t.c.izmir.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2016_07/15092356...metin ender karabulut İzmir İl milli...
TRANSCRIPT
1
T.C. İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ
ARAŞTIRMA-GELİŞTİRME BÜLTENİ
Sahibi:
Ömer YAHŞİ
İzmir İl Milli Eğitim Müdürü
Yazı İşleri Müdürü:
Metin Ender KARABULUT
İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü Şube Müdürü
Yayın Grubu:
Ar-Ge Ekibi
Dönem: 2016/1
Bu bültende müdürlüğümüze bağlı Strateji Geliştirme Hizmetleri Bölümü-1
altında kurulan AR-GE Birimine bağlı ASKE ve PEK ekiplerinin 1 Ocak 2016-30
Haziran 2016 tarihleri arasında yaptığı çalışmalar yer almaktadır.
2
İÇİNDEKİLER
1. Giriş .................................................................................................................................................................................. 4
1.1 AR-GE Birimimiz ........................................................................................................................................ 4
1.2 Bülten Dönemi ............................................................................................................................................ 4
2. Bülten Dönemi İyi Örnekler ............................................................................................................................... 5
3. ASKE Çalışmaları ................................................................................................................................................... 8
3.1 Performans Programı Çalışmaları ....................................................................................... 8
3.1.1 İl MEM Performans Programı Yazım
Çalışmaları ................................................................................................................................................. 8
3.1.2 İlçe MEM Performans Programı Rehberliği .............................................................. 10
3.1.3 Okul ve Kurumların Eylem Planları İzleme
Değerlendirme Çalışmaları ................................................................................................... 10
3.2 Kalite çalışmaları .................................................................................................................................. 11
3.2.1. Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim ve Öğretimde
Yenilikçilik Ödül Süreci Çalışmaları ............................................................................................. 11
3.2.2 İzmir Valiliği Kurumsal Öz değerlendirme
Programının Uygulanması ................................................................................................................ 14
4. PEK Çalışmaları .................................................................................................................................................. 15
4.1 İzmir Kalkınma Ajansı Fonlu Projeler .......................................................................................... 15
4.1.1. SİEMENS- Rüzgâr ve Balıkçı .......................................................................................... 16
4.2 AB Fonlu Projeler ................................................................................................................................... 18
4.2.1İzmir İli Mesleki ve Teknik Liselerinin Öğrenme Hareketliliği ................................. 18
4.2.2Mesleki Eğitimde Öğretmen Yetkinliklerinin Arttırılması için Hizmetiçi Eğitim
Portalı ................................................................................................................... 19
4.2.3Visual Teaching and Digital Story telling as an Educational Tool
4.2.4HORİZON 2020- Bilim Herkesi Birleştirir ......................................................................... 22
4.3 e-Twinning ................................................................................................................................... 23
4.3.1. e-Twinning Faaliyetleri ............................................................................................... 23
4.4 TÜBİTAK Fonlu Projeler ....................................................................................................... 26
4.4.1 TÜBİTAK 4006 Bilim Fuarları ............................................................................................. 26
4.4.2. TÜBİTAK 4007 Bilim Şenlikleri ........................................................................................ 28
4.4.3. Uluslararası Geniş Ölçekli Sınavlarda Türkiye'nin Matematik Başarısını Arttırabilmek İçin Bir Model Önerisi: Bilişsel Tanıya Dayalı İzleme Modelinin Etkililiği........................................................................................................................................................ 28
4.5 Diğer Projeler ......................................................................................................................................... 29
4.5.1. Şirket Programı ......................................................................................................................... 29
4.5.2. AB’yi Öğreniyorum .................................................................................................................. 31
4.5.3. Su Kaşifi ....................................................................................................................................... 33
4.5.4.Gelecek Daha Net .................................................................................................................... 34
4.5.5 Yaşamda Kalite Proje Fikir Yarışması ............................................................................ 35
4.5.6 Süper Kahramanlar .................................................................................................................. 35
4.5.7 “IPA-2010” Geleceğin Kan Bağışçılarının Kazanımı İçin Teknik Destek Projesi ......................................................................................................................................................... 36
4.5.8 Rehber Öğretmenler Buluşması ...................................................................................... 36
3
4.5.9 Müdürlüğümüz ve CVyolla.com /
TGM İnsan Kaynakları işbirliği........................................................................................................ 37
4.5.10 Hayalindeki Mezuniyet Kıyafetini Tasarla .................................................................. 37
4.5.11Yemekte Denge Projesi........................................................................................................ 37
5. Seminer, Konferans, Panel ve Benzeri Çalışmalar ................................................................ 39
5.1 AB Proje Hazırlama ve Proje
Döngüsü Yönetimi Eğitimleri ............................................................................................................ 39
6. Eğitim Araştırmaları .................................................................................................................................. 39
7. Diğer Çalışmalar ........................................................................................................................................... 39
7.1 Müdürlüğümüz Temel eğitim-Ortaöğretim ve ARGE birimi ortaklığında
gerçekleştirilen paylaşım toplantıları ............................................................................................ 39
7.2 ASKE birimi– Diğer Çalışmalar ...................................................................................................... 40
7.3 İl Milli Eğitim Müdürü ile toplantı ................................................................................................... 42
8. İletişim Bilgileri ............................................................................................................................................. 42
4
1. GİRİŞ
1.1. AR-GE BİRİMİMİZ
İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü AR-GE biriminin mevcut yapısı, MEB Strateji
Geliştirme Başkanlığının 08.05.2014 tarih 1843555 sayılı AR-GE Birimleri yönergesi
doğrultusunda Araştırma, Stratejik Planlama ve Kalite Geliştirme Ekibi (ASKE) ile Projeler
Ekibi (PEK) olmak üzere iki ekip oluşturularak yeniden yapılandırılmıştır.
Stratejik yönetim ve planlama, iç kontrol sistemi, idareyi geliştirme, hizmet niteliklerini
arttırma ve proje geliştirme faaliyetlerini yürütmek için 01.09.2014 tarihinde yapılan
görevlendirmelerle İl Milli Eğitim Müdürlüğü Strateji Geliştirme Hizmetleri-1 bölümü
bünyesinde, Şube Müdürü Metin Ender KARABULUT’ a bağlı olarak 10kişilik PEK ekibi ve
14 kişilik ASKE ekibi kurulmuştur. Her iki ekipte 9’ ar kişi ile çalışmalarına devam etmektedir.
AR-GE Ekibimiz; Adı Soyadı Görevi Unvanı Birimi
Metin Ender KARABULUT Şube Müdürü Şube Müdürü İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü
Yeşim BABADAĞ ASKE Sorumlusu Müdür Yardımcısı İzmir İl MEM ASKE Ekibi
Ferruh SEMERCİ PEK Sorumlusu Müdür Yardımcısı İzmir İl MEM PEK Ekibi
Cemil KURT Ar-Ge Üyesi Öğretmen İzmir İl MEM ASKE Ekibi
Cihan KARABULUT Ar-Ge Üyesi Müdür Yardımcısı İzmir İl MEM ASKE Ekibi
Hakan GÖL Ar-Ge Üyesi Müdür Yardımcısı İzmir İl MEM ASKE Ekibi
Hüseyin HELVA Ar-Ge Üyesi Öğretmen İzmir İl MEM ASKE Ekibi
Muammer ÇİFTCİLİ Ar-Ge Üyesi Öğretmen İzmir İl MEM ASKE Ekibi
Murat YALÇINKAYA Ar-Ge Üyesi Okul Müdürü İzmir İl MEM ASKE Ekibi
Mükerrem ÇETİN Ar-Ge Üyesi Okul Müdürü İzmir İl MEM ASKE Ekibi
Yasin DİRİN Ar-Ge Üyesi Müdür Yardımcısı İzmir İl MEM ASKE Ekibi
Uğur BETAŞ Ar-Ge Üyesi Öğretmen İzmir İl MEM PEK
Bahar DİNÇER Ar-Ge Üyesi Öğretmen İzmir İl MEM PEK
Burak KAHYAOĞLU Ar-Ge Üyesi Öğretmen İzmir İl MEM PEK
Çağlar ARIK Ar-Ge Üyesi Öğretmen İzmir İl MEM PEK
İffet KAYA Ar-Ge Üyesi Öğretmen İzmir İl MEM PEK
Nurcan ARI Ar-Ge Üyesi Öğretmen İzmir İl MEM PEK
Oya ÇELİK Ar-Ge Üyesi Öğretmen İzmir İl MEM PEK
Z. Kaan ULUSOY Ar-Ge Üyesi Müdür Yardımcısı İzmir İl MEM PEK
1.2. BÜLTEN DÖNEMİ
Bu bültenimizde geçtiğimiz 6 aylık süreçte İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü AR-GE
birimine bağlı ASKE ve PEK ekipleri tarafından yürütülen, İl/İlçe Stratejik Yönetim Planlama
Çalışmaları, Okul/Kurum Eylem plan çalışmaları, Kalite ve Öz değerlendirme çalışmaları ve
yapılan/yürütülen ulusal projeler, TÜBİTAK projeleri, Kalkınma Ajansı Projeleri, AB projeleri
ve yerel projelere ilişkin çalışmaları göreceksiniz.
5
2. BÜLTEN DÖNEMİ İYİ ÖRNEKLER
AB PROJELERİ İYİ ÖRNEKLER SUNUMLARI VE SERGİSİ
2014-2020 yılları arasında uygulanmakta olan Erasmus+ Programı ile kişilere, yaş ve
eğitim geçmişlerine bakılmaksızın yeni beceriler kazandırılması, onların kişisel gelişimlerinin
güçlendirilmesi ve istihdam olanaklarının artırılması amaçlan projelerde Bireylerin öğrenme
hareketliliğine yönelik faaliyetler (KA1) ve Yenilik ve İyi Uygulamaların Değişimi İçin İşbirliği
Oluşturan KA2 Projeleri, AB ortak ülkeleriyle yapılmıştır. “AB Projeleri İyi Örnekler Sunumları
ve Sergisi yoluyla yenilikçi uygulamaların geliştirilmesi, yaratıcılık, girişimcilik ve istihdam
edilebilirliğin sağlanması yaygınlaştırılması ve çarpan etkisi yaratması amaçlanmıştır.
2014-2015 Döneminde e-Twinning faaliyetleri kapsamında ilimizde yapılan projeler
YEĞİTEK Genel Müdürlüğü tarafından değerlendirilmiş olup, öğretmenlerimiz gösterdikleri
üstün gayret ve çalışmalar ile büyük ödül alan projelerde yer alarak Avrupa'da dikkat çekici
bir başarı elde edilmiştir. AB Komisyonu Eğitim Görsel İşitsel ve Kültür Yürütme Ajansı 15
projemize Avrupa Kalite Etiketi vermiştir.
