t.c. soma kaymakamliĞi soma İlçe milli eğitim müdürlüğü...

T.C. SOMA KAYMAKAMLIĞI

Soma İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü FATİH MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ

2 | S a y f a

FATİH MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ 2015-2019STRATEJİK PLANI

“Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini,

sonra hürriyetlerini ve daha sonrada istiklal ve istikballerini kaybederler”.

Mustafa Kemal ATATÜRK

3 | S a y f a

4 | S a y f a

5 | S a y f a

SUNUŞ

“Nereye gideceğini bilmeyen gemiye hiçbir

rüzgârın faydası yoktur” Toplam kalite yönetimi,

nitelikli bireyler yetiştirmek toplumun ihtiyacı

olan kalifiye elemanları bir plan dâhilinde

hazırlamaktır. Yetiştirilecek nitelikli eleman

ihtiyacını çağın gereklerine göre önceden

belirlenmiş usul ve esaslar çerçevesinde planlı

uygulandığında hedefe ulaşılacaktır.

Stratejik planlama, kuruluşların, “neredeyiz?”,

“nereye ulaşmak istiyoruz?”, ulaşmak istediğimiz noktaya nasıl gideriz?” ve “başarımızı nasıl

ölçeriz?” şeklinde dört temel soruya cevap arama süreci olarak da ifade edilebilir. Bu çalışmalar

sonucunda veli ve öğrencilerin beklentilerine cevap vermek, çevresiyle bireysel ve takım çalışması

yapabilen, işini seven, yeniliğe açık, teknolojik araç ve gereçleri kullanan ve geliştiren bireyleri

yetiştirmek okulumuz vizyonundaki temel adımlarımızdır.

Fatih Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürlüğü olarak biz de, 5018 Sayılı Kamu Mali Yönetimi ve

Kontrol Kanununun bize yüklediği sorumluluğun gereği olarak, 2015 – 2019 yıllarını kapsayan II.

Stratejik Planımız Hazırlık Çalışmaları neticesinde Müdürlüğümüz ‘’ DURUM ANALİZİ’’ raporu

oluşturmuştur. Çalışmalarda, kurumumuzun mevcut durumu analiz edilmiş, 2015-2019 Stratejik

Planımıza yön verecek bilgi ve belgeler derlenmiştir. ‘’Neredeyiz?’’ sorusuna, en doğru cevap

verilmeye çalışılmıştır.

Stratejik Planlama yapılırken, Fatih Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürlüğü’nün niçin

kurulduğu, diğer kurumlardan farklılıkları, başarı durumu, küresel eğitim anlayışının içindeki yeri,

bölgesel ihtiyaçlar, kurumsal yapı, kurum kültürü, üst politika belgeleri gibi unsurlar önemle ele

alınmıştır.

Bulunduğu il/ilçe bakımından gelişmişlik endeksi yüksek bir yörenin ülkenin sosyal, kültürel,

ekonomik hayatına katkı sağlayacak, inançlı, ahlaklı ve mesleki etik değerlerini benimsemiş

bireylerini yetiştirmek, niteliğini üretime tahvil edebilecek ve 2023 vizyonunu gerçekleştirecek

kurum kimliği ile hareket eden örgüt anlayışına yönelik; katılımcı, paylaşımcı, üretken ve insana

saygıyı esas alan bir anlayış gereği hazırlanan bu planının paydaşlara yol gösterici olması en büyük

temennimizdir.

6 | S a y f a

Bizler sahip olduğumuz enerji ve birikimle, Ulu Önder Atatürk’ün göstermiş olduğu hedefe

yürüyecek bireyleri yetiştirecek Soma Fatih Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi olarak bilgiyi alan,

işleyen, değerlendiren, uygulayabilen mesleki ve teknik okul olarak Bakanlığımız stratejilerinin

yerine getirilmesine çalışan bir ekibiz. Lider ülke, lider okul, liderlik özelliklerine sahip olabilecek

gelecek nesiller için varız. Bıkmadan, usanmadan ve sürekli gelişerek, mükemmeliyetçi bir anlayışla

buradayız. Yarınlarımız için; hep birlikte….Sevgiyle ve paylaşarak…

2015-2019 Stratejik planımızın hazırlanmasında emeği geçen tüm ekip arkadaşlarıma teşekkür

ederek, 31.12.2014 tarihinden sonra yürürlüğe girecek olan 2015-2019 Stratejik Planımızın

hayırlara vesile olmasını diliyorum.

Murat ÖZTÜRK

Okul Müdürü

7 | S a y f a

GİRİŞ

“Vusulsüzlüğümüz Usulsüzlüğümüzdendir” sözü meşhurdur. Gerçektende usulsüz yapılan

işler başarıya ulaşmamıştır. Tesadüfî başarılarla başkalarına yol gösterilemez. Neyi, nasıl, niçin

yaptığımız belli usule göre olmayınca sonuçtan da başarı çıkması, ilerleme ve kazanç elde etme

mümkün değildir. Eğitim öğretim gibi bir işte de usül ve plan olmaması, plansız, projesiz bir şeyler

öğretmekle, planlı çalışanlarla yarışmak ve başarı elde etmek mümkün değildir. Muasırlarımızla

yarışmak, insanımızı ve insanları kurtarmak mümkün değildir.

Soma Fatih Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Stratejik Plan Hazırlama Ekibi olarak, 2015-

2019 dönemi stratejik planımızı hazırlarken öğretmen, öğrenci ve veli işbirliğinin yoğun olarak

sağlanmasını amaçladık. Okulumuza gelen veli ve öğrencinin, okulun ve eğitimin hedeflerini veliye

aktarmayı planladık. Öğrencilerimizin mezun olduklarında nerelerde okuyabilecekleri,

çalışabilecekleri, hangi meslekleri seçebilecekleri sorularını cevapsız bırakmadık.

Ülkemize, milletimize ve insanımıza faydalı olmak için okulun ve çevrenin gerçeklerini göz

önünde bulundurarak hedeflerimizi belirledik, planlarımızı yaptık hazırladık. Eğitim ve öğretim de

başarılı olmak için tüm okul çalışanları olarak elimizden gelenin en iyisini yapacağımıza inancımız

tamdır.

Yetiştirdiğimiz öğrencilerimizin kişiler arası iletişimde başarılı, bilinçli, katılımcı ve sorumluluk

sahibi olması gerektiğine inanıyoruz. Bunu gerçekleştirmek için 2015-2019 dönemi stratejik

planımızı hazırladık. Bu stratejik planı gerçekleştirecek arkadaşlarımızı, ekiplerimizi seviyor,

çalışmaları, gayretleri için şimdiden teşekkür ediyoruz.

Fatih Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi

Stratejik Plan Ekibi

8 | S a y f a

ĠÇĠNDEKĠLER SAYFA

NO

SUNUŞ

GİRİŞ

1. BÖLÜM: STRATEJĠK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI

1.1.Amaç

1.2.Kapsam

1.3.Yasal Dayanak

1.4.Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibi

1.5.Çalışma Takvimi

2. BÖLÜM: DURUM ANALĠZĠ

2.1.Tarihsel Gelişim

2.2.Mevzuat Analizi

2.3.Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler

2.4.Paydaş Analizi

2.5.Kurum İçi Analiz

2.5.1. Örgütsel Yapı

2.5.2. İnsan Kaynakları

2.5.3. Teknolojik Düzey

2.5.4. Mali Kaynaklar

2.5.5. İstatistikî Veriler

2.6.Çevre Analizi

2.6.1. PEST-E Analizi

2.6.2. Üst Politika Belgeleri

2.7.GZFT Analizi

2.8.Sorun Alanları

3. BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELĠM

3.1.Misyon

3.2.Vizyon

3.3.Temel Değerler ve İlkeler

3.4.Temalar

3.5.Amaçlar

3.6.Hedefler

3.7.Performans Göstergeleri

3.8.Faaliyet/Projeler ve Maliyetlendirme

3.8.1. Eylem Planları

3.9.Stratejiler

4. BÖLÜM: ĠZLEME ve DEĞERLENDĠRME

4.1.Raporlama

4.1.1. İzleme Raporları

4.1.2. Faaliyet Raporları

EKLER

9 | S a y f a

KURUM KİMLİK BİLGİSİ

Kurum Adı Soma Fatih Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi

Kurum Statüsü KamuÖzel

Kurumda Çalışan Personel Sayısı

Yönetici :4

Öğretmen :26

Memur :-

Hizmetli :2

Öğrenci Sayısı 554

Öğretim Şekli Normal İkili

KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ

Kurum Telefonu / Fax Tel. : 236 613 20 92

Faks :236 614 06 78

Kurum Web Adresi somafatih.meb.k12.tr

Mail Adresi [email protected]

Kurum Adresi

Mahalle :Cumhuriyet

Posta Kodu :45500

İlçe :Soma

İli :Manisa

Kurum Müdürü Murat ÖztürkGSM Tel: 505 359 41 61

Kurum Müdür Yardımcıları

Müdür Yard. 1 :HanifeKüçüktekinGSM Tel:505 826 44 23

Müdür Yard. 2 :E.KübraŞahankayaGSM Tel:505 691 95 98

Müdür Yard. 3:Abdullah Çağlayan GSM Tel: 506 577 92 68

10 | S a y f a

1. BÖLÜM

STRATEJĠK PLAN

HAZIRLIK PROGRAMI

11 | S a y f a

STRATEJİK PLANIN AMACI

Piyasanın ihtiyaç duyduğu meslek alanlarında kalifiye eleman yetiştirmek, adaletli, vicdanlı, manevi

ve kültürel değerlerine önem veren bir sistem oluşturmak,

1.1. STRATEJİK PLANIN KAPSAMI

Bu stratejik plan dokümanı Soma Fatih Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinin,mevcut durum analizi

değerlendirmeleri doğrultusunda,2015–2019 yıllarındageliştireceği amaç, hedefve stratejileri

kapsamaktadır.

