t.c. antalya valİlİĞİ serİk İlÇe mİllİ eĞİtİm mÜdÜrlÜĞÜ...

1

T.C.

ANTALYA VALİLİĞİ

SERİK İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

HASAN GÜÇLÜ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ

2015-2019 STRATEJİK PLANI

2

HASAN GÜÇLÜ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ

2015-2019 STRATEJİK PLANI

“Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce

haysiyetlerini, sonra hürriyetlerini ve daha sonra da istiklal ve istikballerini kaybederler”,

3

İSTİKLÂL MARŞI

Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak;

Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.

O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak;

O benimdir, o benim milletimindir ancak.

Çatma, kurban olayım çehreni ey nazlı hilal!

Kahraman ırkıma bir gül! ne bu şiddet bu celal?

Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helal,

Hakkıdır, Hak'ka tapan, milletimin istiklal!

Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım.

Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım;

Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner aşarım;

Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım.

Garbın afakını sarmışsa çelik zırhlı duvar,

Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var.

Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar.

"Medeniyet!" dediğin tek dişi kalmış canavar?

Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma sakın!

Siper et gövdeni, dursun bu hayasızca akın.

Doğacaktır sana vaadettiği günler Hak'kın;

Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın.

Bastığın yerleri "toprak" diyerek geçme, tanı!

Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı.

Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır atanı;

Verme, dünyaları alsan da bu cennet vatanı.

Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda?

Şüheda fışkıracak, toprağı sıksan şüheda!

Canı, cananı, bütün varımı alsın da Hüda,

Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüda.

Ruhumun senden ilahi, şudur ancak emeli;

Değmesin mabedimin göğsüne na-mahrem eli!

Bu ezanlar ki şahadetleri dinin temeli,

Ebedi yurdumun üstünde benim inlemeli

O zaman vecdile bin secde eder varsa taşım;

Her cerihamdan, ilahi, boşanıp kanlı yaşım,

Fışkırır ruh-i mücerret gibi yerden naşım;

O zaman yükselerek arşa değer belki başım!

Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilal;

Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helal!

Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlal.

Hakkıdır, hür yaşamış bayrağımın hürriyet;

Hakkıdır, Hak'ka tapan milletimin istiklal!

MEHMET AKİF ERSOY

4

Ey Türk Gençliği!

Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk Cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir.

Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni bu

hazineden mahrum etmek isteyecek, dahilî ve haricî bedhahların olacaktır. Bir gün, İstiklâl ve Cumhuriyeti müdafaa

mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şerâitini düşünmeyeceksin! Bu

imkân ve şerâit, çok nâmüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve Cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün

dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri

zaptedilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş

olabilir. Bütün bu şerâitten daha elîm ve daha vahim olmak üzere, memleketin dahilinde, iktidara sahip olanlar gaflet

ve dalâlet ve hattâ hıyanet içinde bulunabilirler. Hattâ bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasi

emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr ü zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir.

Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerâit içinde dahi, vazifen; Türk İstiklâl ve Cumhuriyetini kurtarmaktır!

Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda mevcuttur!

Mustafa Kemal Atatürk

20 Ekim 1927

5

SUNUŞ

Enformasyon teknolojisinin hızla gelişmesiyle toplumda hızla değişmektedir. Topluma eğitim

hizmeti sunan eğitim kurumları da bu hıza ayak uydurmak, değişmek ve gelişmek zorundadır. Toplumun

ihtiyacını karşılamak ve yeni bir toplum inşa etmenin yegane yolu eğitim kurumlarının planlı bir değişim

stratejisi izlemesidir. Eğitim kurumu yaşanılan değil yaşanılacak olan çağa göre bireyi hazırlamalıdır.

Hedefi olmayan gemiye hiçbir rüzgârın yardım etmeyeceği hakikati bizlere hedefsiz bir

kurumunda işlevlerini tam yerine getiremeyeceğini söyler.

Milli eğitimin temel amaçlarını gerçekleştirmenin yanında mesleki ve teknik eğitimin gerekleri

olan öğrenciyi iş hayatına hazırlamak, iş alışkanlıklarını kazandırmak ve aynı zamanda lisans eğitimine

hazırlamak gibi çok çeşitli amaçları olan kurumumuzda stratejik planlama bir zarurettir.

Zaman ırmağında yüzmeyi bıraktığın anda geriye gidileceğinin bilinciyle kendimizi güçlü

amaçlarla besleyerek eksiklerimizin ve zorlukların üstesinden gelebileceğimize inanmalı fakat bunun

uzun süren bir yolculuk olduğunu hiçbir zaman unutmamalıyız.

Bu duygu ve düşüncelerle okul yöneticilerimiz, öğretmenlerimiz ve tüm paydaşlarımızın

katkılarıyla hazırlamış olduğumuz 2015/2019 stratejik planımızın eğitim öğretim hizmetlerini daha

verimli kılacağı ve bu zorlu yolculukta bizim ufkumuzu aydınlatacağını ümit ediyorum.

Fuat CEBE

Okul Müdürü

6

GİRİŞ

Bilgi ve bu bilgiye bağlı olarak teknolojik değişimin hızla değiştiği ve yenileştiği bir

dünyada yaşamaktayız. Bu sürece adaptasyonda eş zamanlı olarak eğitim ve öğretimde de bir

dizi yenileşme ve ilerlemeler kaydedilmektedir. Artık öğretmen merkezli eğitimden daha

verimli olan öğrenci merkezli eğitime, yönetsel anlamda ise yönetişime eğilme söz konusudur.

Bu nedenle amaç birliği oluşturarak paydaş beklentilerini karşılama olarak özetleyebileceğimiz

stratejik plan çalışmasını bu bilinçle yürütmeye özen gösterdik Dolayısıyla her konuda görüş

aldığımız ve eğitimde söz sahibi olmasını düşündüğümüz insanlarla ortak olarak önümüzdeki

dört yılı kapsayacak olan bir stratejik plan hazırladık.

Bu Stratejik Plan sayesinde:

•Kuruma yeni gelen personelin kurumun stratejik planını bilirse daha verimli çalışabilecek.

Kurumun hedeflerini, misyonunu, zayıf ve güçlü yanlarını bilerek okulu bu hedefe ulaştırmak

için uğraşacaktır.

•Stratejik planlama sayesinde sadece yönetici ve öğretmenin değil öğrencilerimiz ve

velilerimizde yönetimde görüş bildirebileceklerdir.

•Stratejik Planımızda belirtilen amaç ve hedeflere ulaşmamız Okulumuzun gelişmesine büyük

katkı sağlayacaktır

Hasan Güçlü Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi

Stratejik Plan Hazırlama Ekibi

7

İÇİNDEKİLER SAYFA NO

SUNUŞ 5

GİRİŞ 6

KURUM KİMLİK BİLGİLERİ 8

1.1. Amaç 10

1.2. Kapsam 10

1.3. Yasal Dayanak 10

1.4. Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibi 11

1.5. Çalışma Takvimi 12

2. BÖLÜM: DURUM ANALİZİ

2.1. Tarihsel Gelişim 14

2.2. Mevzuat Analizi 15

2.3. Okul Hizmet Listesi 16

2.4. Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler 17

2.5. Faaliyet Alanları Tablo 18

2.6. Paydaş Analizi 19

2.7. Paydaş Analizi Matrisi 20

2.8. Kurum İçi Analiz / Örgütsel Yapı 21

2.9.Kurul Komisyon ve Görevleri 22

2.10İnsan Kaynakları 22

2.11.Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu, Yaş ve Hizmet süreleri 23

2.12.İdari Personelin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları 24

2.13.2015-2016 Eğitim Yılı Yönetici ve Öğretmen Durumu 26

2.14.Öğretmenlerin Yaş itibari ile Dağılımı ve Hizmet süreleri 27

2.15. Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler 28

2.16. Okul Rehberlik Hizmetleri 29

2.17.Rehberlik Hizmetlerine İlişkin Sonuçlar 30

2.18.Teknolojik Düzey 31

2.18.Teknolojik Düzey 32

2.19. Teknolojik / Fiziki Alt Yapısı 33

2.20. Okul/Kurum Kaynak Tablosu / Gelir-Gider Tablosu 34

2.20. Okul/Kurum Kaynak Tablosu / Gelir-Gider Tablosu 35

2.21Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu 36

2.22.Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler 36

2.22.Öğrenci İstatistikî Veriler 37

2.23.Öğrenci İstatistikî Veriler 38

2.23.Ödül ve Cezalar 39

2.23.İşletmelerde Beceri Eğitimi Yaptırılan Öğrenci ve İşletme Sayıları 39

2.24.Dersler ve Derslere Göre Sınıf Ortalamaları 40

2.25.Sosyal Alanlar / Yerleşim / Spor Tesisleri 41

2.26. Mali Kaynaklar, Üst Politika Belgeleri 42

2.27.Çevre Analizi 43

2.28.PEST-E Analizi / Üst Politika Belgeleri 44

2.29.GZFT Analizi / Sorun Alanları 45



2.30.Kurumsal Kapasite Gelişim/Sorun Alanları 48

3. BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM

3.1. Misyon / Vizyon 51

3.2. Temel Değerler ve İlkeler 51

3.3. Tema-Yönetim(Okul-Veli İşbirliğini Geliştirme) 52

3.4. Tema-Eğitim(Okul Tanıtım ve Teknolojik Ekipman Sağlama) 53

3.5. Tema-Öğretim(Akademik Çalışma) 54

3.6. Tema-Yönetim(Okul-Çevre Düzenleme ve İyileştirme) 55

3.7. Tema-Eğitim(Sosyal-Sportif Faaliyetler) 56

3.8.Eylem Planları 57

3.9.Eylem Planları 58

3.10. Eylem Planları 59




3.14.Stratejiler 63

3.14.Stratejiler 64

3.15.Stratejik Plan Maliyet Tablosu 65

4. BÖLÜM: İZLEME ve DEĞERLENDİRME

4.1. Raporlama 67

4.2. Raporlama 68

4.3. İzleme / Faaliyet Raporları 69

4.4. İzleme / Faaliyet Raporları 70

4.5. Okul Çalışma Ekipleri 71

8

KURUM KİMLİK BİLGİSİ

Kurum Adı HASAN GÜÇLÜ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ

Kurum Türü MESLEKİ VE TEKNİK ORTA ÖĞRETİM

Kurum Kodu 279408

Kurum Statüsü X KamuÖzel

Kurumda Çalışan Personel

Sayısı

Yönetici :5

Öğretmen :34

Hizmetli :1

Memur :0

Öğrenci Sayısı 539

Öğretim Şekli Normal x ikili

Okulun Hizmete Giriş Tarihi 1980

KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ

Kurum Telefonu / Fax Tel. : 0 242 7227882

Fax : 0 242 7224088

Kurum Web Adresi www.serikhgtml12.tr

Mail Adresi [email protected]

Kurum Adresi

Mahalle :Yeni Mah.

Cadde : Hürriyet Cad. No:58

Posta Kodu : 07500

İl/İlçe : ANTALYA / SERİK

Kurum Müdürü Fuat CEBE: 0 505 751 65 46

Kurum Müdür Yardımcıları

Müdür Yard. 1:Osman Şükrü BÖCE 05056434987

Müdür Yard. 2:Ahmet KOCAARSLAN 05055037460

Müdür Yard. 3: NafiyeYAĞLI 05055371242

Müdür Yard. 4:Yüksel HAKALMAZ 05337258871

http://www.serikhgtml12.tr/

9

1. BÖLÜM STRATEJİK PLAN

HAZIRLIK PROGRAMI

10

1.1. STRATEJİK PLANIN AMACI

Okulumuzda / kurumumuzda, toplumdan gelen talepleri dikkate alan, katılımcılığı önemseyen,

hedeflerini netleştirmiş, hesap veren, şeffaf ve etkin bir yönetim anlayışı oluşturmak.

1.2. TRATEJİK PLANIN KAPSAMI

Bu stratejik plan dokümanı Serik Hasan Güçlü Mesleki Ve Teknik Anadolu Lisesinin,mevcut durum

analizi değerlendirmeleri doğrultusunda, 2015–2019 yıllarında geliştireceği amaç, hedef ve stratejileri

kapsamaktadır.

MAÇ

1.3. STRATEJİK PLANIN YASAL DAYANAKLARI

SIRA NO DAYANAĞIN ADI

1 5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu

2 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi

3 Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı

4 Antalya İl Milli Eğitim Müdürlüğünün 2015-2019 Stratejik Planı

11

1.4. STRATEJİK PLAN ÜST KURULU VE STRATEJİK PLAN EKİBİ

STRATEJİK PLAN ÜST KURULU

SIRA

NO

ADI SOYADI GÖREVİ

1 Fuat CEBE OKUL MÜDÜRÜ

2 Nafiye YAĞLI MÜDÜR YARDIMCISI

3 Süleyman OK ÖĞRETMEN

4 Mehmet Ali YILDIRIM OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI

5 Yetiş BALCI OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU

ÜYESİ

STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ

SIRA

NO

ADI SOYADI GÖREVİ

1 Ahmet KOCAARSLAN MÜDÜR YARDIMCISI

2 Yüksel HAKALMAZ MÜDÜR YARDIMCISI

3 Mehmet Savaş YILDIRIM BİLİŞİM TEKNİKLERİ ALAN ŞEFİ

4 Fatma OK MUHASEBE ÖĞRETMENİ

5 Mahmut KARACA TARİH ÖĞRETMENİ

6 Belgin KARADUMAN COĞRAFYA ÖĞRETMENİ

7 İbrahim EKEN TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENİ

8 Mustafa VAR BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENİ

9 Hakan ÖZKIR FİZİK ÖĞRETMENİ

10 Ali ARICI MUHASEBE ÖĞRETMENİ

11 Mustafa SARIKAYA ÖĞRENCİ VELİSİ

12 Faruk ARI ÖĞRENCİ VELİSİ

12

1.5. ÇALIŞMA TAKVİMİ

13

2. BÖLÜM

DURUM ANALİZİ

14

MEVCUT DURUM ANALİZİ

1. Tarihsel Gelişim

Okulumuz 1974 yılında ilçemiz vatandaşlarından NazifeGÜÇLÜ’nün okul yaptırmak

için bağışladığı 4.850 m2 arsa üzerine yapılmıştır. Yapıldığı günden 1992 yılına kadar VATAN

İLKOKULU olarak eğitim-öğretime devam ederken Antalya Valiliği Milli Eğitim Müdürlüğü’nün

14.07.1992 tarih ve 020.Kül. Hiz.Şb. 92/3665 sayılı yazısı üzerine Milli Eğitim Bakanlığı Ticaret

ve Turizm Öğretimi Genel Müdürlüğünün 10.08.1992 tarih 420.Genel.Yat.Şb.Müd.134/3950

sayılı makam onayı ile ANTALYA SERİK TİCARET MESLEK LİSESİ olarak Kazım Karabekir

İlköğretim Okulu ile birleşen Vatan İlkokulu’nun binasında 1992/1993 Eğitim Öğretim yılında

açılmıştır.