Elde edilen başarıların gelecekte yapılacak çalışmaları teşvik edilmesi bakımından 22
Haziran 2016 da İzmir Atatürk Lisesinde saat 10.00-16.00 arasında Erasmus+ ve e-Twinning
proje stantları açılmıştır. Saat 10.30’da e-Twinning Okul Ağı Projeleri ve Saat 13.30’da
Erasmus+ proje sunumları yapılmış ve ilçelerden gelen 700’e yakın öğretmen sergi ve proje
sunumlarına büyük ilgi göstermiştir.
İzmir İl Milli Eğitimin Müdürlüğü ARGE Birimi tarafından yapılan etkinlikte sergi, saat
10.00’da İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü Strateji-1 Bölümü Şube Müdürü Metin Ender
KARABULUT’ ve diğer ilçelerden gelen şube müdürleri, okul müdürleri ve öğretmenler
tarafından kurdele kesimiyle açıldı. e-Twinning Kalite Ödülü alan 15 projeye AB Kalite Etiketi
Sertifikaları ve 5 öğretmene de “Başarı Belgesi” takdim edildi. Şube Müdürü Metin Ender
Karabulut, yaptığı açılış konuşmasında; “ARGE birimi olarak müdürlüğümüze bağlı her
derecedeki okulların ve kurumların 2014 döneminde toplamda 26 ve sadece 2015
Döneminde onaylanarak hibe almaya hak kazandığı,50 Erasmus+ KA1 ve Ka2 projeleri 1
milyon 750 bin Avroluk hibe kazanmıştır. Her biri birbirinden değerli ve yaratıcı olup, İlimiz
eğitim ve öğretiminin uluslararası boyut kazanmasına önemli katkıda bulunmuş toplamda 40
projenin sergi ve tanıtımının yapıyoruz. Faydalı bir paylaşım platformu olacağına inandığımız
etkinliğimizde okullarındaki ders yüklerine rağmen, bu değerli projelerin hazırlanmasında,
yürütülmesinde ve yaygınlaştırılmasında görev alan tüm öğretmenlerimize katkılarından
6
dolayı çok teşekkür ediyorum. Sergi ve sunumlarıyla öğretmenlerimiz projelerinin tanınmaları
yaygınlaştırılmalarını sağlanacaklar aynı zamanda aday projelere ilham vereceklerdir. e-
Twinning projelerini önemsiyoruz. Çünkü FATİH projesinde e-Twinning entegrasyonunu
önemsiyoruz. Eğitim ve öğretimde fırsat eşitliğini sağlamak ve okullardaki teknolojiyi
iyileştirmek amacıyla geliştirilen FATİH Projesinin altyapı ve teknolojisi e-Twinning
projeleriyle birleştirdiğimiz zaman öğrenme en üst seviyede gerçekleşiyor” dedi.
İzmir e-Twinning İl Koordinatörü Nurcan ARI “e-Twinning Nedir?” Başlıklı
konuşmasında Milli Eğitim Bakanlığı Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü
bünyesinde faaliyet gösteren e-Twinning‘e Türkiye’den 36 binden fazla okul, 55 binden fazla
kullanıcının portala kayıtlı olduğu ve şu ana kadar 8839 proje bitirmiş 1793 proje devam
etmektedir diye ifade etti. İzmir Türkiye’de bu konuda en başarılı illerden biridir. 2009-2016
arası 1413 proje yapılmış. Bu yıl143proje yapıldı. Bu projelerden 20 tanesi Ulusal Kalite
ödülüne, 15 tanesi de Avrupa Komisyonu Merkezi Destek Servisi taraftan Avrupa Kalite
Ödülü’ne layık görülmüştür. Faaliyetin temelde Avrupa’nın farklı ülkelerinden öğretmenlerin
deneyimlerini paylaşıp, fikir alışverişinde bulunabileceği çevrimiçi bir ortam oluşturmayı
amaçlamaktadır. Öğretmenler farklı ülkelerden iletişim kurdukları öğretmenlerle okul
müfredatına uygun projeler yapabiliyor, yabancı dil pratiklerini geliştirerek bilişim
teknolojilerini derslerinde etkin bir biçimde kullanıyorlar. e-Twinning projeleri ile uzun
vadedeki amaç, tüm dünyada baş döndürücü bir hızla gelişen bilimsel ve teknolojik
ilerlemelerin yakından takip edilmesi için ülkemizdeki her okulda en az bir e-Twinning projesi
gerçekleştirmesini sağlamaktır. Öğretmenlerimiz e-Twinning projesi yaparken, Yenilikçi
eğitim öğretim metotlarından olan proje tabanlı öğrenme yöntemine geçer, Flipped
Classroom öğrenme ve öğretme yöntemine uygun ders planlaması yapar Mültimedya
araçları kullanır, Web 2.0 araçlarından materyal hazırlar.” dedi.
Gelecek dönemlerde benzer uygulamaların sürdürüleceği belirtilmiştir.
7
8
3. ASKE ÇALIŞMALARI
3.1 PERFORMANS PROGRAMI ÇALIŞMALARI
3.1.1.İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ PERFORMANS PROGRAMI YAZIMÇALIŞMALARI
Kamu mali yönetimi alanında gerçekleştirilen reformların yasal çerçevesini oluşturan
5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu ile kamu kaynaklarının etkili, ekonomik ve
verimli kullanımının yanı sıra mali saydamlık ve hesap verilebilirlik ilkeleri ön plana çıkmıştır.
Bu ilkelerin uygulamaya konulmasını sağlamak üzere kamu mali yönetim sistemimize dahil
edilen temel yöntem ve araçlardan biri de performans esaslı bütçeleme sistemidir.
Performans esaslı bütçeleme sisteminin temel unsurlarını stratejik plan, performans
programı ve faaliyet raporları oluşturmaktadır. Stratejik plan ve performans programları
vasıtasıyla kamu idarelerinin temel politika hedefleri ile bunların kaynak ihtiyaçları arasında
bağlantı kurulmakta; söz konusu belgelerde öngörülen hedeflere ilişkin gerçekleşmeler ise
faaliyet raporları aracılığıyla kamuoyuna açıklanmaktadır.
Performans esaslı bütçeleme Kaynakların kamu idarelerinin amaç ve hedefleri
doğrultusunda tahsisini ve kullanılmasını sağlayan, performans ölçümü ve değerlendirmesi
yaparak, ulaşılmak istenen hedeflere ulaşılıp ulaşılamadığını tespit eden ve sonuçları
raporlayan bir bütçeleme sistemidir.
Performans programı; Bir kamu idaresinin program dönemine ilişkin performans
hedeflerini bu hedeflere ulaşmak için yürütecekleri faaliyetler ile bunların kaynak ihtiyacını ve
performans göstergelerini içeren programdır.
Performans programı hazırlanması sürecinde;
Performans Programımız Maliye Bakanlığının yayınladığı Performans Programı
Hazırlama Rehberinde yer alan bilgiler doğrultusunda hazırlanmıştır.
Performans Programında 2016 hedeflerinin belirlenmesinden önce Performans
göstergelerine ait 2015 yılsonu verileri toplanmıştır.
Program dönemine ilişkin, 2015-2019 Stratejik Planımızda yer alan öncelikli stratejik
amaç ve hedeflerin, performans hedef ve göstergelerinin, faaliyetlerin ve bunlardan
sorumlu harcama birimlerinin belirlenmesi ile hazırlık süreci başlamıştır.
İlgili birimler ile iletişime geçilmiş gerek resmi yazışmalarla gerekse yüz yüze
görüşmeler ile faaliyetler belirlenmiştir. Belirlenen faaliyetlerin maliyetleri ilgili birimler /
harcama birimleri tarafından belirlenmiştir.
MEB performans programının yayınlanmasını takiben, İl milli eğitim müdürlüğü
performans programımız yürürlüğe girmiştir.
9
10
3.1.2 İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜKLERİ PERFORMANS PROGRAMI
REHBERLİĞİ
Bülten döneminde 30 İlçe Milli Eğitim Müdürlüğümüzde performans programı hazırlık
çalışmaları, İl Milli Eğitim Müdürlüğü Performans Programı çalışmaları ile eş zamanlı olarak
başlatılmıştır. İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerimize gerek birebir çalışmalar gerekse çeşitli
iletişim kanalları aracılığı rehberlik yapılmıştır.
3.1.3OKUL VE KURUMLARIN EYLEM PLANLARI İZLEME DEĞERLENDİRME
ÇALIŞMALARI
2015-2016 Eğitim Öğretim yılı başında Okul ve kurumlar tarafından hazırlanıp
uygulanan yıllık eylem planlarının 1. İzlemeleri Şubat ayı içerisinden kurumlarımızdan
istenmiş ve her kurumu n izleme raporları ayrı ayrı incelenmiştir. İncelemeler sonucunda
izleme değerlendirme konusunda tespit edilen eksik yönler hakkında açıklamalar yapılmış,
bir sonraki izleme değerlendirmenin daha sağlıklı olabilmesi için kurumlara rehberlik
edilmiştir.
Haziran ayının son haftasından itibaren okul ve kurumların ikinci izleme çalışmaları
da başlatılmış olup Temmuz ve Ağustos aylarında geri bildirimlerde bulunularak 2016-2017
eğitim öğretim yılı faaliyet planları hazırlık çalışmaları başlatılacaktır.
11
3.2 KALİTE ÇALIŞMALARI
3.2.1. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE YENİLİKÇİLİK ÖDÜL
SÜRECİ ÇALIŞMALARI
Milli Eğitim Bakanlığının 2016/6 genelgeleri doğrultusunda Eğitim ve öğretim alanında
özgün uygulamaların ödüllendirilerek teşvik edilmesi ve paylaşımın sağlanması amacıyla
Mayıs ve Haziran 2016 aylarında “Eğitim ve Öğretimde Yenilikçilik Ödülleri“ ne ilimizden
başvurular olmuştur. İlimiz Ar-Ge Birimi olarak sürece katkı vermek ve sürecin
yaygınlaştırılması için okul ve kurumlara rehberlik amacı ile “Eğitim ve Öğretimde Yenilikçilik
Ödülleri“ başvurusunda dikkat edilecek hususular kapsamında bilgilendirme toplantısı
yapılmıştır. Bu toplantıya okul ve kurumlardan istekli olan 159 kişi katılımcı olarak katılmıştır.
Çalışma 20.04.2016 tarihinde sabah ve öğleden sonra olmak üzere iki grup halinde
yapılmıştır.
İlimizden toplam başvuru sayısını; başvuruların elektronik ortamda ve bağımsız
olmasından dolayı bilememekteyiz. Fakat Milli Eğitimi Bakanlığının verilerine göre ülke
genelinde beş kategoride 2581 başvuru yapılmış, Bakanlık Değerlendiricilerinin elektronik
ortamda yaptığı değerlendirme sonucunda 303 çalışma saha ziyaretine kalmıştır. İlimizden
16 çalışma bu 303 çalışmanın içerisinde yer almıştır. Türkiye ölçeğine baktığımızda ilimiz
saha ziyaretine kalma başarısında Türkiye’de ilk dörtte yer alma başarısı göstermiştir.
