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學術與科研

Teaching-related research and academic activities

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CLC CUHKAnniversaryth學術與科研 Teaching-related research and academic activities

學術科研活動/語言測試

Academic Activities / LAP: Language Assessment Project (COPA and LAC/SC)

　　根據本所的教學理念，培養學生在實際生活中運用語言

的能力是質量保證的重點之一。過去十年中，本所測試項目

從無到有，開發了電腦口語水平測試（Computerized Oral Proficiency Assessment, 簡稱 COPA）， 為不同母語（英、

日、韓、粵）的學生提供了一個測量普通話和粵語口語水平

的工具。COPA 的設計參考了美國教育部資助項目“漢語模

擬口語水平面試”（CST）及美國外語教學委員會（ACTFL）口語水平大綱，測試重點是在特定語境下的語言運用。目前，

該項目包括兩個語種共八個不同版本的測試 。 Language Acquisition Corpus/Spoken Chinese (LAC/SC) 語言習得語料庫 / 華語口語

　　以學生語料為基礎建立起來的語言習得語料庫是目前唯

一的國別化華語口語學習者語料庫。目前語料庫中所收集的

高清晰自然語料來自四種不同語言文化背景（英、日、韓、

以及粵方言）的普通話學習者，包括初、中、高等不同的語

言水平，並參照美國外語教學委員會（ACTFL）的四級分類

法把語料庫分成四級八等。該語料庫為漢語口語習得研究提

供了寶貴的真實語料，特別是在研究不同語言文化背景學習

者之間的異同，或語言背景相同的學習者在不同階段的口語

習得順序和特點方面有較高的實用價值。

電腦口語水平測試 (COPA) 成人試用版

The Q-version for adults of the Computerized Oral Proficiency Assessment (COPA)電腦口語水平測試 (COPA) 兒童試用版

The Q-version for kids of the Computerized Oral Proficiency Assessment (COPA)

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學術科研活動/ 課程修訂

Academic Activities / CRP: Curriculum Revision Project

　　在語言教學界，課程設置和教學大綱總是隨著語言學和相關研究的發展而發展的。不同的語言觀和教學理念必須與不同

的課程設置相結合才能更好地實現教學目標。本所課程包括大學課程部和進修部兩大部分， 到去年為止，所有大學課程的修

訂與優化已經完成，通過大學教務會審批並實施教學。進修部的課程也已根據教學理念和學生需求組合成 14 個證書課程，其

中有 4 個已獲香港當地持續進修基金的支持。根據大學指引，大學課程與四年制大學同步（2012 年）開始增設網上學習平臺

（E-learning），提供課堂面授以外的語言實驗室環節（lab session）及自習部份。

CCAN1703 華語學生粵語初級 Moodle 平台上的 E-learning 教材

The E-learning materials for CCAN1703 “Elementary Cantonese for Chinese speakers”, a course using the Moodle platform under Cantonese programme for Chinese speaking students.

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學術科研活動/ 教材編寫

Academic Activities / TMP: Teaching Materials Project

　　從 1969 年開始，研習所就已出版了自編教材，並且廣泛應用於課堂教學。在資源許可的前提下，自編教材是達到教學

目標的有效途徑。過去幾年本所學術活動組在這方面的努力頗有成效，制定了中、長期教材編寫出版計劃，修訂、補充了大

部分課程所用的教材，包括大學課程部最近增加的網上和實驗室練習。已經正式出版（包括目前正在排版）的教材包括為方

言區學生編寫的普通話教材（“普通話速成”一套三冊）和為非粵語學生編寫的粵語教材（“粵語速成”一套三冊）。研習

所編寫的，已經公開出版的教材還包括：

●Speak Cantonese Book Two, Parker Po-fei HUANG, CLC, 1969-1999 (1st to 5th revised edition) ●Basic Chinese, LIU Ming & KING Chen Hsing-yeh, CLC, 1984 ●國語第一冊，劉銘著，新雅中國語文研習所，1984-1995 ( 共十版 ) ●國語第二冊，劉銘著，新雅中國語文研習所，1985-1995 ( 第一至二版 ) ●Daily Conversation in Romanized Cantonese, MAK Tze Kuen, CLC, 1985 ●Survival Cantonese, NG Lam Sim Yuk, CLC, 1986-1996 (1st to 4th printing) ●Workbook for Survival Cantonese, CHIK Hon Man, CLC, 1986-1996 (1st to 4th printing) ●國語第三冊，劉銘、楊紹箕著， 新雅中國語文研習所，1990 ●Kung Fu (I), John C. JAMIESON and LIN Tao, The Chinese University Press, 2002●大學普通話，新雅中國語文研習所， 2000-2006 共三印