Daha sonra Ticaret ve Turizm Öğretimi Genel Müdürlüğü’nün 09.12.1992 tarih ve

420.(07-1) Büt.Yat.Şb.Mür. 11.09.6748 sayılı yazısı ile “SERİK HASAN GÜÇLÜ TİCARET MESLEK

LİSESİ” olarak değiştirilmiştir.

. Okulumuz 1992-1993 yılında bir dönem Kazım Karabekir İlköğretim okulunun bazı

sınıfları ile eğitim öğretime devam etmiş 1993 yılından itibaren sadece Hasan Güçlü Ticaret

Meslek Lisesi olarak İKİLİ olarak Eğitim-Öğretime devam etmektedir. Okul binasına ve

dersliklere ihtiyaç vardır.

MEB yayımladığı genelge (2014/8) tüm Meslek Liselerine "Anadolu" ibaresi getirilmesi

ile 2014 Yılı itibari ile SERİK HASAN GÜÇLÜ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ olarak devam etmektedir. Okulumuzda mevcut alanlar;

-Bilişim Teknolojileri Alanı

-Büro Yönetimi Alanı

-Muhasebe ve Finansman Alanı

5 İdareci,3 Kadrolu öğretmen, 1 kadrolu hizmetli bulunmaktadır.

15

2.2. MEVZUAT ANALİZİ

KANUN

Tarih Sayı No Adı

23/07/1965 12056 657 Devlet Memurları Kanunu

24/10/2003 25269 4982 Bilgi Edinme Hakkı Kanunu

24/6/1973 14574 1739 Milli Eğitim Temel Kanunu

19/6/1986 19139 3308

Meslekî Eğitim Kanunu

24/12/2003 25326 5018 Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu

1/3/2014 28941 6528 Milli Eğitim Temel Kanunu İle Bazı Kanun Ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde

Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun

YÖNETMELİK

Yayımlandığı Resmi

Gazete/Tebliğler

Dergisi

Adı

Tarih Sayı 12/10/2013 28793 Milli Eğitim Bakanlığı Personelinin Görevde Yükselme, Unvan Değişikliği ve Yer Değiştirme

Suretiyle Atanması Hakkında Yönetmelik

07/09/2013 28758 Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği

27/11/2012 28480 Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul Öğrencilerinin Kılık ve Kıyafetlerine Dair Yönetmelik

09/02/2012 28199 Milli Eğitim Bakanlığı Okul Aile Birliği Yönetmeliği

10/07/2018 2692 İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumlarında ÇALIŞMA Usul v Esasları Hakkındaki Yönetmelik

14/1/2008 26627 Okul Servis Araçları Hizmet Yönetmeliğinin Yürürlükten Kaldırılmasına Dair Yönetmelik

13/1/2005 25699 Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim Ve Ortaöğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği

YÖNERGE

Yayın Adı

Tarih Sayı 25/10/2013 3087071 Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumlarına Geçiş Yönergesi

16/04/2013 626476 Millî Eğitim Bakanlığı Personeline Başarı, Üstün Başarı Belgesi ve Ödül Verilmesine Dair

Yönerge

16/01/2013 34932 Millî Eğitim Bakanlığı İzin Yönergesi

00/09/2004 2564 Millî Eğitim Bakanlığı Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Yönergesi

http://www.mevzuat.gov.tr/Metin.Aspx?MevzuatKod=1.5.5018&MevzuatIliski=0&sourceXmlSearch=

http://mevzuat.meb.gov.tr/html/persgorunvanatam_1/persatanma_1.html


http://mevzuat.meb.gov.tr/html/ortaogrkurumyon_0/ortaogrkuryon_1.html

http://mevzuat.meb.gov.tr/html/kılıkkıyafet/kilikkiyafet.html

http://mevzuat.meb.gov.tr/html/26627_1.html

http://mevzuat.meb.gov.tr/html/ortaogryonerge/ortogryon_1.html

http://mevzuat.meb.gov.tr/html/%C3%B6d%C3%BCly%C3%B6ner/%C3%B6d%C3%BCly%C3%B6ner.html

http://mevzuat.meb.gov.tr/html/%C3%B6d%C3%BCly%C3%B6ner/%C3%B6d%C3%BCly%C3%B6ner.html

http://mevzuat.meb.gov.tr/html/iziny%C3%B6nerge/iziny%C3%B6nerge.html


16

2.3 HASAN GÜÇLÜ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ HİZMET LİSTESİ

Öğrenci kayıt, kabul ve devam işleri Eğitim hizmetleri

Öğrenci başarısının değerlendirilmesi Öğretim hizmetleri

Sınav işleri Toplum hizmetleri

Sınıf geçme işleri Kulüp çalışmaları

Öğrenim belgesi düzenleme işleri Diploma,İşyeri Açma Belgesi

Personel işleri Sosyal, kültürel ve sportif

etkinlikler

Öğrenci davranışlarının

değerlendirilmesi

Burs hizmetleri

Öğrenci sağlığı ve güvenliği Yurt hizmetleri

Okul çevre ilişkileri Proje çalışmaları

Rehberlik Yaygın eğitim

Staj çalışmaları Mezunlar (Öğrenci)

17

2.4 Faaliyet Alanları, Ürün/Hizmetler

FAALİYET ALANI: EĞİTİM FAALİYET ALANI: YÖNETİM

İŞLERİ

Hizmet–1 Rehberlik Hizmetleri

Veli

Öğrenci

Öğretmen

Hizmet–1 Öğrenci işleri hizmeti

Kayıt- Nakil işleri

Devam-devamsızlık

Sınıf geçme

Diploma

Üniversite Sınav Müracat

Hizmet–2 Sosyal-Kültürel

Etkinlikler

resim

müzik,tiyatro

Hizmet–2 Öğretmen işleri

hizmeti

Derece terfi

Hizmet içi eğitim

Özlük hakları

Hizmet–3 Spor Etkinlikleri

Futbol,

Voleybol

Badminton

Hizmet–4 İzcilik Etkinlikleri

Yakın ve uzak çevre gezileri

Özel gün ve bayram etkinlikleri.

FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM FAALİYET ALANI: MESLEK

EDİNDİRME

Hizmet–1 Müfredatın işlenmesi

Yıllık Planlar

Günlük Planlar

Özel gün ve haftalar

Gezi ve Gözlem etkinlikleri

Mesleki Beceri Eğitimi

Staj çalışmaları

Koordinatörlük

Hizmet–2 Kurslar

Yetiştirme

Hazırlama

Etüt

Sektör Anketleri

Hizmet- 3 Proje çalışmaları

AB Projeleri

Sosyal Projeler

Beceri Tabanlı Projeler

18

SIRA

NO FAALİYETLER

FAALİYETLERİN

DAYANDIĞI MEVZUAT

AYRILAN

MALİ

KAYNAK

MEVCUT

İNSAN

KAYNAĞI

DEĞERLENDİRME

1

EĞİTİM Millî Eğitim Bakanlığı

İlköğretim Ve

Ortaöğretim Kurumları

Sosyal Etkinlikler

Yönetmeliği

Millî Eğitim Bakanlığı

Demokrasi Eğitimi ve Okul

Meclisleri Yönergesi

Yeterli Yeterli Güçlendirilmeli

2

YÖNETİM İŞLERİ Milli Eğitim Bakanlığı


Yönetmeliği Yeterli Yeterli Güçlendirilmeli

3

ÖĞRETİM Talim terbiyede

yayınlanan müfredat

programları Yeterli Yeterli Güçlendirilmeli

4 MESLEK EDİNDİRME 3308 sayılı kanun Yeterli Yeterli Güçlendirilmeli

5

Öğretmen işleri

hizmeti

Milli Eğitim Bakanlığı

Personelinin Görevde

Yükselme, Unvan

Değişikliği ve Yer

Değiştirme Suretiyle

Atanması Hakkında

Yönetmelik

Millî Eğitim Bakanlığı İzin

Yönergesi


6

Öğrenci işleri hizmeti Milli Eğitim Bakanlığı


Yönetmeliği

Millî Eğitim Bakanlığına

Bağlı Okul Öğrencilerinin

Kılık ve Kıyafetlerine Dair

Yönetmelik
























19

2.6 PAYDAŞ ANALİZİ

Bu bölümde, okulumuzun ürün ve hizmetleri ile ilgisi olan, okulumuzu doğrudan ya da

dolaylı, olumlu ya da olumsuz etkileyen kişi, kurum ve kuruluşlar tanımlanmıştır. Paydaş

analizi aşağıda belirtilen taraflar dikkate alınarak yapılmıştır.

*Girdi sağlayanlar

*Ürün ve hizmet sunulan kesimler

*İş birliği yapılan kesimler

*Kurum faaliyetlerinden etkilenenler

*Kurumun faaliyetlerini etkileyen kesimler.İlişkide olduğumuz gerçek ve tüzel kişiler;

*Ürün ve hizmetlerden faydalananlar

*Çalışanlar

*Temel ortaklar

*Stratejik ortaklar olarak sınıflandırılmıştır.

Paydaş analizi ile stratejik planlama sürecine girdi sağlanmaya, planın paydaşların

beklentileri doğrultusunda şekillenmesi ve taraflarca sahiplenilmesi sağlanılmaya çalışılmıştır.

2.6.PAYDAŞANALİZİ

İç Paydaşlar Dış Paydaşlar

Okul Aile Birliği İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

Öğrenciler Veliler

Mahalle Muhtarı

Hastaneler

Servis koop.

20

2.7 Paydaş Analizi Matrisi

PAYDAŞLAR İÇ

PA

YD

AŞ

DIŞ

PA

YD

AŞ

HİZ

MET

ALA

N

NEDEN PAYDAŞ

Paydaşın

Kurum

Faaliyetlerini

Etkileme

Derecesi

Paydaşın

Taleplerine

Verilen Önem

Son

uç

Tam 5" "Çok 4", "Orta 3", "Az

2", "Hiç 1"

1,2,3 İzle

4,5 Bilgilendir

1,2,3 Gözet

4,5 Birlikte

Çalış

İlçe Milli Eğitim

Müdürlüğü X

Amaçlarımıza Ulaşmada

Destek İçin İş birliği

İçinde Olmamız Gereken

Kurum

5 5 Bilgilendir,

Birlikte

çalış

Veliler X X

Doğrudan ve Dolaylı

Hizmet Alan 4 4 Bilgilendir,

Birlikte

çalış

Okul Aile Birliği X X




Kurum

5 5 Bilgilendir,

Birlikte

çalış

Öğrenciler X X Varoluş sebebimiz 5 5 Bilgilendir,

Birlikte

Çalış

Mahalle Muhtarı X X




Kurum

1 2 İzle, Gözet

Hastaneler X X




Kurum

5 5 İzle,

Birlikte

Çalış

Servis Koop. x




Kurum

3 3 İzle,

Birlikte

Çalış

21

5.KURUM İÇİ ANALİZ

5.1. Örgütsel Yapı

OKUL

MÜDÜRÜ

MÜDÜR

YARDIMCISI

MÜDÜR

YARDIMCISI

MÜDÜR

YARDIMCISI

MÜDÜR

YARDIMCISI

ALAN ŞEFLERİ

MEMUR

DESTEK

PERSONELİ

ZÜMRE

BAŞKANLARI

SINIF REHBER

ÖĞRETMENLERİ

REHBERLİK VE

PSİKOLOJİK

DANIŞMAHİZM

ETLERİ

DERS

ÖĞRETMENLERİ

OKUL AİLE

BİRLİĞİ

MESLEK

DERSLERİ

ÖĞRETMENLERİ

OKUL

ÖĞRENCİMECLİ

Sİ

22

Hasan Güçlü Mesleki Ve Teknik Anadolu Lisesi Oluşturulan Birimler:

Kurul/Komisyon Adı Görevleri

Öğretmenler kurulu Okulun amaç ve hedeflerine ulaşılma düzeyinin değerlendirilmesi

Okul aile birliği kurulu Okulun amaçlarının gerçekleştirilmesine, stratejik gelişimine, fırsat eşitliğine imkân vermek ve öğretmenler kurulunca alınan kararların uygulanmasını desteklemek amacıyla velilerle iş birliği yapmak.

Zümre öğretmenler kurulu Okulun amaç ve hedeflerine ulaşılma düzeyinin değerlendirilmesi

OGYE OGYE, okul gelişim planı sürecinin yönetiminde okul toplumunu temsil eder. Sağlanacak mali kaynakları (yardim, kermes, geceler vb.) yerinde kullanarak”OkulBütçesi”ni hazırlar ve yönetir, okul toplumunu, velileri bilgilendirir. OGYE Okul gelişim Planı’nı hazırlar ve uygular.