12
Tablo 1: 2015-2016 Eğitim Öğretim Yılında Yenilikçilik Ödülleri Saha Ziyaretlerine İller Düzeyinde Kalma Başarısı Gösterin Okul/Kurum Sayısı
2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILINDA YENİLİKÇİLİK ÖDÜLLERİ SAHA ZİYARETLERİNE İLLER DÜZEYİNDE KALMA BAŞARISI GÖSTERİN OKUL/KURUM SAYISI
Sıra No
İl Saha Sayısı
Sıra No
İl Saha Sayısı
Sıra No
İl Saha Sayısı
1 Tokat 41 19 Aydın 5 37 Nevşehir 2
2 Sivas 27 20 Hatay 5 38 Yozgat 2
3 İstanbul 18 21 Muğla 5 39 Zonguldak 2
4 İzmir 16 22 Antalya 4 40 Bolu 1
5 Ankara 16 23 Çorum 4 41 Çankırı 1
6 Denizli 14 24 Uşak 4 42 Diyarbakır 1
7 Manisa 12 25 Adana 3 43 Düzce 1
8 Çanakkale 11 26 Afyonkarahisar 3 44 Edirne 1
9 Mersin 9 27 Kocaeli 3 45 Giresun 1
10 Amasya 8 28 Erzincan 2 46 Hakkari 1
11 Bartın 8 29 Gaziantep 2 47 Iğdır 1
12 Eskişehir 8 30 Gümüşhane 2 48 Karaman 1
13 Trabzon 8 31 Kahramanmaraş 2 49 Kastamonu 1
14 Balıkesir 7 32 Kayseri 2 50 Kırklareli 1
15 Bursa 7 33 Kırşehir 2 51 Ordu 1
16 Erzurum 7 34 Konya 2 52 Osmaniye 1
17 Samsun 7 35 Kütahya 2 Toplam 303
18 Adıyaman 6 36 Muş 2
İlimiz genelinde 16 çalışma saha ziyaretine kalma başarısı göstermiştir. Bakanlık,
Yenilikçilik Ödülleri Saha Değerlendirmesini 13-17 Haziran 2016 tarihleri arasında okul ve
kurumlarımıza Saha Değerlendiricisi Komisyonu aracığı ile yapmıştır. Bundan sonraki süreç
Bölge finali ve Türkiye finaline kalacak okul ve kurumların Bakanlık tarafından açıklanması
olarak beklenmektedir.
13
Tablo 2: 2015-2016 Eğitim Öğretim Yılında Yenilikçilik Ödülleri Saha Ziyaretlerine İlimiz Düzeyinde Kalma Başarısı Gösterin Okul/Kurumlar
2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILINDA YENİLİKÇİLİK ÖDÜLLERİ SAHA ZİYARETLERİNE İLİMİZ DÜZEYİNDE KALMA BAŞARISI GÖSTEREN OKUL/KURUMLAR
Sıra İl Çalışmanın Adı Kategori Alt Kategori
Okul/Kurum
1 İzmir Yenilikçi Ve Yaratıcı Yazma Etkinlikleri
1 Kurumsal Bayraklı/Ticaret Borsası İlkokulu
2 İzmir Haftanın Okur Yazarı 1 Bireysel Bergama/Özel Bergama Doğa Anaokulu
3 İzmir Konuşarak Almanca Öğreniyoruz
1 Bireysel Torbalı/Torbalı Atatürk Anadolu Lisesi
4 İzmir Hizmette Engelleri Kaldırdık 1 Kurumsal Konak/Konak Alsancak Nevvar-Salih İşgören Mesleki Ve Teknik
Anadolu Lisesi
5 İzmir Yarınlar İlk Adımla Başlar 1 Kurumsal Bergama/İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
6 İzmir Tek Tuşla Erişim 3 Kurumsal Büyükşehir / İl Milli Eğitim Müdürlüğü
7 İzmir Bulutları Gören Sınıflar 3 Kurumsal Karşıyaka / Karşıyaka Atakent Aysel Salih Baysak Anaokulu
8 İzmir Sanatın Birleştiren Gücü 4 Kurumsal Gaziemir/Anafartalar İlkokulu
9 İzmir Sertifika Artı Bir Eşittir İş 4 Kurumsal Konak/Konak Cumhuriyet N.S. İşgören Mesleki Ve Teknik
Anadolu Lisesi
10 İzmir Eğitimde Çınar Yaklaşımı 4 Kurumsal Ödemiş/Ödemiş Anadolu İmam Hatip Lisesi
11 İzmir Okul Öncesinde Bütünleştirme Eğitimi
4 Kurumsal Karşıyaka/Karşıyaka Anaokulu
12 İzmir Benim Kitabım Senin Kitabın 5 Kurumsal Ödemiş/Mustafa Ayşe Yanbastı Ortaokulu
13 İzmir Mesleğim Ve Ben' Psikodrama Aracılığı İle
5 Bireysel Narlıdere/Narlıdere Cahide-Ahmet Dalyanoğlu Anadolu
Lisesi
14 İzmir Akranlar Tanışıyor 5 Kurumsal Gaziemir/Gaziemir Anaokulu
15 İzmir Ne Yediğimin Farkındayım 5 Kurumsal Bayraklı/Mustafa Çukur Ortaokulu
16 İzmir Mutlu Günler 5 Kurumsal Dikili/Kıratlı Esin Çağdaş İlkokulu
14
3.2.2 İZMİR VALİLİĞİ KURUMSAL ÖZ DEĞERLENDİRME PROGRAMININ
UYGULANMASI
İzmir Valiliği İl Kalite Koordinasyon Kurulunca yürütülen faaliyetler kapsamında
kurumlar arası bilgi ve deneyim paylaşımını artırmak amacıyla geliştirilen “Kurumsal Öz
değerlendirme Programı” Ar-Ge(ASKE) Kalite Ekibimiz tarafından koordine edilerek
uygulanmasına ait planlama yapılmış ve Milli Eğitim Müdürlüğümüzde uygulanmaktadır.
Öz değerlendirme programı kapsamında doldurulan alan anketler ve Performans
Göstergeleri neticesinde İl Milli Eğitim Müdürlüğümüzün 2014yılında 57 olan iyileştirmeye
açık alanı tespit edilmiş, kurulan ekipler ve yapılan çalışmalar sonucunda 2015 da 46 başlıkta
iyileştirmeye açık alan tespit edilmiştir.
Yapılan Anketler ile doldurulan anket sayıları ilgili istatistikler;
Çalışanlarla İlgili Memnuniyet Anket Sayısı: 275
Hizmet Alanlarla İlgili Doldurulan Anket Sayısı: 5444
Toplum İle İlgili Doldurulan Anket Sayısı: 2660
İyileştirmeye açık alanlar önceliklendirilerek15 açık alan 3 Tema altında toplanarak 3
ayrı iyileştirme ekibi kurulmuştur. Ayrıca iyileştirmeye açık alanlar stratejik planımızın Amaç,
hedef ve stratejileriyle ilişkilendirilerek yıllık performans planında faaliyetler olarak
uygulamaya alınmıştır. Bu kapsamda 3 ayrı iyileştirme faaliyeti Şubat 2017 sonuna kadar
çalışılıp hedeflerine ulaşılıp ulaşılmadığı ölçülecektir.
15
4.PEK ÇALIŞMALARI
İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü-Strateji I Destek Hizmetleri Bölümü AR-GE Projeler
Ekibi olarak ilimiz düzeyinde öğrenci, öğretmen, personel ve diğer kurumların inovatif-kreatif,
demokratik, insan merkezli eğitim ve sistem yaklaşımının benimsenmesine yönelik; 2015-
2016 Eğitim Öğretim yılı içerisinde yaklaşık 10 milyon lira bütçesiyle;yenilikçi projeler
planlanmış, başvuruları yapılmış, uygulamaya konulmuş ve sonuçlarına ilişkin
değerlendirmelerde bulunulmuştur. Her günümüzü farklı kılmaya, her kesime ulaşmaya
çalışılmış, farklı kurumlar aynı amaçlar çerçevesinde buluşturulmuş, eğitimler sunulmuş,
yönlendirmelere dayalı etkili çalışmalar yapılmıştır. Bundan sonraki bülten dönemlerinde de
var gücümüzle ilimize hizmet etmeye devam edeceğiz.
4.1 İZMİR KALKINMA AJANSI FONLU PROJELER
İZKA (İzmir Kalkınma Ajansı) 09 Aralık 2015 tarihi itibariyle “yenilenebilir enerji ve çevre
teknolojileri”, ”mesleki eğitim” ve “küçük ölçekli sanayi bölgelerini geliştirme” mali destek
programları kapsamında üç yeni mali destek programına başvurular gerçekleşti. İZKA destek
programlarına yönelik Müdürlüğümüz bünyesinde bulunan kurumlarımıza gerekli duyurular
yapılmış ve personelimizin ilgili İZKA toplantılarına katılmaları sağlanmış, başvurular İZKA
tarafından değerlendirilmiş ve aşağıda belirtilen kurumlarımız yaklaşık 5.663.183,81 TL’dir hibe
desteği almaya uygun görülmüştür. Proje sürecinde desteğe hazır olduğumuzu belirtir ve
kurumlarımıza çalışmalarında başarılar dileriz.
Tablo 3: İZKA Hibe Desteği Almaya Uygun Görülen Kurumlar
SIRA PROJE KURUMU PROJE ADI BÜTÇESİ (TL)
1 ÇİĞLİ 75.YIL MTAL Otomasyon sistemlerde robot kollar ve uygulanması 174.171,28
2 BORNOVA MİMAR SİNAN MTAL Okul-sanayi arasında teknoloji köprüleri kuruyoruz 300.900,00
3 MAZHAR ZORLU MTAL Okulumuz Endüstri 4.0 ile Tanışıyor 595.030,51
4 BUCA MTAL Gücüne güç kat 294.581,28
5 BUCA NECLA TEVFİK KARADAVUT MTAL
Endüstriye pnömatik elektro pnömatik ve hidrolik elektro hidrolik eğitiminde yeni teknoloji ile güncel tekniklerin uygulanması
669.318,72
6 KONAK MERSİNLİ MTAL Yenilikçi ve Çağdaş Teknolojilerle Uygulamalı CNC Eğitimi
568.791,00
7 KINIK MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM MERKEZİ
Kınık METEM deyim yeniliğin peşindeyim 685.905,18
8 KARABAĞLAR ATATÜRK MTAL Mesleki Eğitimle Hayallerimiz, Eksik Olmasın Gülüşlerimiz
671.832,66
9 KÜÇÜKYALI MTAL Geleceğin aşçıları teknomutfakta pişiyor 505.862,12
10 İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ Özel eğitimde mesleki ve teknik eğitimin kalitesinin geliştirilmesi
704.161,97
11 TORBALI MTAL Torbalı Otomasyon Eğitimiyle Buluşuyor 492.629,09
16
4.1.1 SİEMENS- RÜZGÂR VE BALIKÇI
PROJE KURUMU PROJE ADI BÜTÇESİ
İl Milli Eğitim Müdürlüğü-İzmir Kalkınma Ajansı-Siemens
Rüzgâr ve Balıkçı 54.000 TL
Siemens Türkiye Rüzgâr Enerjisi Bölümü katkılarıyla hazırlanmış olan “Rüzgar ve
Balıkçı” isimli kitap projesi, İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve İzmir Kalkınma Ajansı işbirliği ile
kentteki 50.500 ilköğretim öğrencisine yönelik bir kampanyaya dönüştürüldü.
