t.c. batman Ünİversİtesİ mÜhendİslİk mİmarlik fakÜltesİ · fiziksel olarak...

2017 YILI BI RI M FAALI YET RAPORU

2017

T.C.

BATMAN ÜNİVERSİTESİ

MÜHENDİSLİK MİMARLIK FAKÜLTESİ

İÇİNDEKİLER

I- GENEL BİLGİLER…………………………………………………………

A- Misyon ve Vizyon……………………………………………………..

B- Yetki, Görev ve Sorumluluklar………………………………………...

C- İdareye İlişkin Bilgiler……………………………………………..…..

1- Fiziksel ve Örgüt Yapı………………………………………….…..

2- Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar …………………………………….

3- İnsan Kaynakları ………………………………………..………….

4- Sunulan Hizmetler …………………………………………………

5- Yönetim ve İç Kontrol Sistemi …………………………………….

D- Diğer Hususlar ……………………………………...…………………

II- AMAÇ ve HEDEFLER …………………………………………………….

A- İdarenin Amaç ve Hedefleri ……………………..……………………

B- Temel Politikalar ve Öncelikler ……………………………………….

C- Diğer Hususlar ……………………………………...…………………

III- FAALİYETLERE İLİŞKİN BİLGİ VE DEĞERLENDİRMELER ………

A- Mali Bilgiler …………………………………………………………..

1- Bütçe Uygulama Sonuçları ………………………………………...

2- Temel Mali Tablolara İlişkin Açıklamalar ………………………..

3- Mali Denetim Sonuçları ………………………………………….

4- Diğer Hususlar …………………………………………………….

B- Performans Bilgileri …………………………………………………..

1- Faaliyet ve Proje Bilgileri …………………………………………

2- Performans Sonuçları Tablosu ……………………………………

3- Performans Sonuçlarının Değerlendirilmesi …………………….

4- Performans Bilgi Sisteminin Değerlendirilmesi ………………….

5- Diğer Hususlar ……………………………………………………

IV- KURUMSAL KABİLİYET ve KAPASİTENİN

DEĞERLENDİRİLMESİ ……………………………………………………

A- Zayıflıklar………………………………………………………..

B- Üstünlükler ………………………………………………………..

C- Değerlendirme ……………………………………………………

V- ÖNERİ VE TEDBİRLER ………………………………………………

2

BİRİM FAALİYET RAPORU

I.GENEL BİLGİLER

Fakültemiz bünyesinde, Makine Mühendisliği, Elektrik-Elektronik

Mühendisliği, Jeoloji Mühendisliği, Metalurji ve Malzeme Mühendisliği, Petrol ve

Doğalgaz Mühendisliği, İnşaat Mühendisliği ve Bilgisayar Mühendisliği bölümleri

aktif olmak üzere toplam 17 adet bölüm bulunmaktadır.

1. Makine Mühendisliği Bölümü

MİSYON:

Farklı sektörlerde çalıştığı zaman artı değer katabilen, üst düzey yönetici vasıflarını

edinmeye yatkın, çağdaş makine mühendisleri yetiştiren,

Makine Mühendisliği temellerini ve uzmanlık konusunun ayrıntılarını çok iyi bilen ve

kullanan çağdaş makine mühendisleri ve özgün araştırma yapabilen, evrensel boyutta bilgi

üreten, ürettiği bilgiyi paylaşan çağdaş doktor mühendisleri yetiştiren,

Uluslararası boyutta bilgi üreterek ve bu bilgiyi eyleme dönüştürerek Türkiye’nin bilimsel

ve teknolojik birikimini arttıran,

Ürettiği teknolojiyi sanayiye aktarabilen, bilgi ve tecrübesini toplum ve sanayi ile paylaşan

Devamlı “öğrenebilme yeteneklerine” sahip, kendini ve Üniversite sistemini yenilemeye ve

geliştirmeye özen gösteren bir bölüm olmak.

VİZYON:

En kaliteli öğrencilerin ilk tercihi olan,

Mezunlarının en iyi imkânlarla iş bulabildiği veya yaratabildiği,

Kaynaklarını kendisi yaratabilen,

Toplumda imajı yüksek bir bölüm olmaktır.

2. Jeoloji Mühendisliği Bölümü

MİSYON:

Jeoloji Mühendisliği Bölümü; evrensel ve mesleki etik değerleri ilke edinerek, bilim

ve teknolojiyi esas alarak, yeraltı (petrol, su, maden gibi) ve yerüstü (baraj, tünel, yol gibi)

zenginliklerimizi araştırmaya, incelemeye, insanların yararına sunmaya ve bunlara ait

sorunları mühendislik bakış açısıyla çözmeye, bilimsel araştırma ile bilgi ve birikimini toplum

yararına sunmaya odaklanmıştır.

VİZYON:

Giderek güçlenen akademik kadrosu ve son teknolojiye sahip olacak laboratuvarıyla;

meslekle ilgili ulusal ve uluslararası her türlü etkinlikte söz sahibi, ileri düzeyde bilgi ve

birikim sahibi, bilimsel ve mühendislik yaklaşımlarıyla sorun çözme becerisi olan, ülkenin

temel değerlerine bağlı yerbilimciler yetiştirmektir.

3

3. Elektrik ve Elektronik Mühendisliği Bölümü

MİSYON:

Uluslararası ölçekte başarılı olabilecek mezunlar yetiştirmek. Ülkenin ihtiyaçlarına

uygun geliştirme projeleri ve bilimsel araştırmalar yapmak. Devletin ve milletin gücüne katkı

yapacak bilim ve teknolojileri üretmek.

VİZYON:

Uluslararası akredite kuruluşlarının öngördüğü eğitim, öğretim, araştırma, öğrenci

işleri, bina altyapısı ve çalışma ortamı, teşkilat yapısı ve işleyişi standartlarına sahip olmak.

4. Metalurji ve Malzeme Mühendisliği Bölümü

MİSYON:

Batman Üniversitesi Metalurji ve Malzeme Mühendisliği Bölümü; her biri kendi

alanında uzman, özgün birikimlere sahip nitelikli öğretim üyesi kadrosu, altyapı ve laboratuar

olanakları ile alanında uluslararası düzeyde kabul gören niteliklere ulaşmış Türkiye'nin önder

yüksek öğrenim kurumu özelliğini korumak ve geliştirmek amacıyla sürekli gelişme öngörüsü

ile bütünleştirmiş bir anlayışın temsilcisidir. Bölümümüz bu niteliklerini;

Mevcut mühendislik malzemelerinin özelliklerini araştırma, belirleme ve yeni

mühendislik malzemelerini araştırma ve geliştirme bilgi ve becerisine sahip,

Yeni ürün ve proses tasarımına katkı sağlayacak mühendislik malzemelerinin

üretimine, şekillendirilmesine ve korunmasına yönelik teknolojiler konusunda bilgi

sahibi,

Ulusal ve uluslararası düzeyde değişik endüstri ve araştırma kurumlarında üretim,

uygulama ve

Ar-ge çalışmalarında başarı ile görev alabilecek,

Yaratıcı, kendini sürekli geliştirmeye yönelik öğrenme yetisini kazanmış,

Kalite ve çevre bilinci oluşmuş ve bunları mesleki yetenekleri ile uygulamaya

aktarmaya hazır,

Sosyal, toplumsal, etik ve ekonomik bilince ve sorumluluğa sahip,

Çağdaş Metalurji ve Malzeme Mühendislerini yetiştirmeye ve ulusal ve uluslararası

düzeyde tartışmasız kabul görecek niteliklere sahip, bilgi ve teknoloji üretimini

destekleyecek bilimsel ve uygulamalı araştırmalar yapmaya ve bunları yayınlamaya

odaklamıştır.

VİZYON:

Batman Üniversitesi Metalurji ve Malzeme Mühendisliği,

İnsani ve toplumsal değerleri,

Sürekli gelişme anlayışını,

Bilimin evrensel niteliklerini,

4

Çağdaş eğitim kültürü ve değerlerini temel alarak öğrencilerine verdiği lisans, yüksek

lisans, doktora eğitimi ile, Metalurji ve Malzeme Mühendisliği alanında, uluslararası

düzeyde kabul gören niteliklere sahip, Türkiye'nin önder yüksek öğrenim kurumu

olmayı ve gerçekleştirdiği bilimsel ve uygulamalı araştırmalarla

Ulusal ve uluslararası düzeyde günümüzün ve geleceğin şekillendirilmesine temel

oluşturacak bilgileri üreten ve

Bunları ulusal ve uluslararası düzeyde yayınlayarak toplumun faydasına sunan bir

bilim ve teknoloji merkezi olmayı kendine hedef edinmiştir.

5. Petrol ve Doğalgaz Mühendisliği Bölümü

MİSYON VE VİZYONU:

Petrol ve Doğal Gaz Mühendisliği, doğal yollardan yeraltındaki kayaçların

gözeneklerinde veya çatlak sistemlerinde depolanmış olan petrol ve doğalgazın

bulunması, üretilmesi, taşınması, depolanması ve pazarlanması konularıyla ilgili

öğretim ve araştırma yapan bir mühendislik dalıdır.

Petrol ve Doğalgaz Mühendisliği Bölümü'nün görevi, öğrencilerine, petrol,

doğal gaz ve jeotermal enerji konularında temel ve mühendislik bilimi eğitimi

vermektir. Ayrıca, yeraltı enerji kaynaklarını araştırarak insanlığın yararına sunan ve

bunlara ait sorunları mühendislik bakış açısıyla çözen, çevreye ve etik değerlere saygılı,

disiplinler arası çalışmalara yatkın, yenilikçi ve girişimci mühendisler ve araştırmacılar

yetiştirmektir.

