teatro - formação de arte para rmd's - 18/09/2013
DESCRIPTION
Slides e exercícios vivenciados na última formação, sobre teatro.TRANSCRIPT
![Page 1: Teatro - Formação de Arte para RMD's - 18/09/2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061214/54995355ac7959132e8b58c0/html5/thumbnails/1.jpg)
Teatro na Escola
Já nascemos fazendo teatro.
![Page 2: Teatro - Formação de Arte para RMD's - 18/09/2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061214/54995355ac7959132e8b58c0/html5/thumbnails/2.jpg)
Tipos de representações teatrais:
• Comédia
• Drama
• Farsa
• Ópera
• Musical
• Revista
• Stand-up comedy
• Tragédia
• Tragicomédia
• Teatro infantil
• Teatro de bonecos
• Teatro de sombras
• Teatro do Oprimido
• Commedia Dell’Arte
![Page 3: Teatro - Formação de Arte para RMD's - 18/09/2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061214/54995355ac7959132e8b58c0/html5/thumbnails/3.jpg)
A origem da palavra Teatro vem do grego théatron: é uma forma de Arte em que um ator ou conjunto de atores,
interpreta uma história ou atividades para o público em um determinado lugar.
Com o auxílio de uma equipe técnica e artística, o espetáculo tem como objetivo apresentar uma situação
e despertar sentimentos no público.
O primeiro ator da história chamava-se Tespis.
![Page 4: Teatro - Formação de Arte para RMD's - 18/09/2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061214/54995355ac7959132e8b58c0/html5/thumbnails/4.jpg)
Ator ou atriz
é a pessoa que cria, interpreta e representa uma ação dramática baseando-se em textos, estímulos visuais,
sonoros e outros, previamente concebidos por um autor ou criados através de improvisações
individuais ou coletivas;
![Page 5: Teatro - Formação de Arte para RMD's - 18/09/2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061214/54995355ac7959132e8b58c0/html5/thumbnails/5.jpg)
Vestido de Noiva
Nelson Rodrigues
Atriz: Liliam Lemertz
Link para um trecho da peça
http://www.youtube.com/watch?v=yweLdagIpK4
![Page 6: Teatro - Formação de Arte para RMD's - 18/09/2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061214/54995355ac7959132e8b58c0/html5/thumbnails/6.jpg)
Diretor:
Responsável por supervisionar e dirigir a montagem de uma peça de teatro.
Link para Boal dirigindo atores:
http://www.youtube.com/watch?v=sI58oav8MgA&feature=c4-
overview&list=UU0AjzNC8X214uVq4qW_v6WA
![Page 7: Teatro - Formação de Arte para RMD's - 18/09/2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061214/54995355ac7959132e8b58c0/html5/thumbnails/7.jpg)
Autor:
É a pessoa que criou o texto que será usado na peça de
teatro.
O autor é uma das três entidades da história, sendo as
outras o ator e o público.
É função do autor criar um mundo alternativo, com
personagens e cenários e eventos que formem a história.
![Page 8: Teatro - Formação de Arte para RMD's - 18/09/2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061214/54995355ac7959132e8b58c0/html5/thumbnails/8.jpg)
Cenário:
é o espaço, real ou virtual, onde a história se passa.
![Page 9: Teatro - Formação de Arte para RMD's - 18/09/2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061214/54995355ac7959132e8b58c0/html5/thumbnails/9.jpg)
Figurino:
é o traje usado por um personagem de uma produçãoartística (cinema, teatro ou vídeo) e o figurinista é oprofissional que idealiza ou cria o figurino. Énecessário que o figurinista conheça a fundo a históriaa ser tratada no trabalho, pois o figurino tem querevelar muito dos personagens.
![Page 10: Teatro - Formação de Arte para RMD's - 18/09/2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061214/54995355ac7959132e8b58c0/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: Teatro - Formação de Arte para RMD's - 18/09/2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061214/54995355ac7959132e8b58c0/html5/thumbnails/11.jpg)
Adereço:
É todo objeto usado como enfeite: anéis, pulseiras, brincos,
colares, cintos, chapéus ou adornos de cabeça.
É todo objeto necessário ao uso do ator para composição da
imagem, suporte da ação ou figurino de época num
determinado momento e contexto.