MAÇ

1.2. STRATEJİK PLANIN YASAL DAYANAKLARI

SIRA NO DAYANAĞIN ADI

1 5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu

2 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi

3 Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı

12 | S a y f a

1.3. STRATEJİK PLAN ÜST KURULU VE STRATEJİK PLAN EKİBİ

STRATEJİK PLAN ÜST KURULU

SIRA NO

ADI SOYADI GÖREVİ

1 Murat Öztürk Okul Müdürü

2 Hanife Küçüktekin Müdür Yardımcısı

3 Süleyman Solak Öğretmen

4 Fevzi Atik Okul Aile Birliği Başkanı

5 Fuat Söyler Okul Aile Birliği Yönetim Kurulu Üyesi

STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ

SIRA NO

ADI SOYADI GÖREVİ



3 Veli Bulut Öğretmen

4 Sultan Sağöz Ceylan Öğretmen

5 Ayşe Kırkağaç Gönüllü Veli

6 Nebiye Topal Gönüllü Veli

1.4. ÇALIŞMA TAKVİMİ

2. BÖLÜM

DURUM ANALĠZĠ

15 | S a y f a

2.1. TARİHSEL GELİŞİM

Milli Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel müdürlüğünün 28 Eylül 1995 tarih ve 265 / 5018 sayılı yazıları

doğrultusunda 1995 / 1996 öğretim yılında 100. Yıl İlköğretim Okulunda İmam Hatip Orta Kısım 1. Sınıf

1, Ticaret Meslek Lisesi Muhasebe Bölümü 9.Sınıf 1 olmak üzere Toplam 2 sınıfla eğitim ve öğretime

açıldı. M.E. B. Kız Teknik Öğretim Genel Müdürlüğünün 07.09.2001 tarih ve 2515 sayılı yazıları ile

Ticaret ve Turizm Öğretimi Genel Müdürlüğüne bağlanmıştır.

1996 / 1997 Öğretim yılında ise, M. Vehbi İmam Hatip Yaptırma Derneği tarafından 1991 yılında

yapımına başlanan Çok Programlı Lise binasına taşındı. 2011-2012 Eğitim öğretim yılında kademeli

olarak kapatılmaya başlanan Soma Çok Programlı Lisesi, Soma Ticaret Meslek Lisesine

dönüştürülmüştür. 2011 eğitim öğretim yılı sonunda kapatılan 100. Yıl İlköğretim Okulunun binası

okulumuza tahsis edilmiş olup; eğitim-öğretime burada devam edilmektedir.

Okulumuzun Anadolu Sağlık Meslek Lisesi programı 1993/1994 Eğitim ve Öğretim yılında hizmete

açılmış olup hizmete girdiği bu tarihten itibaren Hemşire, Ebe, Tıbbi Sekreter, Radyoloji Teknisyenliği

alanları öğrencileri eğitim görmüş ve bu branşlarda mezun vermiştir. 2014 yılında İbn-İ Sina Mesleki ve

Teknik Anadolu Lisesi olarak adı değiştirilmiş ve Fatih Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’ne öğretmen ve

öğrencileriyle birlikte katılmıştır. 11 ve 12 sınıf öğrencileri yıl içerisinde İşletmelerde Beceri Eğitimi

almaktadırlar. 11.sınıflar Hemşirelik Alanı öğrencileri 12. sınıfa geçtikleri yaz döneminde sağlık

kurum/kuruluşlarında 40 gün yaz stajı görmektedirler.

2014-2015 eğitim öğretim yılıyla beraber yeni ismi Fatih Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi olan

okulumuzda Ulaştırma Hizmetleri Alanı Lojistik Dalı eğitim öğretime açılmıştır. Halen okulumuzda

Sağlık programlarında Hemşire Yardımcılığı, Ebe Yardımcılığı, Sağlık Bakım Teknisyenliği olmak üzere

Acil Tıp Teknisyenliği ve Radyoloji alanları da bulunmaktadır.

Okulumuz 2014-2015 eğitim öğretim yılında Fatih Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi adı altında yeniden

yapılanmaya başlamış, bunun sonucunda 20 derslik, 30 kadrolu personeli ve 554 öğrencisi ile geleceğe

emin adımlarla yürümektedir.

Sosyal hayatta iletişimi güçlü, iş hayatında kendine güvenen, girişimci, lider karakterli öğrenciler

yetiştirmek ve bu amaca hizmet eden katılımcı, sürekli kendini geliştiren, sorumluluğunun zirvesinde,

başarıya inanmış, idealist öğretmenlerden ve destek personelinden oluşan mutlu bireylerin olduğu bir

okul oluşturmak temel gayemizdir.

16 | S a y f a

2.2. MEVZUAT ANALİZİ

KANUN

Tarih Sayı No Adı

23/07/1965 12056 657 Devlet Memurları Kanunu

24/10/2003 25269 4982 Bilgi Edinme Hakkı Kanunu

YÖNETMELĠK

Yayımlandığı Resmi

Gazete/Tebliğler

Dergisi Adı

Tarih Sayı

12/10/2013 28793 Milli Eğitim Bakanlığı Personelinin Görevde Yükselme, Unvan Değişikliği ve Yer Değiştirme Suretiyle

Atanması Hakkında Yönetmelik

YÖNERGE

Yayın Adı

Tarih Sayı

25/10/2013 3087071 Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumlarına Geçiş Yönergesi

http://mevzuat.meb.gov.tr/html/persgorunvanatam_1/persatanma_1.html

http://mevzuat.meb.gov.tr/html/persgorunvanatam_1/persatanma_1.html

http://mevzuat.meb.gov.tr/html/ortaogryonerge/ortogryon_1.html

17 | S a y f a

2.3. FAALİYET ALANLARI, ÜRÜN VE HİZMETLER

OKUL HİZMET LİSTESİ

Öğrenci kayıt, kabul ve devam işleri Eğitim hizmetleri

Öğrenci başarısının değerlendirilmesi Öğretim hizmetleri

Sınav işleri Toplum hizmetleri

Sınıf geçme işleri Kulüp çalışmaları

Öğrenim belgesi düzenleme işleri Diploma

Personel işleri Sosyal, kültürel ve sportif etkinlikler

Öğrenci davranışlarının değerlendirilmesi Burs hizmetleri

Öğrenci sağlığı ve güvenliği Yurt hizmetleri

Okul çevre ilişkileri Bilimsel araştırmalar

Rehberlik Yaygın eğitim

Staj çalışmaları Mezunlar (öğrenci)

Beceri Eğitimi Projeler

18 | S a y f a

FAALİYET ALANI: EĞİTİM FAALİYET ALANI: YÖNETİM İŞLERİ

Hizmet–1 Rehberlik Hizmetleri Veli Öğrenci Öğretmen

Hizmet–1 Öğrenci işleri hizmeti Kayıt- Nakil işleri Devam-devamsızlık Sınıf geçme vb Diğerleri

Hizmet–2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler Halk oyunları Koro Satranç Tiyatro Şiir ve Müzik Dinletisi Gezi

Hizmet–2 Öğretmen işleri hizmeti Derece terfi Hizmet içi eğitim Özlük hakları Diğerleri

Hizmet–3 Spor Etkinlikleri Futbol, Voleybol Atletizm Tenis Badmintone

Hizmet–4 İzcilik Etkinlikleri İzcilik

FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM FAALİYET ALANI: MESLEK EDİNDİRME

Hizmet–1 Müfredatın işlenmesi

Mesleki Yönlendirme Beceri Eğitimi ve Stajlar

Hizmet–2 Kurslar Yetiştirme Hazırlama Etüt

Hizmet- 3 Proje çalışmaları AB Projeleri Sosyal Projeler Fen Projeleri Yerel Projeler

19 | S a y f a

SIRA

NO FAALĠYETLER

FAALĠYETLERĠN

DAYANDIĞI MEVZUAT

AYRILAN

MALĠ

KAYNAK

MEVCUT

ĠNSAN

KAYNAĞI

DEĞERLENDĠRME

1 Eğitim Ortaöğretim Kurumları

Yönetmeliği

- “Yeterli”

- “Yeterli”

-“Aynı Kalmalı”

2 Öğretim Ortaöğretim Kurumları

Yönetmeliği

- “Yeterli”

- “Yeterli”


3 Yönetim İşleri Ortaöğretim Kurumları

Yönetmeliği

- “Yeterli”

- “Yeterli”


4 Meslek Edindirme

Ortaöğretim Kurumları

Yönetmeliği

3308 Mesleki Eğitim

Kanunu

- “Yeterli”

- “Yeterli”


5 Rehberlik Hizmetleri Ortaöğretim Kurumları

Yönetmeliği

- “Yeterli”

- “Yeterli”


6 Sosyal, Sportif,

Kültürel Faaliyetler

Ortaöğretim Kurumları

Yönetmeliği

- “Yeterli”

- “Yeterli”


2.4. PAYDAŞANALİZİ

Ġç Paydaşlar Dış Paydaşlar

Öğretmenler ve Diğer Çalışanlar Millî Eğitim Bakanlığı

Öğrenciler ve Veliler Valilik

Okul Aile Birliği Milli Eğitim Müdürlüğü Çalışanları

İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri

Okullar ve Üniversiteler

Belediyeler

Güvenlik Güçleri (Emniyet, Jandarma)

Bayındırlık ve İskân Müdürlüğü

Sosyal Hizmetler Müdürlüğü

Gençlik ve Spor Müdürlüğü

Kültür Müdürlüğü

Hayırseverler

Sivil Toplum Örgütleri

Medya

İşveren kuruluşlar

Muhtarlıklar

Turizm uyguluma otelleri

Sanayi ve Ticaret Odaları

Kızılay

Devlet Hastaneleri

Sağlık Grup Başkanlığı

Kamu Hastaneleri Genel Sekreterliği

Soma Termik Santral Elektrik Üretim A.Ş.