6. Bilgisayar Mühendisliği Bölümü

Bilgisayar Mühendisliği Bölümü, 17 Mayıs 2007 tarihinde 5662 Sayılı Yükseköğretim

Kurumları Teşkilatı Kanunun ilgili maddesi gereğince Batman Üniversitesi Rektörlüğüne

bağlı olarak kurulmuş olup, 2016-2017 eğitim-öğretim yılında öğrenci alımı yapılmış olup,

gelişimini sürdürmektedir.

MİSYON:

Bilgisayar mühendisleri, donanım, yazılım ve ikisi arasındaki ara yüzler üzerinde

çalışırlar. Bilgisayar mühendisleri kendi aralarında veya bilgisayarla ilişkili yada bilgisayar

kullanan diğer mühendislik alanlardaki kişilerle takım halinde çalışırlar. Bilgisayar

Mühendisliği çalışmaları donanım ve yazılımda uzmanlaşma gerektirir ve gerçekleştirilecek

sistemin ya da tasarlanacak ürünün yararlı ve fiyat açısından uygun olması için bu ikisiyle

ilgili gereksinimlerin iyi tespit edilmesi gerekir.

VİZYON:

Bilgisayar mühendisliği bölümünün amacı, öğrencilere bilgisayar donanım ve yazılımı

konularında güçlü teorik ve pratik altyapı ile birlikte bu ikisi arasındaki uygulamalarda

öğrencilere gerekli mühendislik analizi, tasarımı ve uygulama becerisini kazandırmaktır.

Bilgisayar mühendisi, bir bilgisayar sistemini elektronik devresinden bu devre üzerinde

çalışacak algoritmaya kadar tasarlayabilmelidir. Donanım ve yazılım arasında bir ayrım

mevcut olmasına rağmen Bilgisayar Mühendisinin bu iki kavrama bütüncül yaklaşması

5

gerekir. Elektronik bir cihazın bilgisayar olarak nitelendirilebilmesi için matematiksel olarak

anlamlı sonuçlar üretmesi gerekir. Benzer şekilde, herhangi bir hesaplanabilen yararlı teori

fiziksel olarak gerçekleştirilebilir olmalıdır. Bilgi işleme ve hesaplama işlemleri öncesi

gereken Teori ve algoritma sentezi Bilgisayar Mühendisinin işidir. Bu bölümün amacı da

böyle mühendisler yetiştirmektir.

7. Şehir ve Bölge Planlama Bölümü

Şehir ve Bölge Planlama Bölümü, 17 Mayıs 2007 tarihinde 5662 Sayılı

Yükseköğretim Kurumları Teşkilatı Kanunun ilgili maddesi gereğince Batman Üniversitesi

Rektörlüğüne bağlı olarak kurulmuş olup, Yüksek Öğretim Kurumu kriterlerine göre yeterli

akademik personele ve gerekli altyapıya ulaştığında öğretime başlayacaktır.

MİSYON:

Şehir ve Bölge Planlama Bölümü, bir yandan eğitim programı ve yetiştireceği

öğrencilerle planlama ve şehircilikteki niteliği yükseltmeyi hedeflerken, diğer yandan

bulunduğu mekansal bağlamın içerisinde kentin ve bölgenin sorunlarıyla yakından ilgilenen,

bu sorunlara çözüm üreten ve bu süreçte etkin bir aktör olarak söz sahibi olan bir bölüm

olmayı amaçlamaktadır.

Bölümün temel amacı planlama disiplinini tüm ölçeklerde yönlendiren, ulusal ve

uluslararası düzeyde rekabet edebilen, köklü geçmişini çağdaş atılımlarla bütünleştiren,

yenilikçi kadrosuyla eğitim-öğretim-araştırma-uygulama alanlarında öncü bir ortam yaratmak,

geleceği yönlendirmek üzere yaşam ve mekanı kavrayabilen, bilgi birikimini yaratıcı ve aydın

kimliği ile bütünleştiren, yeniliklerle kendisini geliştiren şehir ve bölge plancıları ve bilim

adamları yetiştirmek, araştırma ve uygulama alanlarında üretilen bilgiyi kamu yararına

toplumsal yaşama aktarmaktır.

VİZYON:

Bölümümüzün öz görevi; farklı ölçeklerdeki mekanı oluşturan ve dönüştüren süreçleri,

araçları ve bunların olası sonuçlarını ülke kültürü ve gerçekleri göz önünde tutularak; çevreye

duyarlı yeni vizyonlar geliştirebilecek bilgiye sahip, sorunlara toplum ve kamu yararını

gözeten katılımcı yaklaşımla alternatif çözümler arayan, disiplinler arası çalışmaya yatkın,

düşünen, sorgulayan, analiz edebilen, iletişim yeteneği gelişmiş, liderlik özelliğine sahip,

evrensel standartlarda uygulamaya yönelik sorumluluk alabilecek mesleki etiğe sahip şehir ve

bölge plancıları yetiştirmektir.

8 . Maden Mühendisliği Bölümü

Maden Mühendisliği Bölümü, Batman Üniversitesi Rektörlüğü, Mühendislik-

Mimarlık Fakültesi bünyesinde 2 Haziran 2010 tarihinde 5668 sayılı Yükseköğretim

Kurumları Teşkilatı Kanunu gereğince kurulmuştur. Yükseköğretim Kurulu kriterlerine göre

yeterli akademik personele ve gerekli altyapıya ulaştığında eğitim-öğretime başlayacaktır.

6

9. İnşaat Mühendisliği Bölümü

İnşaat Mühendisliği Bölümü, Batman Üniversitesi Rektörlüğü, Mühendislik-Mimarlık

Fakültesi bünyesinde 2 Haziran 2010 tarihinde 5668 sayılı Yükseköğretim Kurumları

Teşkilatı Kanunu gereğince kurulmuştur. 2015-2016 eğitim öğretim yılında öğrenci alınarak

eğitime başlamıştır.

MİSYON:

Lisans eğitiminde temel mühendislik bilgileri ile tasarım ve uygulama becerilerine

sahip, sürekli öğrenmeye ve kendini geliştirmeye odaklanmış, ulusal ve uluslararası düzeyde

inşaat mühendisleri yetiştirmek, lisansüstü eğitiminde de bu özelliklerin yanı sıra konusunda

uzman inşaat mühendisleri ve bilim adamı yetiştirmek, inşaat sektöründe kalitenin uluslararası

düzeyde arttırılmasına, araştırma ve geliştirme faaliyetlerine öncelik kazandırılmasına,

standart ve yönetmelik bilincinin yerleştirilmesine, mesleki etik kurallarının hakim

kılınmasına öncülük etmektir. Ayrıca toplum için güvenli ve çağdaş yaşam ortamlarının

oluşturulmasına, toplumda bilimsel düşüncenin ve çevre bilincinin yaygınlaştırılmasına,

toplumsal işbirliği ve dayanışma kültürünün geliştirilmesine, sürdürülebilir kalkınmanın

sağlanmasına, böylece toplumun yaşam kalitesinin yükseltilmesine katkı sağlamaktır.

VİZYON:

İnşaat Mühendisliği alanında lisans ve lisansüstü eğitimi; bilim ve teknoloji üretimi;

araştırma, geliştirme ve uygulama alanlarında ülkemizde ve dünyada öncü olmak, toplumsal

refaha ve gelişime katkı sağlamaktır.

10. Jeofizik Mühendisliği Bölümü

Jeofizik Mühendisliği Bölümü, Batman Üniversitesi Rektörlüğü, Mühendislik-

Mimarlık Fakültesi bünyesinde 08.12.2010 tarihli ve 2547 sayılı Kanunun 2880 sayılı

Kanun’la değişik 7/d-2 maddesi uyarınca kurulmuştur. Yükseköğretim Kurulu kriterlerine

göre yeterli akademik personele ve gerekli altyapıya ulaştığında eğitim-öğretime

başlayacaktır.

11. Çevre Mühendisliği Bölümü

Çevre Mühendisliği Bölümü, Batman Üniversitesi Rektörlüğü, Mühendislik-Mimarlık

Fakültesi bünyesinde 08.12.2010 tarihli ve 2547 sayılı Kanunun 2880 sayılı Kanun’la değişik

7/d-2 maddesi uyarınca kurulmuştur. Yükseköğretim Kurulu kriterlerine göre yeterli

akademik personele ve gerekli altyapıya ulaştığında eğitim-öğretime başlayacaktır.

12.Mimarlık Bölümü

Mimarlık Bölümü, Batman Üniversitesi Rektörlüğü, Mühendislik-Mimarlık Fakültesi

bünyesinde 08.12.2010 tarihli ve 2547 sayılı Kanunun 2880 sayılı Kanun’la değişik 7/d-2

maddesi uyarınca kurulmuştur. Yükseköğretim Kurulu kriterlerine göre yeterli akademik

personele ve gerekli altyapıya ulaştığında eğitim-öğretime başlayacaktır.