Öğrenci ödül ve disiplin kurulu Öğrenci davranışlarının değerlendirilmesi

Satın alma komisyonu Okula alınan araç, gereç ve hizmetleri gerçekleştirme

Muayene teslim ve kabul komisyonu Okula alınan araç, gereç ve hizmetlerin kontrolü

Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri yürütme komisyonu

Rehberlik hizmetlerinin yürütülmesi

İLBAP komisyonu Okulun amaç ve hedeflerine ulaşılma düzeyinin arttırılması

2.10 İnsan Kaynakları

2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı:5

Sıra No

Görevi Erkek Kadın Toplam

1 Müdür 1 1

2 Müdür Başyrd. - - -

3 Müdür Yrd. 3 1 4

23

Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu:

Eğitim Düzeyi 2014 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

ÖnLisans 0 0

Lisans 5 100

Yüksek Lisans 0 0

Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı:

Yaş Düzeyleri 2014 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

20-30 0 0

30-40 1 20

40-50 4 80

50+... 0 0

İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler:

Hizmet Süreleri Kişi Sayısı

1-3 Yıl 0

4-6 Yıl 0

7-10 Yıl 0

11-15 Yıl 2

16-20 Yıl 1

21+.......üzeri 2

24

2.12.İdari Personelin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları:

Adı ve Soyadı Görevi Katıldığı Çalışmanın Adı

FUAT CEBE Müdür Performans Yönetim Sistemi Semineri

FUAT CEBE Müdür TAŞINIR MAL

YÖNETMELİĞİ SEMİNERİ

FUAT CEBE Müdür ÖZEL EĞİTİM

SEMİNERİ

FUAT CEBE Müdür E-OKUL UYGULAMALARI SEMİNERİ

FUAT CEBE Müdür OKULLARDA TOPLU BESLENME EĞİTİMİ

SEMİNERİ

FUAT CEBE Müdür İLETİŞİM VE PROTOKOL KURALLARI SEMİNERİ

FUAT CEBE Müdür AFET VE ACİL DURUM HAZIRLIK

UYGULAMAMARI SEMİNERİ

FUAT CEBE Müdür OKUL YÖNETİCİLERİ UZAKTAN EĞİTİM

PROĞRAMI

FUAT CEBE Müdür BEDEN EĞİTİMİ BRANŞINA UYUM SEMİNERİ

FUAT CEBE Müdür Kurum Standartları Semineri

FUAT CEBE Müdür FATİH Projesi - Ağ

Altyapısı Semineri

AHMET

KOCAARSLAN

Müdür Yrd Bilgisayarlı Muhasebe

Kursu

AHMET

KOCAARSLAN

Müdür Yrd Bilgisayar Kul.kursu

AHMET

KOCAARSLAN

Müdür Yrd Ticaret ve Turizm

Eğitimine Uyum Kursu

AHMET

KOCAARSLAN

Müdür Yrd Proje Hazırlama Semineri

AHMET

KOCAARSLAN

Müdür Yrd YTL Tanıtım Semineri

AHMET

KOCAARSLAN

Müdür Yrd İnternet Haftası Semineri

AHMET

KOCAARSLAN

Müdür Yrd Stratejik Planlama ve

Yönetim Semineri

AHMET

KOCAARSLAN

Müdür Yrd İşletmelerde Beceri Eğitimi

ve Sektörle İşbirliği

Semineri

AHMET

KOCAARSLAN

Müdür Yrd Rehberlik ve Psikolojik

Danışma Hizmetleri

Semineri

AHMET

KOCAARSLAN

Müdür Yrd ÖZEL EĞİTİM

SEMİNERİ

AHMET

KOCAARSLAN

Müdür Yrd Okul Yöneticileri Uzaktan

Eğitim Programı Semineri

25

AHMET

KOCAARSLAN

Müdür Yrd İşletmelerde Beceri Eğitimi

ve Sektörle İşbirliği

Semineri

AHMET

KOCAARSLAN

Müdür Yrd Muhasebe Uygulamaları

Semineri

NAFİYEYAĞLI Müdür Yrd Ergen Sağlığı ve Üreme Sağlığı Semineri

NAFİYEYAĞLI Müdür Yrd ÖZEL EĞİTİM SEMİNERİ

NAFİYEYAĞLI Müdür Yrd Öğretmenin Sınırı Yok Semineri

NAFİYEYAĞLI Müdür Yrd Bilgisayar Kursu(Windows-Word-İnternet)

NAFİYEYAĞLI Müdür Yrd Bilgisayar Kursu (Photoshop)

NAFİYEYAĞLI Müdür Yrd Web Tasarım Kursu (DREAMWEAR)

NAFİYEYAĞLI Müdür Yrd Liderlik ve Girişimcilik Semineri

OSMAN ŞÜKRÜ

BÖCE

Müdür Yrd ÖĞRETMEN

BEKLENTİLERİ VE

ÖĞRENCİ ÜZERİNDEKİ

ETKİLERİ KONFERANSI

OSMAN ŞÜKRÜ

BÖCE

Müdür Yrd Toplam Kalite Yönetimi

Semineri

OSMAN ŞÜKRÜ

BÖCE

Müdür Yrd Muhakkik Yetiştirme

Semineri

OSMAN ŞÜKRÜ

BÖCE

Müdür Yrd Okul Yöneticileri Uzaktan

Eğitim Programı Semineri

OSMAN ŞÜKRÜ

BÖCE

Müdür Yrd FATİHPROJESİ

ETKİLEŞİMLİ TAHTA

KULLANIM SEMİNERİ

OSMAN ŞÜKRÜ

BÖCE

Müdür Yrd HIZLIOKUMA

TEKNİKLERİ SEMİNERİ

OSMAN ŞÜKRÜ

BÖCE

Müdür Yrd Bilgisayar Formatörlük

Kursu

OSMAN ŞÜKRÜ

BÖCE

Müdür Yrd WEB TASARIM KURSU

(DREAMWEAVER

OSMAN ŞÜKRÜ

BÖCE

Müdür Yrd Pansiyon Uygulamaları

Semineri

OSMAN ŞÜKRÜ

BÖCE

Müdür Yrd Proje Hazırlama Semineri

OSMAN ŞÜKRÜ

BÖCE

Müdür Yrd Eğitim Yönetimi Semineri

OSMAN ŞÜKRÜ

BÖCE

Müdür Yrd Muhasebe Uygulamaları

Semineri

YUKSEL

HAKALMAZ

Müdür Yrd Excel makroları kursu

26

YUKSEL

HAKALMAZ

Müdür Yrd Trafik ve çevre bilgisi

öğretici kursu

YUKSEL

HAKALMAZ

Müdür Yrd Kurum kültürü semineri

YUKSEL

HAKALMAZ

Müdür Yrd Pazarlama ve perakende

öğretiminde yeni

yaklaşımlar semineri

YUKSEL

HAKALMAZ

Müdür Yrd Pazarlama ve parakende

semineri

YUKSEL

HAKALMAZ

Müdür Yrd Muhasebe ve uygulamaları

semineri

YUKSEL

HAKALMAZ

Müdür Yrd Topyekün savunma sivil

hizmetleri eğitim semineri

YUKSEL

HAKALMAZ

Müdür Yrd Fatih projesi etkileşimli

tahta kullanım semineri

2015-2016 EĞİTİM YILI YÖNETİCİ VE ÖĞRETMEN DURUMU

SIRA NO Görevi Erkek Kadın Toplam Lisans Y.Lisans Uzman

1 MÜDÜR 1 1 X - -

2 MÜDÜR YARDIMCISI 3 1 4 X -

3 TÜRK DİLİ VE EDEBİYAT 3 1 4 X

4 MATEMATİK 1 1 2 X - -

5 İNGİLİZCE 1 2 3 X - -

6 FİZİK 1 - 1 X - -

7 KİMYA - 1 1 x - -

8 BİYOLOJİ 1 - 1 X - -

9 TARİH 1 1 2 X X -

10 COĞRAFYA 1 1 2 X - -

11 FELSEFE 1 - 1 X - -

12 DİN KÜLT. 1 - 1 X - -

13 REHBER ÖĞRETMEN - - - X - -

14 BEDEN EĞİTİMİ 1 1 2 X - -

15 BİLİŞİM TEKNOLOJİSİ 1 1 2 X - -

16 MUHASEBE VE

FİNANSMAN 5 1 6 X - -

17 GÖRSEL SANATLAR - - - - - -

18 BÜRO YÖNETİMİ 1 1 2 X

TOPLAM 23 12 35 - -

27

Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı:

Yaş Düzeyleri Kişi Sayısı

20-30 1

30-40 13

40-50 18

50+... 2

Öğretmenlerin Hizmet Süreleri:

Hizmet Süreleri Kişi Sayısı

1-3 Yıl 1

4-6 Yıl 3

7-10 Yıl 1

11-15 Yıl 3

16-20 Yıl 9

21+... üzeri 10

28

Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler:

Serik Hasan Güçlü Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı:

Görevi Erkek Kadın Eğitim

Durumu

Hizmet

Yılı

Toplam

1 Memur - - - - -

2 Hizmetli 1 - İlkokul 8 1

3 4-C Sözleşmeli

İşçi

- - - - -

4 Belediyeden

gelen İşçi

- İlkokul 1

5 Toplum

yararına çalışma

projesi hizmetli

alımı

- 3 İlkokul 3

Çalışanların Görev Dağılımı

NO UNVAN GÖREVLERİ

1 Okul Müdürü Okul müdürü;

1. Ders okutmak

2. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini

yürütmeye,

3. Okulu düzene koyar

4. Denetler. 5. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, değerlendirilmesinden ve

geliştirmesinden sorumludur.

6. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.

2 Müdür Baş Yardımcısı Müdür başyardımcısı, 1. Ders okutur

2. Müdürün en yakın yardımcısıdır.

3. Müdürün olmadığı zamanlarda müdüre vekâlet eder. 4. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma,

eğitici etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, koruma, temizlik, düzen,

nöbet, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri

yapar.

5. Müdür başyardımcısı, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.

3 Müdür Yardımcısı Müdür yardımcıları

1. Ders okutur 2. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma,

sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik,

düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri

yapar

3. Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.

4 Öğretmenler 1. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen

esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders

dışında okulun eğitim-öğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu

konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle

yükümlüdürler.

2. Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar.

3. İlköğretim okullarının 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel bilgi, beceri ve yetenek isteyen;

beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar, din kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve bilgisayar

dersleri branş öğretmenlerince okutulur.

4. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen

eğitim-öğretim görevlerini yapar.

5. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü, normal veya ikili öğretim

gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet

çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili

öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır.

6. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan

elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder.

7. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar.

9. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul

29

kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar.

5

Atölye ve Alan Şefleri 1. Sorumluluğunda bulunan birimdeki hizmetleri ilgili mevzuat hükümlerine göre

yürütür

2. Biriminde bulunan bina, eşya, makine-teçhizatın ve diğer taşınırların bakım, onarım,

koruma, saklama ve kullanıma hazır bulundurulmasından sorumludur. 3. Sorumluluğunda bulunan dayanıklı taşınırlar ve bunun dışında kalan taşınırlar için

Taşınır Mal Yönetmeliğine uygun defter, belge ve cetvelleri tutar. Taşınırların tüm

giriş ve çıkış kayıtları ile kullanılacak defter, belge ve cetvellerin bilgisayar ortamında

tutulması ve düzenlenmesi esastır. Yıl sonunda ve gerekli görülen zamanlarda

taşınırları sayım ve kontrole hazır bulundurur. Sayım ve döner sermaye ile ilgili iş ve

işlemleri mevzuatına göre yürütür. 4. Sorumluluğunda bulunan birimde kullanılan tüketim malzemelerine yönelik sarfları

günü gününe ilgili deftere işler.

5. Kullanılan makine, araç-gereç ve teçhizatın kurum olanaklarıyla onarımını, mümkün

olanların yeniden yapımını sağlar. Onarımı ya da yeniden yapımı mümkün

olmayanların kayıttan düşümü için Taşınır Mal Yönetmeliği hükümlerine göre

öneride bulunur. 6. Öğrencikursiyerlerin kullanacakları araç-gereç ile her türlü aleti ilgili öğretmenin

rehberliği ve sorumluluğunda imza karşılığı, kişilere ya da gruplara teslim eder,

bunları ilgili defterlere kaydeder ve izler. Teslim edilen araç-gerece zarar veren ya da

bunları belirlenen süre içerisinde teslim etmeyenleri, gereği yapılmak üzere kurum

müdürlüğüne bildirir.

7. Birimin gereksinimi olan araç-gerecin zamanında sağlanması için ilgililerle iş birliği

yapar.

8. Öğrenci/kursiyerlerin yapacakları uygulamalarla ilgili belge ve araç-gerecin önceden

hazırlanmasını, defter ve belgelerin tutulmasını sağlar. 9. Öğretmenler tarafından tutulan ders defteri, devam çizelgeleri ile yoklama fişlerinin

zamanında yönetime verilmesini sağlar.

10. Özel eğitimi gerektiren öğrenci/kursiyerleri de dikkate alarak iş kazalarına, meslek

hastalıklarına, yangın ve diğer tehlikelere karşı ilk yardım ve güvenlik önlemleri

alınmasını, bunların ilgililerce aksatılmadan ve sürekli olarak uygulanmasını sağlar.

11. Çalışma ortamını temiz tutma alışkanlığının öğrenci/kursiyerlerde davranış hâline

getirilmesi için çaba gösterir.