Ege Linyitleri İşletmesi

21 | S a y f a

Paydaş Analizi Matrisi

PAYDAŞLAR İÇ

PA

YD

AŞ

DIŞ

PA

YD

AŞ

HİZ

MET

ALA

N

NEDEN PAYDAŞ

Paydaşın

Kurum

Faaliyetlerini

Etkileme

Derecesi

Paydaşın

Taleplerine

Verilen Önem

Son

uç

Tam 5" "Çok 4", "Orta 3", "Az

2", "Hiç 1"

1,2,3 İzle

4,5 Bilgilendir

1,2,3 Gözet

4,5 Birlikte

Çalış

Millî Eğitim

Bakanlığı X

Amaçlarımıza Ulaşmada

Destek İçin İş birliği

İçinde Olmamız Gereken

Kurum

5 5 Bilgilendir,

Birlikte çalış

Valilik

X




Kurum

5 5 Bilgilendir,

Birlikte çalış

Milli Eğitim

Müdürlüğü

Çalışanları X




Kurum

5 5 Bilgilendir,

Birlikte çalış

İlçe Milli Eğitim

Müdürlükleri X




Kurum

5 5

Bilgilendir,

Birlikte

Çalış

Öğretmenler ve Diğer Çalışanlar

X Doğrudan ve Dolaylı

Hizmet Veren 5 5

Bilgilendir,

Birlikte

Çalış

Öğrenciler ve Veliler

X

Varoluş Sebebimiz,

Doğrudan ve Dolaylı

Hizmet Alan 5 5

Bilgilendir,

Birlikte

Çalış

Okul Aile Birliği X X




Kurum

5 5

Bilgilendir,

Birlikte

Çalış

Okullar ve

Üniversiteler X




Kurum

1 2 İzle, Gözet

Belediyeler

X




Kurum

2 4 İzle, Birlikte

Çalış

Güvenlik Güçleri

(Emniyet,

Jandarma) X




Kurum

2 4 İzle, Birlikte

Çalış

22 | S a y f a

Bayındırlık ve İskân

Müdürlüğü X


Destek İçin İş birliği İçinde

Olmamız Gereken Kurum 2 4

İzle, Birlikte

Çalış

Sosyal Hizmetler

Müdürlüğü X




İzle, Birlikte

Çalış

Gençlik ve Spor

Müdürlüğü X




İzle, Birlikte

Çalış

Kültür Müdürlüğü X




İzle, Birlikte

Çalış

Hayırseverler X




İzle, Birlikte

Çalış

Sivil Toplum Örgütleri X




İzle, Birlikte

Çalış

Medya X




İzle, Birlikte

Çalış

İşveren kuruluşlar X




İzle, Birlikte

Çalış

Muhtarlıklar X X



Olmamız Gereken Kurum 1 2 İzle, Gözet

Sanayi ve Ticaret

Odaları X




İzle, Birlikte

Çalış

Kızılay X




Devlet Hastaneleri X X




İzle, Birlikte

Çalış

Sağlık Grup Başkanlığı X X




İzle, Birlikte

Çalış

Kamu Hastaneleri Genel

Sekreterliği X X




İzle, Birlikte

Çalış

Soma Termik Santral

Elektrik Üretim A.Ş. X




Ege Linyitleri

İşletmesi X




Kurum

2 2 İzle, Gözet

2.5. KURUM İÇİ ANALİZ

Bu bölümdeincelenecek konular alt başlıklar halinde verilmiştir.

23 | S a y f a

2.5.1. Örgütsel Yapı:

Müdür

Murat Öztürk

Okul Aile Birliği

Fevzi Atik

Komisyonlar Müdür Yrd. Kurullar Muayene ve Teslim Alma K. Hanife Küçüktekin Yazı İnceleme Kurulu Okul Taşınır Eşya Sayım K. Esen Kübra Şahankaya Rehberlik ve Danışma Kurulu Satın Alma K. Abdullah Çağlayan Okul Aile Birliği Gör.Öğretmen Değer Tespit K.

Spor Kurulu

Kütüphane Kaynakları Tespit K.

Okul Öğrenci Kurulu Tören Hazırlama Uygulama K.

Sosyal Etkinlik Kurulu

Kantin Denetleme K.

Öğretmenevi Yönt. Nakil-Kontenjan Bel. Kayıt K.

İş Sağlığı Güvenliği Ekibi

Yardımcı Hizmetler

Senem Hiçdurmaz Kadiriye Kaçan

Öğrenci Kulüpleri Zümre Öğretmenleri Sınıf Öğretmenleri Rehber Öğretmen Kültür Edb. Ve Yayın K. Nilüfer Aslan

Fatma Amaç Edebiyat 9/A Fatma Amaç Merve Kadı

Kütüphanecilik K. Ayşe Tokat Fatma Evci

Fizik 9/B Osman Evci

Sivil Savunma K. Ramazan Ak Osman Evci Ş.Çetin Acar

Edebiyat 9/C Fatma Evci

Mesleki Tanıtım K. Fatma Aslan Sultan Şen

İngilizce 9/D Gülşah Onur

Sosyal Yardımlaşma Kızılay K. Arif Küçükkavaz İngilizce 9/E Ramazan Ak

Sağlık Temizlik Görgü K. Nesrin Küpeli Edebiyat 10/A Nilüfer Aslan

Bilişim Ve İnternet K. Onur Batır Matematik 10/B Veli Bulut

Müzik K. S.Sağöz Ceylan Sağlık 10/C Muhammed Altundaş

Bilinçli Tüketici Burhan Saka Coğrafya 10/D Hüseyin Ülker

Fotoğrafçılık K. Veli Bulut Tarih 10/E Ramazan Kalfa

Girişimcilik K. Gülben Çaylan Ece Yörükakar

Sağlık 11/A Nesrin Küpeli

Spor K. Muhammed Altundaş Matematik 11/B Arif Küçükkavaz

Satranç K. Hüseyin Ülker Edebiyat 11/C Ayşe Tokat

Gezi Tanıtım ve Çevre K. E. Gezer-G. Onur Ramazan Kalfa

Muhasebe 11/D Gülben Çaylan

Demokrasi ve İnsan Hakları K. T. Bayramoğlu Muhasebe 11/E Ş.Çetin Acar

. P. Uğur Atakul Sağlık 12/A Türkan Bayramoğlu

Sağlık 12/B Elvan Gezer

12/C S. Sağöz Ceylan

12/D Fatma Aslan

12/E Onur Batır

24 | S a y f a

Okul/Kurumlarda Oluşturulan Komisyon ve Kurullar:

Kurul/Komisyon Adı Görevleri

Muayene ve Teslim Alma K. Muayene ve teslim alma işlerin yapar,

Okul Taşınır Eşya Sayım K. Okul taşınır ve eşyalarının sayım işlerin yapar,

Satın Alma K. Satın alma işlerin yapar,

Değer Tespit K. Değer tespit işlerini yapar,

Kütüphane Kaynakları Tespit K. Kütüphane kaynakları tespit işlerin yapar,

Tören Hazırlama Uygulama K. Tören hazırlama uygulama işlerini yapar,

Kantin Denetleme K. Kantin denetleme işlerini yapar,

Nakil-Kontenjan Bel. Kayıt K. Nakil, kontenjan belgelerinin kayıt işlerini yapar,

Yazı İnceleme Kurulu Programlarda sunulan yazıların inceleme işlerini yapar,

Rehberlik ve Danışma Kurulu Rehberlik danışma kurulu işlerini yapar,

Okul Aile Birliği Gör. Öğretmen Okul aile birliği görevli öğretmen,

Spor Kurulu Spor kurulu işlerini yapar,

Okul Öğrenci Kurulu Okul öğrenci kurulu işlemlerini yapar,

Sosyal Etkinlik Kurulu Sosyal etkinlikler kurulu işlerini yapar,

Öğretmenevi Yönt. Öğretmenevi yönetim kuruluna girer,

İş Sağlığı Güvenliği Ekibi İş sağlığı güvenliği işlemlerini yapar.

2.5.2. İnsan Kaynakları

2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı:

Sıra No

Görevi Erkek Kadın Toplam

1 Müdür 1 0 1

2 Müdür Yrd. 2 2 4

Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu:

Eğitim Düzeyi 2014 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

ÖnLisans - -

Lisans 4 80

Yüksek Lisans 1 20

25 | S a y f a

Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı:

Yaş Düzeyleri 2014 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

20-30 - -

30-40 1 20

40-50 3 60

50+... 1 20

İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler:

Hizmet Süreleri Kişi Sayısı

1-3 Yıl -

4-6 Yıl -

7-10 Yıl -

11-15 Yıl -

16-20 Yıl 2

21+.......üzeri 3

26 | S a y f a

İdari Personelin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları:

Adı ve Soyadı

Görevi

Katıldığı Çalışmanın Adı

Murat Öztürk Müdür

*Okullarda İlk yardım ilk müdahale semineri

*Fatih Projesi Bilişim Teknolojilerinin ve

internetin Bilinçli Güvenli kullanımı semineri

*Okul Gelişim Modeli ve TKY Semineri

* İletişim Becerisi Etkileri

* Muhakkiklik Sem.