Kampanya ile ülkemiz için temiz ve dışa bağımlılık yaratmayan bir kaynak olan rüzgar
enerjisinin öneminin, erken yaşlarda farkındalık oluşturmak üzere öğretmenler ve e-kitap
aracılığı ile çocuklara aktarılacak. Kampanya kapsamında, basılı hali İzmir’in 30 ilçesindeki
950 okulun kütüphanesine dağıtılacak. Rüzgâr ve Balıkçı’nın, e-kitap versiyonu ile işitme ve
görme engelliler için geliştirilen versiyonları da Türkiye genelinde ilgili yaş grubundaki pek
çok çocukta farkındalık oluşturmaya destek olacak.
Amacı; ilkokul öğrencilerinde, rüzgâr enerjisi konusunda farkındalık yaratmak olan
çalışmanın yaygınlaştırılmasına yönelik görev alacak olan (formatör) öğretmenlerimize
yönelik 3 yarım günlük bir seminer programı oluşturuldu. Birinci gün İl Milli Eğitimi Proje Ekibi
tarafından program hakkında bilgilendirme yapıldı. 2.gün SIEMENS yetkilileri ve Mühendisleri
tarafından Enerji Santralleri ve Rüzgar Enerjisi hakkında bilgilendirme sunumları yapıldı. 3.
günü ise Rüzgar Enerjisi Etkinlikleri atölye çalışması yapılmıştır.
Kampanyanın ve kitabın e-kitap versiyonunun lansmanı ile proje faaliyetleri bilimsel
ve akademik eğitim ortamları ile sürdürülmüştür. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk
Bayramı öncesi çocuklarında katılımıyla gerçekleştirildi. Toplantıya İzmir İl Milli Eğitim
Müdürü Vefa Bardakçı, İzmir Kalkınma Ajansı Genel Sekreter V. Sena Gürsoy ve Siemens
Yönetim Kurulu Başkanı ve CEO’su Hüseyin Geliş ev sahipliği yaptı.
Siemens Yönetim Kurulu Başkanı ve CEO’su Hüseyin Geliş, “Siemens Türkiye bu yıl
bu topraklardaki 160. yaşını kutluyor. Mottomuzda gururla “Türkiye’nin Siemens’i 160
yaşında” derken, Türkiye’de köklü bir tarihi olan lokal ama uluslararası bir şirket olduğumuzu
da vurguluyor ve bu durumun getirdiği sorumluluğun bilincinde olarak hareket ediyoruz. Bu
sorumluluğumuz sadece ülkemizin bilim ve teknoloji, sanayi anlamındaki gelişimine katkı
sağlamak değil, aynı zamanda toplumsal ve sosyal katkılar ile de ülkemizde fark yaratmaktır.
Yenilenebilir enerjiden maksimum verim sağlayabilmek için eğitime ve bilinçlenmeye de
ihtiyacımız olduğunu biliyoruz. Bugün burada olmamızı sağlayan “Rüzgâr ve Balıkçı” kitabı,
ilkokul öğrencilerine rüzgârın öyküsünü ve rüzgârdan nasıl elektrik elde edildiğini hem yazılı
hem de sesli olarak anlatıyor” dedi. Özellikle temiz enerji kaynaklarının ülkemiz için öneminin
altını çizen Geliş, bu konudaki bilinçlenmenin ilkokul seviyesinde olmasının da ayrıca önemli
olduğunu belirtti.
Toplantıda konuşan İZKA Genel Sekreter Vekili Sena Gürsoy “Çocuklar için
gerçekleştirdiğimiz, bizi heyecanlandıran bu projenin İzmir’den başlamasının da ayrıca
önemli olduğunu düşünüyorum. İzmir, Türkiye’de inşa halindeki her 4 rüzgar enerjisi
santralinden birine ev sahipliği yapmakta. Ayrıca, Dünyanın en önemli rüzgâr türbini
üreticilerine de ev sahipliği yapıyor” dedi. Projenin İzmir’den başladığını ancak tüm
Türkiye’de yaygınlaşacağından emin olduğunu belirten Gürsoy “Rüzgarın enerji kaynağı
17
olarak kullanılması, enerjinin büyük bir kısmını ithal eden Türkiye ekonomisi için yeni bir kapı
açıyor. Enerji çeşitleri ile ilgili doğru bilgiye ulaşılması ve bu çerçevede yaygınlaştırılması
hepimizin bir görevi” dedi.
18
4.2 AVRUPA BİRLİĞİ FONLU PROJELER
Müdürlüğümüz bünyesindeki kurumlarımızın faaliyetleri ve koordinasyonu sonucunda
Ulusal Ajans tarafından 2015-2016 Eğitim Öğretim döneminde yapılan değerlendirmeler
sonucunda Erasmus Plus projeleri belirlenmiş olup, Müdürlüğümüz bünyesinde kabul gören
projeler ile ilgili gerekli çalışmalar sürdürülmektedir.
Tablo 4: İlimiz KA1 ve KA2 Proje Sayıları ve Proje Bütçeleri
PROJE PROJE ALANI PROJE
SAYISI
PROJE
BÜTÇESİ
(EURO)
İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ BÜNYESİNDEKİ KURUMLARIMIZ
PROJELERİ KA1 27 1.080.031,00
İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ BÜNYESİNDEKİ KURUMLARIMIZ
PROJELERİ KA2 23 669.077,00
İl Milli Eğitim Müdürlüğü olarak 2015-2016 aktif dönem içerisinde Erasmus Plus
alanında kabul gören projelerimiz ise aşağıda tablodaki şekildedir, Avrupa Birliği alanında
çalışmalarımız, faaliyetlerimiz ve planlamamız ekibimiz tarafından devam etmektedir.
4.2.1. İZMİR İLİ MESLEKİ VE TEKNİK LİSELERİNİN ÖĞRENME
HAREKETLİLİĞİ
PROJE KURUMU PROJE ADI PROJE
BÜTÇESİ
PROJE
SÜRESİ
İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ İzmir İli Mesleki ve Teknik
Liselerinin Öğrenme Hareketliliği 194.478,00
EURO 2 yıl
Proje ile mesleki ve teknik liselerde ihtiyaç duyulan yenilikçi yaklaşımların uluslararası
çapta gözlenmesi amaçlanmış olup; farklı ilçelerde bulunan Mesleki ve Teknik Okulları
kapsamaktadır. Müdürlüğümüz koordinatörlüğündeki konsorsiyum üyesi okullar öğrenci ve
öğretmenlerimiz, staj ve işbaşı izleme hareketliliklerine katılmışlardır. Projemizin öğrenci
akışı; okullarımızda eğitim verilen on yedi meslek alanını, öğretmen akışı ise sekiz mesleki
alanını kapsamaktadır. Proje öğrenci hareketlilikleri, Hollanda, İspanya, İtalya ve Almanya’ya
iki hafta olarak planlanmıştır. Sadece Yiyecek-İçecek Alanı ile Konaklama İşletmeciliği
alanındaki öğrenci akışları Almanya’ya üç ay olarak planlanmıştır. Öğretmen ve personel
hareketlilikleri ise yine iki hafta olarak Hollanda, İtalya ve Almanya olarak planlanmıştır. Proje
faaliyetleri programa uygun şekilde yürütülmektedir.
19
4.2.2. MESLEKİ EĞİTİMDE ÖĞRETMEN YETKİNLİKLERİNİN ARTTIRILMASI
İÇİN HİZMETİÇİ EĞİTİM PORTALI
PROJE KURUMU PROJE ADI PROJE
BÜTÇESİ
PROJE
SÜRESİ
İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ Mesleki Eğitimde Öğretmen
Yetkinliklerinin Arttırılması için Hizmet içi Eğitim Portalı
166.843,00 EURO
1 yıl
Türk Sanayinin ihtiyaç duyduğu yüksek teknolojiyi uygulayacak ve geliştirecek
personel yetiştirmek, yüksek seviyeli teknik eğitim bilgisine sahip eğitmen ve teknik
öğretmenlerle mümkündür. Okullardaki eğitimin kalitesini artırmak için öğretmenlerin mesleki
gelişimlerini sağlamayı amaçlayan hizmet içi eğitim (HİE) programlarıyla görev başındaki
öğretmenlerin zaman içinde çağın gerisinde kalan bilgileri tazelenip zenginleştirilerek,
öğretmenlere yeni beceriler kazandırılmaya çalışılır. Öğretmenlere görevlerini devam
ettirirken kendilerini geliştirme fırsatları sağlanması ancak hizmet içi eğitimle olmaktadır.
Teknik öğretmen ve eğitmenlerin kişisel ve mesleki gelişiminde ise merkezi idarenin
düzenlediği kurslar her zaman tek başına yeterli değildir. Bu nedenle; Milli Eğitim Bakanlığı
Öğretmen Yetiştirme Ve Geliştirme Genel Müdürlüğü Mesleki Gelişimi Destekleme Grup
Başkanlığı (Hizmetiçi Eğitim Dairesi Başkanlığı) sanayi ile işbirliği içerisinde gerçekleştirdiği
hizmetiçi eğitim faaliyetlerini her yıl artan oranda sürdürmektedir. Bu proje; meslek liseleri,
fakülteler ve sanayi kurumlarındaki teknik öğretmen ve eğitici personelin, mesleki
yeterliklerini arttırmaya destek olmayı hedeflemektedir. Proje kapsamında belirlenecek 7
farklı meslek dalından 99 teknik öğretmen, eğitmen ve yönetici, kendi dallarında yurtdışı
hareketliliği gerçekleştirecekler. Bu hareketlilikler; AB ülkeleri mesleki eğitim sistemleri,
Avrupa Kalite Yeterlilik Çerçevesi gibi konularda seminerleri ve işbaşı izleme çalışmaları
içerecektir. Projenin bir diğer hedefi ise; eğitmenlerin teknolojik konulardaki yenilikleri takip
edebilecekleri ve teknik yabancı dil bilgilerini geliştirecekleri bir uzaktan eğitim portalı
oluşturmaktır. Proje kapsamında; İzmir Milli Eğitim Müdürlüğü'nün teknolojik altyapı ve
uzaktan eğitim deneyimini, yerel ve yabancı ortaklarımızın bilgi birikimleri ile birleştirerek,
teknik öğretmen ve eğitimcilerin mesleki yeterliklerini arttırmaya yönelik bir hizmet içi eğitim
portalı oluşturulacaktır. Türkiye’den projeye dahil olan tüm kurumlar, hareketliliklere personel
dahil etmenin yanında, hazırlanacak uzaktan eğitim portalının içeriğinin hazırlanmasında da
etkin olarak rol alacaklardır. Projenin yurt dışı ortakları ise; öğretmenlerimize yukarıdaki
hedefler ve proje faaliyetleri çerçevesinde ev sahipliği yapacak ve gerçekleştirilen işbirliği
çerçevesinde bu portal için eğitim içeriği ve materyali sağlayacaklardır. Hazırlanan portal tüm
kurumların eğitmen ve personelleri için, yetkilendirmeye dayalı şekilde, erişime açık
olacaktır. Proje sonrasında; içerik sağlama isteğinde olan tüm kurum ve kuruluşlar için açık
olarak genişletilecektir. Proje hareketlilikleri; 2016 yılı içerisinde Hollanda, Almanya, İspanya,
Danimarka, İngiltere, Portekiz, İtalya ve Yunanistan'a gerçekleştirilmektedir.