![Page 12: Teatro - Formação de Arte para RMD's - 18/09/2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061214/54995355ac7959132e8b58c0/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Teatro - Formação de Arte para RMD's - 18/09/2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061214/54995355ac7959132e8b58c0/html5/thumbnails/13.jpg)
Personagem:
É qualquer ser vivo de uma história ou obra.
Pode ser um humano, um animal, um ser fictício, um objeto ou qualquer coisa
que o autor inventar.
Pode ter nome ou não, e qualquer tipo de personalidade.
É encontrado em obras de literatura, cinema, teatro, televisão, desenho,
videogames, etc.
No cinema, teatro e televisão é representado por um ator.
![Page 14: Teatro - Formação de Arte para RMD's - 18/09/2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061214/54995355ac7959132e8b58c0/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Teatro - Formação de Arte para RMD's - 18/09/2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061214/54995355ac7959132e8b58c0/html5/thumbnails/15.jpg)
Sonoplastia:
É a comunicação pelo som. Envolvendo todas as formas
sonoras - música, ruídos e fala, e recorrendo à manipulação de
registros de som, a sonoplastia estabelece uma linguagem
através de signos e significados.
![Page 16: Teatro - Formação de Arte para RMD's - 18/09/2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061214/54995355ac7959132e8b58c0/html5/thumbnails/16.jpg)
Link para o vídeo:http://www.youtube.com/watch?v=-
Avj8XmOq2c&feature=c4-overview&list=UU0AjzNC8X214uVq4qW_v6WA
![Page 17: Teatro - Formação de Arte para RMD's - 18/09/2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061214/54995355ac7959132e8b58c0/html5/thumbnails/17.jpg)
Iluminação:
É o sistema de luzes que desempenha, no palco, diversas funções de efeito
artístico. São instrumentos luminosos usados não apenas no teatro, mas em
espetáculos diversos como balés, óperas, shows musicais, etc
![Page 18: Teatro - Formação de Arte para RMD's - 18/09/2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061214/54995355ac7959132e8b58c0/html5/thumbnails/18.jpg)
Camarim:
É uma sala onde os artistas e apresentadores se preparam antes
de se apresentarem no palco.
Coxia ou bastidores:
É o lugar situado dentro da caixa teatral - mas fora de cena - no palco
italiano, em que o elenco aguarda sua deixa para entrar em cena em
uma peça teatral. Por analogia, é qualquer espaço situado fora de cena,
em que os atores aguardam sua entrada na cena.
![Page 19: Teatro - Formação de Arte para RMD's - 18/09/2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061214/54995355ac7959132e8b58c0/html5/thumbnails/19.jpg)
Camarim Coxia
![Page 20: Teatro - Formação de Arte para RMD's - 18/09/2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061214/54995355ac7959132e8b58c0/html5/thumbnails/20.jpg)
Palco:
É o local para a apresentação de artistas em peças de teatro, dança, grupos
musicais e outros. Em nossos dias os palcos são construídos com três tipos
básicos: palco italiano, palco de semi-arena e palco de arena:
Palco italiano: onde os espectadores ficam apenas de frente. Geralmente
situa-se mais distante da platéia.
![Page 21: Teatro - Formação de Arte para RMD's - 18/09/2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061214/54995355ac7959132e8b58c0/html5/thumbnails/21.jpg)
Palco de semi-arena: constituído de uma plataforma que avança
pela plateia, ficando esta disposta em semicírculo ao seu redor. Ele
aproxima mais os espectadores do ator.
![Page 22: Teatro - Formação de Arte para RMD's - 18/09/2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061214/54995355ac7959132e8b58c0/html5/thumbnails/22.jpg)
Palco de arena: área circular situada no meio da platéia. O público senta-se
em uma arquibancada a seu redor. Geralmente, os teatros de arena são
muito grandes, de modo que os atores e o público mantêm uma relação
mais estreita.
![Page 23: Teatro - Formação de Arte para RMD's - 18/09/2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061214/54995355ac7959132e8b58c0/html5/thumbnails/23.jpg)
Palco elizabetano: Tem a característica de um palco misto.
O público o circunda por três lados: retangular, circular ou misto.
![Page 24: Teatro - Formação de Arte para RMD's - 18/09/2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061214/54995355ac7959132e8b58c0/html5/thumbnails/24.jpg)
“Creio que o teatro deve trazer felicidade, deve ajudar-nos
a conhecermos melhor a nós mesmos e ao nosso tempo.