* Hızlı Okuma Teknikleri Semineri

* Okul Yöneticileri Uzaktan Eğitim Programı

Semineri

* Stratejik Planlama Eğitimi Semineri

* Mesleki Eğitimde Yeni Yaklaşımlar Semineri

* Eğitim Yönetimi Semineri

* İşletmelerde Beceri Eğitimi Semineri

* Web Tasarımı Ve Web Programlama Kursu

* Temel Bilgisayar Kullanım Kursu

* Liderlik Temel Kursu

* Döner Sermaye Kursu

* Eğitim Yönetimi Yaklaşımları Semineri

Nermin Yalınay Müdür Yardımcısı




*Okul Gelişim Modeli ve TKY Semineri

*Modüler yapıda hazırlanan çerçeve öğretim

programlarının tanıtımı eğitici eğitimi

semineri

*Okullarda toplu beslenme eğitimi semineri

Süleyman Erdinç Müdür Yardımcısı


*Mebbis uygulamaları eğitimi semineri

*Okul Yöneticileri uzaktan Eğitim programı

semineri

*Eğitimde Fatih Projesi Teknoloji ve liderlik

Forumu Kursu

*Fatih projesi hazırlayıcı eğitim kursu



*Yönetim becerileri semineri

* Liderlik Temel Kursu

Esen Kübra Şahankaya Müdür Yardımcısı

Abdullah Çağlayan Müdür Yardımcısı

27 | S a y f a

2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı:

Sıra

No Branşı Erkek Kadın Toplam

1 Edebiyat - 2 2

2 Matematik 2 - 2

3 Tarih 1 - 1

4 Beden Eğitimi 1 - 1

5 Radyoloji - 3 3

6 Hemşirelik - 4 4

7 Muhasebe 2 2 4

8 Rehberlik - 1 1

TOPLAM 6 12 18

Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı:

Yaş Düzeyleri Kişi Sayısı

20-30 5

30-40 6

40-50 7

50+... -

Öğretmenlerin Hizmet Süreleri:

Hizmet Süreleri Kişi Sayısı

1-3 Yıl 3

4-6 Yıl 1

7-10 Yıl 2

11-15 Yıl 3

16-20 Yıl 1

21+... üzeri 8

28 | S a y f a

Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler:

2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı:

Sıra

No Görevi Erkek Kadın

Eğitim

Durumu

Hizmet

Yılı Toplam

1 Memur - - - - -

2 Hizmetli - - - - -

3 Sözleşmeli İşçi - - - - -

4 Sigortalı İşçi - 2 İlk Öğrt. 2 2

Çalışanların Görev Dağılımı

S.NO UNVAN GÖREVLERİ

1 Okul müdürü

Okul müdürü; 1. Ders okutmak 2. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun

olarak görevlerini yürütmeye, 3. Okulu düzene koyar 4. Denetler. 5. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden,

değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur. 6. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.

2 Müdür

başyardımcısı

Müdür başyardımcısı, 1. Ders okutur 2. Müdürün en yakın yardımcısıdır. 3. Müdürün olmadığı zamanlarda müdüre vekâlet eder. 4. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel,

tahakkuk, ayniyat, yazışma, eğitici etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, koruma, temizlik, düzen, nöbet, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar.

5. Müdür başyardımcısı, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.

3 Müdür yardımcısı

Müdür yardımcıları 1. Ders okutur 2. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel,

tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar

3. Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.

4 Öğretmenler

1. İlköğretim okullarında dersler sınıf veya branş öğretmenleri tarafından okutulur.

2. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla

29 | S a y f a

ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitim-öğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler.

3. Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar. 4. İlköğretim okullarının 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel bilgi, beceri

ve yetenek isteyen; beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar, din kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve bilgisayar dersleri branş öğretmenlerince okutulur.

5. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar.

6. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır.

7. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder.

8. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar.

9. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar.

5 Yönetim işleri ve

büro memuru

1. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro işlerini yaparlar.

2. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar.

3. Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar.

4. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler.

5. Arşiv işlerini düzenlerler. 6. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar.

6 Yardımcı hizmetler

personeli

1. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak,

2. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek, 3. Hizmet yerlerini temizlemek, 4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak, 5. Nöbet tutmak, 6. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile

eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler. 7. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene

karşı sorumludurlar.

7 Kaloriferci

8. Kaloriferci, kalorifer dairesi ve tesisleri ile ilgili hizmetleri yapar. 9. Kaloriferin kullanılmadığı zamanlarda okul yönetimince verilecek

işleri yapar. 10. Kaloriferci, okul müdürüne, müdür yardımcısına ve nöbetçi

öğretmene karşı sorumludur. 11. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yapar

30 | S a y f a

Okul/kurum Rehberlik Hizmetleri

Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans

Psikolojik

Danışman

Norm

Sayısı

Görev

Yapan

Psikolojik

Danışman

Sayısı

İhtiyaç

Duyulan

Psikolojik

Danışman

Sayısı

Görüşme

Odası

Sayısı

Danışmanlık Hizmeti Alan

Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen

Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet

Sayısı

Öğrenci

Sayısı

Öğretmen

Sayısı

Veli

Sayısı

Öğretmenlere

Yönelik

Öğrencilere

Yönelik

Velilere

Yönelik

2 1 1 1 524 22 524 3 5 3

2.5.3. Teknolojik Düzey

Okul/Kurumun Teknolojik Altyapısı:

Araç-Gereçler

2012 2013 2014 İhtiyaç

Bilgisayar

43 69 80 -

Yazıcı 6 6 9 -

Tarayıcı 2 2 3 -

Tepegöz 2 2 2 -

Projeksiyon 3 3 7 -

Televizyon 3 3 4 -

İnternet bağlantısı 1 1 1 -

Fen Laboratuvarı 1 1 - -

Bilgisayar Lab. 2 2 2 -

Fax 1 1 1 -

Video - - - -

DVD Player - - - -

Fotoğraf makinesi 1 1 1 -

Kamera - - - -

Okul/kurumun İnternet sitesi 1 1 1 -

Personel/e-mail adresi oranı 1 1 1 -

Diğer araç-gereçler - - - -

Akıllı Tahta 15 15 20 -

32 | S a y f a

Okul/Kurumun Fiziki Altyapısı: Fiziki Mekân

Var Yok Adedi İhtiyaç

Öğretmen Çalışma Odası

Var - 1 -

Ekipman Odası Var - 2 -

Kütüphane Var - 1 -

Rehberlik Servisi Var - 1 -

Resim Odası - Yok - -

Müzik Odası - Yok - -

Çok Amaçlı Salon Var - 1 -

Ev Ekonomisi Odası - Yok - -

İş ve Teknik Atölyesi - Yok - -

Bilgisayar laboratuvarı Var - 2 -

Yemekhane - Yok - -

Spor Salonu - Yok - 1

Otopark - Yok - -

Spor Alanları Var - 2 1

Kantin Var - 1 -

Fen Bilgisi Laboratuvarı - Yok - -

Atölyeler - Yok - -

Bölümlere Ait Depo Var - 1 -

Bölüm Laboratuvarları Var -- 3 -

BölümYönetici Odaları Var - 1 -

Bölüm Öğrt. Odası - Yok - -

Teknisyen Odası - Yok - -

Bölüm Dersliği

- Yok - -

Arşiv Var - 1 -

Teknik Oda Var - 1 -

33 | S a y f a

2.5.4. Mali Kaynaklar

Okul/Kurum Kaynak Tablosu:

Kaynaklar 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Genel Bütçe

Okul aile Birliği

Kira Gelirleri

Döner Sermaye

Vakıf ve Dernekler

Dış Kaynak/Projeler

Diğer

TOPLAM

Okul/Kurum Gelir-Gider Tablosu:

2.5.5. İstatistiki VerilerKarşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu (2014)

ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ OKUL

Toplam öğretmen sayısı

Öğrenci sayısı Toplam öğrenci

sayısı Öğretmen başına düşen

öğrenci sayısı

Kız Erkek

22 343 181 524 23.8

YILLAR 2011 2012 2013

HARCAMA KALEMLERİ GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDER

Temizlik

5.500 TL

6.000 TL

Küçük onarım 250 TL 250 TL

Bilgisayar harcamaları 700 TL 500 TL

Büro MakineleriHarc. 500 TL 500 TL

Telefon

Yemek

Sosyal faaliyetler 600 TL 700 TL

Kırtasiye 250 TL 250 TL

Vergi harç vs 200 TL 200 TL

…………..