7

13. Mekatronik Mühendisliği Bölümü

14. Enerji Sistemleri Mühendisliği Bölümü

15. Endüstri Mühendisliği Bölümü

16. Otomotiv Mühendisliği Bölümü

17. Gıda Mühendisliği Bölümü

B.Yetki, Görev ve Sorumluluklar

Mühendislik-Mimarlık Fakültesi, 17 Mayıs 2007 tarihinde 5662 Sayılı

Yükseköğretim Kurumları Teşkilatı Kanununda ve Yükseköğretim Kurumları

Öğretim Elemanlarının Kadroları Hakkında Kanun Hükmünde Kararname ile Genel

Kadro ve Usulü Hakkında Kanun Hükmünde Kararnameye Ekli Cetvellerde

Değişiklik Yapılmasına Dair Kanunun Ek 93. Maddesi ile Rektörlüğe bağlı olarak

kurulmuştur. Fakülte bünyesinde, Bilgisayar Mühendisliği, Elektrik-Elektronik

Mühendisliği, Jeoloji Mühendisliği, Makine Mühendisliği, Metalurji ve Malzeme

Mühendisliği, Petrol ve Doğalgaz Mühendisliği, Şehir ve Bölge Planlama, Maden

Mühendisliği, İnşaat Mühendisliği, Jeofizik Mühendisliği, Çevre Mühendisliği,

Mimarlık, Mekatronik Mühendisliği, Enerji Sistemleri Mühendisliği, Endüstri

Mühendisliği, Otomotiv Mühendisliği ve Gıda Mühendisliği bölümleri bulunmaktadır.

Fakültemize öğrenci alımı 2008-2009 eğitim-öğretim döneminde ilk olarak Makine

Mühendisliği Bölümüne olmuştur. Fakülte bünyesinde, Makine Mühendisliği,

Elektrik-Elektronik Mühendisliği, Jeoloji Mühendisliği, Metalurji ve Malzeme

Mühendisliği, Petrol ve Doğalgaz Mühendisliği, İnşaat Mühendisliği ve Bilgisayar

bölümleri aktiftir.

Mühendislik-Mimarlık Fakültesi lisans eğitim-öğretim ile ilgili tüm işlemler ve

akademik kadro tahsisi işlemlerini düzenler ve yürütür. Bu işlemleri Anabilim Dalı

Başkanlıkları, Personel Daire Başkanlığı ve Rektörlük Makamı ile eşgüdümlü

çalışarak gerçekleştirir. Fakültenin idari yapısını oluşturan birimlerde görev alanların

yetki ve sorumlulukları aşağıda sunulmaktadır;

2547 Sayılı Yükseköğretim Kanununun 12. maddesinde, bu kanundaki amaç ve

ana ilkelere uygun olarak Yükseköğretim Kurumlarının görevleri aşağıda

sıralanmıştır;

Madde 12 – Bu kanundaki amaç ve ana ilkelere uygun olarak yükseköğretim

kurumlarının görevleri;

a. Çağdaş uygarlık ve eğitim - öğretim esaslarına dayanan bir düzen içinde,

toplumun ihtiyaçları ve kalkınma planları ilke ve hedeflerine uygun ve ortaöğretime

dayalı çeşitli düzeylerde eğitim - öğretim, bilimsel araştırma ve danışmanlık yapmak,

b. Kendi ihtisas gücü ve maddi kaynaklarını rasyonel, verimli ve ekonomik şekilde

kullanarak, milli eğitim politikası ve kalkınma planları ilke ve hedefleri ile

Yükseköğretim Kurulu tarafından yapılan plan ve programlar doğrultusunda, ülkenin

ihtiyacı olan dallarda ve sayıda insan gücü yetiştirmek,

c. Türk toplumunun yaşam düzeyini yükseltici ve kamuoyunu aydınlatıcı bilim

verilerini söz, yazı ve diğer araçlarla yaymak,

d. Örgün, yaygın, sürekli ve açık eğitim yoluyla toplumun özellikle sanayileşme ve

modernleşme alanlarında eğitilmesini sağlamak,

8

e. Ülkenin bilimsel, kültürel, sosyal ve ekonomik yönlerden ilerlemesini ve

gelişmesini ilgilendiren sorunlarını, diğer kuruluşlarla işbirliği yaparak, kamu

kuruluşlarına önerilerde bulunmak suretiyle öğretim ve araştırma konusu yapmak,

sonuçlarını toplumun yararına sunmak ve kamu kuruluşlarınca istenecek inceleme ve

araştırmaları sonuçlandırarak düşüncelerini ve önerilerini bildirmek.

f. Eğitim-öğretimi ile örgün, yaygın, sürekli ve açık eğitim hizmetini üstlenen

kurumlara katkıda bulunacak önlemleri almak,

g. Yörelerindeki tarım ve sanayinin gelişmesine ve ihtiyaçlarına uygun meslek

elemanlarının yetişmesine ve bilgilerinin gelişmesine katkıda bulunmak, sanayi, tarım

ve sağlık hizmetleri ile diğer hizmetlerde modernleşmeyi, üretimde artışı sağlayacak

çalışma ve programlar yapmak, uygulamak ve yapılanlara katılmak, bununla ilgili

kurumlarla işbirliği yapmak ve çevre sorunlarına çözüm getirici önerilerde bulunmak,

h. Eğitim teknolojisini üretmek, geliştirmek, kullanmak, yaygınlaştırmak,

i. Yükseköğretimin uygulamalı yapılmasına ait eğitim-öğretim esaslarını

geliştirmek, döner sermaye işletmelerini kurmak, verimli çalıştırmak ve bu

faaliyetlerin geliştirilmesine ilişkin gerekli düzenlemeleri yapmaktır.

Fakültenin idari yapısını oluşturan birimlerde görev alanların yetki ve

sorumlulukları aşağıda sunulmaktadır;

Fakülte Dekanının Yetki ve Sorumlulukları

2547 Sayılı Kanunun 16. Maddesi “b” bendinde belirtilen görevleri;

Fakülte kurullarına başkanlık etmek, fakülte kurullarının kararlarını uygulamak

ve fakülte birimleri arasında düzenli çalışmayı sağlamak,

Her öğretim yılı sonunda ve istendiğinde fakültenin genel durumu ve işleyişi

hakkında rektöre rapor vermek,

Fakültenin ödenek ve kadro ihtiyaçlarını gerekçesi ile birlikte rektörlüğe

bildirmek, fakülte bütçesi ile ilgili fakülte yönetim kurulunun da görüşünü aldıktan

sonra rektörlüğe sunmak,

Fakültenin birimleri ve her düzeydeki personel üzerinde genel gözetim ve

denetim görevini yapmak,

Bu kanun ile kendisine verilen diğer görevleri yapmaktır-

2547 Sayılı Kanunun 16. Maddesi “b” bendinde belirtilen görevlerin dışında

aşağıdaki görevler Dekanının görevleri arasında yer almaktadır.

Fakültede kadro ihtiyaçlarının belirlenerek Rektör’e bildirilmesinde, görev

alacak öğretim elemanlarının seçilmesinde,

Kaynakların rasyonel bir şekilde kullanılmasının sağlanmasında,

Toplam Kalite Yönetimi kapsamındaki çalışmaların izlenmesinde,

Fakülte öğretim programının geliştirilmesi, iyileştirilmesi ve diğer programlarla

koordinasyonun sağlanmasında,

Öğrencilerin başarı durumlarının periyodik olarak değerlendirilmesinde,

Konferans, sempozyum, panel, vb. faaliyetler düzenleyerek fakültenin

tanıtımının yapılması, öğrencilerin sektörle iletişimin kurulmasında,

Rektörlük tarafından verilen idari görevlerin yürütülmesinde,

9

Üniversitemizin çeşitli bölümlerindeki sorumlu olduğu derslerin yürütülmesinde

yetkili ve sorumludur.

Sorumluluk : Rektörlük Makamına karşı sorumludur.

Fakülte Dekan Yardımcısının Yetki ve Sorumlulukları

2547 Sayılı Kanunun 16. Maddesinde dekan yardımcısının görevleri

belirtilmiştir. Ayrıca dekan tarafından verilen görevleri de yerine getirmek ile de

yükümlüdür.

Sorumluluk : Dekan ve Rektörlük Makamına karşı sorumludur.

Fakülte Kurulu Görev Tanımı

2547 Sayılı Yükseköğretim Kanunun 17. Maddesinde belirtilen Fakülte Yönetim

Kurulunun görevleri belirtilmiştir.

Fakültenin, eğitim - öğretim, bilimsel araştırma ve yayım faaliyetleri ve bu

faaliyetlerle ilgili esasları, plan, program ve eğitim - öğretim takvimini kararlaştırmak,

Fakülte yönetim kuruluna üye seçmek,

Bu kanunla verilen diğer görevleri yapmaktır.

Sorumluluk : Rektörlük Makamına karşı sorumludur.

Fakülte Yönetim Kurulu Görev Tanımı

2547 Sayılı Yükseköğretim Kanunun 18. Maddesinde belirtilen Fakülte Yönetim

Kurulunun görevleri belirtilmiştir.

Fakülte kurulunun kararları ile tespit ettiği esasların uygulanmasında dekana

yardım etmek,

Fakültenin eğitim - öğretim, plan ve programları ile takvimin uygulanmasını

sağlamak,

Fakültenin yatırım, program ve bütçe tasarısını hazırlamak,

Dekanın fakülte yönetimi ile ilgili getireceği bütün işlerde karar almak,

Öğrencilerin kabulü, ders intibakları ve çıkarılmaları ile eğitim - öğretim ve

sınavlara ait işlemleri hakkında karar vermek,


Bölüm Başkanlığının Yetki ve Sorumlulukları

2547 sayılı Kanunun 21. maddesi’nde bölüm başkanının görevleri tanımlanmıştır.

