CEPI

TECNICAS DE INVESTIGACIÓN

MAESTRÍA EN COMUNICACIÓN INTERCULTURAL COMO APORTE AL

DESARROLLO

Profesor:

Franz Flores Castro

Febrero de 2009

Sucre – Bolivia

2

Tema

Problema

Objeto de estudioHipótesis

VariablesIndicadores

Instrumentos

RelevamientoProcesamiento

SistematizaciónAnálisis 1

Análisis 2Análisis 3

Interpretación

Elab. teoría

Teoría

Teoría

Metod.

Metod.

Técnica

Dis

eño

T.

Cam

po

Anális

is

ESTRATEGIA METODOLÓGICAImplica decir:• Razones de la elección• Posibilidades y límites• Operaciones o pasos• Explicar cómo estas tareas son la mejor

manera de abordar el problema• Manera de selección de las muestras• Preparación de cuestionarios

No olvidar que…A la tentación que surge de transformar los preceptos del método en recetas de cocina científica o en objetos de laboratorio, solo ´puede oponérsele un ejercicio constante de la vigilancia epistemológica que, subordinando el uso de técnicas y conceptos a un examen sobre las condiciones y los límites de su validez, proscriba la comodidad de una aplicación automática de procedimientos probados y señale que toda operación, no importa cuan rutinaria y repetida sea , debe repensarse a si misma y en función del caso particular (Bourdieu 1978).

ObservaciónEl acto de observar suele estar asociado al

proceso de mirar con cierta atención una cosa o actividad; o sea, concentrar la actividad sensitiva en algo por lo cual estamos particularmente interesados . La obserbación es fundamental en cualquier proceso de investigación cualitativa. Observar no es, sin embargo , solo mirar; se trata de hacerlo en forma sistemática, y en los posible, se manera “controlada” y precisa (Barragán 2001).

TIPOS DE OBSERVACIÓNa) Experimentales (controlado)b) Sistematica y estructurada (con guía de

observaciónc) Participante:

“De mis zambullidas en la vida indígena –y las he hecho muy a menudo, no solo por el estudio en si mismo sino por que todos necesitamos compañía humana- siempre ha salido con la clara convicción de que sus comportamientos, su manera de ser en toda clase de operaciones tribales, se me hacían más transparentes y fáciles de entender que antes (Malinowski)

CONSEJOS PARA LA OBSERVACIÓN• Ser preciso en lo que se anota• Registrar con el mayor detalle• Registrar inmediatamente después del hecho• Evitar calificativos solo describir (“dos

hombres se gritan” no “dos hombres se gritan)

• Revisar lo escrito• Registrar las dudas• Tratar de codificar

La entrevistaInformal (en el micro, en el mercado)

Semiestructurada (esquema de preguntas memorizado)

Estructurada (hay un esquema rígido de preguntas)

Aspectos técnicosNo usar grabadora en las entrevistas

informales y semiestruturadas, escribir luego de la entrevista

No grabar “a ocultas”Si usar grabadora cuando el entrevistado no

se “asusta” con la misma. Cuando hay relatos de vida o cuentosCuando hay interés en los aspectos

lingüísticos

INFORMANTES CLAVEEs cualquier persona que proporciona

información sobre algo y,Conoce del tema en cuestiónTiene que tener habilidad verbal Predisposición de hablar con el entrevistadorLas preguntas antes deben ser “testeadas”

para que ase adecúen al contexto social del entrevistado.

REVISIÓN DOCUMENTAL• “Los textos o los documentos aún los más

claros en apariencia y los más complacientes , no hablan sino cuando se sabe interrogarlos. Nunca, en ninguna ciencia, a observación pasiva –aún suponiendo, por otra parte, que se sea posible-ha producido nada fecundo. No se puede dar peor consejo a un principiante que el que espere, en actitud de aparente sumisión, la inspiración del documento. “no se ve ni se oye bien sino aquello que se quiere percibir” (Bloch 1978).

