technologies de linformation et de la communication pour léducation présenté par lhadi bouzidi 15...
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Technologies de l’information et de la communication pour
l’éducation
Présenté par Lhadi BOUZIDI15 Avril 2012
TICE, c’est quoi? Apprentissage par les TICE
et enseignement classique Processus d’intégration
Conférence Nationale sur le télé-enseignement15 avril 2012
TICE, c’est quoi?2
Matériel + Logiciel + Contenu multimédia
Intégrés à un dispositif de formation:▪ En classe▪ Entièrement à
distance ▪ ou hybride
Communication
Partage
Organisation
Diffusion
Gestion
Recherche d’info
Production de contenus
En d’autres termes
TICE
Reposent sur
Environnement matériel
Forum, Chat, CourrielInternetRéseau NationalIntranet
Environnement logiciel
Serveurs, Ordinateurs, stations de
visioconférence, tableau interactif,
vidéoprojecteur ... connectés avec ou sans fil par liaison terrestre ou
satellite
Sur serveurs
LMS
ENT
WEB
CMS
Offre des services
de
Agenda, Questionnaires, gestion de RDV
Ressources pédagogiques multimédias
Médiathèque, logithèque
Des inscriptions, de cours, des notes…
Moteur de recherche
Édition collaborative, outils auteursScénarisation de cours, …
Ont pour but de
Soutenir l’enseignement classique
Améliorer les pratiques pédagogiques
Faciliter la gestion administrative
Permettre de nouvelles formes de formation/apprentissage
Permettre le travail collaboratif à distance
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Sur postes clients
Navigateurs Web
Outils bureautique
sOutils
auteurs
Angle de vue des acteurs
Dans l’enseignement classique : Attention portée sur l’enseignant, tout gravite autour de lui: Détenteur,
concepteur et transmetteur du savoir et également évaluateur des acquis.
Dans l’apprentissage par les TICE : Attention portée sur l’apprenant La tâche de l’enseignant changée: Il suit,
guide, assiste, motive et aide au lieu de délivrer le savoir. le cours doit être rigoureusement élaboré sous forme de ressources
multimédias. Sa scénarisation très importante De nouvelles compétences relevant de l’ingénierie pédagogique requises: scénarisation de cours, infographie, gestion de cours en ligne.
Matériel et services en ligne mis à disposition Nouvelles fonctions et nouveaux acteurs : Administrateur technique de LMS, administrateur pédagogique de LMS, assistants techniques, assistants pédagogiques, tuteur.
Apprentissage par les TICE & enseignement classique
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Angle de vue des pratiques
L’enseignement en face à face plus efficace, cependant les TICE peuvent apporter une plus value : Visioconférence. Diffusion de cours multimédias en ligne en remplacement du polycopier Mutualisation de discussions à travers un forum en ligne Exploitation de la WebTV et de la médiathèque Réalisation de Quiz et devoirs en ligne Mise à disposition de simulateurs et de laboratoires virtuels Présentation de cours en classe par ordinateur avec vidéo projection et connexion
sur Internet. Utilisation du tableau Interactif.
La formation purement en ligne peut compléter l’offre de formation en classe. Elle nécessite autant de personnel, si ce n’est plus, que pour l’enseignement classique. souvent, la présence de tuteurs en ligne. une scénarisation rigoureuses des parcours de formation La maitrise des outils de création de contenus multimédias La maitrise des techniques d’animation, de suivi et d’évaluation en ligne La mise en œuvre, l’administration et la maintenance de plates formes de elearning.
Apprentissage par les TICE & enseignement classique
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L’ordinateur grignote de plus en plus de place dans la pratique pédagogique en classe.