20
Almanya İtalya
İspanya
21
4.2.3. VİSUAL TEACHİNGAND DİGİTALSTORYTELLİNG AS AN
EDUCATİONAL TOOL
PROJE KURUMU PROJE ADI PROJE
BÜTÇESİ
PROJE
SÜRESİ
İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ Visual Teaching and Digita
lStorytelling as an Educational Tool
179.212,00 EURO
30 Ay
"Erasmus+ KA2 Stratejik Ortaklıklar (Eğitim’de Yenilik Geliştirme – Stratejik Ortaklık -
Development of Innovation- Strategic partnerships) alanında desteklenmeye hak kazanan
“Visual Teaching and Digital Storytelling as an Educatinal Tool – VISI-TEACHING” (Bir
Eğitsel Araç Olarak Görsel Öğretim ve Dijital Öykü Anlatımı) isimli projemiz; Müdürlüğümüz
koordinatörlüğü ve Regional Directorate of Education of Crete (Girit Milli Eğitim Müdürlüğü),
Dokuz Eylül Üniversitesi, Syllogos Filon Mouseiou Sxolikis (Okul Yaşamı Müzesi), Alsancak
Melih Özakat İO, Buca Cengiz Sani İO, 45 Primary School of Heraklion (Heraklion 45.
İlkokulu), Dimotiko Sholeio Neas Alikarnassou (Yeni Halikarnas İlkokulu), İzmir Kent
Değerlerini Koruma ve Geliştirme Derneği ortaklığında 2015-2018 yıllarını kapsayan
dönemde yürütülmektedir.
Projenin çıkış noktası, İzmir’de Müdürlüğümüz tarafından Dokuz Eylül Üniversitesi
ortaklığında hazırlanarak uygulanan ve 2015 yılı “MEB Eğitim ve Öğretimde Yenilikçilik
Ödülleri” kapsamında Öğretim yöntem ve teknikleri kategorisinde Türkiye birinciliği ödülü
alan İzmir Dersi - Çocuklar İçin Kent Bilgisi ve Kent Tarihi Eğitim Programı isimli çalışma
olmuştur. VISI-TEACHING projesinde İzmir Dersi kapsamında geliştirilen eğitim modelinin bir
öğretim yöntemi olarak Avrupa çapındaki tüm ilkokul öğretmenlerince kullanımının
kolaylaştırılmasına yönelik faaliyetler ve çıktılar hedeflenmiştir.
Mevcut Durum Analiz Raporu ve Görsel Eğitim Rehberi (VISI-e-Guide):
Görsel ders hazırlama yöntemlerini metodolojik biçimde aktaran bir dijital kılavuzdur.
Senaryolaştırma, görsel dil oluşturma, sunum teknikleri ile ilgili basit teknik bilgileri içeren
görsel-işitsel sunum kitlerinden oluşacaktır. Dijital kılavuz 3 dilde (Türkçe, İngilizce, Yunanca
olarak) yayınlanacaktır. Bu kılavuzun nasıl kullanılacağına ilişkin örnekler ve denemeler proje
ortak okullarına, eğitmen eğitimleriyle verilecektir.
Örnek Görsel Dersler ve Oyunlar (Sample VISI-Courses & VISI-Games):
Yöntemi örnekleyen, 4 model ders ile 2 dijital oyun hazırlanacaktır. Proje planındaki iş
bölüşümüne göre, Türkiye’deki ortaklar Efes Antik Kenti, Bergama, Kemeraltı ve Pisagor
başlıklarında birer model görsel ders hazırlayacak, Yunanistan’daki ortaklarımız ise
Heraklion ve Efes Kütüphanesi temalı dijital oyunları hazırlayacaktır.
Proje yerel ve ulus ötesi ara toplantılar ve tanıtım etkinliklerini içermenin yanı sıra
aşağıdaki temel etkinlikleri kapsayacaktır.
Ortak Personel Eğitimleri (Joint Staff Trainings):
Her iki ülkede proje çıktılarının uygulandığı ve denemelerin yapıldığı okul
öğretmenleri ile yapılacak çalışmalardır.
VISI-Teaching Premier (Konferans):
Yunanistan’da gerçekleşecek, yöntem ile Öğretmen Rehberi ile Görsel Derslerin
tanıtılacağı ve tartışılacağı uluslararası etkinliktir.
22
VISI-Teaching- Prospectsfor Visual Learning (Konferans):
Türkiye’de gerçekleşecek, tüm proje çıktılarının lanse edileceği ve kilit konuşmacıların
davet edileceği son uluslararası konferanstır.
4.2.4. HORİZON 2020- BİLİM HERKESİ BİRLEŞTİRİR
PROJE KURUMU PROJE ADI PROJE
BÜTÇESİ
PROJE
SÜRESİ
İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ
HORİZON 2020
BİLİM HERKESİ BİRLEŞTİRİR
(Science Unites All - SCI-ALL)
162.062,5 EURO
24 Ay
Müdürlüğümüzün ortaklığı ile Yaşar Üniversitesi Avrupa Birliği Araştırma ve Uygulama
Merkezi tarafından yürütülen ‘Bilim Herkesi Birleştirir’ projesi, AB Ufuk 2020 (Horizon 2020)
Marie SklodowskaCurie Programı kapsamında fon almaya hak kazandı. Bu yıl Türkiye’den
kabul edilen iki Araştırma Gecesi projesinden biri olan ‘Bilim Herkesi Birleştirir’ projesi
kapsamında, 2016 ve 2017 yılının Eylül ayında halkı ve gençleri bilim insanları ile bir araya
getirmeye yönelik ‘Avrupa Araştırmacılar Gecesi’ etkinlikleri düzenlenecek.
23
Projede İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğünün yanı sıra, Bornova İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü,
İzmir ve İstanbul Valilikleri ile Eğitim ve Gençlik Çalışmaları Enstitüsü Derneği ortak olarak
yer almaktadır. Proje ve faaliyetler, bir bilim şenliği formatında halkın ve özellikle gençlerin
bilimle ve bilim insanları ile buluşmasını sağlamayı ve bilimsel aktivite ve gelişmelerin ulusal
ve uluslararası düzeyde birleştirici bir rol oynayabileceğini vurgulamayı amaçlıyor. Bu
amaçtan yola çıkarak proje ve faaliyetler;
1. Bilim Nesilleri Birleştirir,
2. Bilim Kültürleri Birleştirir,
3. Bilim Cinsiyet Ayrımını Kaldırır,
4. Bilim Paydaşları Birleştirir başlıklı 4 ana tema üzerine kurulu olarak ilerleyecek.
Proje kapsamında tüm Avrupa ülkeleri ile eşzamanlı gerçekleştirilecek Avrupa Araştırmacılar
Gecesi etkinlikleri 2016 ve 2017 yıllarında, Eylül ayının son Cuma günü yaklaşık 12 saat
sürecek. Etkinlik, Yaşar Üniversitesi kampüsü, ortak kurumların mekânları ve projeye
katkıda bulunan diğer yerel kuruluşların mekânlarında bilimsel gösteriler, deneyler, bilim
konulu sohbetler ve çalıştaylar gibi faaliyetlerin halka açık bir şekilde yürütülmesiyle
gerçekleştirilecek.
4.3. E-TWİNNİNG
4.3.1. E-TWİNNİNG FAALİYETLERİ
2006 yılında Avrupa Parlamentosunun kararı ile Comenius alt programı olarak Hayat
Boyu Öğrenme Programına dâhil edilen ve Avrupa’da e-Okul eşleşmesi ve öğretmen
eğitiminin yaygınlaştırılmasını amaçlayan e-Twinning faaliyetine, ülkemiz 22 Şubat 2009’da
dahil olmuştur. e-Twinning Türkiye faaliyetleri Yenilikçi Eğitim Teknolojileri Genel
Müdürlüğü’nün bünyesinde kurulan, Ulusal Destek Servisi tarafından yürütülmektedir. Aktif
Avrupa'da 2007 yılında başlayan e-Twinning projelerine Türkiye 2009 da dahil oldu.
Milli Eğitim Bakanlığı Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü bünyesinde
faaliyet gösteren e-Twinning Türkiye Ulusal Destek Servisine Türkiye’den 36 binden fazla
okul, 55 binden fazla kullanıcının portala kayıtlı olduğu ve şu ana kadar 8839 proje bitirmiş
1793 proje devam etmektedir
24
Tablo 5: e-Twinning Türkiye Ulusal Destek Servisine kayıtlı okul sayısı, öğretmen sayısı ve proje sayıları
2014-2015 Eğitim ve Öğretim yılında yapılan projelerimizin 19tanesi Ulusal Kalite
ödülüne, 15 tane de Avrupa Komisyonu Brüksel Merkezi Destek Servisi taraftan Avrupa
Kalite Ödülü’ne layık görülmüştür. 2015 Ocak ayından Haziran ayına kadar 6 aylık dönemde
e-Twinning portalına 341 öğretmenimiz yeni kayıt yaptırmış. Bu kayıtlardan 143 tanesi proje
yapmıştır.
05-06 Mayıs 2016 tarihleri arasında e-Twinning Manisa ARGE Birimi tarafından
organize edilen e-Twinning Bölgesel Çalıştayı’ na İzmir İl Koordinatörümüz eğitimci olarak
davet edilmiş ve 4 farklı branştan öğretmenimiz çalıştaya katılmıştır.
İLİMİZDE E-TWİNNİNG FAALİYETLERİ
İlçeler ve okul bazında bilgilendirme toplantıları
Okul ziyaretleri
e_Twinning ve Web 2.0 Araçları (30 Saatlik) Hizmet içi Kurslar
Online Eğitimler
Uygulamalı Eğitimler
Yılsonu Örnek Projeler Sergi ve Sunumları
Yüz yüze görüşmeler, telefonla ve e-mail ile iletişim olarak devam etmektedir.