12. Sorumluluğundaki birim ile ilgili yazışmaları yapar, belge ve defterleri tutar.

6 Yönetim İşleri ve Büro

memuru

1. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro işlerini

yaparlar.

2. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların asıl veya örneklerini

dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar.

3. Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli

tutulmasından sorumludurlar. 4. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değişiklikleri

günü gününe işlerler.

5. Arşiv işlerini düzenlerler.

6. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar.

Okulumuz Rehberlik Hizmetleri

Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans Psikolojik Danışman

Norm Sayısı

Görev Yapan

Psikolojik Danışman

Sayısı

İhtiyaç Duyulan

Psikolojik Danışman

Sayısı

Görüşme Odası Sayısı

Danışmanlık Hizmeti Alan Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı

Vb. Faaliyet Sayısı

Öğrenci Sayısı

Öğretmen Sayısı

Veli Sayıs

ı

Öğretmenlere Yönelik

Öğrencilere Yönelik

Velilere Yönelik

1 0 0 1 54 0 45 2 6 2

30

Okulumuz Rehberlik Ve Yönlendirme Hizmetlerine İlişkin Sonuçlar;

Seminerler ve Katılımcı Sayıları

Ait Olduğu

Eğt. Öğr.

Yılı

Seminer Adı Katılımcı

Sayısı

Ait Olduğu Grup

Türü(öğrenci,

öğretmen, veli

2011-2012 Bağımlılık 156 Öğrenci

2011-2012 Sınav Kaygısı ve Baş etme

Yöntemleri

121 Öğrenci

2011-2012 Alan Bölüm Tanıtım ve Seçimi 138 Öğrenci

Toplam Öğrenci 449

2011-2012 Bağımlılık 5 Veli

2011-2012 Alan Bölüm Tanıtım ve Seçimi 23 Veli

Toplam Veli 28

2011-2012 Bağımlılık 27 Öğretmen

2011-2012 Kadın Dostu Kentler 28 Öğretmen

Toplam Öğretmen 55

2012-2013 YGS-LYS Tanıtım, Sınavsız Geçiş 82 Öğrenci

2012-2013 Sınav Kaygısı ve Test Tekniği 68 Öğrenci

2012-2013 Bağımlılık 197 Öğrenci

2012-2013 CV Yazımı Mülakat Teknikleri 68 Öğrenci

2012-2013 Sorun Çözme Basamakları 97 Öğrenci

2012-2013 Öfke ve Baş etme Yöntemleri 183 Öğrenci

2012-2013 Şiddet, Yardım ve Sınırlarımız 142 Öğrenci

2012-2013 Alan Bölüm Tanıtım ve Seçimi 185 Öğrenci


2012-2013 Bağımlılık 16 Veli

Toplam Veli 16

2013-2014* YGS-LYS Tanıtımı ve Başvuruları 93 Öğrenci

2013-2014* Sorun Çözme Basamakları 138 Öğrenci

2013-2014* Taciz, İhmal, İstismar 139 Öğrenci

2013-2014* Bağımlılık 141 Öğrenci


2013-2014* Bağımlılık 39 Veli

2014-2015* Bağımlılık 24 Veli

Toplam Veli 63

*1. Yarıyıla ait verilerdir.

31

Görüşmeler

Ait Olduğu Eğt. Öğr. Yılı Ait Olduğu Grup

Türü(öğrenci, öğretmen, veli

Toplam Görüşme

2011-2012 Öğrenci 375

Veli 87

2012-2013 Öğrenci 344

Veli 96

2013-2014*1.Dönem

Verileri

Öğrenci 183

Veli 46

2.18.Teknolojik Düzey

Okulumuzda tüm atölye bilgisayar laboratuarlarında kablolu internet erişimi vardır.

Tüm idari birimlerde bilgisayar yazıcı ve internet erişimi bulunmaktadır.

Okulumuzda tüm sınıflarımızda Fatih Projesi kapsamında akıllı tahtakurulumu

gerçekleştirilmiş olup kullanılır durumdadır. Öğretmenler odasında bulunan teknolojik

donanım yeterli değildir. Buna rağmen okulumuzda; e-okul sistemi tüm öğretmenler

tarafından maksimum düzeyde kullanılmakta ve böylece kağıt kullanımı minimuma

indirilerek, işlemler elektronik ortamda sisteme kaydedilebilmektedir.

32

Hasan Güçlü Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Teknolojik Altyapısı:

Araç-Gereçler

2015 2016 2017 İhtiyaç

Bilgisayar

42 20

Lazer yazıcı 6 -

Tarayıcı 2

Tepegöz - -

Projeksiyon - -

Televizyon 1 -

İnternet bağlantısı 2 -

Fen Laboratuvarı - - - -

Bilgisayar Lab. 2 2 2 -

Fax 1 -

Video - - - -

DVD Player - - - -

Fotoğraf Makinesi 1 -

Kamera - 1

Okul/kurumun İnternet sitesi 1 -

Personel/e-mail adresi oranı %80 %90 %95 -

Diğer araç-gereçler

Fotokopi makinesi 2 1

33

Hasan Güçlü Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Fiziki Altyapısı:

Fiziki Mekan

Var Yok Adedi İhtiyaç Açıklama

Öğretmen Çalışma Odası

X 1

Ekipman Odası X 1

Kütüphane x 1

Rehberlik Servisi X 1

Resim Odası X 1

Müzik Odası X

Çok Amaçlı Salon X 1

İş ve Teknik Atölyesi X

Bilişim Teknolojileri

Labaratuvarı.

X 2 1

Yemekhane X 1

Spor Salonu X 1

Otopark x

Spor Alanları x 1

Kantin X 1

Fen Bilgisi Laboratuarı X

Bölümlere Ait Depo X 1

Bölüm Laboratuarları X

Bölüm Yönetici Odaları X

Bölüm Öğrt. Odası X

Teknisyen Odası X

Bölüm Dersliği X

Arşiv X 1

Memur Odası x 1

34

Okul/Kurum Kaynak Tablosu:

KAYNAKLAR

2011

2012

2013

2014

2015

Genel Bütçe

37.414,49 37.496,04 56.523,72 24.191,25 35.000

Okul-aile

birliği(bağış,vb)

26.264.99 8.105,00 15.410,00 510,00

4,974

Kantin 7.369,20 14.169,20 21.704,00 5938,00 12,895

Dış kaynaklar...

2.000

Toplam 71.048,68 59.770,24

93.637,72 30.639,25 19,869

KAYNAKLAR

2016

2017

2018

2019

Genel Bütçe

36.000 37.000 38.000 40.000

Okul-aile

birliği(bağış,vb)

5.000 6.000 7.000 8.000

Kantin 12.500 13.000 14.000 15.000

Dış kaynaklar... - - - -

Toplam 53.500 56.000

59.000 103.000

35

Okul/Kurum Gelir-Gider Tablosu: OKUL-AİLE BİRLİĞİ

Okul/Kurum Gelir-Gider Tablosu: (GENEL BÜTÇE)

YILLAR 2012 2013 2014

HARCAMA KALEMLERİ GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDER

Bakım onarım giderleri 59.770,24

16.395,22 93.637,72 7.701,34 37.302

14.373

Demirbaş alımı 1.575,01 509,89 3.099

Genele giderler 857,72 2.528,01 755

Hizmet alımları 15.904,58 12.996,64 2.549

Kırtasiye malzemeleri 3.487,35 2.356,70 2.151

Malzeme alımı 7.391,63 12.100,76 8.679

Diğer 75

Vergi harç vs -

Temizlik - 9.779,25

Yangın mal. -

GENEL TOPLAM 31.681

YILLAR 2012 2013 2014

HARCAMA KALEMLERİ GELİ

R

GİDER GELİ

R

GİDER GELİ

R

GİDE

R

Temizlik+ Kırtasiye

3.487,35 12.135.9

5

35.90

0

15.00

0

Büro malzemelere 7.391,63 12.100,76 300

Mazot - - -

Elektrik 17.753,40

19.716,30 22.60

0

Su 747,82 735,59 900

İnternet erişimi 507,25 728,00 1.130

Telefon 470,25 573,25 1.140

Temrinlik - - 4.300

Bahçe malzemeleri yapım bakım

onarım

- - 300

hizmet alımı 15.904,58

12.996,64 13.46

0

Diğer haberleşme giderleri - - 335

GENEL TOPLAM

36

Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu(2014)

ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ OKUL

Toplam öğretmen sayısı Öğrenci sayısı Toplam

öğrenci sayısı

Öğretmen başına

düşen öğrenci

sayısı Kız Erkek

2014

31

36 A. Meslek

192 Ticaret Meslek

117 A. Meslek

194

Ticaret meslek

563

18.16

2015

35 82

A. Meslek

118 Ticaret Meslek

180 A. Meslek

120

Ticaret meslek

500

16.11

ÖĞRENCİ SAYISINA İLİŞKİN BİLGİLER

2013-2014 2014-2015 2015-2016

Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek

Öğrenci

Sayısı

36 A.Meslek

117 A. Meslek

82 A. Meslek

180 A. Meslek

247 Ticaret

Meslek

295 Ticaret

Meslek

192 Ticaret

Meslek

194 Ticaret

Meslek

118 Ticaret

Meslek

120

Ticaret

meslek

Toplam

Öğrenci

Sayısı

542

539

500

37

YILLARA GÖRE ORTALAMA SINIF

MEVCUTLARI

YILLARA GÖRE ÖĞRETMEN BAŞINA DÜŞEN

ÖĞRENCİ SAYISI

2012 2013 2014 2012 2013 2014

26 25 30 17,13 16,79 17,02

YILLARA GÖRE MEZUN OLAN ÖĞRENCİ ORANI

2012 2013 2014

Bölüm Adı Öğrenci

Sayısı

Mezun

Sayısı

Öğrenci

Sayısı

Mezun

Sayısı

Öğrenci

Sayısı

Mezun

Sayısı

Bilişim Teknolojileri 16 16

Muhasebe ve finansman 67 67

Büro yönetimi 24 24

Pazarlama ve perakende 23 23

ÖĞRENCİLERİN ÜNİVERSİTE SINAVI BAŞARILARINA İLİŞKİN BİLGİLER

MEZUN

ÖĞRENCİ

ÖNLİSANS

PRORAMINA

YERLEŞEN

LİSANS

PROGRAMINA

YERLEŞEN

ÜNİVERSİTEYE

YERLEŞEN

TOPLAM

ÖĞRENCİ

2012-2013 109

60

3

63

2013-2014 83

53

4

59

2014-2015

129

67

17

94

38

SINIF TEKRARI YAPAN ÖĞRENCİ SAYISI

Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı

TİCARET

MESLEK

ANADOLU

MESLEK

TİCARET

MESLEK

ANADOLU

MESLEK

2012-2013 571 26

2013-2014 542 60

2014-2015 539 49

2015-2016 238 262 7 36

SORUMLULUĞU BULUNAN ÖĞRENCİ SAYISI

Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Sorumluluğu Bulunan Öğrenci Sayısı

TİCARET

MESLEK

ANADOLU

MESLEK

TİCARET

MESLEK

ANADOLU

MESLEK

2014-2015 150 - - -

2015-2016 - - - -

2016-2017

2017-2018

DEVAMSIZLIK NEDENİ İLE SINIF TEKRARI YAPAN ÖĞRENCİ SAYISI

Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Devamsızlıktan Dolayı Sınıf Tekrarı Yapan

Öğrenci Sayısı

TİCARET

MESLEK

ANADOLU

MESLEK

TİCARET

MESLEK

ANADOLU

MESLEK

2013-2014 560 20

2014-2015 386 153 8 19

2015-2016

2016-2017

39

İşletmelerde Beceri Eğitimi yaptırılan öğrenci ve işletme sayıları;

YILLAR ÖĞRENCİ SAYISI İŞLETME SAYISI

2015-2016 107 66

2014-2015 129 85

2013-2014 99 54

2012-2013 96 61

2011-2012 117 71

Okulumuzda ÖSS başarısını artırmak amacıyla 2011-2012 eğitim ve öğretim yılından itibaren her yıl

düzenli olarak, Cumartesi ve Pazar günleri, ayrı 2 şube halinde Türk Dili ve Edebiyatı, Tarih,

Coğrafya derslerinden haftalık 4’er saat olarak YGS Yetiştirme kursları açılmış, açılan bu kurslara

ilişkin sayısal bilgiler aşağıda belirtilmiştir.

AÇILAN

KURSLAR

2014-2015

KATILAN

ÖĞRENCİ

SAYISI

2013-2014

KATILAN

ÖĞRENCİ

SAYISI

2012-2013

KATILAN

ÖĞRENCİ

SAYISI

2011-2012

KATILAN

ÖĞRENCİ

SAYISI

TÜRK DİLİ

EDEB.

