tecnología educativa 2013- 2014
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Tecnología Educativa en escuelas de Educación Básica en Sinaloa.TRANSCRIPT
Las Tecnologías aplicadas en la Educación Básica
GRICELL CÁRDENAS HERRERA
Herbert Simon, ganador del Premio Nobel de Economía, ha dicho: "El significado de saber ha cambiado de ser capaz de recordar y repetir información, a ser capaz de encontrarla y usarla".
¿Qué son las Habilidades Digitales?
Es el conjunto de habilidades y capacidades relacionadas con el uso de las TIC en los procesos de aprendizaje.
Se dice que un niño o joven ha desarrollado sus habilidades digitales cuando:
Conoce las TIC y las utiliza creativa y eficazmente. Busca, analiza y evalúa la información que obtiene a partir de diversas fuentes.
Soluciona problemas y aprende a tomar decisiones correctas.
Aprovecha herramientas de internet para publicar y producir sus propios contenidos.
Se comunica y trabaja en equipo con otros.
Se comporta de forma respetuosa y responsable cuando utiliza las TIC, es decir, como un ciudadano digital que contribuye al desarrollo de su comunidad.
Uno de estos estándares
curriculares se relaciona con el
desarrollo de habilidades digitales.
En 2011 se publicó el Acuerdo 592 donde se
contemplan las modificaciones
emprendidas en los planes y programas de estudio
para conformar un modelo educativo centrado en el
desarrollo de competencias que permita el
establecimiento de estándares y metas de
desempeño en todos los grados, niveles y
modalidades.
Estándares en Competencias Digitales
Dicho estándar visualiza una población que utiliza
medios y entornos digitales para comunicar ideas e información, así
como interactuar con otros. Además, implica la
comprensión de conceptos, sistemas y funcionamiento de las TIC, es decir, saber utilizar herramientas
digitales para resolver distintos tipos de
problemas.
Creatividad e innovación. Este estándar implica que alumnos y maestros desarrollen materiales donde las TIC se usen creativamente y apoyen la construcción de conocimientos escolares. Estos pueden ser galerías de fotos, videos, presentaciones animadas y muchas otras más.
Comunicación y colaboración. Se refiere a la utilización de medios y entornos digitales para que alumnos y maestros comuniquen sus ideas, interactúen y aprendan a trabajar colaborativamente con otros.
Investigación y manejo de información. Este punto hace referencia a la importancia de aprender a usar las TIC para recabar, seleccionar, analizar, evaluar y utilizar información, procesar datos y comunicar resultados.
El Estándar contempla 6 campos:
Pensamiento crítico, solución de problemas y toma de decisiones. Aquí se espera que alumnos y maestros sepan planear, organizar y llevar a cabo investigaciones, administrar proyectos, resolver problemas y tomar decisiones con base en información veraz y utilizando herramientas digitales.
Ciudadanía digital. Este campo subraya la importancia de que la comunidad escolar utilice las TIC a su alcance con una actitud ética, legal, segura y responsable.
Funcionamiento y conceptos de las TIC. Implica la comprensión sobre el funcionamiento de las TIC para que alumnos y maestros seleccionen las más adecuadas según sus necesidades y las utilicen productivamente para transferir los conocimientos adquiridos.
Cuando hablamos de aulas de tecnología en escuelas públicas ¿en qué pensamos?
¿Cuántos programas para integrar tecnología en la educación conoce usted?
Objetivo General del Departamento de Tecnología Educativa:
Promover el uso integral y pertinente de las tecnologías de la información y comunicación en Educación Básica apoyando la profesionalización docente en esta área.
Es por ello que los Programas de Tecnología Educativa pretenden integrar las tecnologías de información y comunicación en el salón de clases de los diferentes
niveles de educación básica.Los Programas presentes son Enciclomedia, Red Edusat,
Videoteca, Red ILCE, Mochila Digital: Classmate y XO, Aula Telmex, Robótica educativa y HDT.
Telesecundaria
Fue ideada para elevar la cobertura educativa en comunidades rurales alejadas y poblaciones marginadas, la telesecundaria se basó inicialmente en el modelo italiano de la Tele Scuola; y es hoy en día un proyecto educativo que funciona en todo el territorio nacional.
Utiliza la Red Satelital de Televisión Educativa (Edusat)
Televisión Educativa
El objetivo principal de Televisión Educativa es contribuir al abatimiento del rezago educativo en México. Para lograrlo, se ha utilizando como herramienta fundamental la televisión vía satélite, a través de la Red Edusat y se ha ampliado en forma cualitativa y cuantitativa la cobertura de los servicios educativos, cuyo funcionamiento y propósito se basan en los lineamientos establecidos en el Plan Nacional de Educación 2007-2012 y en el Programa Sectorial de Educación.