GENEL 8.000 TL 8.400 TL

34 | S a y f a

Yıllara Göre Ortalama Sınıf Mevcutları Yıllara Göre Öğretmen Başına Düşen Öğrenci

Sayısı

2011 2012 2013 2011 2012 2013

23 25 25 28 34 25

Yerleşim Alanı ve Derslikler

Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler

2011 2012 2013

Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek

Öğrenci Sayısı 105 69 140 64 120 68

Toplam Öğrenci Sayısı 174 204 188

Öğrencilerin Üniversite Sınavı Başarılarına İlişkin Bilgiler

2012 2013 2014

Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek

Öğrenci Sayısı 12 8 21 10 18 6

Sınava Giren Toplam Öğrenci

Sayısı ( Kız +Erkek ) 18 25 22

Ön Lisans Programlarına

Yerleşen Toplam Öğrenci

sayısı

15 24 21

Lisans Programlarına Yerleşen

Toplam Öğrenci Sayısı 1 1 1

Lisans ve Ön Lisans

Programına Yerleşen Toplam

Öğrenci Sayısı

16 25 22

Genel Başarı Oranı ( % ) %89 %71 %92

Yerleşim

Toplam Alan (m2) Bina Alanı (m2) Bahçe alanı (m2)

13.000 7.000 6.000

35 | S a y f a

Sosyal Alanlar

Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı

Kantin 30 80

Yemekhane 150 200

Toplantı Salonu - -

Konferans Salonu 300 400

Seminer Salonu 300 400

Spor Tesisleri

Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı

Basketbol Alanı 12 350

Futbol Sahası 12 450

Kapalı Spor Salonu - -

Diğer - -

36 | S a y f a

2.6. ÇEVRE ANALİZİ

2.6.1. PEST- E (Politik, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi

Politik ve yasal etmenler

Ekonomik çevre değişkenleri

Kamu yönetimi reform çalışmaları, Öğrencilerin değişik ihtiyaçlarına, doğal yeteneklerine ve ilgi alanlarına odaklanma,

Bilginin, refaha ve mutluluğa ulaşmada ana itici güç olarak belirmesi, İstihdamda geleneksel alanlardan bilgi ve hizmet sektörüne kayış,

Sosyal-kültürel çevre değişkenleri

Teknolojik çevre değişkenleri

Kentlerin hızla genişlemesi, tesisleşmesi ve bunun yol açtığı yeni okullara olan talebin artması, Yeni istihdam tarzları, artan hareketlilik ve yoksulluktaki yeni yoğunlaşma etkisiyle değişen aile yapısı ve sosyal yapı,

Bilginin hızlı üretimi, erişilebilirlik ve kullanılabilirliğinin gelişmesi, Teknolojinin kullanım amacına yönelik tehditler,

Ekolojik ve doğal çevre değişkenleri Etik ve ahlaksal değişkenler

Bilginin doğal yaşamda paylaşımı, Doğal kaynakların korunması için yapılan çalışmalar, Ekolojik yaşamın benimsenmesi,

Mesleki etik kurallarının benimsenmesi,

Gelenek ve Göreneklerin korunması,

37 | S a y f a

2.6.2. Üst Politika Belgeleri

SIRA NO REFERANS KAYNAĞININ ADI

1 10. Kalkınma Planı

2 TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Sonuç Raporu ve Strateji Belgesi

3 5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu

4 Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik

5 Devlet Planlama Teşkilatı Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu (2006)

6 Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı

7 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Plan Durum Analizi Raporu

8 61. Hükümet Programı

9 61. Hükümet Eylem Planı

10 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi

38 | S a y f a

2.7. GZFT ANALİZİ

Güçlü Yönler Zayıf Yönler

1. Okulumuzun demokratik bir yöntem anlayışı içerisinde idare edilmesi,

2. Çeşitli sivil toplum örgütlerinde çalışan

öğretmenlerimizin olması, çalışmalarının okul ortamına yansıtılması,

3. Okulun bütçesinin gelişim yönünde etkin bir şekilde işlevini yerine getirmesi,

4. Okulun başarılı olan öğretmen ve öğrencilerinin her zaman ve her durumda

desteklenmesi ve ödüllendirilmesi,

5. Okulumuzda öğretmenlerin kendi alanlarında, kendilerini geliştirebilmesi için

gereken ortamın ve desteğin öğretmenlere devamlı sağlanması,

6. Teknolojik araç, gereç ve donanım

açısından okulun yeterli olması. Eğitim kadrosunun bunları işler hale getirmiş

olması ve kullanabilmesi, 7. Meslek dersi atölyelerinin gerekli mesleki

donanıma sahip olması, eksiklerinin

zamanında giderilmesi, 8. Proje yaklaşımının hakim olması ve çeşitli

başarıların elde edilmesi, 9. Okulun öğretmen ve öğrencilerinin her yıl

aktif olarak proje hazırlamaları, 10. Proje üretebilen, uygulayan genç ve

tecrübeli bir ekibin olması,

11. Okulun gelişime açık olması ve gelişimi desteklemesi,

12. Okul kurallarına tüm paydaşların uyması, 13. Öğretmen-öğrenci ilişkilerinin ideale yakın

oluşu,

14. Ödül ve disiplin olaylarının yakın takibi ve sonuçlandırılması,

15. Rehberlik çalışmalarının çok iyi olması.

1. Spor salonunun olmaması, 2. Öğrencilerin ailelerinden uzak olmaları ve

yurtta, evde, yakın akrabaları yanında vb.

kalmaları, 3. Okula ulaşımın zor olması,

4. Memur olmaması, 5. Okulla ilgili konularda Veli katılım oranının

düşük olması, 6. Devamsızlık ortalamasının yüksek olması,

7. Okulun merkeze uzak olması,

8. Yerleşik ve köklü bir kurum kültürünün mevcut olmaması,

9. Kadrolu Yardımcı Hizmetler Personelinin olmayışı.

Fırsatlar Tehditler

1. Mezunların sosyal konum ve başarılarını

mevcut öğrencilerin motivasyonunda kullanılması,

2. İki yıllık sınavsız geçiş sisteminin olması, 3. Okulların teknolojik donanım açısından yeni

yöntem ve tekniklerin uygulanmasına

olanak tanıması, 4. Yerel yönetimler okulumuzun ihtiyaç

duyduğu anlarda her konuda destek vermektedirler,

5. Sağlık kuruluşları ile işbirliğinin güçlü

olması, 6. Yerel basın ile ilişkinin yüksek olması,

7. Mezunlarımızın kısa sürede bir iş sahibi olabilmeleri,

8. Öğrencilerin bir sınav sisteminden elenerek gelmeleri,

9. İlçede alanında tek okul olması.

1. Hava kirliliğinin yoğun olduğu bölgede yer

alması, 2. Okulun şehrin dışında bulunması,

3. Okuldaki yardımcı personel olmaması, 4. Okulun şehir merkezine uzak oluşu, buna

bağlı olarak ulaşım sorunun olması,

5. Temizlikçi ve Kaloriferci giderleri okulumuz mahalli imkânlarla sağlaması,

6. Mevzuatın sık değişmesi, 7. Okulun konutlara yakın olması,

8. Öğrenci velilerin okula mali destek

konusunda yetersiz ve duyarsız kalması.

39 | S a y f a

2.8. TOWS Matrisi

Güçlü Yönler Zayıf Yönler

G-F Stratejileri 1. Okulumuzun işletmelerde beceri eğitime

öğrenci göndermesinden kaynaklanan,

sektör firma ve kurumlarıyla iyi ilişkilerini okulumuzun gelişimi doğrultusunda en iyi

şekilde kullanmak, 2. Okulumuzun teknolojik alt yapısındaki

yüksek seviyeyi, öğrencilerimizin akademik ve mesleki gelişiminde en etkin şekilde

kullanmak,

3. Proje merkezli çalışabilen öğretmen kadrosunu, AB ve Yerel Projelere katılım

konusunda motive etmek, harekete geçmelerini sağlamak,

Z-F Stratejileri 1. “Kardeş Okul-Kardeş Kurum” projesi

kapsamında, gerek kardeş okulumuz “Yırca

İlkokulu” ve kardeş kurumumuz “Soma Ticaret ve Sanayi Odası” ile işbirliğimizi

geliştirerek, paydaşlar arası güçlü bir koordinasyon ve işbirliği yapmak,

2. Öğrencilerimizin Akademik Benliklerinin, Mesleki Gelişimlerinin her aşamada takip

etmek, onların gelişimine pozitif katkı için

rehberlik servisimiz koordinasyonunda okulumuzun tüm birimleriyle rehberlik

yapmak,

Fırsatlar Tehditler

G-T Stratejileri 1. Okulumuz yakınını inşa edilen Türkiye

Futbol Federasyonu spor alanının, gerekli yazışmalar yapılarak okulumuzun sportif

faaliyetlerinde kullanımını sağlamak,

2. Okulumuzun mesleki ve akademik kariyerinin yanında sportif ve kültürel

yanının da başarılı olmasını sağlamak ve geliştirmek,

3. Okul Aile Birliğini okulun faaliyetlerine daha etkin katmak,

4. Eğitimin finansmanında okul aile birliği

kaynaklarının kullanımının yanında, okulumuza süreklilik arz edecek kaynakları

oluşturmak,

Z-T Stratejileri

1. Güçlü Okul, daha güçlü eğitim öğretim için,

okul-veli işbirliğini geliştirip paydaşlarımızla

%100 iletişimi sağlayıp, eğitim-öğretim

sürecinde birlikte hareket etmeyi sağlamak,

40 | S a y f a

2.9. SORUN ALANLARI

1. Okuldaki yardımcı personel olmaması,

2. Okulun şehir merkezine uzak oluşu, buna bağlı olarak ulaşım sorunun olması,

3. Temizlikçi ve Kaloriferci giderleri okulumuz mahalli imkânlarla sağlaması,

4. Öğrenci velilerin okula mali destek konusunda yetersiz ve duyarsız kalması,

5. Spor salonunun olmaması,

6. Okulla ilgili konularda veli katılım oranının düşük olması,

7. Devamsızlık ortalamasının yüksek olması,

8. Yerleşik ve köklü bir kurum kültürünün mevcut olmaması,

41 | S a y f a

3. BÖLÜM

GELECEĞE YÖNELĠM

42 | S a y f a

3.1. MİSYON

3.2. VİZYON

Kendine güvenen, çevresi ile barışık, araştırmacı ruhu gelişmiş, milli ve manevi değerlerine

bağlı, toplum sağlığını gözeten, mesleğinde nitelikli, aranan bireyler yetiştirmek.