10

Bölüm başkanı, bölümün her düzeyde eğitim - öğretim ve araştırmalarından ve

bölüme ait her türlü faaliyetin düzenli ve verimli bir şekilde yürütülmesinden

sorumludur.

Buna ek olarak aşağıda yazılan görevleri de vardır.

Fakülte ve diğer bölümlerle koordinasyonun sağlanmasından,

Dekanın öngördüğü toplantılara katılmaya ve bölüm içi toplantılar

düzenlenmesinden,

Bölümün öğretim elemanlarının idaresinden ve denetiminden,

Bölümle ilgili ders programlarının hazırlanması ve planlamasından,

Ders programlarının ve sınavlarının eksiksiz olarak yürütülmesinin

sağlanmasından,

Öğrencilerin ilgili bölüme ve çevreye oryantasyonlarının sağlanmasından,

Bilimsel araştırmalar ve yayımlar yapılmasından yetkili ve sorumludur.

Sorumluluk: Dekanlık Makamına karşı sorumludur.

Fakülte Öğretim Üyesi ve Görevlisi Yetki ve Sorumlulukları

2547 Sayılı Kanunun 22. ve 31. maddelerinde görev tanımlaması şöyle yapılmıştır.

Yükseköğretim kurumlarında ve bu kanundaki amaç ve ilkelere uygun biçimde

Önlisans, lisans ve lisansüstü düzeylerde eğitim - öğretim ve uygulamalı çalışmalar

yapmak ve yaptırmak, proje hazırlıklarını ve seminerleri yönetmek,

Yükseköğretim kurumlarında, bilimsel araştırmalar ve yayımlar yapmak

İlgili birim başkanlığınca düzenlenecek programa göre, belirli günlerde

öğrencileri kabul ederek, onlara gerekli konularda yardım etmek, bu kanundaki amaç

ve ana ilkeler doğrultusunda yol göstermek ve rehberlik etmek,

Yetkili organlarca verilecek görevleri yerine getirmek,


Buna ilaveten aşağıdaki görevleri de mevcuttur.

Fakülte ile diğer birimler arası koordinasyonun sağlanmasından,

Dekan ve Dekan Yardımcısı olmadığında müdürün yerine vekalet edilmesinden,

Dekanın öngördüğü toplantılara fakülteyi temsil için katılmaktan,

Ders programlarının hazırlanması ve planlanmasından,

Ders programlarının eksiksiz yürütülmesinin sağlanmasından,

Öğrencilerin fakülteye ve çevreye oryantasyonlarının sağlanmasından,

Öğrenci rehberlik ve danışmanlığı yapılmasından,

Bilimsel araştırmalar ve yayımlar yapılmasından yetkili ve sorumludur.

Her yıl sonunda sorumlusu olduğu dersler için öğrenciler tarafından doldurulan ders

sorumlusu değerlendirme formu sonuçlarına göre iyileştirme çalışmaları yapmak.

Sorumlusu olduğu derslerde ve laboratuvarlarda yapılacak değişiklikler ve onay için

Bölüm Başkanlığına başvurmak.


11

Fakülte Araştırma Görevlisi ve Uzmanın Yeki ve Sorumlulukları

2547 Sayılı Kanunun 33. Maddesinde araştırma görevlisinin görev tanımlaması yer

almaktadır.

Araştırma görevlileri, yükseköğretim kurumlarında yapılan araştırma, inceleme

ve deneylerde yardımcı olan ve yetkili organlarca verilen ilgili diğer görevleri yapar.

Uzmanlar, öğretimle doğrudan doğruya veya dolaylı olarak ilgili olan, özel bilgi

veya uzmanlığa ihtiyaç gösteren bir işle laboratuvarlarda, kitaplıklarda, atölyelerde ve

diğer uygulama alanlarında görevlendirilen öğretim yardımcılarıdır. Bunun yanı sıra

aşağıdaki görevleri de mevcuttur.

Dekan tarafından verilen dersin uygulamalarının yürütülmesinden, dersle ilgili olarak

öğretim elemanları arasındaki koordinasyonun sağlanmasından,

Öğrenci rehberlik ve danışmanlığı yapılmasından,

Bilimsel araştırma ve yayınlar yapılmasından,

Konferans, panel, sempozyum, vb. faaliyetlerin organizasyonlarının

gerçekleştirilmesinden,

Ders ve sınav programlarının hazırlanması ve planlamasından yetkili ve sorumludur.


Staj Koordinatörünün Yetki ve Sorumlulukları

Koordinatör staj yapma koşulları ve staj takvimi hakkında staj dönemi başlamadan

önce stajla ilgili toplantılar düzenleyerek öğrencilere bilgi verir.

Staj yeri bulamayan öğrencilere staj yeri bulunmasında yardımcı olur.

Öğrencilerin bulduğu staj yerlerinin uygun olup olmadığını kontrol eder.

Bahar Dönemi bitiminden önce toplantı düzenleyerek staj işleyişi hakkında bilgi verir

ve staj dosyasını ve belgelerini dağıtır.

Staj yapan öğrencilerin telefonla ve yerinde denetlenmesini ve organizasyonunu

yürütür.

Staj sırasında meydana gelebilecek sorunları gidermeye çalışır.

Staj bitiminde öğrencilerin getirdiği dosyaları ve raporları teslim alır.

Staj Koordinatörü, oluşturulan komiteler ile birlikte staj sonuçlarını değerlendirir.

Staj sonuçlarını Fakülte Dekanlığına bildirir.


Fakülte Sekreterinin Yetki ve Sorumlulukları

Fakülte Kurulu ve Fakülte Yönetim Kuruluna raportörlük yapmak.

Fakülte içinde ve dışında eş güdüm için gerekli yatay ilişkileri sağlamak.

Dekanın verdiği yetkiler doğrultusunda Fakültenin teknik ve idari personeli arasında

eş güdümü sağlamak ve işlerin düzenli yürütülebilmesi için sevkler, izinler vb. hususları,

ilgili bölüm başkanlıkları ile koordineli bir şekilde, organize ederek fakültede kesintisiz

hizmet sağlamak.

Gelen yazıların tasnif edilerek Dekana iletilmesi.

12

Fakülte ile ilgili akademik ve idari tüm ilgili iç ve dış yazışmaları yapmak.

Fakültenin demirbaş malzeme ve kırtasiye ihtiyaç ve kullanım listelerini yapmak ve

takibini sağlamak, ihtiyaç duyulan malzemelerin temini için işlemleri izlemek.

Program dışı konferans salonu toplantı salonu, laboratuvarlaralar ve dersliklerin

ayarlanmasını sağlar.

Dekanın verdiği diğer görevleri yapmak.

Yarıyıl içi ve yarıyıl sonu değerlendirme formlarının düzenli bir şekilde

uygulanabilmesi için gerekli düzenlemeleri yapmak.

Ders saatli öğretim elemanlarının aylık ders ücretlerinin hazırlanıp bildirilmesinden

sorumludur.

Dekan ile tam zamanlı ve ders saatli öğretim elemanlarının arasındaki eş güdümü

sağlamak.


Bölüm Sekreterinin Yetki ve Sorumlulukları

Ders kayıt tarihlerinden önce, Ders Giriş Programı Kullanılarak sistemde yeni açılacak

olan dersler, şubeler, ders verecek öğretim elemanı ve derslerle ilgili bilgiler programa

girilir.

Ders kayıt tarihlerinden önce her öğrenci için atanan danışman bilgileri de programa

girilir. Dikey geçiş+tekrar ÖSYM ile gelen (daha önce bir üniversite bitirmiş) öğrenciler ve

geçen öğrenciler için de danışman atanır.

Ders kayıt tarihlerinden önce, danışmanlara ders kayıtları ile ilgili toplantı için

doküman fotokopileri çoğaltılarak, dosyalanıp hazırlanması.

Öğrenci panolarına kayıt tarihleri ve ilgili danışmanlar ilan edilir. (Panonun

düzenlenmesi)

Her yarıyıl başında kesinleşen haftalık ders programlarının öğrencilere, öğrenci ilan

panosunda duyurulması (panonun düzenlenmesi), ders programlarının öğretim elemanlarına

iletilmesi için üst yazılar ve ekte sunulan programlar zarflanarak tutanak ile tebliğlerinin

yapılması ve postalanması.

Akademik Kurul Toplantısı için Öğretim Elemanlarına toplantı çağrı yazısı ve ekte

sunulacak olan yazıların zarflanarak postalanması, gerekli görüldüğünde telefonla

toplantıya çağrı için Öğretim elemanlarının aranması

Diğer akademik birimlerden sınıf tahsisi taleplerinin alınması.

Kayıt bitiminde ders bildirim formlarının kopyası danışmanlardan toplanarak Fakülte

Sekreterliği’ne teslim edilmesi.

Derslerin başladığı ilk hafta, danışmanlardan bölümlere göre kendi öğrencilerinin

danışmanlık listelerinin istenmesi ve dosyalanması, bir kopyasının da Fakülte

Sekreterliği’ne gönderilmesi.

Dersler başladığında öğrenci yoklama listeleri ders sorumlularına dağıtılır. Ekle-sil

haftasından sonra kesin öğrenci listeleri ilgili öğretim üyelerine dağıtılması ve listelerde

değişiklik olup olmadığına dair öğretim elemanlarından bilgi alınması ve sonucun fakülteye

bildirilmesi

Dersliklerin düzenli aralıklarla kontrol edilmesi, eksikliklerin/arızaların giderilmesi

için teknik arıza formu doldurulur.