52 44 38 45

TARİH 52 44 38 45

COĞRAFYA 52 44 38 45

ÖDÜL VE CEZALAR

2012 2013 2014

Onur Belgesi Alan Öğrenci Sayısı 133 98 72

Teşekkür Belgesi Alan Öğrenci Sayısı 91 78 51

Takdir Belgesi Alan Öğrenci Say 91 75 78

Disiplin Cezası Alan Öğrenci Sayısı 21 5 7

40

OKUTULAN DERSLER VE DERSLERE GÖRE SINIF ORTALAMALARI

DE

RS

Dersler

9. Sınıf

Ortalaması

10. Sınıf

Ortalaması

11. Sınıf

Ortalaması

12. Sınıf

Ortalaması

Okul

Ortalaması

İl/ilçe

Ortalaması

OR

TT

AK

D

ER

SL

ER

Türk edebiyatı 34.66 53.60 91.16 94.66

Dil ve anlatım 25.50 35.60 92.16 100.00

Tarih 32.66 49.00 - -

T.C. İnkılap

tarihi ve

Atatürkçülük

- 69.00 -

Coğrafya 83.16 80.40 - -

Matematik 60.83 72.60 -

Fizik 69.00 72.60 - -

Kimya 69.83 89.00 - -

Biyoloji 80.33 - - -

Felsefe - - -

Yabancı dil 95.16

Din Kül. Ve

Ahlak bilgisi 49.66 60.40 72.66 88.00

Sağlık bilgisi 84.00 - - -

Geometri -

Beden eğitimi 83.16 94.80 99.00

Görsel Sanatlar 83.16

Çağdaş Türk ve

Dünya Tarihi

Trafik

41

Spor Tesisleri

Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı

Basketbol Alanı 20 150

Futbol Sahası 22 300

Kapalı Spor Salonu -- --

Voleybol Sahası 30 50

Diğer -- --

Sosyal Alanlar

Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı(metrekare)

Kantin 30 60

Yemekhane -- --

Toplantı Salonu -- --

Konferans Salonu -- --

Seminer Salonu -- --

YERLEŞİM

Toplam Alan (m2) Bina Alanı (m2) Bahçe alanı (m2)

4866 924 4404

42

2.26. Mali Kaynaklar

Okulumuzun giderleri; Bakanlığımızın genel bütçesinden alınan payla, Okul Koruma

Derneği gelirleriyle ve Okul Aile Birliği’nin çalışmaları sonucu elde edilen gelirlerle

karşılanmaktadır. Okul Aile Birliği’nin gelirleri; kantin gelirleri bağış şeklinde sıralanabilir.

Genel bütçe gelirleri de okulun bakım, onarım, kırtasiye ve yakıt giderleri için ayrılan

ödenektir.

2.26 Üst Politika Belgeleri

Özellikle; MEB 2010-2014 Stratejik Planı, İlgili Genel Müdürlüklerin Stratejik Planları, Antalya İl

Millî Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı, İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı, Serik Özel İdare ve varsa Serik Belediyesi

Stratejik Planları incelenerek bu planlara uygun olarak aşağıdaki üst politika hedefleri belirlenmiştir.

1- Mevcut okulun yerine yeni bir okul ya da okul bahçesi içinde 15 derslikli bir ek bina yaptırılması sağlanacaktır.

2- Ortaöğretim içinde meslek okullarına devam eden öğrencilerin payının yükseltilmesi için çalışılacaktır. 3- Mesleki ve teknik eğitim sistemi etkin hale getirilmesi için çalışılacaktır. 4- Yetişkinlere yönelik eğitim faaliyetlerinin desteklenmesi sağlanacaktır.

43

2- ÇEVRE ANALİZİ

a) PEST Analizi

Politik Eğilim

-Eğitim politikalarının belirlenmesinde yerel yönetimlerin katkısının artması gereğinin

gündeme

gelmesi.

-Üniversiteye girişte katsayının ortadan kaldırılması çalışmaları ve meslek lisesi çıkışlılara

verilen ek puanların azalması

-İlçemizde Mesleki eğitimin genel eğitime oranının Türkiye ortalamasının üstünde olmasına

karşın mezunların istihdamında zorlukların yaşanması

Ekonomik Eğilim

-İş hayatında kaliteli ve kalifiye eleman ihtiyacının artmış olması

-İlçemize ekonomik nedenlerden dolayı başka illerden göçün fazla olması.

-Göç nedeniyle kültürel ve sosyal yapısının etkilenmesi

-İlçemiz sahillerinin turizm(Belek v.b) merkezleri olması ve bu alanda hizmet verecek eleman

ihtiyacının olması

Sosyal Eğilim

-Toplumun kültürel etkileri

-Parçalanmış ve ilgisiz ailelerin okul hayatına olumsuz etkileri

Teknolojik Eğilim

-Bilgi teknolojisinin hayatın her alanında kullanılır hale gelmesi

-Bilgi teknolojisindeki hızlı gelişim ve insanların bunları kullanma arzu ve istekleri

-Okullarda bilgi teknolojisi ağının yaygınlaşması

-İnternet kullanımındaki artış ve bilgi paylaşımının yaygınlaşması

44

Çevre Analizi

2.28. PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik)

Analizi

Politik ve yasal etmenler

Ekonomik çevre değişkenleri

- 5084 sayılı Teşvik Kanunu Turizm ve seracılık sektörünün yaygın

olduğu çevrenin gelir durumu sezonluk

olduğundan değişkendir.

- Sınavsız MYO geçiş hakkı Sezon sürelerinde işsizlik problemi yoktur.

- ÖSYS de uygulanan katsayı Okul öğrenci kapasitesinin artması, genel

giderlerin çoğalmasıyla orantılıdır.

- MEGEP Kapsamında uygulanan modüler

eğitim

Tasarruf tedbirlerinin uygulanması için

çalışmalar yapılmaktadır ancak hala

istenen düzeyde değildir.

- Meslek liselerinde alan açılmasında bölge

ihtiyaçları

Okulun satın alma gücü maddi

kaynaklarımızın yeterli olmayışı nedeniyle

istenilen düzeyde değildir.

- Meslek lisesi mezunlarına işyeri açma

belgesi verilmesi

Kullanılabilir gelirimiz, okul aile birliği

bağış gelirleri ve devlet ödenekleri ile

sınırlıdır.

Sosyal-kültürel çevre değişkenleri

Teknolojik çevre değişkenleri

- Veli eğitim seviyesinin düşüklüğü - Bilgisayar ve internet kullanımının

artması

- Sosyal-Kültürel faaliyet alanlarının

yetersizliği

- Sanayideki yatırımcıların teknolojiyi

yakından takip etmesi

- İlçemizin turizm yolu üzerinde bulunması - İnternet kafelerin amacına uygun hizmet

vermemesi

- Kültür turizm bölgesi olması - Bilgisayar ve internet kullanımının

artması

Ekolojik ve doğal çevre değişkenleri Etik ve ahlaksal değişkenler

-Bölge yağış alan bir bölge olduğu için sel

felaketlerine açıktır.

45

2.28. Üst Politika Belgeleri

SIRA NO REFERANS KAYNAĞININ ADI

1 10. Kalkınma Planı

2 TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Sonuç Raporu ve Strateji Belgesi

3 5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu

4 Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik

5 Devlet Planlama Teşkilatı Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu (2006)

6 Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı

7 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Plan Durum Analizi Raporu

8 61. Hükümet Programı

7. GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi

GÜÇLÜ YÖNLERİMİZ

1. Okul ulaşımının kolay olması.

2. Sınıf mevcutlarının standartlara uygun

olması.

3. Sınavsız geçiş başarısının istenen

düzeyde olması.

4. Okulda disiplin problemlerinin aza

indirgenmiş olması.

5. Destekleme ve yetiştirme kurslarının

son 4 yıldır devam etmesi.

6. Mezun olan öğrencilerimizin %75’ inin

kendi alanlarıyla ilgili işe yerleşmesi.

7. Okulumuzda AB projelerinin etkin

biçimde yürütülerek öğrencilerin yurt

dışına staj amaçlı gönderilmesi.

8. İdareci ve öğretmenlerin yeniliklere

açık olması.

9. Çalışanlar arası ilişkilerin iyi olması.

10. Okulumuzda

bilgisayar.laboratuarlarının olması.

ZAYIF YÖNLERİMİZ

1. Okul-veli işbirliğinin istenilen

seviyede olmaması.

2. Okul fiziki yapısının yetersiz oluşu.

3. Ders araç gereçlerinin yetersizliği.

4. Spor odasının olmaması.

5. Uygulamalı dersler için dersliklerin

yetersiz oluşu.

6. Mezunlarla işbirliğinin yetersiz

olması.

7. Sosyal faaliyetlerin düzenlenebileceği

mekanın olmaması.

8. Kütüphanenin olmaması, fiziki

donanımının yetersiz olması.

9. Öğrencilerin internetten

faydalanamaması.

10. Lisans düzeyindeki ÖSS başarısının

istenenin altında olması.

11. Öğrencilerde motivasyon eksikliği.

12. Öğrencilerde kamu malı bilincinin

gelişmemiş olması.

13. Öğrencilerin devamsızlıklarının fazla

olması.

14. Okulun ikili eğitiminden doğan

sıkıntılar

46

FIRSATLAR

1. Öğrencilerin sektörde staj imkanının

olması.

2. İl merkezine ulaşımın kolay

sağlanması.

3. Meslek lisesi öğrencilerinin sınavsız

geçiş ve ek puan imkanını olması.

4. Okul çevresinde sağlık kuruluşlarının

olması.

5. Okul-sektör ilişkilerinin iyi olması.

6. Okul-aile birliğinin okul yönetimiyle

uyumlu çalışması.

7. Bölgenin turizm bölgesi olması

nedeniyle öğrencilerin staj çalışmaları

açısından sıkıntı yaşanmaması.

TEHDİTLER

1. Okul duvarının yetersizliği.

2. Çevre güvenliğinin yetersiz oluşu.

3. Velilerin sosyo-ekonomik düzeyinin

düşük olması.

4. Parçalanmış ailelerden gelen öğrenci

sayısının fazla olması.

5. Öğrencilerin sektörde kolay iş bulma

fırsatından dolayı lisans düzeyinde

okuma isteklerinin yetersizliği.

6. Öğrencilerin hazır bulunuşluluk

düzeyinin yeterli olmaması.

7. Öğrencilerin sistemli çalışma

alışkanlığının olmayışı.

GELİŞİM /SORUN ALANLARI;

Gelişim/Sorun Alanları Listesi

Eğitim ve Öğretime Erişim Gelişim/Sorun Alanları

1. Devamsızlık

2. örgün eğitimin dışına çıkan öğrenciler

3. Temel eğitimden ortaöğretime geçiş

4. okul türlerine yönelik olumsuz algı

5. Özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin uygun eğitime erişimi

47

Eğitim ve Öğretimde Kalite Gelişim/Sorun Alanları

1. Okul sağlığı ve hijyen

2. Zararlı alışkanlıklar

3. Öğretmenlere yönelik hizmet içi eğitimler

4. Öğretmen yeterlilikleri

5. Okul Yöneticilerinin derse girme, ders denetleme yetkisi

6. Sık müfredat değişikliği

7. Eğitimde bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanımı

8. Örgün ve yaygın eğitimi destekleme ve yetiştirme kursları

9. Temel dersler önceliğinde ulusal ve uluslararası sınavlarda öğrenci başarı durumu

10. Ortaöğretimden yükseköğretime geçiş sistemi

11. Sınav odaklı sistem ve sınav kaygısı

12. Eğitsel değerlendirme ve tanılama

13. Eğitsel, mesleki ve kişisel rehberlik hizmetleri

14. Öğrencilere yönelik oryantasyon faaliyetleri

15. Mesleki ve teknik eğitimin sektör ve işgücü piyasasının taleplerine uyumu

16. Atölye ve laboratuar öğretmenlerinin sektörle ilgili alan bilgisi

17. Mesleki eğitimde alan dal seçim rehberliği

18. İşyeri beceri eğitimi ve staj uygulamaları

19. Yabancı dil yeterliliği

20. Uluslararası hareketlilik programlarına katılım

48

Kurumsal Kapasite Gelişim/Sorun Alanları

1. İnsan kaynağının genel ve mesleki yetkinliklerinin geliştirilmesi

2. Çalışma ortamları ile sosyal, kültürel ve sportif ortamların iş motivasyonunu

sağlayacak biçimde düzenlenmesi

3. Çalışanların ödüllendirilmesi

4. Hizmet içi eğitim kalitesi

5. Öğretmenlere yönelik fiziksel alan yetersizliği

6. Okul ve kurumların sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif faaliyet alanlarının yetersizliği

7. Eğitim, çalışma, konaklama ve sosyal hizmet ortamlarının kalitesinin artırılması

8. Donatım eksiklerinin giderilmesi

9. Okullardaki fiziki durumun özel eğitime gereksinim duyan öğrencilere uygunluğu

10. Dershanelerin özel okullara dönüşümü

11. Yeni eğitim tesislerinin oluşturulmasında yaşanan arsa sıkıntıları

12. Ödeneklerin etkin ve verimli kullanımı

13. Alternatif finansman kaynaklarının geliştirilmesi

14. Mevzuatın sık değişmesi

15. Kurumlarda stratejik yönetim anlayışının bütün unsurlarıyla hayata geçirilmemiş

Olması

16. Stratejik planların uygulanabilmesi için kurumlarda üst düzey sahiplenmenin yetersiz

Olması

17. İstatistik, bilgi temini ve yorumu

18. Bilgiye erişim imkânlarının ve hızının artırılması

49

SORUN ALANLARI

1. Mevcut okulun yerine 24 derslikli yeni bir okul binası ya da okul bahçesi içinde en az 14 derslikli bir ek bina yaptırılması sağlanacaktır.

2. Ortaöğretim içinde meslek okullarına devam eden öğrencilerin payının yükseltilmesi için çalışılacaktır.

3. Mesleki Ve Teknik Eğitim Sistemi etkin hale getirilmesi için çalışılacaktır.

4. Yetişkinlere yönelik eğitim faaliyetlerinin desteklenmesi sağlanacaktır.

5. Meslek Eğitimi yaptıracak işletme sayısının artırılmasına çalışılacaktır.

6. İKİLİ EĞİTİM uygulamasından ve neden olduğu sıkıntıların giderilmesi için NORMAL EĞİTİM uygulamasına geçilmeye çalışılacaktır.

50

3. BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM

51

GELECEĞE YÖNELİM

a. MİSYON

b. VİZYON

TEMEL DEĞERLERİMİZ

• İnsana Saygı ve Güler Yüz • Açık İletişim ve Empati • Tam Katılım • Güven ve İşbirliği • Sürekli Gelişim • Öğrenci Merkezli Eğitimi esas alırız.