Equipamiento Nal. En 2005 - 2006 en 721 centros escolares.
http://www.televisioneducativa.gob.mx/
Red Edusat
Enciclomedia
Es un programa educativo de vanguardia para alumnos y maestros de México.
Es una estrategia educativa que incorpora la tecnología al aula de clases mediante la digitalización de los libros de texto, utilizando para la impartición de las lecciones materiales multimedia que promueven un aprendizaje de mayor calidad y propician una mejor comprensión de los contenidos escolares.
Sistema Nacional e-México
El Sistema Nacional e-México opera mediante la instalación de Centros Comunitarios Digitales (CCD)Ofrecen servicios a través del acceso a equipos de cómputo e Internet, permitiendo a la población en general beneficiarse de los contenidos que se ofrecen en la red mundial.
Los CCD son sitios de acceso público localizados principalmente en escuelas, bibliotecas, centros de salud, oficinas de correos y edificios de gobierno.
Desde 1999 la Unión de Empresarios para la Tecnología en la Educación (UNETE) constituidos como asociación civil sin fines de lucro, se dedica a apoyar el equipamiento de aulas de medios y a promover la capacitación del personal docente de las escuelas públicas.
COMPU Redondeo
Este programa invita al público en general a donar el cambio de sus cuentas a favor de la educación. Se desarrolla a nivel nacional y el resultado se traduce en equipamiento de escuelas primarias y secundarias públicas de México con aulas de medios.
http://www.comunidadunete.net/
UNETE
Por ejemplo:PROYECTOS DE RED ILCE
http://red.ilce.edu.mx/
Investigo y lo cuentoBorradores y textosEl placer de escribir
¿Hay suficiente agua?Le monde français El mundo francés
PeopleDeporte para la salud
Club de lecturaAl rescate de nuestros bosques: Reforestación
Leonora Carrington y el Surrealismo
Seguimiento a la Implementación del Programa 2011
Proyectos Colaborativos Estatales
http://www.dtesepyc.gob.mx/proyectos/
Proyectos colaborativos:
La Basura Ser Mejor Nuestro Cuerpo Cambia
Dime qué comes
Escuelas de Calidad
Los Animales
Maravíllate con la Naturaleza
¿Y Cómo Funcionas?
Descubriendo la Proporcionalidad
Otros Proyectos Nacionales
Cuando Canto Cuento
Programa de Robótica
Cada escuela es equipada con:
11 Kits de ensamblado de robots. 1 Kit para el maestro. 10 Kits para el trabajo con alumnos.Cargador y 6 pilas “AA” para cada kit.Materiales y manuales.Un manual para el docente en español.3 tomos del libro de texto por kit para el
alumno en inglés.Un estuche de vídeos explicativos de
ensamblaje para el docente.
Robótica Educativa
Fecha de Introducción: Ciclo Escolar 2009-2010 SEPyC, en 74 aulas de medios de educación secundaria. En Ahome 14, Guasave 15, Culiacán 30 y Mazatlán 15.
¿Qué aporta la robótica educativa a las aulas?La Robótica Educativa privilegia el aprendizaje inductivo y por descubrimiento guiado, lo cual asegura el diseño y experimentación, de un conjunto de situaciones didácticas que permiten a los estudiantes construir su propio conocimiento.
Busca forjar personas con nuevas habilidades y conceptos capaces de presentar alternativas de solución eficientes a los problemas del mundo actual.
A través de fundación Telmex y su programa de Inclusión digital, la Secretaria de Educación Pública y Cultura del estado de Sinaloa, equipó escuelas primarias y secundarias de todo el estado. Con la oportunidad de trabajar y estudiar con equipos de cómputo y software educativo aptos para el aprendizaje. A través del programa Mochila Digital se ha equipado a las escuelas del sistema educativo estatal con un paquete de Netbooks. Estos equipos incluyen dos modelos:
Modelo XO (Netbook verde): Más apto para aprendizajes desde el primer ciclo de educación primaria y preescolar inclusive. Desarrollado por la Organización OLPC.Modelo Classmate (Netbook azul): Apto para aprendizajes colaborativos a partir de tercer ciclo de educación primaria. Desarrollado por Intel
http://www.telmexeducacion.com
Fundación Telmex
Fundación TELMEX también ha equipado varias escuelas con el concepto de AULA TELMEX. En este modelo se incluyen además de equipos completos de PCs con impresora y escáner y laptops ligeras Classmate: Microscopios, materiales de laboratorio, escritorios, mesas y sillas, Laptop para el docente, cañon, materiales educativos: Globo terráqueo, videos educativos, libros, etc.
http://www.telmexeducacion.com
Fundación Telmex
Programa HDT
¿Qué es HDT?
