technology project (ipst) โครงงาน โครงงานเทคโนฯ...

โครงงานเทคโนฯ นั้นสําคัญไฉน (วันที่ 28 เม.ย.51 และ วันที่ 6 พ.ค. 51)

อาจารยเอมอร รสเครือศน.เชี่ยวชาญ สพท.กาญจนบุร ี เขต 1

1. การเรียนรูท่ีเกิดจากความสนใจ

ของผูเรียน

2. ไดคนควา

และปฏิบัติดวยดวยตนเอง

3.เรียนรูอยางเปน

ขั้นตอนและตอเน่ือง

4. การเรียนรูอยาง

บูรณาการ

โครงงาน คืออะไร

กลุมที่ 1 หนอน กลุมที่ 2

คางคก

กลุมที่ 3นก

โรงเรียนมีสัตวอะไรมากที่สุด

ไดคนควาและปฏิบัติดวย

ดวยตนเอง

Technology Project (IPST)

of 16

ไดเรียนรูเปนขั้นตอน และบูรณาการ

ทักษะการนําเสนอ(เขียน / พูด / วาด)

การสํารวจ / สังเกตคิดวิเคราะห - รวบยอด

บูรณาการทักษะ/ความรู

ความรู ลักษณะ+สีของมด

รังมด

รูปรางนกสีขน / เสียงรอง

รังนก

การเรียนรูจากสิ่งรอบตัว

อยางลุมลึก และ เชื่อมโยงกับสิ่งตาง ๆ

เปนการเรียนรูที่เนนผูเรียนเปนสําคัญ ได ปฏิบัติจริงเปนขั้นตอน มีกระบวนการ

ทํางาน ทักษะการคิด การสรุปองคความรูหลายรูปแบบ

สรุปโครงงาน คือ โครงงานมีกี่ประเภท

1.โครงงานสํารวจรวบรวม

ขอมูล

4 ประเภท

2.โครงงานคนควาทดลอง

3.โครงงานพัฒนา หรือประดิษฐ

4.โครงงานนําเสนอทฤษฏี /หลักการใหม


of 16

1.โครงงานสํารวจรวบรวม

ขอมูล

การเรียนรู 8 กลุมสาระ

2.โครงงานคนควาทดลอง

3.โครงงานพัฒนา หรือประดิษฐ

จัดกิจกรรมโครงงาน3 ประเภท

เปนโครงงานที่มีวัตถุประสงค

เพื่อสํารวจรวบรวมขอมูล

โครงงาน สํารวจ รวบรวมขอมูล

เรื่องใดเรื่องหนึ่งแลวนําขอมูลนั้นมาจําแนกเปนหมวดหมู และนําเสนอในรูปแบบตางๆ

เพื่อใหเห็นลักษณะ / ความสัมพันธของเรื่องที่ศึกษาไดชัดเจนขึ้น

การสํารวจประชากร / พืช / สัตว / หินแร ฯลฯ

การรวบรวมคําพองเสียง และ คําพองรูป

สํารวจขยะ Reuse / Recycle

สํารวจวารูปทรงเรขาฯรูปใดบางที่สัมพันธกับสิ่งตางๆ รอบตัว

โครงงาน สํารวจ รวบรวม

ขอมูล12

สํารวจ / สังเกต


of 16

จําแนกแยกแยะ

สรุป

ทักษะการคิด

การนําเสนอ

การนําเสนอ การนําเสนอ


of 16

กาญจน แปลวา

ทอง

กาล = เวลา

กาน = ตัดการ = ผูทํา

การณ = เหตุ

กาน = ตัด / ริด กานต = ที่รักกานท = บทกลอน

กาฬ = ดํา


of 16

รูปทรงเรขาคณิต

รูปทรงเรขาคณิตในชีวิตประจําวัน

23

เพื่อศึกษาวาตัวแปรหนึ่งจะมีผลตอตัวแปร

ที่ตองการศึกษาอยางไร

โครงงาน คนควาทดลองเปนโครงงาน

ที่มีวัตถุประสงคเพื่อศึกษาเรื่องใด

เรื่องหนึ่งโดยเฉพาะ ดวยการออกแบบในรูปของการทดลอง

รายงานผลแปลผล / สรุปผล

รวบรวมขอมูล

ดําเนินการทดลอง

ออกแบบการทดลอง

ตั้งสมมุติฐาน (วิทยาศาสตร)

ตั้งวัตถุประสงคหรือจุดมุงหมาย

กําหนดปญหาหรือ ความตองการ

โครงงาน คนควาทดลอง


of 16

การออกแบบการทดลอง

สิ่งที่ตองการศึกษา หรือ สิ่งที่เปนปจจัยเรียกวา ตัวแปรตน (อิสระ)

สิ่งที่ตองการศึกษา หรือ ผลที่เกิดขึ้นเรียกวา ตัวแปรตาม

กําหนดปญหา และ วัตถุประสงค คนสะสมสารพิษ ไวในรางกายมาก

ผักปลอดสารพิษ

กาน = ตัดตัวแปรตน : วิธีกําจัดหนอนโดยใชธรรมชาติ

ปญหา คือ หนอน ตัวแปรตาม : กําจัดหนอนใหหมดไปโดยมีสารพิษตกคางนอย

ทําอยางไรผักจะปลอดสารพิษจริง


of 16

น้ําสมุนไพรฆาหนอน

คนสะสมสารพิษ ไวในรางกายมาก

ผักปลอดสารพิษ

กาน = ตัดตัวแปรตน คือการทําปุยธรรมชาต(ิชีวภาพ)