2016 Ocak-Haziran ayı itibari ile Karşıyaka Mavişehir Eren Şahin Eronat Ortaokulu, Çiğli Münevver Öğretmen İlkokulu, Bornova özel Ege Lisesi
Karşıyaka Niyazi Memur Anadolu İmam Hatip Lisesi, Çiğli Tuğba Özbek Anadolu Lisesi ve Karabağlar Tahir Merzeci Ortaokulu’na okul ziyareti yapılarak 171 öğretmen ve 17 öğrenciye e-Twinning portalı tanıtılmıştır
Bayraklı İlçesi Ömer Özkan İlkokulu’nda Valilik AB ve Dış İlişkiler Birimi ile koordineli yapılan bilgilendirme toplantısında 164 öğretmen ve idareciye portal tanıtması ve bilgilendirme yapılmıştır.
22 Haziran 2016’da Atatürk Lisesi’nde yapılan e-Twinning ve Erasmus+ Örnek
Projeler Tanıtım Sergisi ve sunumlarına 1000’i aşkın öğretmen katılmıştır.
OKUL SAYISI ÖĞRETMEN SAYISI PROJE SAYISI
İZMİR (2009-2015 arası)
1584 3132 1413
TÜRKİYE 36 110 532 917
AVRUPA 160 445 381 835 156 891
25
26
4.4.TÜBİTAK FONLU PROJELER
4.4.1 TÜBİTAK 4006 BİLİM FUARLARI
Bilim Fuarları, Milli Eğitim Bakanlığı İle Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma
Kurumu arasında "Temel ve Ortaöğretimde Bilim Kültürü’nün Geliştirilmesine Yönelik Bilim
Fuarlarının Düzenlenmesi" Alt Protokolü gereğince düzenlenmekte ve süresi 3 yıl olup 2016
yılına kadar geçerlidir.
“TÜBİTAK Bilim Fuarları” ile 5-12. sınıfta okumakta olan öğrencilerin öğretim
programı çerçevesinde ve kendi ilgi alanları doğrultusunda belirledikleri konular üzerine
araştırma yaparak, araştırmalarının sonuçlarını sergileyebilecekleri, öğrenciler ve izleyiciler
için eğlenerek öğrenebilecekleri bir ortam oluşturulması amaçlanmıştır.
İlimiz düzeyinde TÜBİTAK 4006 Bilim Fuarları kapsamında 2014-2015 Eğitim Öğretim
yılında 63 okulumuz sürece dâhil olmuştu ve faaliyetlerini tamamlamıştır.
2015-2016 Eğitim Öğretim yılında ise yaklaşık 3 kat artışla 156 kurumumuz TÜBİTAK
4006’ya başvuru yaptı ve TÜBİTAK tarafından desteğe layık görüldü. Müdürlüğümüz
bünyesindeki kurumlarımıza 780 bin lira hibe desteği sunuldu. İlimiz bünyesindeki öğrenciler
ve öğretmenlerimiz heyecanlı bir şekilde proje sürecine dâhil oldu, bilimsel araştırmaya
yönelik eğitim ortamları oluşturuldu. Birimimiz tarafından 4006 Bilim Fuarlarında yer alan
okullarımız ziyaret edilmiş ve aktif şekilde süreçte yer alan öğrenciler, öğretmenler, veliler ve
idarecilerimizle değerlendirmelerde bulunuldu.
27
28
4.4.2. TÜBİTAK 4007 BİLİM ŞENLİKLERİ
4007 Bilim Şenliği Destekleme Programı, bilim iletişiminin sağlanması, bilimsel
bilginin geniş toplum kitlelerine ulaştırılması ve bilim-teknoloji arasındaki etkileşimin
kavratılması için sergi, sahne şovları, gösteri, atölye/laboratuvar çalışmaları, tematik bilim
oyunları, yarışmalar, söyleşiler vb. etkinlikler yoluyla katılımcıların temel bilimsel olguları fark
etmelerinin sağlanması, merak duygularının, araştırma, sorgulama ve öğrenme isteklerinin
tetiklenmesini amaçlar.
Müdürlüğümüz bünyesinde uygun dönemde başvurular gerçekleştirilmiş ve 28 proje
TÜBİTAK tarafından başvuru desteklenmeye uygun görülmüştür. Müdürlüğümüze ait
TÜBİTAK tarafından desteklenen projeler aşağıda belirtilmiştir.
Tablo 6: İlimiz Tübitak4007 Projeleri
SIRA KURUMU PROJE ADI
1 KİRAZ İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ KİRAZ BİLİM ŞENLİĞİ; TÜKETMEK DEĞİL
ÜRETMEK İSTİYORUZ!
2 KEMALPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM
MÜDÜRLÜĞÜ BİLİM KÖYDE, ŞEHİRDE, HERYERDE
4.4.3. ULUSLARARASI GENİŞ ÖLÇEKLİ SINAVLARDA TÜRKİYE'NİN
MATEMATİK BAŞARISINI ARTTIRABİLMEK İÇİN BİR MODEL ÖNERİSİ:
BİLİŞSEL TANIYA DAYALI İZLEME MODELİNİN ETKİLİLİĞİ
Uluslararası geniş ölçekli sınavlarda (PISA, TIMSS vb.) Türkiye’nin matematik başarısını arttırabilmek için Ege Üniversitesi Eğitim Fakültesi, İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü ile “Uluslararası Geniş Ölçekli Sınavlarda Türkiye'nin Matematik Başarısını Arttırabilmek İçin Bir Model Önerisi: Bilişsel Tanıya Dayalı İzleme Modelinin Etkililiği” başlıklı TÜBİTAK Projesi kapsamında, 9-10 Şubat 2016 tarihleri arasında Ege Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde “Üst Düzey Düşünme Becerilerine Yönelik Soru Yazma Eğitimi” düzenlenmiştir.
Eğitime Türkiye’nin çeşitli illerinden birçok öğretmen başvuruda bulunmuş, bunların arasından çeşitli koşullar gözetilerek 100 asil öğretmen eğitime davet edilmiştir. Eğitim iki gün sürmüş; ilk gün Ege Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Balıkesir Üniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi ve Ortadoğu Teknik Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nden katılan öğretim üyelerince kuramsal seminerler gerçekleştirilmiştir, ikinci gün ise öğretim üyeleri ve asistanların rehberliğinde 3 ayrı grup ve 5 ayrı oturumda çalıştaylar düzenlenerek katılımcıların hem Matematik alan bilgisi hem de üst düzey düşünmeye odaklı soru yazma becerileri geliştirilmeye çalışılmıştır. Projenin ikinci uygulaması 28-29 Haziran 2016 tarihlerinde gerçekleştirilecektir.
29
4.5.DİĞER PROJELER
4.5.1. ŞİRKET PROGRAMI
Müdürlüğümüz ve İstanbul’da bulunan Genç Başarı Eğitim Vakıf ortaklığında gerçekleştirilen Şirket Programı, öncelikli genel amacını Ekonomik refah ve genç işsizliğine kalıcı çözüm arayışlarında girişimciliğin, 'Bir kariyer seçeneği' ve sürdürülebilir kalkınma için itici güç olarak algılanmasını sağlamak, gençleri yenilikçi düşünmeye sevk etmek, risk alma - kendi işlerini kurma ve istihdam edilebilirlik konularında cesaretlendirici, bilgilendirici destek vermek, gençlerin iş gücüne katkı ve katılımlarını arttırmak, olarak tanımlamaktadır. Bu ana hedefe odaklanan bu programda 'Girişimcilik', 'Finansal Okuryazarlık', 'İş gücüne Etkin Katılım' konularında lise düzeyindeki gençlerin gelişimlerini hedefleyen, "Fikir Kampları", "Öğretmen Eğitimleri" ve "İş Dünyası Gönüllü Eğitimleri", "okullarda Şirket Programı" ve "Ticaret Fuarı" adımlarını içeren ve deneyimsel öğrenme metodolojisine dayalı faaliyetler yürütülmektedir.
Genel anlamıyla 16-18 yaş gurubu ortaöğretim öğrencilerinin, iş dünyası gönüllüleri ve montörlerin rehberliğinde, kendi küçük ölçekli şirketlerini kurdukları, gerçek ürün / hizmet üreterek satış yaptıkları (okul sınırları içinde), yönettikleri ve program sonunda tasfiye ettikleri «yaparak öğrenmeye dayalı» yetkinlik eğitim programıdır. İl Milli Eğitim Müdürlüğümüz ve Vakıf ile imzalanan protokol kapsamında ilimiz genelinde ilk kez uygulanmıştır.
Şirket Programı; İş Dünyası Gönüllüleri aracılığı ile öğrenciler ve reel sektörü buluşturucu birleştirici bir özel misyon üstlenmektedir. İş hayatındaki profesyonellerin ve/veya girişimcilerin proje süresince okullarda kuracakları şirketlerde öğrencilere mentörlük yapması, bilgi ve deneyimlerini paylaşmaları ile öğrencilerin iş hayatına yönelik profesyonel çözüm, kişisel gelişim, kritik - yaratıcı düşünme, organizasyonel yaklaşım ve en önemlisi öz güvenlerinin artması konularında bakış açılarının, kabiliyetlerinin gelişmesini amaçlamaktadır. Şirket Programı, İlimizde Vakıf ve Müdürlüğümüz protokolü ile birlikte ilk defa 2015-2016 Eğitim Öğretim Dönemi’nde pilot olarak 32 lisede uygulanmış olup,
Öğretmen eğitimleri
Mentör eğitimleri (iş dünyası gönüllüleri)
Öğrencilerin belirlenmesi ve şirketlerin kurulması
Ürünlerin oluşturulması ve pazarlanması-Mentör ve şirketlerin buluşturulması
İzmir Ticaret Fuarı (Türkiye de Bir İlk)
Ulusal düzeyde İstanbul Ticaret Fuarı proje basamaklarından oluşmaktadır.
Şirket Programı kapsamında 32 ortaöğretim kurumu programa dahil olmuş ve 32 okuldan 67 Öğretmen, Öğretmen Eğitimi’ne katılmıştır. İş Dünyasından 48 profesyonel ve girişimci, Şirket Programı’nda öğrencilerin kurdukları şirketlerin gelişimlerine katkı sağlamak amacıyla gönüllü mentörlük yapmak için Gönüllü Eğitimlerine katılmıştır. Şirket Programı kapsamında ortaöğretim öğrencileri tarafından 56 Şirket kurulmuş ve Şirket ilimizde ilk defa gerçekleştirilen yerel İzmir Ticaret Fuarı’na katılım göstermişlerdir.
30
Tablo 7. İzmir Ticaret Fuarı’nda Dereceye Giren Şirketler
12 şirketimiz İstanbul Ticaret Fuarı’na katılmış olup; En İnovatif Şirket dalında HANDLE şirketi Türkiye İkincisi olmuştur. Ayrıca programa dahil olan öğrencilerimize yönelik uygulanan uluslararası çapta online sınav uygulandı ve 29 genç girişimci ESP Sertifikası almaya hak kazandı. Süreç büyük emek, gayret ve heyecanlı bir şekilde tamamlanmıştır.