13

Öğrenci İşleri Koordinatörü Yetki ve Sorumlulukları

Öğrenci İşleri ile Fakültemiz öğrencileri ve öğretim elamanları arasındaki

koordinasyonu ve eş güdümü sağlamak ve kontrol etmek.


C. İdareye İlişkin Bilgiler

1. Fiziksel Yapı ve Örgüt Yapısı

MEVCUT ALT YAPI, TESİS ve BİNA DURUMU

İş adamı Nejat NASIROĞLU tarafından hibe edilen Mühendislik-Mimarlık Fakültesi

binasına 2013-2014 eğitim-öğretim yılı bahar yarıyılında Şubat ayında taşınarak eğitim-

öğretime başlanılmıştır.

2.Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar

Cinsi İdari Amaçlı

(Adet)

Eğitim Amaçlı

(Adet)

Araştırma Amaçlı

(Adet)

Projeksiyon - 38 -

Slayt makinesi - - -

Tepegöz - -

Episkop - - -

Barkot Okuyucu - - -

Baskı makinesi - - -

Fotokopi makinesi 3 3 -

Faks - - -

Fotoğraf makinesi 6 6

Kameralar - - -

Televizyonlar 1 -

Tarayıcılar 4 4

Müzik Setleri - - -

Mikroskoplar - 39 39

DVD ler - - -

Masaüstü Bilgisayarlar 71 110 110

Dizüstü Bilgisayar 16 16

Yazıcı 27 27

Bölüm Laboratuvarları 8 8

Petrol Araştırma Merkezi 1 1

14

3. İnsan Kaynakları

Fakültemizdeki kadrolu tam zamanlı akademik personel sayıları Tablo 1’de, Fakülte

dışından ders vermek üzere gelen öğretim elemanı sayıları Tablo 2’de, idari personel

sayılarımız ise Tablo 3’de verilmiştir.

Tablo 1. Akademik Personel Sayıları

Ünvan 2014 2015 2016 2017

Profesör 3 3 3 2

Doçent 4 8 8 5

Yardımcı Doçent 15 16 21 22

Öğretim Üyesi Toplam 22 27 32 29

Araştırma Görevlisi 41 38 42 20

Öğretim Görevlisi - - - -

Uzman - - - -

TOPLAM 63 65 74 49

Tablo 2. Fakülte Dışından Ders Vermek Üzere Gelen Öğretim Elemanı Sayıları

(2016-2017 Öğretim Yılı Güz Yarıyılı)

Program Profesör Doçent Yardımcı

Doçent

Öğretim

Görevlisi Okutman

Bilgisayar

Mühendisliği - - 1 - 2

Elektrik Elektronik

Mühendisliği - 2 2 2 2

Jeoloji Mühendisliği - 1 2 - 2

Makine Mühendisliği - 1 2 - 2

Metalurji ve Malzeme

Mühendisliği - 1 4 - -

Petrol ve Doğalgaz

Mühendisliği - 1 4 - 2

İnşaat Mühendisliği - 1 2 1 2

Maden Mühendisliği

Şehir ve Bölge

Planlama

Jeofizik Mühendisliği

Çevre Mühendisliği

Mimarlık

15

(2016-2017 Öğretim Yılı Bahar Yarıyılı)

Program

Profesör Doçent Yardımcı

Doçent

Öğretim

Görevlisi Okutman

Bilgisayar Mühendisliği - - - 1 3

Elektrik Elektronik

Mühendisliği - - 1 2 3

Jeoloji Mühendisliği - 1 1 - 2

Makine Mühendisliği - 2 3 - 3


Mühendisliği - 1 2 - -

Petrol ve Doğalgaz

Mühendisliği 1 1 4 - 3

İnşaat Mühendisliği - 1 - 1 3


Şehir ve Bölge Planlama



Mimarlık

Tablo 3.İdari Personel Sayıları

2014 2015 2016 2017

İdari Personel 9 12 13 12

Teknik Personel 2 - - 1

Hizmetli Personel - - - -

İşçi Personel - - - -

Öğrenci İşçiler - - - -

TOPLAM 11 12 13 13

16

Tablo 4. Fakültemizdeki Öğrenci Sayıları

(2016-2017 Eğitim-Öğretim Yılı İtibariyle Öğrenci Sayılarımız)

Program 0.sınıf

1.sınıf

2.sınıf

3.sınıf

4.sınıf

1.öğr. 2.öğr.

1.öğr. 2.öğr.

1.öğr. 2.öğr.

1.öğr. 2.öğr.

1.öğr. 2.öğr.

Makine Mühendisliği 1 - 23 - 32 1 59 52 132 99

Elektrik Elektronik

Mühendisliği - - 58 - 87 2 48 43 61 57

Jeoloji Mühendisliği - - - - - - 1 - 57 25


Mühendisliği - - - - - - - - 6 -

Petrol ve Doğalgaz

Mühendisliği - - 9 - 41 - 42 25 62 50

İnşaat Mühendisliği 1 1 73 - 104 - 74 60 - -

Bilgisayar

Mühendisliği 22 - 26 - - - - - - -

4. Sunulan Hizmetler

a)Eğitim-Öğretim ve Araştırmaya Yönelik Akademik Hizmetler

Lisans düzeyinde eğitim-öğretim faaliyetleri yürütülmektedir.

b)Yönetim ve İletişime Yönelik İdari Hizmetler

Lisans Eğitimi ile ilgili öğrenci destek hizmetlerinin yürütülmesi, Akademik ve İdari

Personelin tahakkuk, satın alma ve tedavi giderleri hizmetlerinin yürütülmesi. Fakültenin alt

yapı eksiklerinin giderilmesi, bakım, onarım ve teknik hizmet servislerinin sağlanması.

c)Toplumsal Katkı Amaçlı Hizmetler

Eğitim ve Danışmanlık Hizmetleri:

Fakültemiz bölümlerinde okuyan öğrencilerimize eğitim ve danışmalık hizmetleri

verilmek.

17

İŞLEM DOSYASI

Onay Belgesi (Fakültede ihtiyaç duyulan malzemelerin alınması için Harcama Yetkilisinden alınan onay) Piyasa Araştırması (Alınacak malzemelerin değişik firmalardan alınan teklif mektupları değerlendirilerek ve

piyasa araştırma tutanağı hazırlanarak, en uygun teklif veren firmadan fatura istemek koşuluyla giriş-çıkış belgesi ve emri belgesi düzenleyerek ödeneğin Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı’na gönderilmesi)

1) Onay Belgesi (2 kopya) 2) Piyasa Fiyat Araştırma Mektubu (En az 2 kopya) 3) Piyasa Fiyat Araştırma Tutanağı (2 kopya) 4) Fatura (Asıl ve sureti) 5) Malzeme Muayene Kabul ve Teslim Alma Formu (2 kopya) 6) Taşınır İşlem Fişi Girdi Belgesi (2 kopya) 7) Ödeme Emri Belgesi (3 kopya) 3) ) 4) Giriş Belgesi (4 kopya)- Çıkış Belgesi (3 kopya) 5) Verilen Emri Belgesi (3 kopya) (Bu işlemler 3 kişi tarafından yürütülmektedir ve belgeler 1 hafta içinde gönderilmektedir.)

Harcama Yetkilisi (Dekan)

İmza Harcama Birimimizin Ön Mali Kontrol

Dosyasına (Suret)

Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı

5. Yönetim ve İç Kontrol Sistemi

Şekil 2. Fakültemizde Yürütülen Mali İşlem Süreci Akış Şeması II. AMAÇ VE HEDEFLER

Fakültemiz tarafından gerçekleştirmek üzere yapılan çalışmalar ve takibinde SWOT

analizi sonuçlarına dayalı olarak hazırlanan Fakültemiz çalışanlarının görüş ve önerileriyle

Üniversitemize sunulan Stratejik Planımızda yer alan Fakültemizin Amaç ve Hedefleri ile

Temel Politika ve öncelikleri aşağıda toplu halde sunulmuştur.

Fakültenin Amaç ve Hedefleri

Amaç 1: Mühendislik ve Mimarlık programlarımızın ulusal ve uluslararası boyutta

tanınırlığını sağlamak.

Hedef 1: Mühendislik Bölümleri öğrencilerimiz için MÜDEK değerlendirme ölçütlerinde

esas alınan kriterleri sağlamak.

Bu amaç ve hedeflere ilişkin izlenecek stratejiler:

Öğrencilere matematik, fen ve mühendislik/mimarlık bilgilerini uygulama becerisinin

kazandırılması

Öğrencilere deney tasarlama, deney yapma, deney sonuçlarını analiz etme ve

yorumlama becerisinin kazandırılması

Öğrencilere istenen gereksinimleri karşılayacak biçimde bir sistemi, parçayı ya da

süreci tasarlama becerisinin kazandırılması

Öğrencilere disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisinin kazandırılması

18

Öğrencilere mühendislik/mimarlık problemlerini saptama, tanımlama ve çözme

becerisinin kazandırılması

Öğrencilere mesleki ve etik sorumluluk bilincinin kazandırılması

Öğrencilere etkin iletişim kurma becerisinin kazandırılması

Öğrencilere mühendislik ve mimarlık çözümlerinin, evrensel ve toplumsal boyutlarda

etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim verilmesi

Öğrencilere yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci ve bunu gerçekleştirebilme

becerisinin kazandırılması

Öğrencilerin çağın sorunları hakkında bilgi sahibi olmasının sağlanması

Öğrencilere mühendislik ve mimarlık uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve

modern araçları kullanma becerisinin kazandırılması

Amaç 2: Enformasyon teknolojilerinin ders, proje ve seminerlerde etkin şekilde kullanımını

hayata geçirmek.

