TÉCNICAS (MODELOS) PARA EDUCAR EN VALORES

Bibliografía elemental

Dr. Salvador Peiró i GregoriUNIVERSIDAD DE ALICANTE

Howe, L. W. & Howe, M. M.Cómo personalizar la educación. Perspectivas

de la clarificación de valores.Madrid, Santillana, 1977

Personalizar las relaciones en el aula escolar.

Personalizar los objetivos.

Lecciones con valores. Personalizar el curriculum.

Personalizar la organización del centro.

Martínez, M. y Puig, J. Mª (coordinadores)

La educación moral. Perspectivas de futuro y técnicas de trabajo.

GRAÓ-ICE de la Universidad de Barcelona. 1991

1. Rol del educador. (M. Martínez, pp.19ss)2. Clarificación de valores (Vilar, J. pp.31ss)3. Dilemas (Payá, M. pp.45ss)4. Comprensión crítica (Puig, J.M. pp.59ss)5. Neutralidad afectiva (Trilla, J. pp.67ss)6. Filosofía para niños (Galcerón, M. M.

pp.83ss)7. Habilidades comunicativas (Portillo, MC.

pp.93ss)

EDUCACIÓN VALORAL TÉCNICAS GENÉRICAS- 1

EDUCACIÓN VALORAL TÉCNICAS GENÉRICAS- 2

1. Resolución de conflictos (Grasa, pp.105ss)

2. Role-Play (Martín, X. pp.113ss)3. Autorregulación (López, S. pp.121ss)4. Habilidaes sociales (Carrillo, I. pp.131ss)5. Juegos de simulación (Buxarrais, R.

pp.143ss)6. Prosocialidad (Masnou, F. pp.151ss)7. Coniencia habilidades dialógicas (Salinas, H.

y Puig, J. M. pp.161ss)

EDUCACIÓN VALORAL TÉCNICAS TEMÁTICAS

1. PAZ (Romia, C. pp. 171ss).

2. SEXUAL (Heras, P. pp. 183ss).

3. ECOLÓGICA (Romañá. pp. 189ss).

4. INTERCULTURAL ( Creus, V. pp. 197ss).

1. Proyecto Transchool-tercer mundo (Aguareles, M. A.; Martínez, M.; Molas, A., y Vives, N. Pp. 205ss)

VALORACION DE TÉCNICAS VALORACION DE TÉCNICAS UHL, S (1997) UHL, S (1997) Los medios de educación moral y su eficacia. Los medios de educación moral y su eficacia. Barcelona, Herder.Barcelona, Herder.

1. Importancia de las ideas y conocimientos para el comportamiento moral, pp. 31ss.

2. El esclarecimiento de valores y juicio moral, pp.76ss.

3. Empatía, pp. 144ss.4. Observación e imitación, pp. 185ss.5. Habituación de lo moralmente bueno, pp. 223ss.6. Sanciones y control, pp. 259ss.7. Desarrollo emotivo, pp. 318ss.8. Conclusiones, pp. 341ss.

Es conveniente leer:

- Revista española de Pedagogía- Revista de Pedagogía- Revista de Educación- Bordón- Revista Interuniversitaria de Teoría de la Educación.

DISPONIBLES DEN LA BIBLIOTECA

Hay otros, pero basta con éstos.

LOS MODELOS ACTUALES1. Inculcar ideas axiológicas.2. Clarificación de valores.3. Razonamiento moral.4. Desarrollar la empatía.5. Aprendizaje por imitación.6. Formación de hábitos.7. Uso de sanciones.8. Fomento de las emociones.