●粵語速成 - 廣東話速成教材一，新雅中國語文研習所， 2005

普通話速成：南人北語 (初級 )　　總主編：吳偉平　　編審：陳凡 　商務印書館，2010普通話速成：南人北語 (中級 )　　總主編：吳偉平　　編審：朱小密　　商務印書館，2013（暫定）

普通話速成：南人北語 (高級 )　　總主編：吳偉平　　編審：謝春玲　　商務印書館，2013（暫定）

粵語速成：初級教材　　　　　 總主編：吳偉平　　編審：李兆麟　　商務印書館，2010粵語速成：中級教材　　　　　 總主編：吳偉平　　編審：沈敏瑜　　商務印書館，2012粵語速成：高級教材　　　　　 總主編：吳偉平　　編審：陳智樑　　商務印書館，2013

1969 年版的 “Speak Cantonese Book Two”

曾是中文大學普通話教材的“國語”系列

功夫

Kung Fu

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　　本所近年來一直從不同的方面創造條件幫助教師提高專業及教學水平，包括每年請外來專家主講的學術論壇，為教師提供發

表學術見解及文章的平臺（本所期刊中的“語言與文化研究”專欄和由本所出版的學術著作），以及利用本所資源舉辦不同類型

的專業工作坊。目前本所較為成型的工作坊有宏觀微觀兩類共 20 來個，用不同的組合以兩年為周期對在職教師進行培訓。除此

之外，作為教師培訓的一個重要環節，研習所制定了定期聽課制度，由所長及學術活動組有關成員聽課，並以不同形式為教師提

供反饋或建議。

學術與科研 Teaching-related research and academic activities

學術科研活動/ 教師培訓

Academic Activities / TTP: Teacher Training Project

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學術科研活動/ 學術講座

Academic Activities / Academic Forum

　　邀請海內外著名學者到研習所進行學術演講。每年至少有 4 位學者應邀到訪，這已成為研習所的常規活動之一。

韓國德成女子大學姜春華教授主講 “對韓漢語教學的特點及方法”（2009年5月）

Prof. KANG Chun-hwa of Duksung Women's University hosted a seminar on “Teaching Korean Chinese language – features and pedagogy”, May 2009.

美國威廉學院顧百里教授主講 “高水平漢語教學法和教材編纂面面觀”（2011 年 3 月）

Cornelius C. KUBLER of Williams College, US. Seminar titled “Helping our students develop high level Chinese language proficiency: What's involved and how can we do it better?”, March 2011.

國家語言文字委員會副主任李宇明教授（左）主講“海外華語教學特點及教學”（2010 年 3 月）

State Language Commission deputy head Prof. LI Yuming (first left) spoke on “Oversea Chinese language teaching and its features”, March 2010.

北京語言大學校長崔希亮教授（中）主講“多元背景下的漢語教學與研究”（2011 年 11 月）

The President of Beijing Language and Culture University, Prof. CUI Xiliang (middle), spoke on “The Chinese language teaching and research under multi-backgrounds.”, November 2011.

挪威奧斯陸大學何莫邪教授主講 “從語言學習的角度談語言與邏輯”（2012年 7月）

Prof. Christoph HARBSMEIER of Oslo University, Norway, lectured on “Language and logic from language learning perspective”, July, 2012.

高等文憑課程首個校外評審小組成員，陝西師範大學國際漢學院前院長陳學超教授（前中）及中大語言學及現代語言系顧陽教授（前左） The first external panel for Advanced Diploma programmes: Prof. CHEN Xue-chao, ex-director of International School of Chinese Studies, Shaanxi Normal University (front-middle) and Prof. GU Yang, Department of Linguistics and Modern Languages, CUHK.

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　　研習所期刊 Language Matters 於 2002 年創刊，至 2012 年底已出版了 35 期。主要欄目有《學生園地》、《教師園地》、《語言及文化研究》、《研習所動態》等。

日本學生特輯（2005 年）

Japanese student special edition韓國學生特輯（2005 年）

Korean student special edition中國語言文化實習 —西安特輯（2011 年）

Pragmatic Internship in China (PRINCH), Xi’an special edition

語言與文化研究特刊（ 2013 年）

Language and culture research special issue, 2013

語言學與華語二語教學，吳偉平、李兆麟主編，香港大學出版社（2009）

Chinese Eng l i sh Pocke t Dictionary 2nd edition（漢英小字典第二版）, CHIK Hon Man & NG Lam Sim Yuk, Chinese University Press, 1994

English Cantonese Pocket Dictionary 1st edition（英粵小字典第一版）, Chinese University Press, 2000

“Flash Cards – 1000 Basic Chinese Characters” （一千基本中國字）

語用為綱國際漢語教學系列教材

學術與科研 Teaching-related research and academic activities

出版物 Publications

語言學與華語二語教學： 社會語言學的研究與實踐，吳偉平、陳學超主編，雅禮中國語文研習所（2012）