¿QUÉ PREGUNTAR A LA FUENTE?• ¿Quién es el autor de la fuente? Como afecta

a la información del documento?• ¿Para quién fue escrita, que fines tuvo el

autor

• ¿Por qué fue escrita esta fuente, que fines tenía el autor, a qué fines respondía la creación del documento?

• Qué personas, datos, historia omite esta fuente? Donde están las mujeres, los indios, los mestizos, etc,

ELITES E IDENTIDAD REGIONAL

¿Cómo reinterpretan la historia del 25 de mayo las elites sucrenses en 1909

¿Cuál es la visión que tienen de los indios y mestizos

¿Qué visión tienen de si mismos?FUENTE: Álbum del Centenario del 25 de mayo

de 1909 (inédito)

SUCRE LA CIUDAD NOBLE Y ARISTOCRÁTICA

SUCRE LA CIUDAD NOBLE Y ARISTOCRÁTICA

SUCRE EN 1909 SIGUE SIENDO ARISTOCRÁTICO

JUANA AZURDUY INGRESA A LA IDENTIDAD SUCRENSE A CAMBIO DE BLANQUEARSE LA PIEL

PAPEL QUE TUVO EL PUEBLO EN EL 25 DE MAYO

IMAGEN DE LOS MESTIZOS O CHOLOS

IMAGEN DE LOS MESTIZOS O CHOLOS

CONCEPCIÓN DARWINISTA DEL INDIO

LA ROPA COMO MUESTRA DE ARISTOCRACIA

PERSONAL DEL BAILE INFANTIL

NIÑOS QUE PARTICIPARON DEL BAILE INFANTIL

COMITÉ DEL CENTENARIO

TALLER DE CARPINTERÍA

TALLERES DE ZAPATERÍA Y SASTRERÍA

Comprender

Bourdieu

La relación entre investigador y encuestados implica problemas teóricos y prácticos.

La relación de encuesta es una relación social que genera efectos sobre los resultados obtenidos.Sólo la reflexividad del oficio del sociólogo permite controlar sobre la marcha los efectos de la estructura social en la que ésta se efectúa..

No hay inocencia epistemológica. Siempre existe una construcción y es importante conocer los efectos que se producen

Asimetría cognitiva y social : el encuestador establece las reglas de la relación y está mejor posicionado en el mercado de bienes linguísticos y simbólicos.

Se debe tratar de reducir la violencia simbólica de la relación de encuesta con una escucha activa y metódica que no es igual a “mimetismo” con el encuestado y con ciertos procedimientos que ayuden a reducir la distancia social.

Lo mejor es poder transmitirle al encuestado que uno es capaz de ponerse mentalmente en su lugar. Así será posible comprender y explicar, que son una y la misma cosa.

Sólo se puede estar a la altura del objeto si se sabe mucho y esto es producto de haber realizado muchas encuestas y una vida de trabajo. La entrevista es una forma de ejercicio espiritual que apunta a obtener una conversión de la mirada que dirigimos a los otros en circunstancias corrientes. Es una especie de amor intelectual.

Lo importante es conocer las relaciones objetivas en las trayectorias de las personas para entender mejor sus palabras y su idiosincracia, conocer el espacio social en que se encuentran y actúan.

La construcción realista del encuestador necesaria pero esta “mayéutica” no implica imponer problemas o tergiversar opiniones. Es indispensable la disposición a perseguir la verdad.

Transcribir es necesariamente escribir y reescribir. Se hacen infidelidades para ser fieles. Se pueden quitar frases o palabras pero no alterar el orden de las preguntas y respuestas.

Hay que intervenir en la presentación de una entrevista poniendo subtítulos, haciendo un breve preámbulo para poner a los lectores en condiciones adecuadas para situarse en el espacio social desde el cual el encuestado dirige su mirada.

Lo propio del punto de vista del sociólogo es que es un punto de vista sobre un punto de vista. Para captar el punto de vista de su encuestado debe comprender que si estuviera en su lugar sería y pensaría como él.