teach for hse¸юля.pdf · ?#06#/(.. # 4#6#"4!8 4,69'8 >(4=2+*(+'*...
TRANSCRIPT
Teach for HSE итоги и планы
Итоги 2017/2018 учебного года
• 187 заявок мы получили на первую и вторую программу Teach for HSE;
• 88 аудиторных часов мы провели вместе;
• 26 преподавателей вели занятия;
• 7 зданий Вышки мы посетили в рамках курса
�2
Темы, о которых мы говорили в этом году
• Педагогический дизайн и концепция Understanding by Design
• Особенности преподавания в НИУ ВШЭ
• Методы оценивания и обеспечение обратной связи
• Преподавание на больших потоках
• Преподавание в межкультурном классе
• Особенности преподавания в бакалавриате
�3
Почему Teach for HSE теперь не только программа
• После первой программы повышения квалификации мы сделали вторую специально для новых преподавателей
• Затем начали проводить дискуссионные площадки и успели сделать две
• Конец сезона завершили проведением гостевого мастер-класса
�4
Что нас ждет дальше
1. Полугодовая программа повышения квалификации для новых преподавателей и научных сотрудников НИУ ВШЭ.
2. Регулярная дискуссионная площадка для неформального обсуждения актуальных вопросов в преподавании.
3. Интенсивные курсы для опытных преподавателей и научных сотрудников НИУ ВШЭ.
4. Консультирование образовательных программ по запросу (появится совсем скоро).
�5
Подробнее о коротких курсах
Двухдневные интенсивы:
1. Модель проектирования курса “Understanding by Design” (UbD, «К пониманию через дизайн»)
2. Выбор методов оценивания и обеспечения обратной связи
3. Как справляться с давлением студентов
4. Искусство публичных выступлений
5. Преподавание в мультикультурной среде
6. И другие…
�6
О дискуссионных площадках
5 o’clock discussion (каждую вторую среду месяца, о важных вопросах в преподавании):
1. Современные технологии в преподавании
2. Мировые практики систем оценивания
3. Меняются ли студенты?
4. И другие…
�7
-Конфуций
“Даже в обществе двух человек я непременно найду, чему у них поучиться. Достоинствам их я постараюсь подражать, а на их недостатках
сам буду учиться”.
�8
Ждем вас в новом году!