O nosso desejo é o de melhor
conhecer o mundo que habitamos,
para que possamos transformá-lo da melhor maneira.
O teatro é uma forma de conhecimento e deve ser também
um meio de transformar a sociedade.
Pode nos ajudar a construir o futuro, em vez de
mansamente esperarmos por ele”. Augusto Boal
![Page 25: Teatro - Formação de Arte para RMD's - 18/09/2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061214/54995355ac7959132e8b58c0/html5/thumbnails/25.jpg)
Link para o vídeo sobre Augusto Boal – Teatro do Oprimido
http://www.youtube.com/watch?v=n3-Cf9hczNI
![Page 26: Teatro - Formação de Arte para RMD's - 18/09/2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061214/54995355ac7959132e8b58c0/html5/thumbnails/26.jpg)
JOGOS TEATRAIS
1. Aquecimento:
Com a música “Aeróbica Tropical”, todos aquecem as articulações, percebendo seu corpo como um todo.
2. Exercícios vocais:
Soprar uma vela sem que ela apague.
Fazer mmoooommmm como se tivesse um ovo na boca.
Fazer trrrrrrr, projetando a voz no topo da cabeça.
Fazer brrrrr suavemente.
Com o brrr, fazer a melodia de uma música.
Com a mão no diafragma, dizer ssss, fuuu, chiii.
.
![Page 27: Teatro - Formação de Arte para RMD's - 18/09/2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061214/54995355ac7959132e8b58c0/html5/thumbnails/27.jpg)
3. Jogos de acordo com cada ano, podendo ser adaptados as todos os anos.
1º ano:
Caminhada no espaço: com a música “2001, Uma Odisséia no Espaço “ os alunos caminham pela sala, com a mediação do
professor.
Instrução para o professor: “Caminhe por aí e sinta o espaço a sua volta! Sinta o espaço com as costas! Com o pescoço. Sinta o espaço
dentro da boca. Na parte exterior de seu corpo. Sinta a forma de seu corpo quando se move pelo espaço. Agora deixe que o espaço sinta
você. O seu rosto, os seus braços. O seu corpo todo! Mantenha os olhos abertos. Espere, não force. Você atravessa o espaço e deixa que o
espaço atravesse você. Enquanto você caminha, sinta os seus ombros. Sinta sua coluna. Perceba o que seu corpo está sentindo. Agora
encontre o amigo e interaja com ele. Continue andando pela sala e encontre outro amigo. Abrace-o.
2º ano:
Futebol imaginário: (ou outro jogo: vôlei, caçador, qualquer jogo com bola)
Duas equipes sem utilizar bola, disputam uma partida como se a tivesse jogando. O professor deve observar se o movimento imaginário
da bola coincide com os movimentos reais das pessoas quando jogam futebol.
3º ano:
Jogo das fotos.
Divide-se em grupos de 4 ou 5 alunos. A partir de fotos escolhidas de revistas ou jornais, cada grupo irá representar a foto. Ao
sinal do professor, o grupo continua a cena proposta. Propor aos alunos que usem a imaginação
![Page 28: Teatro - Formação de Arte para RMD's - 18/09/2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061214/54995355ac7959132e8b58c0/html5/thumbnails/28.jpg)
4º ano:
Blablação:
Em duplas ou trios, os jogadores escolhem ou aceitam um assunto para conversar. Quando a conversa se tornar fluente em
português , dê a ins trução os jogadores devem mudar para a blablação até que sejam ins truídos a retornar a conversa em português. A
conversa deve fluir normalmente e avançar no que se refere ao sentido: Blablação! Português! Blablação! Português! (e assim por diante).
Verificar se a conversa flui e tem continuidade , e se a comunicação é sempre mantida.
Sugestão de temas : escola, histórias infantis , piadas, família.
5º ano:
Teatro Fórum:
Compor uma cena a partir de uma situação de conflito, próxima dos alunos. A cena deve ter começo, meio e fim. A cena não deve
ter um desfecho satisfatório. Ela deverá ser repetida e alguém da plateia deverá intervir e resolver a situação. Ex: professor que não
consegue dar aula, aluno que não consegue entender a matéria, aluno que sofre bullying por ser obeso. Deixar um tempo de 10 minutos para
os alunos criarem a situação e fazer a mediação na hora que eles se apresentam. Se ninguém quiser intervir, propor a solução do
problema, mediando o conflito.