Derecesi Şirket Adı Ürün Çeşidi Logosu
Birinci Ekmek Üstü
Reçel Ekmek Üstü Reçel
İkinci İzboy Yöresel Bir Yiyecek ve Yumurta
Üçüncü Quilart Kağıt Katlama Sanatı ile Süs Eşyaları
Yapımı
31
4.5.2. AB’Yİ ÖĞRENİYORUM
Türkiye Cumhuriyeti ile Avrupa Birliği’nin mali işbirliği kapsamında 2011 yılı IPA-I programından finanse edilen ve Milli Eğitim Bakanlığı’nın faydalanıcısı olduğu, kısa adı ile “Öğrenciler AB’yi Öğreniyor Projesi” 25 Aralık 2014 tarihinde Avrupa Birliği ve Dış İlişkiler Genel Müdürlüğü sorumluluğunda uygulanmaya başlanmıştır. İki yıl sürecek olan projenin hedefi, toplumun AB’nin değerleri, politikaları ve temel haklara yönelik uygulamaları konusunda yüksek düzeyde bilgi sahibi olmasını sağlamaktır.
Proje kapsamında ilimiz düzeyinde bilgi, resim, slogan, kısa öykü yarışmalarına yönelik 300 öğretmene bilgilendirme toplantıları yapılmış, Bakanlık düzeyinde ise gerçekleştirilen Ankara’da il koordinatörleri toplantısı ve Uluslararası Konferansa katılım sağlanmıştır. Proje süreci ilimiz bünyesinde Bakanlık programı ve takvimine uygun şekilde sürdürülmüş ve Kısa Öykü’de 36 kurum, resimde 68 kurum ve sloganda 45 kurum ve Bilgi Yarışması kategorisinde 140 kurum süreçte yer almıştır. İl düzeyinde dereceye giren
32
kurumlarımız, öğrencilerimiz ulusal finale katılmışlardır. Çekişmeli bir finale sahne olan süreçte Kısa Öykü kategorisinde Dr. Güngör Özbek Anadolu Lisesi öğrencisi Nevzer Karaman Ulusal Finalde Türkiye Birincisi olmuştur.
Tablo 8. AB’yi Öğreniyorum Projesi Resim, Slogan, Kısa Öykü Ve Bilgi Yarışması Tablosu
RESİM, SLOGAN, KISA ÖYKÜ ve BİLGİ YARIŞMASI TABLOSU
KATEGORİ (Resim/Slogan/Kısa
Öykü)
ÖĞRENCİ
DANIŞMAN ÖĞRETMENLERİ
OKUL/ŞUBE KURUM
Slogan 1. TUĞÇE ŞEN YEŞİM AYDIN CEMİL ATLAS ORTAOKULU
Slogan 2. OKAN ATICI SEÇİL
KÜÇÜKCANKURTARAN EREN ŞAHİN ERONAT
ORTAOKULU
Slogan 3. SERAY NARMAN BÜŞRA ZENGİN İZMİR ÖZEL ROTA
KOLEJİ
Resim 1. DAMLA AYDIN İLYAS ALİ KAYA 12 EYLÜL ORTAOKULU
Resim 2. SEHER CEREN KILIÇ GÜLAY ÖZDOĞAN VALİ KAZIMPAŞA
ORTAOKULU
Resim 3. AYBİKE ÖZDE PEHLİVANLI NİHAL BİLGİN MEV KOLEJİ
Kısa Öykü 1. NEVZER KARAMAN DİLARA GAZİBEY DOKTOR GÜNGÖR ÖZBEK ANADOLU
LİSESİ
Kısa Öykü 2. ECENUR ERGÜN DENİZ ALOÇ ÖZEL İZMİR FEN
LİSESİ
Kısa Öykü 3. ROBİN UMUT KIZIL AYŞE BIÇAKCI MEV KOLEJİ ÖZEL GÜZELBAHÇE FEN
LİSESİ
BİLGİ 1.
AZAT ONUR ARCAN EGE EMİR ÖZKAN
EZEL ACAR SELİN SÜRGİT
SELMA MUSLU
BORNOVA ANADOLU LİSESİ
BİLGİ 2.
EFTELYA FERASET ÖZGE KARACA
CAN ARIKAN DİLRUBA TEMUÇİN
SÜLEYMAN HAN ÖZDİK
BUCA 85.YIL ANADOLU LİSESİ
BİLGİ 3.
YUSUF ÇOŞKUN SILA SEZAN
EMİRCAN KARAGÖZ AHMET EMİR ÖĞÜT
HASAN ALTUN
KARABAĞLAR NEVVAR SALİH
İŞGÖREN ANADOLU LİSESİ
33
4.5.3. SU KAŞİFİ
Su Kâşifi, dünyanın dört bir yanından 8-14 yaş arası öğrencileri, okul ve
toplumlarındaki su meselelerine karşı birlikte eyleme geçmeleri yönünde teşvik eden
eğlenceli, ilham verici ve eğitici bir programdır. Su Kâşifi, 11 ülkede bütünüyle fonlanmış ve
desteklenmiş olup, tüm okulların katılımına açık ve ücretsizdir. En iyi Su Kâşifi ekipleri,
ülkelerini Londra'daki Uluslararası Kutlama Etkinliğinde temsil etme şansına sahip olacaktır.
"Su Kaşifi" programı HSBC Su Programı tarafından desteklenmektedir. Türkiye'deki
yürütücülüğünü Mikado Sürdürülebilir Kalkınma Danışmanlığı yapmaktadır.
34
2014-2015 Eğitim Öğretim Yılında "Su Kaşifi" İzmir, İstanbul, Ankara ve Samsun'da
uygulandı. Proje kapsamında portalın kullanılmasının anlatıldığı bilgilendirme toplantıları
düzenlendi. İlimizden altı okulumuz ilk on iki okulun arasına girerek "Su Festivalleri"
düzenleme hakkı kazandı. Festivaller sonrası ilimizden üç okul beş finalist okulun arasına
girmeye hak kazandı. Buca İsmail Şekip Uyal Ortaokulu İstanbul’da yapılan finalde jüri özel
ödülüne layık görüldü.
2015-2016 Eğitim Öğretim Yılında İzmir, İstanbul, Kayseri ve Erzurum'da program
uygulandı. Projenin ikinci yılında da portalın kullanımına yönelik bilgilendirme toplantısı
düzenlendi. Projenin uygulandığı illerde yapılan seçim sonucunda sekiz okulumuz ilk on yedi
okulun arasına girerek "Su Festivali" düzenlemeye hak kazandı. Festivaller sonrası yapılan
değerlendirme sonucunda ilimizden üç okul, altı finalist okulun arasında yer almış olup;
Ulusal düzeyde gerçekleştirilen finalde Buca Şerif Tikveşli İlkokulu Türkiye Birincisi
olmuştur. Okulumuz Ekim ayında Londra’da yapılacak 10 ülke birincilerinin katılacağı
Uluslararası kutlama etkinliğine katılacaktır. (http://www.sukasifi.org/ sitesini detaylar için
inceleyiniz)
4.5.4.GELECEK DAHA NET
Müdürlüğümüz ve Sürdürülebilir Kalkınma için Yenilikçi Çözümler Derneği ile
imzaladığımız protokol kapsamında Gelecek Daha Net (GDN) Gençlik Platformu
(http://www.gelecek daha.net) ile bu sene de gençlerimizi kariyer fırsatları ile ilgili
bilgilendirmeye devam ettik. 15 Mayıs'ta Urla İzmir Cengiz Aytmatov Sosyal Bilimler Lisesi ve
Bayraklı Gazeteci Çetin Altan Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nde Unilever'li yöneticilerin
35
video konferans aracılığıyla katıldığı kariyer söyleşisini gerçekleştirdik.
(http://www.gelecekdaha.net)
4.5.5 YAŞAMDA KALİTE PROJE FİKİR YARIŞMASI
Proje ile ortaokul ve lise öğrencilerinin fikir ve projelerinin değerlendirilmesini
sağlamak, yaşamda kaliteyi artırmak, belirlenen yarışma konuları üzerinde farkındalık
sağlamak ve keyifli eğitim ortamlarının sunulması amaçlanmıştır. Geleneksele dönüşen proje
kapsamında ilimiz düzeyinde tüm lise ve ortaokullar yarışmalara dahil olmakta; düzenleyen
kuruluş, sponsor temsilcileri, uzmanlar ve akademisyenlerden oluşan jürinin katılımlarıyla
süreç gerçekleşmektedir. İlimiz düzeyinde yoğun katılım ve heyecanla gerçekleştirilmiştir.
4.5.6SÜPER KAHRAMANLAR
Proje ile lise öğrencilerinin el becerileri ve güzel sanatlar alanında becerilerinin ortaya
çıkarılması amaçlanmıştır. İzmir Ekonomi Üniversitesi ortaklığında proje süreci
tamamlanmıştır.
36
4.5.7“IPA-2010” GELECEĞİN KAN BAĞIŞÇILARININ KAZANIMI İÇİN TEKNİK
DESTEK PROJESİ
“Geleceğin Kan Bağışçılarının Kazanımı İçin Teknik Destek Projesi”, faydalanıcı
kurumlar Sağlık Bakanlığı, Milli Eğitim Bakanlığı ve Türk Kızılay’ı arasında etkin bir
koordinasyon kurulmasına katkı sağlamak ve gönüllü kan bağışı kapsamında öğrenciler
arasında davranış geliştirmek için ilgili tarafların kapasitesini arttırmak amacıyla
geliştirilmiştir. Söz konusu proje ile güvenilir kan tedarikindeki problemleri önleyerek halk
sağlığının gelişimine katkı sağlamak hedeflenmektedir.
81 İlden seçilen 500 pilot okulda, ilki 2015-2016 eğitim öğretim yılının ilk yarısında
aynı eğitim öğretim yılının ikinci yarısında olmak üzere iki adet Kan Bağışçılarının Eğitim ve
Kazanımı Kampanyası düzenlendi. İzmir İl genelinde 21 pilot okul seçilerek bilgilendirmeler
ve uygulamalar yapıldı.
4.5.8REHBER ÖĞRETMENLERİN BULUŞMASI
Müdürlüğümüz ve Yaşar üniversitesi işbirliği ile Ortaöğretim kurumları Rehber
Öğretmenlerine yönelik 13 Mayıs 2016 Cuma günü Çeşme Altın Yunus Otel’de geleneksel
hale getirdiğimiz Rehber Öğretmenler Buluşması'nın beşincisini gerçekleştirdik.
Geleneksel buluşmamızın bu yılki konuğu ”Mutlu ve Başarılı Çocuk Nasıl Yetiştirilir” konu
başlığı ile Hürriyet Gazetesi Köşe Yazarı, Akademisyen ve Eğitim Bilimci Dr. Özgür
BOLAT’tı. Benzer çalışmalarımız planlanmaktadır.