Mensubu ve mezunu olmaktan gurur duyulan bir okul olmak.

43 | S a y f a

3.3. TEMEL DEĞERLER VE İLKELER

Samimiyiz

Hesap Verebiliriz ve Şeffafız

Sorumluluğumuzun bilincindeyiz

Etik Değerlere Bağlıyız

Koşulsuz Saygı ve Güven içindeyiz

Güçlü ve Etkili İletişim içindeyiz

Dürüst, Çalışkan ve Özveriliyiz

İşbirliği ve dayanışma çerçevesinde hareket ediyoruz

Akademik ve Sosyal Gelişimi takip ediyoruz

İşbirliği İle Belirlenen Kurallara uyuyoruz

Karar Vermede etkin davranıyoruz

Çağı yakından takip ediyoruz

Toplumumuzun sağlığından ve geleceğinden sorumluyuz

Her işimize önem veririz

Mesleki çalışma alanlarımızdaki çalışanları tanır ve yeteneklerini bilir, fikirlerine önem veririz

Öğrencilere kişisel gelişimini sağlama fırsatı veririz ve onları okul dışında da destekleriz

Bilinçli, katılımcı ve sorumluluk sahibi bireyler yetiştiririz.

44 | S a y f a

TEMA:Eğitim Öğretim

PERFORMANS GÖSTERGELERİ

STRATEJİLER:

1. Öğrencilerimizin “Mesleki Farkındalıklarını” arttırmak için sektör temsilcileri ve iş yeri temsicileri ile kahvaltılar düzenlemek,

2. Sektör temsilcileri ile diyologlarımızı güçlendirmek için, kurumları ziyarette bulunmak.

FAALİYET VE MALİYETLENDİRME

FAALİYET VEYA PROJELER Sorumlu

Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi

MALİYET

2015 (TL)

2016 (TL)

2017 (TL)

2018 (TL)

2019 (TL)

Toplam (TL)

Mesleki Farkındalık Kahvaltısı Toplantıları Düzenlemek

Mesleki Eğitim Ekibi

01.01.2015—31.12.2015 450 TL 450 TL 450 TL 600 TL 600 TL 2.550 TL

Mesleki Kuruluşları Ziyaret etmek (2 kez) Mesleki Eğitim

Ekibi 01.01.2015—31.12.2015 100 TL 100 TL 100 TL 120 TL 120 TL 540 TL

SAM 1 PERFORMANS GÖSTERGELERİ

PERFORMANS HEDEFLERİ

Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SP Dönemi Hedefi

SH 1 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

PG 1.1.1. Sektör Temsilcileriyle Toplantı Sayısı 1 2 2 3 3 3 4 4 4

PG 1.1.2. Sektör Temsilcileri Katılımcı Sayısı 20 25 30 35 35 35 40 40 40

Stratejik Amaç 1.Okulumuzda verilen Mesleki Teknik Eğitimin niteliğini meslek kuruluşlarının beklentileri doğrultusunda geliştirmek, kalitesini yükseltmek.

Stratejik Hedef1.1.Mesleki kuruluşlarla pozitif iletişim sağlanarak, mezunlarımızın ve işletmelerde beceri eğitimi alan öğrencilerimizin istihdam oranını % 100’e çıkarmak ve bu oranda kalmasını sağlamak.

45 | S a y f a



STRATEJİLER:

1. Öğrencilerimizin akademik başarılarına pozitif katkı sağlamak için okulumuzda YGS yetiştirme kursları açmak.




MALİYET

2015 (TL)

2016 (TL)

2017 (TL)

2018 (TL)

2019 (TL)

Toplam (TL)

YGS Yetiştirme Kurslarının Açılması Okul Başarısın Arttırma Ekibi

01.01.2015—31.12.2015 150 TL 200 TL 250 TL 300 TL 300 TL 1.200 TL




SH 1-2-3 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

PG 2.1.1. YGS Puan Ortalaması 175 177 180 185 190 192 195 200 200

Stratejik Amaç 2.Öğrencilerimizin yüksek öğrenime geçiş oranının ve KPSS sınavında başarı oranının artmasını sağlamak

Stratejik Hedef2.1. Okulumuzun 180 olan YGS başarı ortalamasını 2019 sonunda 200 puana çıkarmak,

46 | S a y f a



STRATEJİLER:

1. Öğrencilerimizin son sınıfta devlet memuru olarak atanabilmesi için KPSS’ye dönük deneme sınavları yapmak.




MALİYET

2015 (TL)

2016 (TL)

2017 (TL)

2018 (TL)

2019 (TL)

Toplam (TL)

KPSS Deneme Sınavlarının Yapılması Okul Başarısın Arttırma Ekibi

01.01.2015—31.12.2015 1.000 TL 1.250 TL 1.400 TL 1.400 TL 1.500 TL 6.650 TL




SH 1-2-3 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

PG 2.2.1. KPSS Puan Ortalaması - - 74 76 77 78 79 80 80


Stratejik Hedef 2.2. Öğrencilerimizin 74 Puan olan KPSS puan ortalamasını 80 puana çıkarmak,

47 | S a y f a



STRATEJİLER:

1. Öğrencilerimizin Yüksek Öğretime ‘Sınavsız Geçişini’ sağlamak, farkındalıklarını attırmak için, seminerler düzenlemek.




MALİYET

2015 (TL)

2016 (TL)

2017 (TL)

2018 (TL)

2019 (TL)

Toplam (TL)

Sınavsız Geçiş Ve Yüksek Öğrenime Yerleşme Konulu İkİ Kez Seminer Yapılması

Okul Başarısın Arttırma Ekibi

01.01.2015—31.12.2015 100 TL 100 TL 125 TL 125 TL 150 TL 600 TL




SH 1-2-3 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

PG 2.3.1. Sınavsız Geçiş Oranı 83 96 95 96 97 98 99 100 100


Stratejik Hedef 2.3. Sınav puanıyla yerleşemeyen öğrencilerin sınavsız geçişle yüksek öğrenime yerleşme oranını %100’e çıkarmak,

48 | S a y f a



STRATEJİLER:

1. Okul Aile Birliği ve Veli toplantıları öncesi velilerimize telefon ile görüşmek, toplantıya davet etmek.




MALİYET

2015 (TL)

2016 (TL)

2017 (TL)

2018 (TL)

2019 (TL)

Toplam (TL)

Toplantı Öncesi Velilerimizin % 30’una Telefonla Ulaşmak

Okul-Veli Koordinasyon Ekibi

01.01.2015—31.12.2015 50 TL 70 TL 90 TL 110 TL 130 TL 450 TL




SH 1 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

PG 3.1.1. Veli Toplantılarına Katılımı Oranı 17 19 20 25 30 35 40 45 45

Stratejik Amaç 3.Veli-Okul işbirliğini geliştirmek Eğitim-Öğretim-Yönetim faaliyetlerine veli katılımını arttırmak

Stratejik Hedef3.1.% 20 olan veli toplantılarına katılımı her yıl % 5 arttırmak

49 | S a y f a



STRATEJİLER:

1. Öğrenci ve Velilerimize dönük, Sınav Kaygısı ve Ergenlik konulu seminerler düzenlemek.




MALİYET

2015 (TL)

2016 (TL)

2017 (TL)

2018 (TL)

2019 (TL)

Toplam (TL)

Sınav Kaygısı Ve Ergenlik Konulu Veli Semineri Düzenlemek

Okul-Veli Koordinasyon Ekibi

01.01.2015—31.12.2015 100 TL 100 TL 125 TL 125 TL 150 TL 600 TL




SH 1 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

PG 3.2.1. Öğrenci, Veli Seminer Sayısı 1 1 1 2 2 3 3 4 4


Stratejik Hedef3.2. Dönemde bir defa yapılan öğrenci, veli seminer sayısını 4’e çıkartmak.

50 | S a y f a



STRATEJİLER:

1. Öğrencimizin gelişimini daha iyi gözlemlemek için, onun yaşadığı ortamda ailesiyle birlikte görüşmeler yapmak, veli ziyaretlerinde bulunmak.




MALİYET

2015 (TL)

2016 (TL)

2017 (TL)

2018 (TL)

2019 (TL)

Toplam (TL)

Veli Ziyaretlerinde Bulunmak Okul-Veli

Koordinasyon Ekibi 01.01.2015—31.12.2015 380 TL 570 TL 570 TL 760 TL 950 TL 3.230 TL




SH 1 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

PG 3.3.1. Veli Ziyareti Sayısı 20 15 20 38 57 57 76 95 95


Stratejik Hedef3.3. Her sınıfta veli ev ziyareti sayısını bir’den dönem sonunda 5’e çıkartmak

51 | S a y f a



STRATEJİLER:

1. Öğretmen ve öğrencilerimize dönük çeşitli sportif müsabakalar düzenlemek,

2. Öğretmen ve öğrencilerimize dönük yarışmalar, geziler ve yılsonu mezuniyet törenleri düzenlemek.




