tecnología educativa y comunicación
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Las tecnologías de la información y comunicación en la educación. De la
enseñanza asistida por ordenador al Elearning
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TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA CON ORDENADORES
CONDUCTISMO
Enseñanza Asistida por Ordenador (EAO), multimedia educativo en CDROM,Cursos empaquetados on line
Material de enseñanzaestructurado.Aprendizaje por recepción. Seaprende como actividadindividual del alumno con elordenador
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PROCESAMIENTOINFORMACIÓN
Sistemas tutorialesinteligentes, Hipermediaadaptativos
Metáfora del cerebro comocomputadora. Aplicaciones delos principios de la InteligenciaArtificial. El ordenador adapta la formación al sujeto
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CONSTRUCTIVISMOProyecto LOGO, videojuegossimulación, Webquest,Circulos aprendizaje
Material organizado en torno aproblemas y actividadesAprendizaje por descubrimiento.Relevancia del trabajocolaborativo
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Aparición del CAI (Computer Assisted Instruction)1 o en español EAO (Enseñanza Asistida por Ordenador)
en los principios de la psicología conductista del aprendizaje
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cuatro principios fundamentales de la misma:
- el principio de las pequeñas etapas,- del ritmo individual,
- de la participación activa,- y de la respuesta inmediata
E.A.O
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El proyecto LOGO de S. PapertAprender con ordenadores a través de la experiencia
el conocimiento es básicamente producto de una experiencia
reconstruida por los sujetos.
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• se sustenta en la pretensión de que el alumno manipule y gestione el ordenador segúnsus intereses personales siguiendo una lógica y lenguaje lo más similar al lenguaje natural, de modo que el niño pueda crear sus propios microcosmos, guardarlos y hacer que la máquina los ejecute cuando éste desee, corregir lo que va realizando de modo que el alumno es quien controla a la máquina, y no al revés.
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Principios constructivistas
• Proceso natural de aprendizaje.• Aprendizaje interactivo• La importancia de los errores y su corrección.• Motivación.• Ideas poderosas
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S.T.I sistemas tutoriales inteligentes
• intentan trasladar a las máquinas digitales los procesoscognitivos de actuación humana en la toma de decisiones.
• Se apoya en la psicología cognitiva del procesamiento de lainformación que describen el comportamiento del cerebrohumano como si fuera una computadora.
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• intentan trasladar a las máquinas digitales los procesos cognitivos de actuación humana en la toma de decisiones
INTELIGENCIA ARTIFICIAL
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La enseñanza por proyectos utilizando los recursos de Internet
¿Es posible integrar los principios del aprendizaje constructivista, la metodología de enseñanza por proyectos y la navegación web para desarrollar el curriculum con un grupo de alumnos de una aula ordinaria?
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WebQuestcír
culos de
aprendizaje.
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•estrategia de aprendizaje•significa indagación, investigación a través de la web
• actividad enfocada a la investigación
• descargada de Internet
• culmina con la producción de una página Web
• potencian• el
pensamiento crítico, la creatividad y la toma de decisiones
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LOS CIRCULOS DE APRENDIZAJE
Representan un modelo o estrategia organizativaque pretende desarrollar ambientes de aprendizaje colaborativo entre clases distintas situadasen puntos geográficos distantes utilizando la metodología de proyectos y los recursos queproporciona Internet.
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• son grupos de alumnos, profesores y recursos que comparten el interés en torno a un tópico, tarea o problema; que respetan las perspectivas o puntos de vista diferentes; que implican un amplio rango de habilidades y destrezas; que proporcionan la oportunidad para trabajar en equipo; ofrecen recursos diversos; y se plantea la producción de conocimiento como una meta o resultado compartido.
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Fase 1: Los docentes preparan a sus alumnos para que participen en el Círculo de Aprendizaje y aprendan a administrar los emails.Fase 2: Los participantes se envían sus mensajes de salutación, a través de una Carta grupal en la que se presentan ellos y su escuela.Fase 3: Cada clase participante del presenta al menos una pregunta sobre el tema elegido para que sea contestada por los demás
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La formación a distancia
• La educación a distancia empezó en Europa y Estados Unidos a finales del siglo XIX empleando los sistemas de correspondencia postal tradicionales.
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• Posteriormente a mediados del siglo XX con la aparición de los medios de comunicación de
masas, la educación a distancia se vio impulsada al poder ofrecer cursos formativos
en un formato audiovisual.
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• Actualmente con el desarrollo de la tecnología digital, la Educación a distancia está alcanzando un papel importante a través de instituciones educativa, algunas exclusivamente por internet.
La evolución ha sido en tres fases: la etapa de imprenta, la aplicación de recursos multimedia audiovisuales y la fase de aplicación de TICs (e-Learning)
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El e-Learning puede definirse como la educación ofrecida a individuos separados por una distancia física del docente empleando los recursos informáticos y de telecomunicaciones.
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• Los principales efectos que propicia el internet en la educación son:
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• Extiende la formación a grupos de personas que no pueden asistir a un aula convencional
• El profesor no es la única fuente de conocimiento• El aprendizaje se vuelve analítico, se reelabora en base a las
fuentes informativas.• Fomentan la autonomía del alumnado.• Transforman los modos, formas y tiempos de interacción
entre docentes y alumnos.• Permite y favorece la colaboración entre docentes y
estudiantes más allá de límites físicos y académicos del centro educativo.
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Web 2.0 y e-learning
• Internet es una red social, por eso se denomina web 2.0
• Se caracteriza por el acceso libre a la información, compartir y generar el conocimiento, la fácil publicación y libertad de expresión, el usuario es generador y no sólo consumidor de información
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• Los blogs, portales web educativos, aulas virtuales y espacios de intercambio de archivos digitales es muy popular actualmente en el ámbito docente.
• Las redes sociales están adquiriendo mucha importancia tanto de propósito general como redes temáticas
• Existen redes docentes por internet de varios tipos: tuteladas o corporativas y autogestionadas, además de wikis, blogs y foros educativos específicos.
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E learning en el contexto de la educación superior
Las redes digitales no solo se usan con fines pedagógicos dentro de los centros educativos. Existen básicamente 5 ámbitos de aplicación de internet a nivel de educación superior.
WEB INSTITUCIONAL UNIVERSIDAD
ADMINISTRACIÓN VIRTUAL
INVESTIGACIÓN
BIBLIOTECA Y OTRAS BASES DE DATOS
CAMPUS VIRTUAL PARA DOCENCIA