37
4.5.9 MÜDÜRLÜĞÜMÜZ VE CVYOLLA.COM / TGM İNSAN KAYNAKLARI
İŞBİRLİĞİ
İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve CVyolla.com / TGM İnsan Kaynakları arasında
imzalanan işbirliği protokolü ile "öğrencilerimize ve mezunlarımıza staj ve iş imkanları
sunmak" amacıyla bir Özgeçmiş Havuzu, İzmir Milli Eğitim Müdürlüğü bünyesindeki okulların
kullanımı için www.cvyolla.com/MEB sayfası oluşturulmuştur. İş / staj arayan öğrencilerimiz
ve mezunlarımız için,
www.cvyolla.com/MEB adresini ziyaret edin
Özgeçmişinizi kaydedin
İşverenler uygun iş / staj fırsatları için sizi iş görüşmesine davet etsin
Özgeçmişi olmayan öğrencilerimiz / mezunlarımızwww.cvyolla.com/cv-ornekleri.php
adresinde iyi bir özgeçmiş hazırlamak konusunda bilgi ve örnekler mevcuttur.
4.5.10HAYALİNDEKİ MEZUNİYET KIYAFETİNİ TASARLA
İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü, İzmir Ekonomi Üniversitesi Güzel Sanatlar ve Tasarım
Fakültesi, Moda ve Tekstil Tasarımı Bölümü ile Tasarım Araştırma ve Uygulama Merkezi
(EKOTAM) ortaklığıyla düzenlenen olan “Hayalindeki Mezuniyet Kıyafetini Tasarla” başlıklı
Moda Tasarım yarışmasının bu yıl üçüncüsü düzenlenmiştir. Günümüzün tasarım anlayışına
uygun, özgün fikir ve çalışmaları teşvik etmeyi ve lise öğrencilerinin, Moda ve Tekstil
Tasarımı eğitimine olan ilgilerini desteklemeyi amaçlayan ve ilk 10 öğrenciye ödül verilen bu
yarışmada, dereceye giren ilk 3 okul ve öğrencimiz aşağıda belirtilmiştir.
1. Seferihisar Asil Nadir Anadolu Lisesi – Senanur Bazan
2.Balçova Nevvar Salih İşgören Anadolu Lisesi - Buse Kurt
3. İMKB Anadolu Meslek Lisesi - Neslihan Alim
4.5.11 YEMEKTE DENGE PROJESİ
Yemekte denge projesi 2011-2012 öğretim yılının 2. Döneminde İzmir, İstanbul, Gaziantep ve Trabzon illerinde başlamıştır. 2011-2012 yılında her ilden 10 okul seçilerek, her okulun 2-3-4-5. Sınıflarda görev yapan sınıf öğretmenlerine ve bir rehber öğretmene yemekte denge eğitimleri verildi. Her yıl büyüyerek ve güçlenerek devam eden projede 2015-2016 Eğitim Öğretim Yılında “Yemekte Denge Resim Yarışması” ve bir diğeri “Yemekte Denge Sınıf İçi En İyi Öğretmen Uygulamaları Yarışması”. Yapılmıştır. Bu iki yarışmanın duyuruları, şartnamesi ile ilgili bilgilendirmeler yapılmış, sonuçlar Temel Eğitim Bölümümüze gelmiş ve
38
Mayıs itibariyle sonuçlandırılmıştır. Müdürlüğümüzde Resim Yarışmasında ilk üçe girenlere ödülleri 9 Haziran’da Sayın Milli Eğitim Şube Müdürümüz tarafından 12. Kat Milli Eğitim Proje Odası’nda verilmiştir. En iyi uygulamada ilk 5 e girenlerin çalışmaları ise SÜGAV Vakfı’na gönderilmiştir ve ilimizi temsilen 1. Seçilmiştir.
2015-2016 Eğitim öğretim yılında resim yarışmasında dereceye giren 3 öğrencimizin resimleri Koordinatörümüz İl Milli Eğitim Şube Müdürü Metin Ender KARABULUT başkanlığında toplanarak jürilerimiz Yemekte Denge İl Koordinatörleri Murat YALÇINKAYA, İsmail BİNGÖL ve Görsel Sanatlar Öğretmeni Hüseyin Helva tarafından puanlanarak seçilmiştir. Yine “En İyi Öğretmen Uygulaması” nda ilk beş seçilmiş ve Bakanlık ve SÜGAV Vakfı tarafından il birincimiz belirlenmiştir.
Bu yıl Resim Yarışması’nda
1.Irmak Ünal, Karşıyaka Ankara İlkokulu,2E (AİLESİYLE İSTANBUL KIDZANIA SEYAHATİ-3 KİŞİ)
2.Elif Aybartürk, Bayraklı Özkanlar İlkokulu, 2D ( BİSİKLET)
3.Ela Yenek, Karşıyaka Mavişehir İlkokulu, 4D (FOTOĞRAF MAKİNESİ)
En iyi Öğretmen Uygulamaları Yarışması’nda;
Murat Reis İlkokulu’ndan sınıf öğretmeni İzmir’den gönderilen 5 öğretmen arasından Hülya AYTEKİN en iyi uygulama yarışmasında İzmir İli birincisi olarak bakanlık ve SÜGAV ortak jürisi tarafından seçildi.
39
5. SEMİNER, KONFERANS, PANEL VE BENZERİ ÇALIŞMALAR
5.1 AB PROJE HAZIRLAMA VE PROJE DÖNGÜSÜ YÖNETİMİ
EĞİTİMLERİ
Birimimizce; hem MEB’e bağlı öğretmen, idareci ve diğer personele (hizmet içi eğitim)
hem de paydaşlarımız olan diğer kurum ve kuruluşlara (Üniversite, Sivil Toplum Kuruluşu ve
MEB dışındaki diğer kamu kurum ve kuruluşları) yönelik AB Proje Hazırlama ve Proje
Döngüsü Yönetimi eğitimleri verilmektedir. Bu dönem içerisinde İzmir ili tüm ilçelerinde bir
günlük eğitimler verilmiş olup, öğretmen ve idarecilerimize yönelik projeler konusunda
bilgilendirmeler yapılmıştır. 2004 yılından günümüze kadar toplam 21.135 kişi birimimizin
Proje Eğitimlerinden katılımcı olarak yararlanmışlardır.
6.EĞİTİM ARAŞTIRMALARI
Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü
genelgesine ilişkin olarak, İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü’ne bağlı okul ve kurumlarda
gerçekleştirilmesi planlanan araştırma, sosyal etkinlik ve yarışma uygulamaları için,
müdürlüğümüzce oluşturulan komisyon tarafından 2015-2016 eğitim-öğretim yılında 208
uygulamanın eğitim-öğretimi aksatmayacak şekilde gerçekleştirilmesi uygun görülmüştür.
7. DİĞER ÇALIŞMALAR
7.1 MÜDÜRLÜĞÜMÜZ TEMEL EĞİTİM-ORTAÖĞRETİM VE AR-GE
BİRİMİ ORTAKLIĞINDA GERÇEKLEŞTİRİLEN PAYLAŞIM
TOPLANTILARI
2015-2016 Eğitim öğretim yılı birinci döneminde; Stratejik plandaki zayıf alanlarımızın
arasında yer alan TEOG sonuçlarında fen ve matematik alanındaki başarımızın düşük
olduğu tespit edilmiş, öncelikli alan olarak, ele alınan konuya, çözüm üretme sürecinde
Öğretmenlerinde görüşlerini almak üzere, İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü Temel Eğitim
Bölümü / Strateji Geliştirme Hizmetleri-1 (Ar-Ge) Koordinatörlüğünde ortaokul Fen Ve
Teknoloji ile Matematik İlçe Zümre Başkanlarını bir araya getirerek değerlendirme toplantısı
yapılmıştır. Toplantılar, İl Milli Eğitim Müdürümüz Sayın Vefa BARDAKCI ve İlgili Şube
müdürümüz Metin Ender KARABULUT’ un değerli katılımlarıyla gerçekleşmiştir.
Öğretmenlerimizin birebir görüş ve önerilerinin alındığı toplantıların çok verimli geçtiği
gözlenmiştir. Bu nedenle diğer ilçe zümre başkanları ile de toplantılar yapılmıştır.
İlçe zümre başkanları ile yapılan toplantıların çok verimli geçtiği, sonuçlarının olumlu
gelişmelere neden olduğu gözlemlenince, 2015-2016 Eğitim öğretim yılı ikinci döneminde
Okul Müdürleri ile de toplantılar yapılmasına karar verilmiştir. Okul Müdürleri de
gruplandırılarak, okul türlerine göre ayrı toplantılar düzenlenmiştir. Ortaokul Müdürleri, İmam
Hatip Ortaokul Müdürleri, Fen ve Anadolu Lisesi Müdürleri, Meslek Lisesi Müdürleri, İmam
Hatip Lisesi Müdürleri ile toplantılar yapılarak işleyişin nasıl olması gerektiği konusunda
yararlı paylaşımlar gerçekleştirilmiştir.
40
7.2 ASKE BİRİMİ - DİĞER ÇALIŞMALAR
Bülten döneminde;
ASKE ekibi olarak Stratejik planımızda belirtilen açık alanlara yönelik olarak
bülten döneminde Konak İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü TÜBİTAK 4007 Bilim
Şenliği proje başvurusu çalışmasına rehberlik yapılmıştır.
PISA Sonuçlarının Genel Değerlendirilmesi ve PISA bilgilendirme seminerine
İzmir ilini temsilen ARGE birimi olarak katılım sağlanmış; bakanlık PISA
çalışmalarında koordinasyonun sağlanması için eğitim alan personel
görevlendirilmiştir.
İzmir Kalkınma Ajansının 2015 Yılı Mesleki Eğitim Mali Destek Programı
çağrısı kapsamında okullarımıza ve kurumlarımıza proje başvurusu
döneminde gerekli rehberlik yapılmıştır. İl MEM Özel Eğitim Hizmetleri
Bölümü’nün İZKA proje başvurusu çalışmalarına teknik destek verilmiştir.
Okullarımızın proje başvurularında üniversiteler ile işbirliği yapmalarına destek
olunup yeni işbirliklerinin yolu açılmıştır.
41
PEK ekibi ile koordineli olarak Erasmus+ KA 1 Okul Eğitimi Okul
Personelinin Öğrenme Hareketliliği Konsorsiyumu proje çalışmalarına
devam edilmektedir
Bayındır İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ile koordineli olarak öğretmen ve
öğrencilere seminerler düzenlenmiştir.
Bakanlığımız Temel Eğitim Genel Müdürlüğü’nün İzmir Çeşme çalıştayına
teknik destek verilmiştir.
42
7.3 İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRÜMÜZ İLE TOPLANTI
İl Milli Eğitim Müdürümüz Sayın Ömer YAHŞİ ile 17 Haziran 2016 Cuma günü
tanışma ve bilgilendirme toplanıtısı yapılmıştır. Toplantıda Ar-Ge çalışmları hakkında bilgi
verilmiş ve öncelik verilecek çalışmalarla ilgili fikir alış verişinde bulunulmuştur.
8.İLETİŞİM BİLGİLERİ
Adres: Hükümet Konağı C Blok Kat 10 Konak/İZMİR
Telefon: 0 232 477 21 38
Dâhili: 1375-1376-1382-1383-1384-1385-2189
E-Posta: [email protected]
Web Sitesi: http://izmir.meb.gov.tr