• Okul Merkezli Yönetim

Atatürk İlkelerinin ışığında, Milli Eğitimimizin temel amaçları doğrultusunda milli

ve manevi değerlerimize bağlı, aydın fikirli, çağdaş düşünceli, sorumluluk duygusu

gelişmiş, ülkemiz hizmet sektörünün ihtiyaç duyduğu teknik ve ara insan gücünü

yetiştirmek mesleki bilgi ve becerilerle donatılmış, toplumun temel değerlerine bağlı,

ülkesine ve kültürüne sahip çıkan, üretken ve nitelikli bireyler yetiştirmek.

. Eğitimiyle, Değerleriyle, gelişime yönelik en iyi okul olmaktır.

52

PERFORMANS GÖSTERGELERİ

FAALİYET VE MALİYETLENDİRME

FAALİYET VEYA PROJELER Sorumlu

Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi

MALİYET

2015 (TL)

2016 (TL)

2017 (TL)

2018 (TL)

2019 (TL)

Toplam (TL)

Toplantıya katılmayanlara ev ziyareti Okul aile birliği 10/10/2015-10/05/2016 500TL 500TL 600 600 600 2800TL

Mezuniyet Töreni Okul aile birliği 10/05/2015-2019 500TL 500TL 500TL 500TL 500TL 2500TL

TEMA –YÖNETİM (OKUL-VELİ İŞBİRLİĞİNİ GELİŞTİRME)

SAM 1 PERFORMANS GÖSTERGELERİ

PERFORMANS HEDEFLERİ

Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SP Dönemi Hedefi

SH 1 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

PG 1.1.1. Veli toplantılarınaVe seminerlere

Katılım artışYüzdesi. --- --- 10 P%15

P%20 P%25 P%30 P%35 P%35

PG 1.1.2. Mezuniyet --- ---- 7 P%10 P%13 P%15 P%18 P%20 P%25

STRATEJİK AMAÇ 1: OKUL-VELİ-MEZUN ÖĞRENCİ İŞBİRLİĞİNİ GELİŞTİRMEK.

STRATEJİK HEDEF 1.1. Veli toplantılarına katılımını 2019 yılına kadar %35’e çıkartmak. STRATEJİK HEDEF 1.2. Mezuniyet törenlerinin yapılması ve geleneksel hale getirilmek.2014 yılında %7 olan Mezun öğrencilerimizin mezuniyet törenlerine katılımlarını %25 ye çıkartmak.

53




Birim/Şube/Kişi

Başlama ve Bitiş Tarihi

MALİYET

2015 (TL)

2016 (TL)

2017 (TL)

2018 (TL)

2019 (TL)

Toplam (TL)

Materyallerin Hazırlanması Alan Şefleri 01.02.2015-2019

200 TL 200 TL 200 TL 200 TL 200 TL 1000 TL

Atölye Bakım Tamir Alan Şefleri 20.06.2015-2019 - - - - - -

TEMA-EĞİTİM (OKUL TANITIM VE TEKNOLOJİK EKİPMAN SAĞLAMA)




SH 2 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

PG 2.1.1. Kaydolan Öğrenci Sayısındaki artış - - - % 5 % 10 % 13 % 15 % 17 % 20

PG 2.1.2. Atölyelerin Fiziki Şartlarının Düzeltilmesi - - - % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80

Stratejik Amaç 2. OKULUN TEKNİK DONANIMINI DAHA ETKİLİ VE VERİMLİ

KULLANILARAK ÇAĞA UYGUN ŞEKİLDE EĞİTİM VE ÖĞRETİMİ DEVAM ETTİRMEK,

SEKTÖRÜN İHTİYAÇLARINI TESPİT EDEREK, BU İHTİYAÇLARI KARŞILAYACAK ARA

ELEMAN GÜCÜNÜ YETİŞTİRMEK VE SONRASINDA YETİŞTİRİLMEK ÜZERE YENİ

ÖĞRENCİLERİ OKULUMUZA KAZANDIRMAK ADINA İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNE

YAPILACAK TANITIM ÇALIŞMALARINI ETKİN BİR ŞEKİLDE YÜRÜTMEK.

STRATEJİK HEDEF 2.1. 2015-2019 yılları arasında öğrencileri kendi alanlarında sektörün ihtiyaç duyduğu niteliklere, çağın gereklerini ve ilerlemelerini yakından takip eden öğrenciler olarak yetiştirmek için yapılan sektör anketlerine katılan iş veren sayısını %15 arttırmak. STRATEJİK HEDEF 2.2. Okulumuz bölümlerini tercih eden öğrenci sayılarını 2019 yılına kadar %20 arttırmak. STRATEJİK HEDEF 2.3. Okul atölyelerinin gereken araç- gereç ve donanımların gelişmeleri ve teknolojileri takip ederek güncellemelerini %80 oranında gerçekleştirmek.

54

TEMA-ÖĞRETİM (AKADEMİK ÇALIŞMA)




Birim/Şube/Kişi

Başlama ve Bitiş Tarihi

MALİYET

2015 (TL)

2016 (TL)

2017 (TL)

2018 (TL)

2019 (TL)

Toplam (TL)

Deneme Sınavı Yapılması Okul Aile Birliği 11.01.2015-2019 - 200 TL 200 TL 200 TL 200 TL 800 TL

Destekleme Kursları Okul İdaresi 10.01.2015-2019 200 TL 200 TL 200 TL 200 TL 200 TL 1000 TL




SH 1 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

PG 3.1.1. Üniversite Yerleştirme Oranları - - 64 % 5 % 10 % 15 % 20 % 25 % 25

PG 3.1.2. Öğrenci devamsızlık sayısında azalma - - 8 % 5 % 10 % 15 % 20 % 25 % 25

Stratejik Amaç 3.: 2015-2019 YILLARI ARASINDA ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARINI

İLGİ, YETENEK VE POTANSİYELLERİ ÖLÇÜSÜNDE YÜKSELTMEK.

Stratejik Hedef3.1. Öğrencilerin akademik başarılarını 2015 için %5, 2016 için %10,

2017 için %15, 2018 için %20, 2019 için %30 oranın arttırmak. STRATEJİK HEDEF 3.2. Devamsız öğrenci oranını, 2019 yılına kadar 5 gün/öğrenci ortalamasına düşürmek.

55





MALİYET

2015 (TL)

2016 (TL)

2017 (TL)

2018 (TL)

2019 (TL)

Toplam (TL)

Okul Kantinin Yenilenmesi Okul Aile Birliği 25.08.2015-25.11.2015

14500 TL 14500 TL

Okul Nöbet Kulübesi Yapılması Okul Aile Birliği 20.09.2015-20.11.2015 2000 TL - - - - 2000 TL

Öğrenciler için Bahçe Oturma Alanları Okul Aile Birliği 10.12.2015-20.03.2016 2000 TL 2000 TL

TEMA-YÖNETİM (OKUL-ÇEVRE DÜZENLEME VE İYİLEŞTİRME)




SH 2 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

PG 4.1.1. Okul kantininde Kaliteli zaman geçiren

öğrenci sayısının artışı - - - % 20

% 25

%30 % 35

% 40 % 50

PG 4.1.2. Spor Faaliyetlerinde Öğrenci Artışı - - - % 20

% 25

%30 % 35

% 40 % 50

Stratejik Amaç 4.OKULUMUZUN DAHA GÜVENLİ VE SAĞLIKLI OLMASI; GENÇLERİN

MOTİVASYONUNU ARTTIRARAK OKULLARINI SEVİP, SUNULAN İMKANLARI DEĞERLENDİRİP, KORUMA BİLİNÇLERİNİ GELİŞTİRMEK AMACI İLE KANTİN BİNASINI YENİDEN YAPILANDIRMAK, BAHÇE DÜZENLEMESİNİ YAPMAK

STRATEJİK HEDEF 4.1. 2015-2019 yılları arasında öğrencileri kendi alanlarında sektörün ihtiyaç duyduğu niteliklere, çağın gereklerini ve ilerlemelerini yakından takip eden öğrenciler olarak yetiştirmek için yapılan sektör anketlerine katılan iş veren sayısını %15 arttırmak. STRATEJİK HEDEF 4.2. Okulumuz bölümlerini tercih eden öğrenci sayılarını 2019 yılına kadar %20 arttırmak. STRATEJİK HEDEF 4.3. Okul atölyelerinin gereken araç- gereç ve donanımların gelişmeleri ve teknolojileri takip ederek güncellemelerini %80 oranında gerçekleştirmek. STRATEJİK HEDEF 4.4.Atölyelerin her yıl gerekli araç-gereç ve donanımlarının bakım ve temizliğini yapmak.

56




MALİYET

2015 (TL)

2016 (TL)

2017 (TL)

2018 (TL)

2019 (TL)

Toplam (TL)

Sosyal kulüplerin Etkinliklerini arttırmak Okul -Veli 10.02.2015-09.06.2017 200TL 200TL 250TL 300TL 350TL 1300TL

Kütüphanedeki kitap sayısını arttırmak Okul idaresi 10.02.2015-09.06.2017 300TL 350TL 400TL 450TL 500TL 2000TL

TEMA-EĞİTİM (SOSYAL-SPORTİF FAALEYİTLER)




SH 1 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

PG 5.1.1. Sosyal kulüplerin Etkinliklerini arttırmak ½10 ---- ½5 ½10 ½15 ½20 ½25 ½25

PG 5.1.2. Kütüphanedeki kitap sayısını arttırmak ½20 ---- ½30 ½35 ½40 ½50 ½55 ½60

STRATEJİK AMAÇ 5: ÖĞRENCİLER VE ÖĞRETMENLERİN KULÜP

ÇALIŞMALARINDAKİ İŞLEVSELLİĞİNİ ARTTIRMAK, SOSYAL VE SPORTİF

ALANLARA YOĞUNLAŞMALARINI SAĞLAMAK.

STRATEJİK HEDEF 5.1. Okulumuzdaki Kulüplerin yıl içerisinde yürüttüğü etkinlik sayısını 2019 yılına kadar %25 arttırmak. STRATEJİK HEDEF 5.2. 2015-2019 yılları arasında kütüphanemizdeki kitap sayısını %60 oranında arttırmak. STRATEJİK HEDEF 5.3. Okullar arası yarışmalara katılma oranını %4’ten 2019 yılına kadar %8’e çıkarmak.

57

HASAN GÜÇLÜ MESLİKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ STRATEJİK PLAN 2015 EYLEM PLANI A

ma

ç N

o

ST

RA

TE

JİK

AM

AÇ

LA

R

ST

RA

TE

JİK

HE

DE

FL

ER

FA

AL

İYE

TL

ER

VE

YA

PR

OJ

EL

ER

PE

RF

OR

MA

NS

GÖ

ST

ER

GE

LE

Rİ

SO

RU

ML

U

KİŞ

İLE

R /

KU

RU

ML

AR

BÜ

TÇ

E

KA

YN

AK

LA

R ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI)

OC

AK

ŞU

BA

T

MA

RT

NİS

AN

MA

YIS

HA

ZİR

AN

TE

MM

UZ

AĞ

US

TO

S

EY

LÜ

L

EK

İM

KA

SIM

AR

AL

IK

20

16

20

17

20

18

20

19

2

ST

RA

TE

JİK

AM

AÇ

2:

OK

UL

-VE

Lİ-

ME

ZU

N Ö

ĞR

EN

Cİ

İŞB

İRL

İĞİN

İ

GE

LİŞ

TİR

ME

K.

2.1

. V

eli

top

lan

tıla

rın

a k

atı

lım

ını

20

14

yıl

ına

ka

da

r %

35

’e ç

ıka

rtm

ak

.

1- Veli Toplantısı

yapılması.

2-Toplantılara

katılmayan

velilere ev

ziyaretleri

yapılması.

3-Veli öğretmen

görüşmelerinin

düzenli

yürütülmesi.

Veli toplantılarına

Ve seminerlere

Katılım artış

Yüzdesi.

Mehmet Savaş

Yıldırım

Fatma OK

Mehmet Öztürk

----

----

--

Ok

ul

Bin

ası

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

2

3

2.2

. M

ezu

niy

et t

öre

nle

rin

in

ya

pıl

ma

sı v

e g

elen

ekse

l h

ale

get

iril

mek

.201

3 y

ılın

da %

7

ola

n

Mez

un

öğ

ren

cile

rim

izin

mez

un

iyet

tö

ren

leri

ne

ka

tılı

mla

rın

ı %

25

ye

çık

art

mak

.

4-Yıl sonunda

mezuniyet töreni

düzenlenmesi.

