2004 tavasz 2004 tavasz dr.SzaD Innováció és Technológia Meneddr.SzaD Innováció és Technológia Menedszment Tanszékszment Tanszék

TEAM…. TEAM…. dehogy !dehogy !TEAM, de hogy ?TEAM, de hogy ?

MÓDSZERTANMÓDSZERTANbybySzaDSzaD

2004 tavasz 2004 tavasz dr.SzaD Innováció és Technológia Meneddr.SzaD Innováció és Technológia Menedszment Tanszékszment Tanszék

CSOPORTMUNKÁRA ALKALMAS CSOPORTMUNKÁRA ALKALMAS EMBEREK SZEMÉLYISÉG JEGYEIEMBEREK SZEMÉLYISÉG JEGYEI

SZOLIADRITÁSI – AZONOSULÁSI KÉSZSÉG

TITOTARTÁSI KÉSZSÉGNORMÁLIS PROBLÉMAÉRZÉKENYSÉG

LÉNYEGLÁTÁSI – ABSZTRAKCIÓS KÉSZSÉG

TUDÁS – ISMERETEK - KRATIVITÁSSZÓBELI GONDOLATKIFEJTÉSI KÉSZSÉG

VITA KÉSZSÉGFEGYELMEZETTSÉG

2004 tavasz 2004 tavasz dr.SzaD Innováció és Technológia Meneddr.SzaD Innováció és Technológia Menedszment Tanszékszment Tanszék

A csoporttagok jellemzőiA csoporttagok jellemzői Megelégedettség:Megelégedettség: Az egyén ráhatási, befolyásolási Az egyén ráhatási, befolyásolási

lehetőségét határozza meg.lehetőségét határozza meg. Vezetői elszigeteltség:Vezetői elszigeteltség: A csoport vezetőjének és a A csoport vezetőjének és a

csoport tagjainak kapcsolatát csoport tagjainak kapcsolatát mutatja.mutatja.

Centralizáltság:Centralizáltság: A döntéshozatalban való A döntéshozatalban való

bekapcsolódás mértékét mutatja.bekapcsolódás mértékét mutatja.

2004 tavasz 2004 tavasz dr.SzaD Innováció és Technológia Meneddr.SzaD Innováció és Technológia Menedszment Tanszékszment Tanszék

ADAIR – féle: ADAIR – féle: AKCIÓ-orientált vezetés AKCIÓ-orientált vezetés modelljemodellje

Feladat megvalósítás

Team építés Egyéni fejlôdés

2004 tavasz 2004 tavasz dr.SzaD Innováció és Technológia Meneddr.SzaD Innováció és Technológia Menedszment Tanszékszment Tanszék

SZEMÉLYISÉG PROFIL II.SZEMÉLYISÉG PROFIL II.

Szociábilis viselkedés:Szociábilis viselkedés: érzelmileg is azonosul a érzelmileg is azonosul a

feladattal,feladattal, másokat is pozitív irányba másokat is pozitív irányba

befolyásol,befolyásol, tekintettel van mások tekintettel van mások

helyzetére,helyzetére, a visszahúzódásokat segíti a visszahúzódásokat segíti

görcseik feloldásában.görcseik feloldásában.

2004 tavasz 2004 tavasz dr.SzaD Innováció és Technológia Meneddr.SzaD Innováció és Technológia Menedszment Tanszékszment Tanszék

SZEMÉLYISÉG PROFIL III.SZEMÉLYISÉG PROFIL III.

Emocionális viselkedés:Emocionális viselkedés: érzelmi állapotát kifejezésre érzelmi állapotát kifejezésre

juttatja,juttatja, fontosnak tartja saját fontosnak tartja saját

személye elfogadását,személye elfogadását, mások érzelmére nincs mások érzelmére nincs

tekintettel,tekintettel, könnyen megsértődik és könnyen megsértődik és

visszahúzódóvá válik.visszahúzódóvá válik.