Apprentissage par les TICE & enseignement classique
Angle de vue du modèle pédagogique
Enseignement traditionnel : modèle transmissif
E-learning : modèle constructiviste (socioconstructiviste)
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Apprentissage par les TICEAvantages
Public cible large, Accès aux informations, aux savoirs sans limites de
distance, Créativité et esprit de découverte favorisés Accès à de nouvelles compétences, Formations sur place , Suivi individualisé des apprenants, Gain de temps, Possible réduction des coûts, Démultiplication des thèmes de formation, Ouverture Internationale, Mise à jour rapide des contenus, Autonomie de l’apprenant favorisée, Adaptation de l’offre de formation aux exigences
des entreprises, …
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Apprentissage par les TICEInconvénients
Sentiment d’isolement Problèmes techniques Résistance au changement Nécessité de nouvelles fonctions, de
nouvelles compétences Nécessité de formation sur les TICE
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1. Sensibilisation de la communauté universitaire sur l’importance des TICE et sur la possibilité de recourir à de nouvelles pratiques pédagogiques,
2. Mise en place des environnements techniques (réseau, machines, connexion, logiciels, etc.),
3. Assurance d’un service permanent de maintenance et d’administration des environnements logiciels et matériels.
4. Conception et réalisation des formations requises pour exploiter efficacement les TICE,
5. Organisation de sessions de formation,6. Assistance technique et pédagogique.
Processus d’intégration des TICE dans
l’université9
Articulée autour de choix logiciels et matériels:
Intranet offrant un nombre suffisant de PC interconnectés Une bonne connexion à Internet Un ferme de serveurs hébergeant les applications requises Des solutions de sauvegarde et de sécurisation des données Des équipements de visioconférence Etc.
D’un point de vue logicielle On construit un ENT articulé en 3 pôles :
Processus d’intégrationDimension technique
Apprentissage en ligneCollaboration à distanceMédiatisation de contenus
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Le pôle apprentissage en ligne doit englober :
des PF de e-learning offrant pour chaque département des espaces de cours et de suivi de PFE.
des outils de visioconférence des outils auteurs en ligne (ou téléchargeables) des espaces de formation et de recyclage
Processus d’intégrationDimension technique
Apprentissage
en ligne
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Apprentissage en ligneCollaboration à distanceMédiatisation de contenus Visioconférence
PF elearning
Le pôle médiatisation de contenus englobe :
La médiathèque (vidéo, audio, thèses, mémoires, conférences, etc.)
La logithèque (mutualisant des logiciels gratuits téléchargeables sur intranet)
La WebTV Les portail web
Processus d’intégrationDimension technique
Médiatisation de
contenus
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Apprentissage en ligneCollaboration à distanceMédiatisation de contenus
Portail webMédiathèque
WebTVLogithèque
Le pôle collaboration à distance englobe :
Les espaces de collaboration des enseignants Les espaces d’administration (gestion administrative des
départements par exemple) Les espaces de collaboration des équipes de recherche Etc.
Processus d’intégrationDimension technique
Collaboration à distance
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Apprentissage en ligneCollaboration à distanceMédiatisation de contenus
MessageriePF
collaborativeVisioconférenc
e
La dimension humaine concerne les utilisateurs des TICE :
étudiants enseignants et chercheurs responsables techniciens et ingénieurs des cellules TICE
Il faut s’assurer qu’ils vont se servir correctement des possibilités offertes Il faut au moins informer, sensibiliser, former et assister ces acteurs.
Processus d’intégrationDimension humaine
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Processus d’intégrationBilan de l’expérience de
l’université de Béjaia15
Espaces de cours Espaces d’affichage Espaces collaboratifs
Crées Utilisés Crées Utilisés Crées Utilisés
1536 190 38 29 127 23
Formations Public Effectif formé
TICEF Enseignants 85
FADEV Techniciens / Ingénieurs
60
TCAD Responsables
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SEL Enseignant / personnel
des cellules TIC
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Un service d’assistance est assuré sous forme de séances de réception des enseignants dans
une salle machine.
Un service d’assistance en ligne est aussi opérationnel
Conclusion
L’introduction des TICE dans l’université : innovation techno-pédagogique complexe
Du point de vue technique: Construire un Environnement Numérique de Travail (ENT) articulé en 3 pôles au moins: médiatisation, elearning et collaboration
Du point de vue humain : informer, sensibiliser, former et assister les différents acteurs
Merci17