Mezuniyet

Törenlerine katılan

Mezunların

Sayısının

arttırılması

----

----

-

Ok

ul

Bin

ası

4 4 4 4 4

58

Am

aç

No

ST

RA

TE

Jİ

K

AM

A

ÇL

AR

ST

RA

TE

Jİ

K

HE

DE

FL

ER

FA

AL

İYE

T

LE

R

VE

YA

PR

OJ

EL

ER

P

ER

F

OR

M

AN

S

GÖ

ST

ER

GE

LE

Rİ

SO

RU

ML

U

KİŞ

İL

ER

/

KU

RU

ML

A

R

BÜ

TÇ

E

KA

YN

AK

LA

R

ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI)

OC

A

K

ŞU

B

AT

M

AR

T

NİS

A

N

MA

Y

IS

HA

Zİ

RA

N

TE

M

MU

Z

AĞ

U

ST

OS

E

YL

ÜL

E

Kİ

M

KA

SI

M

AR

A

LIK

2

01

6

20

17

20

18

20

19

4

ST

RA

TE

JİK

AM

AÇ

4:

OK

UL

UN

TE

KN

İK D

ON

AN

IMIN

I D

AH

A E

TK

İLİ

VE

VE

RİM

Lİ

KU

LL

AN

ILA

RA

K

ÇA

ĞA

UY

GU

N Ş

EK

İLD

E E

ĞİT

İM V

E Ö

ĞR

ET

İMİ

DE

VA

M E

TT

İRM

EK

,

SE

KT

ÖR

ÜN

İH

TİY

AÇ

LA

RIN

I T

ES

PİT

ED

ER

EK

, B

U İ

HT

İYA

ÇL

AR

I K

AR

ŞIL

AY

AC

AK

A

RA

EL

EM

AN

GÜ

CÜ

NÜ

YE

TİŞ

TİR

ME

K V

E S

ON

RA

SIN

DA

YE

TİŞ

TİR

İLM

EK

ÜZ

ER

E Y

EN

İ Ö

ĞR

EN

CİL

ER

İ

OK

UL

UM

UZ

A K

AZ

AN

DIR

MA

K A

DIN

A İ

LK

ÖĞ

RE

TİM

ÖĞ

RE

NC

İLE

RİN

E Y

AP

ILA

CA

K T

AN

ITIM

ÇA

LIŞ

MA

LA

RIN

I E

TK

İN B

İR Ş

EK

İLD

E Y

ÜR

ÜT

ME

K.

4

.1. 20

15

-20

14

9y

ılla

rı a

rası

nd

a ö

ğre

nci

leri

ken

di

ala

nla

rın

da

sek

törü

n i

hti

ya

ç d

uy

du

ğu

nit

elik

lere

, ça

ğın

ger

ekle

rin

i v

e

iler

lem

eler

ini

yak

ınd

an

ta

kip

ed

en ö

ğre

nci

ler

ola

rak

yet

işti

rmek

için

ya

pıl

an

sek

tör

an

ket

leri

ne

ka

tıla

n i

ş v

eren

sa

yıs

ını

%1

5

art

tırm

ak

.

1-Sektörün

ihtiyaçlarını

tespit

etmek.(Sektör

anketleri)

2-Sektöre

okul

tanıtımlarının

yapılması.

3-Tanıtım için

gerekli

materyallerin

hazırlanması.

Bölümlere

kaydolan

öğrenci

sayılarındaki

hedeflenen

artış.

Sadık

Sabah

Yakup

Fakir

Ercan

Olaş

20

0 T

L

Ok

ul

aile

bir

liğ

i, b

ağış

ve

yar

dım

lar.

3 1

2

3

1

2

3

3 1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

2

3

4.2

. O

ku

lum

uz

bö

lüm

leri

ni

terc

ih

eden

öğ

ren

ci s

ay

ıla

rın

ı 2

01

9 y

ılın

a

ka

da

r %

20

art

tırm

ak

.

4-Bölgedeki

ilköğretim

okullarının 8.

Sınıflarına

okul

tanıtımlarının

yapılması.

5-

Öğrencilerin

yıl boyunca

yaptığı

çalışmaların

metef’te

sergilenmesi.

6-Okul web

----

----

4 4

5

6

7

7 4

5

6

4

5

6

4

5

6

4

5

6

59

sitesinin

güncellenerek

tanıtımların

desteklenmesi

.

4

4.3

. O

ku

l a

töly

eler

inin

ger

eken

ara

ç-

ger

eç v

e

do

na

nım

ları

n g

eliş

mel

eri

ve

tek

no

loji

eri

tak

ip e

der

ek

gü

nce

llem

eler

ini

%8

0

ora

nın

da

ger

çek

leşt

irm

ek.

7-Atölyelerin

eksik araç,

gereç ve

donanımlarını

n tespit

edilmesi.

Atölyelerin bakım

ve onarımları

sonrasında fiziki

şartların düzenli

korunması. Eksik

malzemelerin

tamamlanması.

----

----

Ok

ul

aile

bir

liğ

i, b

ağış

ve

yar

dım

lar.

7 7 7 7 7

60

A

ma

ç N

o

ST

RA

TE

JİK

AM

AÇ

LA

R

ST

RA

TE

JİK

HE

DE

FL

ER

FA

AL

İYE

TL

ER

VE

YA

PR

OJ

EL

ER

PE

RF

OR

MA

NS

GÖ

ST

ER

GE

LE

Rİ

SO

RU

ML

U

KİŞ

İLE

R /

KU

RU

ML

AR

BÜ

TÇ

E

KA

YN

AK

LA


OC

AK

ŞU

BA

T

MA

RT

NİS

AN

MA

YIS

HA

ZİR

AN

TE

MM

UZ

AĞ

US

TO

S

EY

LÜ

L

EK

İM

KA

SIM

AR

AL

IK

20

16

20

17

20

18

20

19

1

ST

RA

TE

JİK

AM

AÇ

1:

20

10

-20

14 Y

ILL

AR

I A

RA

SIN

DA

ÖĞ

RE

NC

İLE

RİN

AK

AD

EM

İK B

AŞ

AR

ILA

RIN

I İ

LG

İ, Y

ET

EN

EK

VE

PO

TA

NS

İYE

LL

ER

İ

ÖL

ÇÜ

SÜ

ND

E Y

ÜK

SE

LT

ME

K.

1.1

. Ö

ğre

nci

leri

n a

ka

dem

ik b

aşa

rıla

rın

ı

20

15

ici

n %

5,

20

16

içi

n %

10

, 2

01

27iç

in

%1

5, 2

01

8

için

%20

, 2

01

49

için

%3

0

ora

nın

da

art

tırm

ak

.

1-Her dönemde bir

defa deneme sınavı

yapılması.

2-OSS

bilgilendirme

top.yapılması

3-Verimli ders

çalışma semineri

verilmesi.

1-Ön lisans

programlarına

yerleşen öğrenci

sayısı

2-Lisans

proğramlarına

yerleşen öğrenci

sayısı.

Mahmut

Karaca

Türkan Dolu

Belgin

Karaduman

Ali Alkan

20

0 T

L

Ok

ul

içi

kay

nak

tem

ini.

1 3 2 1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1.2

. D

evam

sız

öğ

ren

ci o

ran

ını,

20

15

yıl

ına

ka

da

r 5

gü

n/ö

ğre

nci

ort

ala

ma

sın

a d

üşü

rmek

.

4-Devamsız

öğrencilerin tespiti,

nedenerinin

araştırılması.

3-Öğneci

devamsız.

Oranındaki

azalma.

yüzdesi.

----

----

-

Ok

ul

ver

i bil

gi

sist

emi.

Reh

ber

lik

ser

vis

i.

3

4

3

4

3

4

3

4

3

4

3

4

61

Am

aç

No

ST

RA

TE

JİK

AM

AÇ

LA

R

ST

RA

TE

JİK

HE

DE

FL

ER

FA

AL

İYE

T

LE

R V

EY

A

PR

OJ

EL

ER

PE

RF

OR

M

AN

S

GÖ

ST

ER

GE

LE

Rİ

SO

RU

ML

U

KİŞ

İLE

R /

KU

RU

ML

A

R

BÜ

TÇ

E

KA

YN

AK

L

AR

ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI)

OC

AK

ŞU

BA

T

MA

RT

NİS

AN

MA

YIS

HA

ZİR

AN

TE

MM

UZ

AĞ

US

TO

S

EY

LÜ

L

EK

İM

KA

SIM

AR

AL

IK

20

16

20

17

20

18

20

19

3

ST

RA

TE

JİK

AM

AÇ

3:

OK

UL

UM

UZ

UN

DA

HA

GÜ

VE

NL

İ V

E

SA

ĞL

IKL

I O

LM

AS

I;

GE

NÇ

LE

RİN

MO

TİV

AS

YO

NU

NU

AR

TT

IRA

RA

K

OK

UL

LA

RIN

I S

EV

İP,

SU

NU

LA

N

İMK

AN

LA

RI

DE

ĞE

RL

EN

DİR

İP,

KO

RU

MA

BİL

İNÇ

LE

RİN

İ G

EL

İŞT

İRM

EK

A

MA

CI

İLE

KA

NT

İN B

İNA

SIN

I Y

EN

İDE

N Y

AP

ILA

ND

IRM

AK

, B

AH

ÇE

DÜ

ZE

NL

EM

ES

İNİ

YA

PM

AK

,

3

.1. O

ku

l k

an

tin

i o

lara

k

ku

llan

ılan

bin

an

ın o

na

rım

işle

rin

in y

ap

ılm

ası

. M

asa

-tab

ure

-

mu

tfak

do

lap

ları

-ısl

ak

zem

inle

ri-

per

del

erin

in y

enil

enm

esi.

Ve

yen

ilem

e so

nra

sın

da

ok

ul

ka

nti

nin

de

ka

lite

li z

am

an

geç

iren

öğ

ren

ci s

ay

ısın

ın 2

014

yıl

ınd

a

%5

0’a

çık

arı

lma

sı.

1- Okul

kantininin

belirlenen

hedef ve

kalemler

doğrultusund

a

yenilenmesi.

Okul

Kantininde

kaliteli zaman

geçiren

öğrenci sayısının

artışı.

Mustafa

Var

Ali Arıcı

Serpil

Akkuş

Ramazan

Dere

14

.500

TL

Ok

ul

aile

bir

liğ

i, b

ağış

ve

yar

dım

lar.

1 1

3.2

. O

ku

l b

ah

çesi

ne

otu

rma

ba

nk

ları

yer

leşt

iril

mes

i,

ba

hçe

nin

çiç

ekle

nd

iril

mes

i

ve

bah

çed

e g

iriş

ka

pıs

ının

ya

nın

da

bu

lun

an

sp

or

od

ası

nın

dü

zen

len

mes

i. B

u

ala

nla

rda

faa

liy

ette

bu

lun

an

öğ

ren

ci s

ay

ısın

ın

20

14

yıl

ınd

a %

50

’a

çık

arı

lma

sı.

2-Okul

bahçesinin

zemin

düzenlemesin

in yapılması.

3—Spor

odasının

düzenlenmesi

.

Bahçe ve

sporAlan

arında

Faaliyette

bulunan

Öğrenci

sayısında

ki artış

yüzdesi.

1.5

00 T

L

O

ku

l ai

le b

irli

ği,

bağ

ış v

e

yar

dım

lar.

Yer

el y

ön

etim

des

teğ

i.

2 2

3

3.3

. O

ku

l k

ap

ısı

nö

bet

ku

lüb

esin

in b

oya

ve

tam

ira

t

işle

rin

in y

ap

ıla

rak

iyil

eşti

rilm

esi.

4-Okul kapısı

nöbet

kulübesinin

iyileştirilmesi

.

5-Öğrenciler

için bahçe

oturma

alanları

düzenlenmesi

.

2.2

00 T

L

Ok

ul

aile

bir

liğ

i, b

ağış

ve

yar

dım

lar.

4 4 4

5

6

5

62

A

ma

ç N

o

ST

RA

TE

JİK

AM

AÇ

LA

R

ST

RA

TE

JİK

HE

DE

FL

ER

FA

AL

İYE

TL

ER

VE

YA

PR

OJ

EL

ER

PE

RF

OR

MA

NS

GÖ

ST

ER

GE

LE

Rİ

SO

RU

ML

U

KİŞ

İLE

R /

KU

RU

ML

AR

BÜ

TÇ

E

KA

YN

AK

LA


OC

AK

ŞU

BA

T

MA

RT

NİS

AN

MA

YIS

HA

ZİR

AN

TE

MM

UZ

AĞ

US

TO

S

EY

LÜ

L

EK

İM

KA

SIM

AR

AL

IK

2016

2017

2018

2019

5

ST

RA

TE

JİK

AM

AÇ

5:

ÖĞ

RE

NC

İLE

R V

E Ö

ĞR

ET

ME

NL

ER

İN K

UL

ÜP

ÇA

LIŞ

MA

LA

RIN

DA

Kİ

İŞL

EV

SE

LL

İĞİN

İ A

RT

TIR

MA

K, S

OS

YA

L V

E S

PO

RT

İF

AL

AN

LA

RA

YO

ĞU

NL

AŞ

MA

LA

RIN

I S

AĞ

LA

MA

K.

5

.1. O

ku

lum

uzd

ak

i K

ulü

ple

rin

yıl

içe

risi

nd

e y

ürü

ttü

ğü

etk

inli

k

say

ısın

ı 20

19

yıl

ına k

ad

ar

%3

0

art

tırm

ak

.

1-Sosyal

kulüplerin

etkinliklerini

arttırmak.

Sosyal kuluplerin

Etkinliklerindeki

Yüzdelik artış.

Fatma

Öçal

İbrahim

Eken

Yıldız Öz

40

0 T

L

Ok

ul

– v

eli

işb

irli

ği.

1 1

1

1

1

5.2

. 20

15

-20

14

9y

ılla

rı

ara

sın

da

kü

tüp

ha

nem

izd

eki

kit

ap

say

ısın

ı %

60

ora

nın

da

art

tırm

ak

.

2-Kütüphane

kitap sayısını

ve çeşidini

arttırmak.

Kütüphane kitap

Sayısı ve kitap

Çeşitlerindeki

artış,

----

----

Ok

ul

bra

nş

öğ

retm

enle

ri

2 2 2 2 2

5.3

. O

ku

lla

r a

rası

ya

rışm

ala

ra

ka

tılm

a o

ran

ını

%4

’ten

2

01

9

yıl

ına

ka

da

r

%8

’e ç

ıka

rma

k.

3-

Öğrencilerin

yarışmalara

katılımlarını

arttırmak.

Okul içi ve dışında

Düzenenenyarışmal

ara katılımdaki artış.

----

----

Ok

ul

imk

anla

rı-

yer

el y

ön

etim

des

teğ

i.