Hedef 1: Ders ve seminer verme konusunda diğer üniversitelerle işbirliği yapmak.


Bu yolla verilecek derslerin etkinliği konusunda tüm öğrenci ve öğretim elemanlarının

bilgilendirilmesi ve ikna edilmesi.

Amaç 3: Eğitim-Öğretim kalitesini arttırmak.

Hedef 1: 2018-2021 yılları arasında öğretim elemanlarının, eğitim-öğretim programlama,

ölçme ve değerlendirme konusunda eğitilmesi ve söz konusu eğitimin sürekliliğinin

sağlanması.

Bu amaç ve hedefe ilişkin izlenecek stratejiler:

Bu konuda diğer Üniversitelerin Fakültelerinden yardım alınması

Üniversite dışında bu amaçla yapılan eğitim programlarına katılımın sağlanması

Akademik yükseltmelerde bu tür eğitim programlarına katılanlara belirli bir puan

verilmesi konusunda girişimlerde bulunulması

Hedef 2: 2018-2021 yılları arasında tüm bölümlerin eğitim araç-gereç (projeksiyon cihazı,

bilgisayar vb.) ve laboratuvar donanım ve personel gereksinimlerinin karşılanması

kütüphane, atölye ve laboratuvarların daha uzun süreli çalışması ve çağdaş standartlara

getirilmesinin sağlanması.


Fakültemiz kütüphanesinin etkin ve verimli bir biçimde çalışmasının sağlanması.

Laboratuvarlarda görev yapacak teknik ve idari personel sayısının arttırılması için

rektörlük nezdinde girişimlerde bulunulması

Bölümlerin eksik teçhizat ve donanımlarının tamamlanması ve gerektiğinde

güncellenmesi

19

Hedef 3: 2018-2021 yılları arasında bölümlerdeki eğitim programlarının ve ders içeriklerinin

güncellenmesi ve sürekliliğinin sağlanması.


Tasarıma yönelik dersler konulması

Öğretim elemanları için yapılan anket sonuçlarının ders içeriklerinin düzenlenmesinde

göz önünde bulundurulması

Derslerde açık sınav yapılmasına olanak sağlayacak düzenlemeler yapılması

Programlarla ilişkili paydaşların (birey, işveren, toplum vb.)gereksinim ve

beklentilerinin belirlenmesi amacıyla danışma kurullarının oluşturulması ve müfredat ve

ders içeriklerinin belirlenmesinde bu kurulların katlılarının sağlanması

Hedef 4: Öğrenci stajlarıyla ilgili kuralların yeniden belirlenmesi.


Staj yönergesi yeniden hazırlanarak eksiklikler tamamlanması

Staj sürelerinin yeniden düzenlenmesi

Staj defterlerinin denetlenmesinde, bölümlerdeki farklılıkları gidermek için bir format

geliştirilmesi

Staj yapılan kuruluşlar nezdinde girişimde bulunularak stajların amacına uygun

yapılmasının sağlanması

Hedef 5: Ders notları ve kitaplarının hazırlanmasının teşvik edilmesi.


Ders notu ve kitabı hazırlayan öğretim elemanlarına teknik yardım, personel ve maddi

açıdan destek sağlanması

Bu amaçla hazırlanan çalışmaların tamamının basılması ve sürekliliğinin sağlanması

Hedef 6: Ar-Ge çalışması sonuçlarının eğitime yansıtılması.


Araştırmaların kitap, ders notu, video vb. yazılı ve görsel eğitim materyallerine

dönüştürülmesi

Konferans, söyleşi ve seminerler düzenlenmesi

Projeden alınan teçhizatın lisans eğitiminde (bitirme projeleri ve uygulamalı dersler

vb.) kullanılması.

Amaç 4: Araştırma potansiyelini iyileştirmek.

Hedef 1: BAP, TÜBİTAK, DPT ve AB proje sayısını 2019 yılına kadar %20

arttırmak.

20


Fakültemiz bünyesinde proje birimi oluşturulması

Sanayiye Fakültemizin Ar-Ge faaliyetlerinin tanıtımının yapılması

Lisansüstü eğitimin güçlendirilmesi

BAP projelerinin kısıtlarının yeniden düzenlenmesi

Uygulamalı projelerin artırılması amacıyla, proje yürütücü ve çalışanlarına daha fazla

maddi kaynak sağlanabilmesi için mevcut yasal yapının yeniden düzenlenmesi ve önerilerin

hazırlanarak üst yönetime sunulması

Amaç 5: Ulusal ve uluslararası hakemli dergilerdeki yayın ve atıf sayılarını arttırmak.

Hedef 1: Yayın sayısını 2019 yılına kadar %20 oranında arttırmak.

Hedef 2: Atıf sayısını 2019 yılına kadar %20 oranında arttırmak.


Hazırlanan makalelerin Proje Biriminde dil açısından incelenmesi

İnsan kaynaklarının (idari ve akademik) arttırılması

Bütçe olanaklarının arttırılması

Amaç 6:Toplum ve özellikle TPAO ile daha yakın ilişkiler içinde olmak, üretilen bilgiyi etkin

ve hızlı şekilde paydaşlarımıza aktarmak.

Hedef 1: Üniversite sanayi işbirliğini etkin ve sürekli kılmak.

Hedef 2: Fakültenin toplumla bütünleşmesini sağlamak.


Topluma Hizmet uygulamaları ders projelerinin yaygınlaştırılması ve etkinliğinin

arttırılması

Fakültede paydaşlara yönelik açık günler düzenlenmesi

Amaç 7: Fakültenin tanınırlığını arttırmak.

Hedef 1: Paydaşlarımız (Sanayi, yerel yönetimler, TPAO ile işbirliğini arttırmak.)


Tanıtım materyallerinin (kitap, broşür, kitapçık, CD, web ortamı vb.) değişik dillerde

hazırlanması

Bitirme ödevleri, öğrenci projeleri, stajlar, teknik gezilerin arttırılması için ulaşılabilir

ve kullanılabilir formlar ve yöntemi açıklayan kılavuzlar hazırlanması, protokoller

yapılması, sürecin standart ve sürekli hale getirilmesi

Seminer, bitirme projelerinin sunumu, ortak eğitim programlarının hazırlanması

amacıyla ulaşılabilir ve kullanılabilir formlar ve yöntemi açıklayan kılavuzlar hazırlanması,

protokoller yapılması, sürecin standart ve sürekli hale getirilmesi

Gerekli belgelere ve formların Web ortamından kolay ulaşılabilir hale getirilmesi

Türkiye’deki üniversiteler ile karşılıklı lisans ders alımlarını kolaylaştırıcı

protokollerin yapılması

Amaç 8: Sürekli ve yaşanılabilir bir kampüs yaratmak.

21

Hedef 1: Öğrencilerin ve çalışanların boş vakitlerini değerlendirebilecekleri yeni sosyal

mekânlar yaratmak.


Öğrencilerin bu konu kapsamında anketler yoluyla ve web sayfasındaki dilek ve

şikâyet kutusu aracılığı ile iletmiş olduğu önerileri Rektörlük katına ileterek sürecin

hızlanmasının sağlanması

MMF kampüsünün öğrencilerinin bir çekim alanı olabilmesi için, kampüs alanında

fiziksel bazı değişikliklerin yapılmasını sağlamak. Bu amaçla başlatılmış olan çalışmaların

hızlandırılması

Fakülte bünyesindeki kantin, spor salonu gibi altyapıların öğrencilerin daha etkin bir

şekilde kullanımına sunulması

Amaç 9: Öğrenci destek hizmetlerini iyileştirmek.

Hedef 1: Kayıt sürecinin iyileştirilmesi.

Hedef 2: Öğrenci belge sağlama hizmetlerinin iyileştirilmesi.

Hedef 3: Akademik Danışmanlık hizmetlerinin etkinleştirilmesi. 2018-2021 yılı sonuna kadar

lisans ve lisansüstü öğrencilerin akademik danışmanlık hizmetlerinden memnuniyet oranının

tüm bölümlerde % 80’in üzerine çıkartılması.


Kayıt işlemleri sırasında yaşanan zorlukları ve zaman kaybını en aza indirebilmek

amacıyla var olan kayıt sisteminin tekrar gözden geçirilmesi ve eksik yönlerin iyileştirilmesi

Öğrencileri ilgilendiren diğer tüm belgelerin ve bilgi amaçlı hazırlanmış akış

diyagramlarının web ortamına aktarılması ve öğrencilere duyurulması

Kayıt yenileme sürecinin daha hızlı ve etkin şekilde yürütülmesini sağlayacak

önlemler alınarak danışmanların öğrencilerin kariyerlerini planlamaları, mesleki fırsatlar,

eğitim sorunları, kişisel problemleri gibi konularda öğrencilere daha fazla zaman

verebilmelerinin sağlanması

Danışmanların sadece kayıt dönemlerinde değil, tüm öğretim yılı boyunca

danışmanlıklarını sürdürmelerinin sağlanması

Danışmanların haftalık programlarına danışma saatlerinin konulmasının sağlanması

Danışmanların, rehberlik ve danışmanlık hizmetleri için eğitilmesi ve bu eğitimlerin

sürekliliğinin sağlanması

Amaç 10: Bologna Sürecini Yaygınlaştırmak.

