne, leite ou ovos.
Atividades
1-) Ligue cada parte da planta à palavra correspondente a ela.
caule raiz folha semente fruto
2-) Vamos informar o nome de vegetais comuns em sua alimentação?
a-) Duas folhas:________________________________________________
b-) Duas raízes:________________________________________________
c-) Um caule: _________________________________________________
d-) Dois frutos:________________________________________________
e-) Duas sementes: ____________________________________________
f-) Duas flores: ________________________________________________
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Atividade de História
Convívio familiar
Viver em família não é só morar na mesma casa. Para que a convivência seja boa, é importante que cada pessoa tenha respeito pelas outras e cumpra seus deveres. Vamos conhecer um pouco do convívio familiar em uma comunidade kayapó.
Uma criança kayapó, quando é muito pequena, nunca se afasta de sua mãe ou de sua aldeia. Desde o momento em que começa a andar, acompanha sua mãe em todas as atividades, como ir para a roça ou tomar banho. O pai também ajuda nas atividades de cuidar das crianças pequenas e, aos poucos, elas aprendem a caçar, pescar, artesanato e outras atividades imitando os adultos da aldeia.
Quando ficam maiores, as crianças recebem tarefas como buscar água, cuidar da comida no fogo e sempre participam das conversas, aprendendo como ajudar e viver na comunidade.
1-) Na comunidade familiar kayapó, quais são os deveres a serem cumpridos pelas crianças?
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2-) Quais são os deveres que você cumpre em sua comunidade familiar?
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