3 3 3 3 3 3

63

TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER

O

KU

L-V

ELİ

İŞB

İRLİ

ĞİN

İ G

ELİŞ

TİR

ME

STRATEJİK AMAÇ 1: OKUL-VELİ-MEZUN ÖĞRENCİ İŞBİRLİĞİNİ GELİŞTİRMEK

STRATEJİK HEDEF 1.1. Veli toplantılarına katılımını 2019 yılına kadar %35’e

çıkartmak

STRATEJİK HEDEF 1.2. Mezuniyet törenlerinin yapılması ve geleneksel hale

getirilmek.2014 yılında %7 olan Mezun öğrencilerimizin mezuniyet törenlerine

katılımlarını %25 ye çıkartmak.


OK

UL

TAN

ITIM

VE

TEK

NO

LOJİ

K E

KİP

MA

N

SAĞ

LAM

A

Stratejik Amaç 2. OKULUN TEKNİK DONANIMINI DAHA ETKİLİ VE VERİMLİ KULLANILARAK ÇAĞA UYGUN ŞEKİLDE EĞİTİM VE ÖĞRETİMİ DEVAM ETTİRMEK, SEKTÖRÜN İHTİYAÇLARINI TESPİT EDEREK, BU İHTİYAÇLARI KARŞILAYACAK ARA ELEMAN GÜCÜNÜ YETİŞTİRMEK VE SONRASINDA YETİŞTİRİLMEK ÜZERE YENİ ÖĞRENCİLERİ OKULUMUZA KAZANDIRMAK ADINA İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNE YAPILACAK TANITIM ÇALIŞMALARINI

STRATEJİK HEDEF 2.1. 2015-2019 yılları arasında öğrencileri kendi alanlarında

sektörün ihtiyaç duyduğu niteliklere, çağın gereklerini ve ilerlemelerini yakından takip

eden öğrenciler olarak yetiştirmek için yapılan sektör anketlerine katılan iş veren sayısını

%15 arttırmak.

.

STRATEJİK HEDEF 2.2. Okulumuz bölümlerini tercih eden öğrenci sayılarını 2019

yılına kadar %20 arttırmak.

STRATEJİK HEDEF 2.3. Okul atölyelerinin gereken araç- gereç ve donanımların

gelişmeleri ve teknolojileri takip ederek güncellemelerini %80 oranında gerçekleştirmek

64


SOSY

AL-

SPO

RTİ

F FA

ALE

YİT

LER

STRATEJİK AMAÇ 5: ÖĞRENCİLER VE ÖĞRETMENLERİN KULÜP

ÇALIŞMALARINDAKİ İŞLEVSELLİĞİNİ ARTTIRMAK, SOSYAL VE

SPORTİF ALANLARA YOĞUNLAŞMALARINI SAĞLAMAK.

STRATEJİK HEDEF 5.1. Okulumuzdaki Kulüplerin yıl içerisinde yürüttüğü etkinlik

sayısını 2014 yılına kadar %25 arttırmak.

STRATEJİK HEDEF 5.2. 2015-2019 yılları arasında kütüphanemizdeki kitap sayısını

%60 oranında arttırmak.

STRATEJİK HEDEF 5.3. Okullar arası yarışmalara katılma oranını %4’ten 2019 yılına

kadar %8’e çıkarmak.


AK

AD

EMİK

ÇA

LIŞM

A

Stratejik Amaç 3.: 2015-2019 YILLARI ARASINDA

ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARINI İLGİ, YETENEK VE

POTANSİYELLERİ ÖLÇÜSÜNDE YÜKSELTMEK.

Stratejik Hedef3.1.. Öğrencilerin akademik başarılarını 2015 icin %5, 2016 için %10,

2017 için %15, 2018 için %20, 2019 için %30 oranın arttırmak.

STRATEJİK HEDEF 3.2. Devamsız öğrenci oranını, 2019 yılına kadar 5 gün/öğrenci

ortalamasına düşürmek.


OK

UL-

ÇEV

RE

DÜ

ZEN

LEM

E V

E

İYİL

EŞTİ

RM

E

Stratejik Amaç 4.OKULUMUZUN DAHA GÜVENLİ VE SAĞLIKLI

OLMASI; GENÇLERİN MOTİVASYONUNU ARTTIRARAK

OKULLARINI SEVİP, SUNULAN İMKÂNLARI DEĞERLENDİRİP,

KORUMA BİLİNÇLERİNİ GELİŞTİRMEK AMACI İLE KANTİN

BİNASINI YENİDEN YAPILANDIRMAK, BAHÇE DÜZENLEMESİNİ

YAPMAK

.STRATEJİK HEDEF 4.1. 2015-2019 yılları arasında öğrencileri kendi alanlarında

sektörün ihtiyaç duyduğu niteliklere, çağın gereklerini ve ilerlemelerini yakından takip

eden öğrenciler olarak yetiştirmek için yapılan sektör anketlerine katılan iş veren sayısını

%15 arttırmak.

STRATEJİK HEDEF 4.2. Okulumuz bölümlerini tercih eden öğrenci sayılarını 2019

yılına kadar %20 arttırmak.

STRATEJİK HEDEF 4.3. Okul atölyelerinin gereken araç- gereç ve donanımların

gelişmeleri ve teknolojileri takip ederek güncellemelerini %80 oranında gerçekleştirmek.

65

STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU

TEMALAR STRTAEJİK AMAÇLAR – HEDEFLER MALİYETİ

TEM

A

STRATEJİK AMAÇ 1

Stratejik Hedef 1.1 1000


STRATEJİK AMAÇ 2


Stratejik Hedef 2.2 ---

TEM

A

STRATEJİK AMAÇ 3



STRATEJİK AMAÇ 4

Stratejik Hedef 4.1 14.500



……. STRATEJİK AMAÇ 5


Stratejik Hedef 5.2

TOPLAM MALİYET 25.200

66

4. BÖLÜM İZLEME VE DEĞERLENDİRME

67

RAPOR

Okul binamız iki katlı olup 1 müdür, 2 müdür yardımcısı, 1 öğretmenler odası, 2 bilgisayar laboratuarı, 10 derslik, 1 arşiv odası

bulunmaktadır. Kütüphane-okuma odası yoktur. Okul bahçesinin çeşitli yerlerine eklentiler halinde spor odası, depo, odunluk ve kantin vardır.

Okul ve arsası Özel İdaraye ait olup Vatan İlkokulu iken daha sonraları Ticaret Meslek Lisesi olarak kullanmak için verilmiştir.

Kız-Erkek öğrenci ve öğretmen tuvaletleri okul bahçesindedir. Okul etrafı ihata duvarı ile çevrilmiş olup, duvarın üzerine dikenli örgü

tel çektirilmiştir. Bahçemiz belediye ve öğrenciler tarafından ağaçlandırılmakta ayrıca mevsim değişimlerinde Serik Belediyesi ne genel bakımı

yaptırılmaktadır.

Okul bahçesinde kullanılabilir durumda bir basket, bir voleybol ve bir futbol sahası bulunmaktadır.

Okulun ısıtma ve soğutma Durumu:

Okulumuz ısıtma ve soğutma işlemi klima ile yapılmakta olup her sınıf, laborutuvar ve idari odalar klima ile donatılmıştır.

Okulun Elektrik ve Su Bağlantı durumu: Okulumuz ilçe elektrik ve su şebekesine bağlı olup, okulumuz eski bir okul olduğu için

Bakanlığımızdan gelen ödenekle 2006 yılında elektrik tesisatı yenilenmiştir.

Laboratuar Ve Araç-Gereç Durumu:

Bilgisayar Salonu 1: 20+1 mevcut bilgisayar olup bilgisayarların 16+1’i Bakanlıktan, 4 adet BETUYAB, 1 adedi eski laboratuarda kalmıştır.

Bilgisayar Salonu 2: 20+1 mevcut bilgisayar olup 20+1 Bakanlıktan gelmiştir. Laboratuarlarımızın her ikisi de internet bağlantısına sahip olup

öğrencilerin kullanımına açık durumdadır. Bilgisayarlar bakanlıktan tam takım olarak gelmeyip tamamlanmıştır.

Sınıflarda Araç Gereçleri: Okulumuz daha önce ilkokul ve eski bina olduğu için Ticaret Meslek Lisesine uygun değildir. Sınıflarımız 35

öğrenci kapasiteli olup 10 derslik mevcuttur. Öğrencilerimiz tekli sıralarda oturmaktadır. Sınıflarımızda akıllı tahtalar bulunmaktadır.

Okul Ve Sınıf Kitapları:

68

Okulumuzda kütüphane ve okuma salonu olarak kullanılan odamız olmayıp kitapları okul koridorunda kilitli dolaplarda muhafaza

etmekteyiz. Bu kitaplıklarda 639 kitap mevcut olup öğrenciler imza karşılığında ödünç alarak okumaktadırlar. Ayrıca üst katta üç adet internet

bağlantılı bilgisayar mevcut olup öğrencilerin kullanımlarına sunulmuştur.

Spor Salonu Ve İdari Odaların Durumu:

Okulumuzun spor salonu yoktur. Öğrencilerimizin sportif etkinliklerini okul bahçesinde oluşturulan futbol, voleybol ve basketbol

sahalarında yapmaktadırlar. Okulumuzun bahçesi her türlü spor için uygundur.

Okul Kantini:

Okul kantini bahçede olup özelleştirilmiştir. Kantinin hijyen kurallarına uymasını sağlamak amacıyla okul idaresi tarafından sıkı bir

şekilde denetlenmektedir.

SORUN ALANLARI

1- Mevcut okulun yerine 24 derslikli yeni bir okul binası ya da okul bahçesi içinde en az 14 derslikli bir ek bina yaptırılması sağlanacaktır.

2- Ortaöğretim içinde meslek okullarına devam eden öğrencilerin payının yükseltilmesi için çalışılacaktır. 3- Mesleki Ve Teknik Eğitim Sistemi etkin hale getirilmesi için çalışılacaktır. 4- Yetişkinlere yönelik eğitim faaliyetlerinin desteklenmesi sağlanacaktır. 5- Meslek Eğitimi yaptıracak işletme sayısının artırılmasına çalışılacaktır.

6- İKİLİ EĞİTİM uygulamasından ve neden olduğu sıkıntıların giderilmesi için NORMAL EĞİTİM uygulamasına geçilmeye çalışılacaktır.

69

OKULUMUZ FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU

TEMA

Stratejik Amaç 1:………

Stratejik Hedef 1.1:

Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme

Faaliyet/Projeler

Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi

Faaliyetten Sorumlu

Kurum/Birim/Kişi

Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama

süresi

Performans Göstergeleri

Faaliyetin durumu Tamamlan-

mama nedeni

Öneriler

(..) Tamamlandı (..)Devam Ediyor (..) İptal Edildi

70

OKULUMUZ FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU

STRATEJİK AMAÇ 1 STRATEJİK HEDEF

1.1 PERFORMANS GÖSTERGESİ

FAALİYET/PROJE

GERÇEKLEŞTİRİLEN

VERİ TOPLAMA ANALİZ

YÖNTEMİ SIKLIĞI SORUMLU YÖNTEMİ SIKLIĞI SORUMLUSU

71

ÇALIŞMA EKİPLERİ

Akademik Çalışma Ekibi

Belgin Karaduman (Coğrafya Öğretmeni)

Mahmut Karaca (Tarih Öğretmeni)

İbrahim Eken (Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni)

Hakan Özkır (Biyoloji Öğretmeni)

Mehmet Savaş Yıldırım (Bilişim Teknolojileri Öğretmeni)

Okul Veli İşbirliği Geliştirme Ekibi

Mustafa Var (Beden Eğitimi Öğretmeni)

Fatma Öçal (İngilizce Öğretmeni)

Nurettin Durmaz (Biyoloji Öğretmen)

Türkan Dolu (Matematik Öğretmeni)

Okul Çevre Düzenleme ve İyileştirme Ekibi

Ercan Olaş ( Türk dili ve Edebiyatı Öğretmeni)

Ramazan Dere (Muhasebe ve Finansman Öğretmeni)

Sadık Sabah (Muhasebe ve Finansman Öğretmeni)

Ali Arıcı (Muhasebe ve Finansman Öğretmeni)

Öznur Savran (Kimya Öğretmeni)

Sosyal-Sportif Faaliyetler Ekibi

Yıldız Öz ( Beden Eğitimi Öğretmeni)

Mehtap Aksoy (Tarih Öğretmeni)

Fatma Ok (Muhasebe ve Finansman Öğretmeni)

Yakup Fakir (Muhasebe ve Finansman Öğretmeni)

Ahmet Rifat Abacı (Büro Yön. Öğretmeni)

Okul Tanıtım ve Teknolojik Ekipman Sağlama Ekibi

Serpil Akkuş (Bilişim Teknolojileri Öğretmeni)

Mehmet Öztürk (İngilizce Öğretmeni)

Ali Alkan (Coğrafya Öğretmeni)

Aynur Ongun (Büro Yönetimi Hizmetleri Öğretmeni)

Zeynep Ergen Güven (İngilizce Öğretmeni)

Ramize Gedik (Konaklama ve Seyahat Hiz. Öğretmeni)

72

STRATEJİK PLAN ÜST KURULU İMZA SİRKÜSÜ

STRATEJİK PLAN ÜST KURULU

SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ İMZA

1 FUAT CEBE OKUL MÜDÜRÜ

2 NAFİYE YAĞLI MÜDÜR BAŞYARDIMCISI -

MÜDÜR YARDIMCISI

3 SÜLEYMAN OK ÖĞRETMEN

4 MEHMET ALİ YILDIRIM OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI

5 YETİŞ BALCI OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYESİ

t.c. antalya valİlİĞİ serİk İlÇe mİllİ eĞİtİm mÜdÜrlÜĞÜ...

Documents