Hedef 1: Her bölümden her dönem en az 2 lisans ve an az 1 yüksek lisans veya doktora

öğrencisinin Yaşam Boyu Eğitim Programları kapsamında Avrupa üniversitelerinde 1 veya

2 dönem eğitim görmesi.

Hedef 2: Her bölümde Diğer Üniversitelerden her eğitim-öğretim yılında en az 1 lisans,

yüksek lisans veya doktora öğrencisinin Yaşam Boyu Eğitim Programları kapsamında 1

veya 2 dönem eğitim görmesi.

22

Hedef 3: Her bölümden her eğitim-öğretim yılında en az 1 öğretim elemanının Yaşam Boyu

Eğitim Programları kapsamında Avrupa üniversitelerinde en az 1 hafta süreyle ders

vermesi.

Hedef 4: Ülkemizin Diğer üniversitelerinden en az 1 öğretim elemanının Mühendislik-

Mimarlık Fakültesi bünyesinde yer alan her bölümde en az 1 hafta süreyle ders vermesi.


Bologna takımında yer alan Bölüm Koordinatör veya Yardımcıları aracılığı ile Yaşam

Boyu Eğitim Programları kapsamında bölümlerdeki mevcut durumun raporlandırılması,

arşivlenmesi ve Fakültenin web sayfasında yayımlanması

Her dönem başında, Bologna Takımı üyeleri, Uluslararası İlişkiler Birimi temsilcisi,

Fen Bilimleri Enstitüsü Müdürü veya Yardımcısı, Erasmus Ofisi temsilcisi, Dekanlık

yönetimi, Öğrenci İşleri temsilcisi ve Yaşam Boyu Eğitim Programlarından sorumlu Rektör

Yardımcısının katılımı sağlanarak düzenlenecek toplantıda karşılıklı bilgilendirme

faaliyetlerinde bulunulması ve geçmiş dönemde yaşanan sorunlara çözüm önerilerinin

tartışılarak kayıt altına alınması

Yaşam Boyu Eğitim Programlarına katılmış olan fakültemiz öğrencilerinin ve öğretim

üyeleri ile ders vermek üzere diğer üniversitelerinden gelen öğretim üyelerinin

deneyimlerini sözlü olarak Bolonya Takımıyla paylaşmaları ve raporlarının arşivlenmesi

sağlanarak Yaşam Boyu Eğitim Programlarındaki tüm işbirliklerimiz ile olan olumlu ve

olumsuz gelişmelerin belirlenmesi ve bu veri tabanının fakültenin web sayfasında

yayımlanmasının sağlanması

Bologna Sürecinin ve Yaşam Boyu Eğitim Programlarının amaçları her dönem

başında bölümler bazında öğrencilere aktarılması ve bu bilgilerin Mühendislik-Mimarlık

Fakültesinin web sayfasında yayımlanması

Öğrencilerin bölüm bazında, Yaşam Boyu Eğitim Programları hakkında

bilgilendirilmesi ve motive edilerek olabildiğince erken bir safhada ikinci bir yabancı dil

öğrenmeye (İngilizce) teşvik edilmeleri

Bologna sürecinin önemini ve amacını daha iyi anlatabilmek için her sene Yurt

dışından bu alanda uzman olan bir kişi veya ulusal Bolonya Rehberlerinden biri seminer

vermek üzere fakültemize davet edilmesi

Öğrenci ve Öğretim Elemanı Değişimini organize eden Bölüm Sokrates Koordinatör

ve Yardımcıların motive etmek amacıyla takdir/tanıma sisteminin oluşturulması ve

yürürlüğe girmesi konusunda öneride bulunulması (Örneğin, Bölüm Sokrates

Koordinatörlüğü veya Yardımcılığı “idari faaliyetler” başlığı altında yer alan bir aktivite

olarak tanımlanması ve Doçent veya Profesör atamalarında eğitim ve araştırma

faaliyetlerinin yanında idari alandaki faaliyetler de puanlandırma sistemine dâhil edilmesi.

Ayrıca, çalışmalarında başarılı olanların bir teşekkür yazısı veya belgesi ile ödüllendirilmesi

(şeref ve yüksek şeref öğrencilerinin ödüllendirilmesine benzer).

Amaç 11: Yazılı iletişim sürecini şeffaf ve etkin hale getirmek.

Hedef 1: Bürokrasinin minimuma indirildiği şeffaf bir sistem kurma.

23


Dokümantasyon sisteminin iyileştirilmesi ve yaygınlaştırılmasının teşvik edilmesi

Tüm idari süreçlerin çalışma usul ve esaslarına ilişkin yönergelerin hazırlanması;

görev, yetki ve iş yapma biçimlerinin yazılı hale getirilmesi ve uygulanması

Akış şemalarıyla sürecin anlaşılır ve takip edilebilir hale getirilmesi

Amaç 12: Fakültemizde performansa dayalı değerlendirme sistemini hayata geçirmek.

Hedef 1: Yönetim kademelerinde görev alan öğretim elemanlarının, ARGE ve diğer

faaliyetleriyle üniversitemize kurumsal katkıda bulunan elemanların ayrıcalıklı olarak

değerlendirilmesi: Kısaca performansa dayalı değerlendirilmenin yapılması.


İdari ve akademik personelin motivasyonunu yükseltecek yöntemlerin geliştirilmesi.

Amaç 13: Paydaş memnuniyetini arttırmak.

Hedef 1: Öğrenci memnuniyet oranını %70’e çıkarmak.

Hedef 2: Mezun memnuniyet oranını %70’e çıkarmak.

Hedef 3: Çalışan memnuniyet oranını %70’e çıkarmak.

Hedef 4: Toplum memnuniyeti oranını %70’e çıkarmak.

Bu amaç ve hedeflere ilişkin izlenecek stratejiler: Performansa göre değerlendirme sisteminin benimsenmesi

Şikâyet ve öneri sisteminin etkin bir şekilde işletilmesi

Mezunlarla etkin iletişim kanallarının oluşturulması

B-Temel Politika ve Öncelikleri

Temel amacımız, tek düzeliğe imkân vermeden farklılık ve farkındalık yaratacak yönde

girişimci, yenilikçi, yaratıcı ve insan odaklı yaklaşımları ön plana çıkartarak her alanda

sürekli iyileşme içinde olmaktır.

Fakültemizin 2017 yılı Bütçe tertiplerinin ödenek ve harcamalarına ait listesi Tablo 5’te

verilmiştir.

24

Tablo 5. Mühendislik Mimarlık Fakültesi 2017 Yılı Bütçe Tertiplerinin Ödenek ve

Harcamaları Listesi (1.ve 2.öğretim)

TERTİP AÇIKLAMA KBÖ EKLENEN DÜŞÜLEN YIL SONU

ÖDENEĞİ

YIL SONU

HARCAMASI

YILSONU

ÖDENEĞİNE

GÖRE

HARCAMA

(%)

38.86.04.45-

09.4.1.00-2-01.1

PERSONEL

GİDERLERİ

(MEMURLAR)

5.406.000,00 5.365.750,49 %99.25

38.86.04.45-

09.4.1.00-2-02.1

SOS.

GÜV.KUR.DEVLET

PRİMİ (MEMURLAR)

578.700,00 576.628,27 %99.64

38.86.04.45-

09.4.1.00-2-03.2

TÜKETİME YÖNELİK

MAL VE MALZEME

ALIMLARI

15.500,00 2.950,00 %19.03

38.86.04.45-

09.4.1.00-2-03.3

YOLLUKLAR

34.000,00 25.785,51 %75.83

38.86.04.45-

09.4.1.00-2-03.5

HİZMET ALIMLARI

500,00 0,00 %0

38.86.04.45-

09.4.1.00-2-03.7

MENKUL MAL ALIM,

BAKIM ONARIM

GİDERLERİ

25.000,00 22.986,40 %91.94

38.86.04.45-

09.4.1.07-2-01.1

PERSONEL

GİDERLERİ

(MEMURLAR)

365.000,00 292.836,19 %80.22

38.86.04.45-

09.4.1.07-2-03.2

TÜKETİME YÖNELİK

MAL VE MALZEME

ALIMLARI

22.300,00 0,00 %0

38.86.04.45-

09.4.1.07-2-03.7

MENKUL MAL ALIM,

BAKIM ONARIM

GİDERLERİ

27.300,00 0,00 %0

TOPLAM 6.474.300 6.286.936,86 %97.10

2. Temel Mali Tablolara İlişkin Açıklamalar

Fakültemiz 2017 yılı bütçesinin %99,25’ini ve ikinci öğretim bütçesinin %80,22’sini Personel

Giderlerine, %19,03’ünü ve ikinci öğretim bütçesinin %0’nı Mal ve Hizmet Giderlerine,

%75.83’ünü Yolluklara ayrılmıştır. 2017 yılı için ayrılan ödeneğin yılsonu harcama oranı

%97,10’dir.

25

3. Mali Denetim Sonuçları

2007 yılında yeni kurulan bir Üniversite olarak Fakültemiz 2014 Mali yılından

itibaren her yıl denetim geçirmektedir.

B-Performans Bilgileri

1. Faaliyet Bilgileri

Hizmet İçi Eğitim Programları

Henüz bir program yapılmamıştır.

Eğitim ve Kurs Programları

Bu alanda eğitim ve kurs gerçekleşmemiştir.

