IImplementación de buenas prácticasmplementación de buenas prácticasambientales y tecnologías de ambientales y tecnologías de

ecoeficiencia energética en las II.EEecoeficiencia energética en las II.EE

LIC. MARIBEL YESSENIA MONSALVE MIL

Esta cambiando naturalmente y no podemos hacer nada

Lo estamos cambiando

Esta cambiando y qué?

Destrucción de Medio Ambiente!

PREOCUPACION MUNDIAL

Crisis energética

Dependencia del petróleo

Uso irracional de energía

Incremento continuo de costosDeficiencia de equipos – Excesivo mantenimiento

Concentraciones de COConcentraciones de CO22

Variaciones de TemperaturaVariaciones de Temperatura

Emisiones globales de CO2Emisiones globales de CO2

ABSORCIÓN (Vegetación y el Mar)

EMISIÓN (Plantas de Energía, vehículos, etc)

6 500 Mil lones de Toneladas / año

2500 Millones de Toneladas / añoCO2

DESBALANCE MUNDIAL ENTRE LA EMISIÓN Y ABSORCIÓN DEL DIÓXIDO DE CARBONO ESTÁ

PRODUCIENDO EL EFECTO INVERNADERO

Fuente: Proyecto IICA/GTZ, 1997

Un equilibrio entre ellas, busca mejorar,

en igualdad de condiciones, la calidad

de vida de las generaciones

presentes y futuras.

SOSTENIBILIDADSOCIAL

SOSTENIBILIDADAMBIENTAL

SOSTENIBILIDADECONOMICA

Instrumentos:

• Tecnologías• Políticas• Instituciones

Dimensiones de la sostenibilidadDimensiones de la sostenibilidad

EDUCACIÓN AMBIENTAL CON CULTURA DE ECOEFICIENCIA

SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL ESCOLAR - SIGAE

El Sistema de Gestión Ambiental Escolar (SIGAE) nace el año 2005 como una propuesta del entonces Consejo Nacional del Ambiente (CONAM), buscando la solución y prevención de los problemas ambientales prioritarios de las instituciones educativas a través de la incorporación del tema ambiental en la vida diaria de los colegios.

EcoeficienciaEcoeficiencia

“ Producir más conmenos”

Usar:

Menos recursos Menos energía

• Positivo para el ambiente: Garantizar la sostenibilidad.

• Positivo para la institución: reducción de costos de operación.

Generar bienes y servicios

• A precios competitivos

•Satisfacción de necesidades

•Elevar la calidad de vida de la población

ESQUEMA DE INSERCIÓN DE LA ECOEFICIENCIA EN EL ESQUEMA DE INSERCIÓN DE LA ECOEFICIENCIA EN EL PROCESO DEPROCESO DE

DESARROLLO SOSTENIBLEDESARROLLO SOSTENIBLE

POLÍTICA NACIONAL DEL AMBIENTE Y POLÍTICA NACIONAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA EL

DESARROLLO SOSTENIBLE

Normativa Constitución Política del Perú: Título III, Capítulo II: Ambiente y los

Recursos Naturales. Ley General del Ambiente (Ley Nº 28611) Ley 28245: Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental y

su Reglamento (D.S. Nº 008-2005-PCM) Ley General de Educación (Ley Nº 28044) Ley General de Residuos Sólidos (Ley Nº 27314) Ley General de Aguas (Ley Nº 17752) Ley sobre la conservación y aprovechamiento sostenible de la

diversidad biológica (Ley N° 26839) Resolución Legislativa Nº 26181: esta aprueba el convenio sobre la

diversidad biológica. Ley Nº 26834, Ley de Áreas Naturales Protegidas y Decreto

Supremo Nº 038-2001-AG Decreto Legislativo Nº 1013 Aprobación de la Ley de Creación,

Organización y Funciones del Ministerio del Ambiente Política Nacional del Ambiente

PROPUESTA DE EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA

PROCESO DE EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA

ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN

Propuesta pedagógica que incluye la ecoeficiencia

Organización del comité ambiental escolar (CAE)

Planificación de acciones ecoeficientes

IMPLEMENTACIÓN DE PRÁCTICAS Y TECNOLOGÍAS ECOEFICIENTES

Gestión en el uso ecoeficiente del agua

Gestión de los residuos sólidos

Gestión del Ordenamiento Territorial (OT)

Gestión en el uso ecoeficiente de energía

PUNTOS A EVALUAR

Realizas acciones ecoeficientes?Realizas acciones ecoeficientes?

Apagas las luces y equipos al salir de un ambiente que no será utilizado?

Limpias periódicamente las luminarias para mejorar la calidad de iluminación?

Llevas un registro estadístico de la facturación de tu consumo de energía eléctrica?

Ha habido alguna iniciativa para controlar tu consumo de energía en casa en horas punta y asi reducir la tarifa?

Separas tus residuos domiciliarios? Reciclas?

GESTIÓN EN EL USO ECOEFICIENTE DE GESTIÓN EN EL USO ECOEFICIENTE DE LA ENERGÍALA ENERGÍA

BENEFICIOS:

Ahorro de dinero

Contribuye a disminuir la cantidad de emisiones de gases de efecto invernadero.

PROPUESTA:

•Ir trabajando con fuentes alternativas a los combustibles fósiles, con energías renovables y limpias como las que podemos aprovechar del sol, el viento y el agua.

•Cambiar nuestros hábitos de sobre consumo de energía.

¿Que debo hacer?¿Que debo hacer?

LUCES

aproveche la luz natural

apáguelas si el ambiente quedó vacío

…es necesaria toda esa iluminación ?

Iluminación

Uso de luz natural: ◦ Tragaluces traslúcidos.◦ Puertas/particiones transparentes ◦ (bloques de vidrio p.e.)◦ Paredes pintadas o con lozas

claras.

Lámparas y luminarias: ◦ Fluorescentes T5, T8, balastros

electrónicos.◦ Retirar lámparas quemadas.

Limpieza periódica de artefactos de alumbrado, revisión de circuitos y recableado donde sea necesario

Pintar las paredes con colores claros y usar cortinas transparentes

Instalar superficies reflectoras abrillantadas en las luminarias

Refrigerador

.

SABIAS QUE?

Cocina

Terma

.

SABIAS QUE?

Lavadora

Televisor, CD player, videograbadora, radio, otros equipos, plásticos y pilas:

.

SABIAS QUE?

Planchas y otras resistencias

eléctricas

.

SABIAS QUE?

Luces

Para muestra un botónPara muestra un botón

•No desperdiciar la energía, el agua, los materiales y generar menos residuos es

también una manera de ser ECOEFICIENTES...

En conclusión:

PROPUESTA DE PROYECTOS TECNOLOGICOS PROPUESTA DE PROYECTOS TECNOLOGICOS FENCYT 2012FENCYT 2012

Agendas escolares para el ahorro de energía

Panel solar caseroCocinas mejoradas

CONTROL, MONITOREO Y EVALUACIÓN DE ACCIONES DE EDUCACIÓN Y GESTIÓN AMBIENTAL EN EL COLEGIO

“ SATISFACCION DE LAS NECESIDADES DEL PRESENTE SIN COMPROMETER LA CAPACIDAD DE LAS GENERACIONES

FUTURAS DE SATISFACER SUS PROPIASNECESIDADES”

E coeficienciaE coeficiencia

MUCHAS GRACIAS

R e d a c c ió n a mb ie n t e – R A A L ima

ma y e s mm@h o t ma il .c o m