MALİYET

2015 (TL)

2016 (TL)

2017 (TL)

2018 (TL)

2019 (TL)

Toplam (TL)

Masa Tenisi, Futbol, Basketbol, Duyarlılık Geziler Sosyal-Sportif-

Kültürel Faaliyet Ekibi 01.01.2015—31.12.2015 800 TL 1.000 TL 1.000 TL 1.200 TL 1.200 TL 5.200 TL

Yarışmalar, Mezuniyet, Geziler Düzenlemek Sosyal-Sportif-

Kültürel Faaliyet Ekibi 01.01.2015—31.12.2015 1.200 TL 1.200 TL 1.400 TL 1.400 TL 1.600 TL 6.800 TL




SH 1-2 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

PG 4.1.1. Öğretmen –Öğrenciye Dönük Faaliyet Sayısı 2 2 3 4 5 5 6 6 6

Stratejik Amaç 4.Veli, öğrenci ve öğretmenlere yönelik düzenlenecek sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlerle paydaşlar arası iletişim işbirliği ve paydaş memnuniyetini arttırmak.

Stratejik Hedef 4.1. Öğretmen ve öğrencilere yönelik yapılan yıllık 3 faaliyeti 6 olana kadar her yıl 1 arttırmak

52 | S a y f a



STRATEJİLER:

1. Öğrencilerimize dönük tabiata farkındalığını arttırmak için doğa yürüyüşleri, nevruz kutlamaları yapmak,

2. Öğrencilerimize dönük geri dönüşüm faaliyetleri, ayrıcı şiir dinletileri düzenlemek.




MALİYET

2015 (TL)

2016 (TL)

2017 (TL)

2018 (TL)

2019 (TL)

Toplam (TL)

Doğa Yürüyüşü ve Nevruz Kutlaması Sosyal-Sportif-

Kültürel Faaliyet Ekibi 01.01.2015—31.12.2015 100 TL 100 TL 125 TL 125 TL 150 TL 600 TL

Kitap Toplama Kampanyası, Şiir Dinletisi Düzn. Sosyal-Sportif-

Kültürel Faaliyet Ekibi 01.01.2015—31.12.2015 100 TL 100 TL 125 TL 125 TL 150 TL 600 TL




SH 1-2 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

PG 4.2.1. Öğrenciye Dönük Faaliyet Sayısı 4 5 5 6 6 7 7 8 8

Stratejik Amaç 4.Veli, öğrenci ve öğretmenlere yönelik düzenlenecek sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlerle paydaşlar arası iletişim işbirliği ve paydaş memnuniyetini arttırmak.

Stratejik Hedef 4.2. Öğrenciye dönük sosyal, sportif, kültürel faaliyet sayısını 5 ten 8’e yükselene kadar her yıl 1 arttırmak

53 | S a y f a



STRATEJİLER:

1. Yüksek öğrenime geçen öğrencilerimizle bağın kopmaması için mezunlar defteri tutmak,

2. Mezun olup da her hangi bir şekilde istihdam edilen öğrencileri takip etmek, mezunlar defterini güncel tutmak.




MALİYET

2015 (TL)

2016 (TL)

2017 (TL)

2018 (TL)

2019 (TL)

Toplam (TL)

Yüksek öğrenime geçen öğrencilerimizin iletişim bilgilerini mezunlar defterine işlemek

Mezunları İzleme Ekibi

01.01.2015—31.12.2015 50 TL 60 TL 60 TL 70 TL 70 TL 310 TL

İstihdam edilen tüm mezun öğrencilerimizin iletişim bilgilerini mezunlar defterine işlemek


01.01.2015—31.12.2015 50 TL 60 TL 60 TL 70 TL 70 TL 310 TL




SH 1 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

PG 5.1.1. Mezunları Takip Etme Oranı 50 50 60 60 70 80 90 100 100

Stratejik Amaç 5.Mezun öğrencilerin akademik ve kariyer gelişimini takip etmek.

Stratejik Hedef5.1.Mezun öğrencilerimizin % 100’ünün takibini sağlamak

54 | S a y f a

SOMA FATİH MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ STRATEJİK PLANI 2015 YILI EYLEM PLANI

Am

aç N

o

STRATEJİK

AMAÇLAR

STRATEJİK

HEDEFLER

FAALİYETLER

VEYA PROJELER

MEVCUT

DURUM PERFORMANS GÖSTERGELERİ

SORUMLU KİŞİLER /

KURUMLAR

BÜ

TÇE

KAYNAKLAR

ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI)

OC

AK

ŞUB

AT

MA

RT

NİS

AN

MA

YIS

HA

ZİR

AN

TEM

MU

Z

AĞ

UST

OS

EYLÜ

L

EKİM

KA

SIM

AR

ALI

K

20

16

20

17

20

18

20

19

1 1

1.1 1.1.1 2 Sektör Temsilcileriyle

Toplantı Sayısı Mesleki Eğitim Ekibi 450 TL

Okul Aile Birliği-Paydaşlar

X X X X X X X

1.1 1.1.2 30 Sektör Temsilcileri

Katılımcı Sayısı Mesleki Eğitim Ekibi 100 TL


X X X X X X X

2

2

2.1 2.1.1 180 YGS Puan Ortalaması Okul Başarısın Arttırma

Ekibi 150 TL Paydaşlar X X X X X X X X X X X X

2.2 2.2.1 74 KPSS Puan Ortalaması Okul Başarısın Arttırma

Ekibi 1.000

TL Paydaşlar X X X X X X X X X X X X

2.3

2.3.1 95 Sınavsız Geçiş Oranı

Okul Başarısın Arttırma

Ekibi 100 TL Paydaşlar X X X X X X

3 3

3.1 3.1.1 20 Veli Toplantılarına Katılımı Oranı

Okul-Veli Koordinasyon

Ekibi 50 TL Okul Aile Birliği X X X X X X

3.2 3.2.1 1 Öğrenci, Veli Seminer Sayısı

Okul-Veli Koordinasyon

Ekibi 100 TL Okul Aile Birliği X X X X X X

3.3 3.3.1 20 Veli Ziyareti Sayısı Okul-Veli Koordinasyon

Ekibi 380 TL Okul Aile Birliği X X X X X X X X X X X

4 4

4.1 4.1.1 3 Öğretmen –Öğrenciye Dönük Faaliyet Sayısı

Sosyal-Sportif-Kültürel

Faaliyet Ekibi

2.000 TL


X X X X X X X X X X X

4.2 4.2.1 5 Öğrenciye Dönük Faaliyet Sayısı

Sosyal-Sportif-Kültürel

Faaliyet Ekibi 200 TL Okul Aile Birliği-

Paydaşlar

X X X X X X X X X X X

5 5 5.1 5.1.1 60 Mezunları Takip Etme

Oranı Mezunları İzleme Ekibi 100 TL Okul Aile Birliği X X X X X X X X

55 | S a y f a

TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER

Eğitim Öğretim

Stratejik Amaç 1. Okulumuzda verilen Mesleki Teknik Eğitimin niteliğini meslek kuruluşlarının beklentileri doğrultusunda geliştirmek, kalitesini yükseltmek.

Stratejik Hedef 1.1. Mesleki kuruluşlarla pozitif iletişim sağlanarak, mezunlarımızın ve işletmelerde beceri eğitimi alan öğrencilerimizin istihdam oranını % 100’e çıkarmak ve bu oranda kalmasını sağlamak.


Eğitim Öğretim Stratejik Amaç 2. Öğrencilerimizin yüksek öğrenime geçiş oranının ve KPSS sınavında başarı oranının artmasını sağlamak

Stratejik Hedef 2.1. Okulumuzun 180 olan YGS başarı ortalamasını 2019 sonunda 200 puana çıkarmak, Stratejik Hedef 2.2. Öğrencilerimizin 74 Puan olan KPSS puan ortalamasını 80 puana çıkarmak,

Stratejik Hedef 2.3. Sınav puanıyla yerleşemeyen öğrencilerin sınavsız geçişle yüksek öğrenime yerleşme oranını %100’e çıkarmak,


Eğitim Öğretim Stratejik Amaç 3. Veli-Okul işbirliğini geliştirmek Eğitim-Öğretim-Yönetim faaliyetlerine veli katılımını arttırmak

Stratejik Hedef 3.1. % 20 olan veli toplantılarına katılımı her yıl % 5 arttırmak

Stratejik Hedef 3.2. Dönemde bir defa yapılan öğrenci, veli seminer sayısını 4’e çıkartmak.

Stratejik Hedef 3.3. Her sınıfta veli ev ziyareti sayısını bir’den dönem sonunda 5’e çıkartmak


Eğitim Öğretim Stratejik Amaç 4. Veli, öğrenci ve öğretmenlere yönelik düzenlenecek sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlerle paydaşlar arası iletişim işbirliği ve paydaş memnuniyetini arttırmak.

Stratejik Hedef 4.1. Öğretmen ve öğrencilere yönelik yapılan yıllık 3 faaliyeti 6 olana kadar her yıl 1 arttırmak Stratejik Hedef 4.2. Öğrenciye dönük sosyal, sportif, kültürel faaliyet sayısını 5 ten 8’e yükselene kadar her yıl 1 arttırmak


Eğitim Öğretim Stratejik Amaç 5. Mezun öğrencilerin akademik ve kariyer gelişimini takip etmek.

Stratejik Hedef 5.1. Mezun öğrencilerimizin % 100’ünün takibini sağlamak

56 | S a y f a

STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU

TEMALAR STRTAEJİK AMAÇLAR – HEDEFLER MALİYETİ

Eğitim -

Öğretim

STRATEJİK AMAÇ 1 3.090 TL

Stratejik Hedef 1.1 3.090 TL

Eğitim -

Öğretim




Stratejik Hedef 2.3 600 TL

Eğitim - Öğretim





Eğitim - Öğretim




Eğitim - Öğretim

STRATEJİK AMAÇ 5 620 TL


TOPLAM MALİYET 29.640 TL

.