Batman Üniversitesi Mühendislik-Mimarlık Fakültesi tarafından 2017 yılı içerisinde

bilimsel faaliyetler ile ilgili bilgiler Tablo 6 ve Tablo 7’de ve yayın sayıları Tablo 8’de

verilmiştir.

Tablo 6. Mühendislik-Mimarlık Fakültesi Öğretim Üyeleri Tarafından Düzenlenen

Ulusal ve Uluslararası Bilimsel Toplantılar

2016 2017

Düzenlenen Bilimsel Aktivite Sayısı

- -

26

Tablo 7.Ulusal ve Uluslararası Bilimsel Toplantılara Katılan Öğretim Elemanlarının Sayısı

Tablo 8. Öğretim Elemanları Tarafından Yapılan Yayın Sayıları

2017

Program Üniversite

içi Üniversite

dışı

Makine Mühendisliği - 7

Jeoloji Mühendisliği 1 -

Met.ve Malz. Müh. 2 -

Petrol ve Doğalgaz Müh. - 3

Elektrik-Elektronik Müh. - 7

İnşaat Mühendisliği - 5

Bilgisayar Mühendisliği - 4



Şehir ve Bölge Planlama

Mimarlık


Gıda Mühendisliği

Mekatronik Mühendisliği

Enerji Sistemleri Mühendisliği

Otomotiv Mühendisliği

Endüstri Mühendisliği

TOPLAM

Yıllar

Uluslararası Makale

(SCI)

(SCI)

Dışındaki Uluslararası

Makale

Hakemli Dergiler

Bildiri Kitap Tezler

Ulusal Uluslararası Ulusal Uluslararası Ulusal Uluslararası YL Doktora

2017 44 8 19 10 5 88 1 3

27

2.Proje Bilgileri

Fakültemizde süstaşı projesi, mesleki ve sosyal gelişim kursu, yeraltı suyu kirliliği,

Batman-Sason baritlerinin özelliklerinin belirlenmesi, Batman’ın Değişik yaşam

ortamlarından iç hava kalitesinin araştırılması ve Güneydoğu Anadolu Otoktonu-Doğu

Bölümü Mardin-Derik Bölgesi) Kayaçlarının Diyajenez/Metamorfizma özelliklerinin

incelenmesi, Petrol Araştırma Merkezi kurulması, BAP ve TÜBİTAK kapsamında projeler

yürütülmektedir.

IV- KURUMSAL KABİLİYET ve KAPASİTENİN DEĞERLENDİRİLMESİ

A.Zayıf Yanlar

2014 yılında Batı Raman Kampüsünde bulunan Mühendislik-Mimarlık Fakültesine yeni

taşınılmış olmak ve alt yapı eksikliklerin giderilmesi.

Yurt olanaklarının yeterli olmaması ve burs olanaklarının azlığı,

Çevre düzenlemesi ve ağaçlandırma düzeyinin düşük olması

B. Güçlü Yanlar

İstikrarlı ve güvenilir yönetim

Ekip çalışması

Güçlü çevre desteği

İtibar ve güven

Akademik personelin yeniliklere açık olması

Kendini geliştirme isteklerinin bulunması

Yönetimle uyum içinde çalışma isteği

Problem çözme kabiliyetlerinin yüksekliği

Danışmanlık hizmetlerindeki isteklilik

Eğitim programlarının uygulamalarının günümüz teknolojisine uygun olarak

yapılabilmesini sağlayacak atölye, laboratuvar ve teçhizat

Mensubiyet ve aidiyet şuurunun yerleşmiş olması

Sorumluluk duygusunun gelişmiş olması

Kurum içi ilişkilerde uyumluluk

Personelin bilişim teknolojilerini kullanabilme yeteneklerindeki gelişmişlik düzeyi

Uyumlu ve işe karşı istekli olma

Takım anlayışı ile çalışma

Yeniliklere açık olma

Yeni teknolojilere uyum sağlayabilme özelliği

İdari kadroda görev yapan kişilerin alanında yeterli kapasitede olması

Müfredat geliştirme konusunda öğretim elemanı ve yönetimin istekliliği

Müfredatları uygulayabilecek öğretim elemanı ve teçhizatın varlığı

Yükseköğretim Kurumunun ve Üniversitenin yetkili organlarının desteği

YÖK-MEB müfredat geliştirme projesinin gerçekleşmesi

Öğrenci-öğretim elemanı diyaloğu

Yönetimin tanıtım ve motivasyondaki etkinliği ve öğrenci sorunlarına olumlu

yaklaşımı

28

C- Değerlendirme

Fakültemiz 2007 yılında kurulmuş olup, 2010 yılı itibariyle akademik ve idari personel

sayılarında artış sağlanmış, işlerin akışı ve yapılışı bakımından sıkıntılar ortadan kalkmıştır.

Fakültemiz bünyesinde; Bilgisayar Mühendisliği, Elektrik-Elektronik Mühendisliği, Jeoloji

Mühendisliği, Makine Mühendisliği, Metalurji ve Malzeme Mühendisliği, Petrol ve Doğalgaz

Mühendisliği, Şehir ve Bölge Planlama, Maden Mühendisliği, İnşaat Mühendisliği, Jeofizik

Mühendisliği, Çevre Mühendisliği, Mimarlık, Gıda Mühendisliği, Mekatronik Mühendisliği,

Enerji Sistemleri Mühendisliği, Endüstri Mühendisliği, Otomotiv Mühendisliği bölümleri

bulunmaktadır. İlk defa 2008-2009 eğitim-öğretim döneminde Makine Mühendisliği bölümü,

öğrenci alınmıştır. Jeoloji Mühendisliği Anabilim Dalında Yüksek lisans eğitimi verilmekte

olup 2011-2012 eğitim-öğretim yılı bahar yarıyılında Makine Mühendisliği Anabilim Dalında

da Fırat Üniversitesi ile ortaklaşa eğitime başlanmıştır. 2012 yılında Endüstri Mühendisliği,

Mekatronik Mühendisliği, Enerji Sistemleri Mühendisliği ve Endüstri Mühendisliği Bölümü

ve 2013 yılında Gıda Mühendisliği bölümü açılmıştır. 2015 eğitim yılında İnşaat

Mühendisliği bölümüne öğrenci alımı yapılmıştır. 2016 yılında Bilgisayar Mühendisliği

Bölümüne öğrenci alımı yapılmış olup hızlı gelişmeyi hedeflemektedir. Ayrıca diğer

bölümlere de akademik kadro ilanı vererek öğretim üyesi temini için büyük çaba sarf

edilmektedir. Öğretim Üyesi Yetiştirme Programı kapsamında Fakültemize tahsis edilen 25

araştırma görevlisi doktoralarını bitirip Üniversitemize döndüklerinde Fakültemiz açısından

adeta lokomotif görevini göreceklerdir.

Öneri ve Tedbirler

Fakültemiz 2017 yılı Stratejik Planıyla birlikte, hazırlık çalışmalarını sürdürmüş

olduğu 2018– 2022 Stratejik Plan döneminde mevcut olan eksiklikleri imkânları dâhilinde

gidermek amacındadır. Bu kapsamda önümüzdeki dönem içerisinde teknik alt yapı ve fiziki

imkânlarda gerekli olan ihtiyaçların karşılanması, bununla birlikte daha fazla akademik ve

idari personel eksikliğinin giderilmesi sağlanabilir.

Fakültemiz TPAO ve Batman Rafinerisi ile diğer sivil kuruluşlarla güçlü dayanışma

içerisindedir. Mühendislik-Mimarlık Fakültesi ileriki yıllarda Batman’la özdeşleşerek Ar-ge

projeleri geliştirerek Batman şehrinin kalkınmasına da büyük katkılar sağlayacaktır.

Batman'da 2007 yılında kurulan üniversitede petrol sektörünün ihtiyaçları

doğrultusunda enstitüler ve araştırma merkezleri açılmasına öncelik verilmeli, sektörde

çalışacak nitelikli işgücünün yetiştirilmesine çalışılmalıdır. Üniversitemize iş adamları,

kamu kurum ve kuruluşlar ile sendikalar bu yönde oluşturulacak projelere de maddi ve

manevi desteği vermeye teşvik edilmelidir.

29

İÇ KONTROL GÜVENCE BEYANI

Harcama yetkilisi olarak yetkim dâhilinde;

Bu raporda yer alan bilgilerin güvenilir, tam ve doğru olduğunu beyan ederim.

Bu raporda açıklanan faaliyetler için idare bütçesinden harcama birimimize tahsis edilmiş

kaynakların etkili, ekonomik ve verimli bir şekilde kullanıldığını, görev ve yetki alanım

çerçevesinde iç kontrol sisteminin idari ve mali kararlar ile bunlara ilişkin işlemlerin yasallık

ve düzenliliği hususunda yeterli güvenceyi sağladığını ve harcama birimimizde süreç

kontrolünün etkin olarak uygulandığını bildiririm.

Bu güvence, harcama yetkilisi olarak sahip olduğum bilgi ve değerlendirmeler, bilgim

dâhilindeki hususlara dayanmaktadır.

Burada raporlanmayan, idarenin menfaatlerine zarar veren herhangi bir husus hakkında bilgim

olmadığını beyan ederim.

Batman Üniversitesi Mühendislik-Mimarlık Fakültesi

Prof. Dr. Saadettin AKSOY

Dekan

t.c. batman Ünİversİtesİ mÜhendİslİk mİmarlik fakÜltesİ · fiziksel olarak...

Documents