2004 tavasz 2004 tavasz dr.SzaD Innováció és Technológia Meneddr.SzaD Innováció és Technológia Menedszment Tanszékszment Tanszék

SZEMÉLYISÉG PROFIL IV.SZEMÉLYISÉG PROFIL IV.

Racionális viselkedés:Racionális viselkedés: logikus érvek rendszerében logikus érvek rendszerében

gondolkodik,gondolkodik, érzelmi megnyilvánulástól érzelmi megnyilvánulástól

tartózkodik és másokéra sem tartózkodik és másokéra sem reagál,reagál,

tárgyszerű, kiszámítható.tárgyszerű, kiszámítható.

2004 tavasz 2004 tavasz dr.SzaD Innováció és Technológia Meneddr.SzaD Innováció és Technológia Menedszment Tanszékszment Tanszék

SZEMÉLYISÉG PROFIL V.SZEMÉLYISÉG PROFIL V.

Originális viselkedés:Originális viselkedés: keresi az újszerű keresi az újszerű

megoldásokat,megoldásokat, racionális alapon racionális alapon

kezdeményez,kezdeményez, összefüggéseket keres és összefüggéseket keres és

másoknak is bemutatja azokat.másoknak is bemutatja azokat.

2004 tavasz 2004 tavasz dr.SzaD Innováció és Technológia Meneddr.SzaD Innováció és Technológia Menedszment Tanszékszment Tanszék

SZEMÉLYISÉG PROFIL VI.SZEMÉLYISÉG PROFIL VI.

Passzív viselkedés:Passzív viselkedés: periférián mozog,periférián mozog, megfigyelőként éli meg a megfigyelőként éli meg a

közös munkát.közös munkát. társas helyzetben nem tud társas helyzetben nem tud

vagy nem akar aktivizálódni,vagy nem akar aktivizálódni,

2004 tavasz 2004 tavasz dr.SzaD Innováció és Technológia Meneddr.SzaD Innováció és Technológia Menedszment Tanszékszment Tanszék

A CSOPORTMUNKA A CSOPORTMUNKA SZERKEZETE I.SZERKEZETE I. A nominális keretek:A nominális keretek: táplálják a tartalmi táplálják a tartalmi

munkavégzést,munkavégzést, a saját tévedések felismerését a saját tévedések felismerését

és a tévutak átgondolását,és a tévutak átgondolását, nehezítik vagy ellehetetlenítik nehezítik vagy ellehetetlenítik

a koordinációt,a koordinációt, akadályozzák a konfliktusok akadályozzák a konfliktusok

feloldását.feloldását.

2004 tavasz 2004 tavasz dr.SzaD Innováció és Technológia Meneddr.SzaD Innováció és Technológia Menedszment Tanszékszment Tanszék

A CSOPORTMUNKA A CSOPORTMUNKA SZERKEZETE II.SZERKEZETE II.

Az interakció:Az interakció: ösztönzi az egyéni értékek ösztönzi az egyéni értékek

felmutatását,felmutatását, biztosítja az összehangolódás biztosítja az összehangolódás

kereteit,kereteit, vezetői beavatkozások révén vezetői beavatkozások révén

korlátozza az egyén korlátozza az egyén mozgásterét.mozgásterét.

2004 tavasz 2004 tavasz dr.SzaD Innováció és Technológia Meneddr.SzaD Innováció és Technológia Menedszment Tanszékszment Tanszék

A CSOPORTMUNKA A CSOPORTMUNKA SZERKEZETE III.SZERKEZETE III. Az összetett kombinált akció:Az összetett kombinált akció: támogatja a kölcsönös bizalom támogatja a kölcsönös bizalom

elmélyülését,elmélyülését, a prioritások egységes kezelését, a prioritások egységes kezelését,

értelmezését,értelmezését, egymás értékeinek felismerését,egymás értékeinek felismerését, keretbe foglalja a keretbe foglalja a

véleményegyeztetés véleményegyeztetés konfliktusoktól sem mentes konfliktusoktól sem mentes folyamatát.folyamatát.