57 | S a y f a

4. BÖLÜM

ĠZLEME VE DEĞERLENDĠRME

58 | S a y f a

4.1. RAPORLAMA

Plan dönemi içerisinde ve her yılın sonunda okul/kurumumuz stratejik planı uyarınca yürütülen

faaliyetlerimizi, önceden belirttiğimiz performans göstergelerine göre hedef ve gerçekleşme durumu ile

varsa meydana gelen sapmaların nedenlerini açıkladığımız, okulumuz/kurumumuz hakkında genel ve mali

bilgileri içeren izleme ve değerlendirme raporu hazırlanacaktır.

- Performans hedefleri 1 yıllık hedeflerdir. Özellikle rakamsal olarak belirlenen stratejik hedefler için belirlenmesi gerekir.

- Performans hedefleri 1 yıllık hedeflerdir. Özellikle rakamsal olarak belirlenen stratejik hedefler için belirlenmesi gerekir.

- Tema başlığı mümkün olduğu kadar kısa olmalı, 2, 3 kelimeyi geçmemelidir. (Eğitim-Öğretim, Paydaş İlişkileri, Disiplin, Akademik Başarı vb.)

59 | S a y f a

SOMA FATİH MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU

TEMA EĞİTİM-ÖĞRETİM

Stratejik Amaç 1: Okulumuzda verilen Mesleki Teknik Eğitimin niteliğini meslek kuruluşlarının beklentileri doğrultusunda geliştirmek, kalitesini yükseltmek.

Stratejik Hedef 1.1: Mesleki kuruluşlarla pozitif iletişim sağlanarak, mezunlarımızın ve işletmelerde beceri eğitimi alan öğrencilerimizin istihdam oranını % 100’e çıkarmak ve bu oranda kalmasını sağlamak.

Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme

Faaliyet/Projeler

Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi

Faaliyetten Sorumlu

Kurum/Birim/Kişi

Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama

süresi

Performans Göstergeleri

Faaliyetin durumu Tamamlan-

mama nedeni

Öneriler

Mesleki Farkındalık Kahvaltısı Toplantıları

Düzenlemek

01.01.2015—

31.12.2015


450 TL

Sektör

Temsilcileriyle Toplantı Sayısı

(..) Tamamlandı (..)Devam Ediyor

(..) İptal Edildi

Mesleki Kuruluşları Ziyaret etmek (2 kez)

01.01.2015—

31.12.2015


100 TL

Sektör Temsilcileri

Katılımcı Sayısı

ONAY

60 | S a y f a



Stratejik Amaç 2: Öğrencilerimizin yüksek öğrenime geçiş oranının ve KPSS sınavında başarı oranının artmasını sağlamak

Stratejik Hedef 2.1: Okulumuzun 180 olan YGS başarı ortalamasını 2019 sonunda 200 puana çıkarmak,


Faaliyet/Projeler


Faaliyetten Sorumlu

Kurum/Birim/Kişi


süresi



mama nedeni

Öneriler

YGS Yetiştirme Kurslarının Açılması

01.01.2015—31.12.2015


Ekibi

150 TL YGS Puan Ortalaması

(..) Tamamlandı (..)Devam Ediyor

(..) İptal Edildi

ONAY

61 | S a y f a




Stratejik Hedef 2.2: Öğrencilerimizin 74 Puan olan KPSS puan ortalamasını 80 puana çıkarmak,


Faaliyet/Projeler


Faaliyetten Sorumlu

Kurum/Birim/Kişi


süresi



mama nedeni

Öneriler

KPSS Deneme Sınavlarının Yapılması

01.01.2015—31.12.2015


Ekibi

1.000 TL KPSS Puan Ortalaması

(..) Tamamlandı (..)Devam Ediyor (..) İptal Edildi

ONAY

62 | S a y f a




Stratejik Hedef 2.3: Sınav puanıyla yerleşemeyen öğrencilerin sınavsız geçişle yüksek öğrenime yerleşme oranını %100’e çıkarmak,


Faaliyet/Projeler


Faaliyetten Sorumlu

Kurum/Birim/Kişi


süresi



mama nedeni

Öneriler

Sınavsız Geçiş Ve Yüksek Öğrenime

Yerleşme Konulu İkİ Kez Seminer Yapılması

01.01.2015—31.12.2015


Ekibi

100 TL Sınavsız

Geçiş Oranı


ONAY

63 | S a y f a



Stratejik Amaç 3: Veli-Okul işbirliğini geliştirmek Eğitim-Öğretim-Yönetim faaliyetlerine veli katılımını arttırmak

Stratejik Hedef 3.1: % 20 olan veli toplantılarına katılımı her yıl % 5 arttırmak


Faaliyet/Projeler


Faaliyetten Sorumlu

Kurum/Birim/Kişi


süresi



mama nedeni

Öneriler

Toplantı Öncesi Velilerimizin % 30’una

Telefonla Ulaşmak

01.01.2015—31.12.2015

Okul-Veli Koordinasyo

n Ekibi

50 TL

Veli Toplantıların

a Katılımı Oranı


ONAY

64 | S a y f a




Stratejik Hedef 3.2: Dönemde bir defa yapılan öğrenci, veli seminer sayısını 4’e çıkartmak.


Faaliyet/Projeler


Faaliyetten Sorumlu

Kurum/Birim/Kişi


süresi



mama nedeni

Öneriler

Sınav Kaygısı Ve Ergenlik Konulu Veli

Semineri Düzenlemek

01.01.2015—31.12.2015


n Ekibi

100 TL

Öğrenci, Veli Seminer Sayısı


ONAY

65 | S a y f a




Stratejik Hedef 3.3: Her sınıfta veli ev ziyareti sayısını bir’den dönem sonunda 5’e çıkartmak


Faaliyet/Projeler


Faaliyetten Sorumlu

Kurum/Birim/Kişi


süresi



mama nedeni

Öneriler

Veli Ziyaretlerinde Bulunmak

01.01.2015—31.12.2015


n Ekibi

380 TL

Veli Ziyareti

Sayısı


ONAY

66 | S a y f a



Stratejik Amaç 4: Veli, öğrenci ve öğretmenlere yönelik düzenlenecek sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlerle paydaşlar arası iletişim işbirliği ve paydaş

memnuniyetini arttırmak.

Stratejik Hedef 4.1: Öğretmen ve öğrencilere yönelik yapılan yıllık 3 faaliyeti 6 olana kadar her yıl 1 arttırmak


Faaliyet/Projeler


Faaliyetten Sorumlu

Kurum/Birim/Kişi


süresi



mama nedeni

Öneriler

Masa Tenisi, Futbol, Basketbol, Duyarlılık

Geziler

01.01.2015—31.12.2015

Sosyal-Sportif-Kültürel Faaliyet

Ekibi

800 TL

Öğretmen –Öğrenciye

Dönük Faaliyet Sayısı


Yarışmalar, Mezuniyet, Geziler Düzenlemek

01.01.2015—31.12.2015


Ekibi

1.200 TL

Öğretmen –Öğrenciye

Dönük Faaliyet Sayısı

ONAY

67 | S a y f a



Stratejik Amaç 4: Veli, öğrenci ve öğretmenlere yönelik düzenlenecek sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlerle paydaşlar arası iletişim işbirliği ve paydaş

memnuniyetini arttırmak.

Stratejik Hedef 4.2: Öğrenciye dönük sosyal, sportif, kültürel faaliyet sayısını 5 ten 8’e yükselene kadar her yıl 1 arttırmak


Faaliyet/Projeler


Faaliyetten Sorumlu

Kurum/Birim/Kişi


süresi



mama nedeni

Öneriler

Doğa Yürüyüşü ve Nevruz Kutlaması

01.01.2015—31.12.2015


Ekibi

100 TL

Öğrenciye Dönük Faaliyet Sayısı


Kitap Toplama Kampanyası, Şiir Dinletisi Düzn.

01.01.2015—31.12.2015


Ekibi

100 TL

Öğrenciye Dönük Faaliyet Sayısı

ONAY

68 | S a y f a



Stratejik Amaç 5: Mezun öğrencilerimizin % 100’ünün takibini sağlamak

Stratejik Hedef 5.1:


Faaliyet/Projeler


Faaliyetten Sorumlu

Kurum/Birim/Kişi


süresi



mama nedeni

Öneriler

Yüksek öğrenime geçen öğrencilerimizin

iletişim bilgilerini mezunlar defterine

işlemek

01.01.2015—31.12.2015


50 TL Mezunları

Takip Etme Oranı


İstihdam edilen tüm mezun öğrencilerimizin

iletişim bilgilerini mezunlar defterine

işlemek

01.01.2015—31.12.2015


50 TL Mezunları

Takip Etme Oranı

ONAY

69 | S a y f a

STRATEJİK PLAN ÜST KURULU İMZA SİRKÜSÜ

Soma Fatih Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürlüğünün 2015-2019 Stratejik Planı ekibimiz

tarafından okulumuzdaki tüm birimlerin katılımıyla üst belgelere uygun olarak 01.01.2015 tarihi

itibariyle yürürlüğe girecek şekilde hazırlanmıştır.

STRATEJİK PLAN ÜST KURULU

SIRA NO

ADI SOYADI GÖREVİ İMZA

1 Murat Öztürk Okul Müdürü



4 Fevzi Atik Okul Aile Birliği Başkanı

5 Fuat Söyler Okul Aile Birliği Yönetim Kurulu Üyesi

t.c. soma kaymakamliĞi soma İlçe milli eğitim müdürlüğü...

Documents