ปญหาคือ สารตกคาง ตัวแปรตาม คือ

การใชปุยธรรมชาติ

ทําอยางไรผักจะปลอดสารพิษจริง

32


of 16

เปนโครงงานที่นําเอาความรูหลักการ แนวคิด

ของศาสตรตาง ๆ มาประยุกตใช เปนการประดิษฐสิ่งใหมที่ยังไมมีใครทํา หรือ

ปรับปรุงดัดแปลงของเดิมที่มีอยูแลว

โครงงานพัฒนา / ประดิษฐ

รวมทั้งการสรางแบบจําลองเพื่อประกอบคําอธิบาย

รายงานผล (นําเสนอ)

รวบรวมขอมูล / สรุป

ทดสอบ / ปรับปรุง

ดําเนินการประดิษฐ

ออกแบบงานประดิษฐ

ตั้งวัตถุประสงคหรือจุดมุงหมาย

กําหนดปญหาหรือ ความตองการ

โครงงาน พัฒนา / ประดิษฐ

บัตรอวยพรดวย Com. + เศษวัสดุ

รายงานผล (นําเสนอ)

รวบรวมขอมูล / สรุป

ทดสอบ / ปรับปรุง

ดําเนินการประดิษฐ

ออกแบบงานประดิษฐ

การยอมกระดาษ ดวยสีธรรมชาติ

ผูเรียนมีโอกาส ตัดสินใจเลือก


of 16

โครงงานประดิษฐ

ของชํารวยจาก

กระดาษยอมสี

ธรรมชาติ

อุปกรณปองกันการเลียและกัด

ผาพันแผลสุนัข


of 16

โครงงานประดิษฐเทียนเจลโครงงานประดิษฐราวฝกการเดินทรงตัว / แข็งแรงของกลามเนื้อขา (จากวัสดุทองถิ่น)

ตัวอยางผลงานโครงงานประดิษฐ

การเรียนรูจากสิ่งรอบตัว

อยางลุมลึก และ เชื่อมโยงกับสิ่งตาง ๆ

เปนการเรียนรูที่เนนผูเรียนเปนสําคัญ ได ปฏิบัติจริงเปนขั้นตอน มีกระบวนการ

ทํางาน ทักษะการคิด การสรุปองคความรูหลายรูปแบบ

สรุปโครงงาน คือ


of 16

1.หลักสูตร กศ.44หนา 22-23, 33

2.มฐ.ผูเรียน (สมศ.)

มฐ.4, 6, 7,

3.มฐ.คร ู9 / 12 +สมรรถนะครู

โครงงานแสดงรองรอย

มาตรฐานที่ 4 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห / สังเคราะห มีวิจารณญาณสรางสรรค คิดไตรตรอง และมีวิสัยทัศน

มาตรฐานที่ 6มีทักษะในการแสวงหาความรูดวยตนเองรักการเรียนรู

และพัฒนาตนเองฯ

มาตรฐานที่ 7มีทักษะในการทํางานรักการทํางาน สามารถทํางานรวมกับผูอื่นไดและมีเจตคติท่ีดีตออาชีพสุจริต

มาตรฐานที ่10

สถานศึกษามี การจัดกิจกรรมและการเรียนการสอน

โดยเนนผูเรียนเปนสําคัญ

มาตรฐานที่ 9มีความสามารถใน

การจัดการเรียนการสอนอยางมีประสิทธิภาพและเนนผูเรียนเปนสําคัญ

วิทยฐานะของครูผูสอน

3 ดาน

1. ดานวินัย คุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ

3. ผลงานท่ี เกิดจากการปฏิบัติหนาท่ีตามมาตรฐาน

ของผูขอฯ

2. คุณภาพการปฏิบัติงาน

(สมรรถนะ)


of 16

2. คุณภาพการปฏิบัติงาน

1. มุงผลสัมฤทธิ์

2. บริการที่ดี

3. พัฒนาตนเอง

4. ทํางานเปนทีม

สมรรถนะหลัก(ทุกสายงาน)

4 ระดับ

2.คุณภาพการปฏิบัติงาน

5. การออกแบบการเรียนรู

7. การบริหารจัดการชั้นเรียน

6. การพัฒนาผูเรียน

สมรรถนะประจําสายงาน

การสอน

5. การออกแบบ การเรียนรู(3 ตัวบงชี้)

3. การนําผลการออกแบบการเรียนรูไปใชในการ

จัดการเรียนรู

1. ความรูความเขาใจเรื่องการออกแบบ

การเรียนรู

2. ความสามารถในการออกแบบ

การเรียนรู

2.ความสามารถในการออกแบบ

การเรียนรูพัฒนาผลการเรียนรู

ที่ออกแบบไวโดยผูเรียนมีสวนรวมในกิจกรรม

ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู

ไดหลากหลาย


of 16


of 16

3. สถานศึกษามีผลงาน / รองรอย

การจัดการศึกษาตามมาตรฐานฯ

1. ผูเรียนไดเรียนรูดวยการปฏิบัติจริงอยางมีคุณภาพ

2. ครูไดแสดงความสามารถ

ในการออกแบบการเรียนรู

ประโยชนของการสอน

รูปแบบโครงงาน ผูเรียนเกิดการเรียนรูอยาง

แทจริง สามารถนําความรูไปประยุกตใชในชีวิตจริงได

เปาหมายสําคัญของการสอนโครงงาน

รูปแบบตางๆ


of 16

วันนี้เปนจุดเริ่มตนของการเรียนรูเรื่องโครงงาน

ถาไมมีกาวแรก ก็คงจะไมมีกาวตอไป

คุณละ.......เริ่มกาวแรกของ โครงงาน...........แลวหรือยัง


of 16

technology project (ipst) โครงงาน โครงงานเทคโนฯ...

Documents