CJCC CJCC日本語教育セミナー 日本語教育セミナー 『 『みんなの日本語 みんなの日本語』 』で読解を教える で読解を教える

2009年2月21日

ベトナム日本人材協力センター

村上吉文 写真：Erio

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到達目標

1ページ1秒で本が読めるようになる！

（1ページ1秒でページをめくれるようになる）

トップダウンの読み方を三つ覚える。

新しい友達を三人は作る。

写真：iandeth

アイスブレーキング

お互いに名前を聞いて、

名前の五十音順に並んでください。

写真：Margolove

名前の順に座ってください。

qテーブルの右側は日本人、左側はカンボジア人が座ってください。

q席についたら、グループでお互いに自己紹介してください。

写真：kana76

体験の共有 体験の共有

読解の授業の際にどんなことで困っているか、 読解の授業の際にどんなことで困っているか、

どういう工夫をしているか（おすすめ解決法） どういう工夫をしているか（おすすめ解決法）

写真：Carlo Nicola

2009/2/26 国際交流基金 

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読解の授業の理論的背景・実例紹介

片桐先生のセミナーの復習

読解の三つのモデル

トップダウンモデル

ボトムアップモデル

相互交流モデル

写真：detch*

2009/2/26 国際交流基金 

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トップダウンモデルとは

大きな単位（全体の構成な ど）を理解してから、小さな 単位を理解する。

「予測」や「目的」があるの が普通。

母語では、誰でもやっている （はず）。

文

単語 単語 単語

段落

文 文 文

文章

段落 段落 段落

買おうかな、 やめようかな？

早く 決めなきゃ・・・

2009/2/26 国際交流基金 

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フォトリーディング （究極のトップダウン）

1ページ1秒で読み、流し読 みをするか決める。

流し読みして、詳しく読むか 決める。 

1ページ1秒

読む？

流し読み

もっと読む？

くわしく読む

とじる

とじる

スキミング (クロハサミアジサシ Black Skimmer) 

主旨だけを理解するための読み。

写真：Jim Frazier

スキャニング

キーワードを探すための読み。

検索に近い。

関係なければ無視。

写真：muffet

2009/2/26 国際交流基金 

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重要！

スキャニングは日本語能力試験の新基準に入って います。

2008年5月27日の「むらログ」でも見られます。

2009/2/26 国際交流基金 

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ボトムアップモデルとは

小さな単位から、大きな 単位へと理解する。

初級では、この読み方し か教えない場合が多 い。（必要だが、充分 ではない）

文

単語 単語 単語

段落

文 文 文

文章

段落 段落 段落

写真：Dsevilla 14 

相互交流モデルとは

新聞の見出しを読み、面 白そうな記事を選んで読む。

フォトリーディングでは「ディッ ピング」と呼ばれている。

トップダウン

ボトムアップ

2009/2/26 国際交流基金 

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2009/2/26 国際交流基金 

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体験してみましょう。

先ほど紹介した理論や 先ほど紹介した理論や 手法に従って、読解の授 手法に従って、読解の授 業を実際に体験してみま 業を実際に体験してみま しょう！ しょう！

写真：Jonno259

フォトリーディング １

『初級で読めるトピック25』

どちらが簡単ですか。

どちらに字が多いですか。

どちらに絵が多いですか。

（絵と表はいくつありますか。）

他に何が分かりましたか。

写真：aj marx

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フォトリーディング  2 

１ページ１秒でページをめくります。三冊やります。

どの本が読みたいですか。

どんなことが分かりましたか？

写真：i yudai

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トップダウンの読みの育て方１予測①

『みんなの日本語 初級で読めるトピック25』

第18課本文

グループで

話し合って

ください。

ことば

荷物

どこへ？

準備

個人旅行 団体旅行

予測読み② 最初の文に注目！

第18課プラスアルファ

図書館

病院

電車

温泉

プール

映画館

① ここに入るまえに お金を 払わ なければ なりません・・・・

② ここでは 人が たくさん 待って います・・・

③ ここに 入る まえに ふくを ぬい で ください・・・

④ ここでは 本を読むことや寝るこ とができますが、たばこをすうことが できません・・・

第18課プラスアルファ

図書館

病院

電車

温泉

プール

映画館

ここに入るまえに お金を 払わなけ れば なりません。

ここでは 遠い 国の いろいろな 人 の 生活を 見ることが できます。

でも、となりの 人と 話さないでくだ さい。

暗いですから、寝てもいいですが、 静かに寝てください。

時々、泳ぐ ことが できます。

どこですか？

映画館で しては

いけない ことは？ えらんで ください。

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トップダウンの読みの育て方２ 走査（スキャニング）

『みんなの日本語 初級で読めるトピック25 第１ 課』

初級の最初から使えるワザ

カタカナ（漢字・数字など）はいくつありますか？

「あ」は いくつ？

「い」は いくつ？

「う」は いくつ？

「え」は いくつ？

「お」は いくつ？ 写真：vernhart

スキャニングで注意していること

『みんなの日本語 初級で読めるトピック25』

第6課本文

キーワードは分かりやすく！（言い換えない）

例：「ロープウェー」の 字は どこに ありますか。

場所を認識させてから、内容を質問する。

例 （上の質問のあとで）「ロープウェーと 電車で いくらで すか」

2009/2/26 国際交流基金 

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トップダウンの読みの育て方３ 抽出（スキミング）

『みんなの日本語 初級で読めるトピック25』第１３ 課

絵を並べ替える

スキミングで注意していること

使えるワザ

○×問題

並べ替え

ただし、

細かいことは質問しない。

賛成？ 反対？

（賛成のメールなら転送する。反対ならしない）

ワークショップ

実際に「みんなの日本語」の読解用教材を 使って、トップダウンのタスクを考えましょう！

写真：Joits

グループを作りましょう。

日本人はそのまま座っていてください。

カンボジア人の先生は端から一人ずつ、 番号を言ってください。

写真：Analía Manetta

発表

実際に「みんなの日本語」の読解用教 材を使ってタスクを考えてみましょう！

写真：borrowed time | demi­brooke

ふりかえり

今日の研修の感想をグループで共有してください。

新しく学んだことはなんですか。

実際に応用できそうなことは何ですか。

写真：Celeste

2009/2/26 国際交流基金 

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参考文献

牧野昭子他（2000年) 『みんなの日本語Ⅰ初級で 読めるトピック25』 スリーエーネットワーク

牧野昭子他（2001年) 『みんなの日本語Ⅱ初級で 読めるトピック25』 スリーエーネットワーク

写真：atmo

写真：vernhart