Habilidades Digitales para Todos es una estrategia educativa integral que impulsa el desarrollo y utilización de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las escuelas de educación básica.A través de un modelo pedagógico que contempla:
la formación y certificación de los docentes y directivos;
¿Qué es HDT?
el equipamiento tecnológico y la conectividad (Aula Telemática);
la generación de materiales educativos, y el desarrollo de sistemas de información que permitan la gestión escolar y el uso de contenidos íntimamente relacionados con los planes y programas de estudio, así como de herramientas de comunicación y colaboración que propicien la generación de redes de aprendizaje entre los distintos miembros de la comunidad escolar.
HDT
Su objetivo es proporcionar elementos sobre el manejo de la información que acompañen el proceso educativo, dentro y fuera de la escuela, para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y el desarrollo de habilidades fundamentales que demanda la sociedad del conocimiento, con lo que se favorecerá su inserción en ésta.
Objetivos HDT:
Proporcionar el cambio en la práctica docente
Desarrollar un modelo educativos con apoyo de las TIC
Generar estrategias de formación continua
Aprovechar y completar otras iniciativas existentes: aula de medios, enciclomedia
Integrar redes sociales dependiente de la posibilidad de acceso
Fomentar el uso de las TIC en E.B. que genere materiales educativos interactivos, herramientas de evaluación y gestión
Componentes HDT
Componente Pedagógico La presencia de las TIC en las aulas plantea amplias posibilidades para enriquecer la interacción entre maestros, alumnos, materiales educativos y herramientas de comunicación y colaboración. Por ello, el componente pedagógico ofrece a la comunidad educativa modelos de uso didáctico de las TIC y materiales digitales como los Objetos de Aprendizaje y Planes de Clase.
Componente de Acompañamiento Ofrece a docentes y directivos formación y certificación en competencias digitales (certificación del estándar “Elaboración de proyectos de aprendizaje integrando el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación”), así como asesoría tecnológica y pedagógica, cursos en línea y la posibilidad de integrar redes sociales de conocimiento desde la escuela, pues en la actualidad es fundamental prepararlos para desarrollar habilidades tecnológicas en el contexto educativo.
Componente de Infraestructura Tecnológica Se refiere al aula telemática que se utilizan secundarias. Un aula telemática es el espacio donde los docentes y los alumnos interactúan con las tecnologías y los materiales educativos digitales para aprender, colaborar y comunicarse gracias a la conectividad disponible en las aulas.
Componentes HDT
Las aulas telemáticas son: Modelo 1 a 3 para secundarias generales, técnicas y Telesecundarias. Consta de:
Una lap top o PC por 3 alumnos
Una computadora para el maestro
Un proyector
Un pizarrón electrónico
Explora
Conectividad
Componente de Gestión Busca que la integración de HDT en la escuela sea parte de su planeación escolar, es decir, que la escuela asuma como propio el objetivo de desarrollar las habilidades digitales de su comunidad, a través del trabajo colegiado, definiendo metas, actividades y estrategias específicas.
Habilidades Digitales para Todos (portal Federal)
http://hdt.gob.mx/
Seguimiento a la Implementación del Programa 2011
Habilidades Digitales para Todos (portal Estatal)
http://www.hdtsinaloa.gob.mx/
Seguimiento a la Implementación del Programa 2011
Algunas de las estrategias generadas en Tecnología Educativa se encuentran en:
http://www.dtesepyc.gob.mx/
En el Departamento de Tecnología Educativa, como una acción estratégica promovemos la
certificación docente para desarrollar habilidades en el uso e incorporación de la
tecnología con base en los estándares de ISTE, UNESCO, y CONOCER con el fin de lograr una
certificación internacional.
Uso Didáctico de las TIC en el Proceso de Aprendizaje en el Nivel Básico
Elaboración de Proyectos Educativos con el uso de la Tecnología.
Intel Educar de UNETE Computación Básica Habilidades Digitales para Todos Robótica Educativa
Red Escolar
Soporte Técnico Mochila Digital Aula Telmex Casa Telmex Televisión Educativa Formando Formadores de UNETE
En Tecnología Educativa tenemos un curso para cada programa y de acuerdo a los requerimientos de cada docente o directivo, algunos de ellos son:
Fortalecer la Capacitación y Formación de la Función Directiva
