Tecnologías para la EducaciónManual escolar

Tipos de textos que se utilizan para enseñar

Propuestas de diseño de los manuales para enseñar

Sistema Gráfico y elementos básicos

Niveles de carácter social y formativo de la radio educativa

Fines de la radio educativa promovidos por el Banco Mundial

Diferencia de los programas de radio

Formatos de los programas de radio

Elementos básicos de un programa de radio

Principales características de la Radio Escolar

Manual Escolar

Un Manual Escolar es un libro de texto, cuya finalidad es proporcionar actividades que promuevan el aprendizaje, que se convierta en instrumento de apoyo tanto para estudiantes como docentes. Se usan para la enseñanza de una determinada materia curricular en un centro educativo y su funcionalidad es didáctica.

Tipos de TextosLibro didáctico Libro técnico

Libro infantil

Manual escolar Libro universitario

Manuales de instrucciones de aparatos o herramientas Libro de divulgación general

Libro especializado (para profesionales)

Diseño de manuales

Orientación de corte tecnológico: Comunican con eficacia mensajes instructivos con base en la tecnología.

Orientación Industrial o empresarial: Manual como producto de consumo, libros de textos que poseen sus propias reglas y mecanismos de producción.

Orientación experiencial o práctica: Manual desarrollado por docentes desde su experiencia profesional.

Sistema Gráfico

Es una forma bimedial de comunicación, a través de textos e imágenes, que se conjugan como un todo en el mensaje.

Elementos básicos

Imagen

Texto

Signos complementarios o secundarios

Espacio gráfico o soporte de información

Grafismos

Color

EstructuralesInformacionales

lingüísticoIcónicoconvencional

Icónico o denotativoPsicológico o connotativoSeñaléctico o esquemático

Niveles de carácter formativo•Como apoyo directo a movimientos sociales.

•Como apoyo y extensión de la instrucción formal.

•Como instrumento para la educación no formal a través de la participación ciudadana.

Fines de la radio educativa

Pretende que los ciudadanos, mediten, discurran y piensen, sobre el objeto de la reflexión.

Se trata de plantear información local, nacional o internacional y esquematizar actividades en espacios de servicio público.

Motivación Información

Se desarrollan habilidades cognitivas, puede realizarse de manera formal o informal, al recibir el radioyente la información sobre una problemática dada.

Enseñanza

Modificación de la conducta

El radioyente sigue instrucciones concretas; se le asesora, sugiere o recomienda acciones sobre determinados aspectos de la vida cotidiana.

Comerciales y Educativos

Programas educativos

Se caracterizan por su marcada intencionalidad formativa, planificación de estrategias didácticas y sus objetivos están diseñados de manera diferente porque buscan favorecer la enseñanza y el aprendizaje.

Programas comerciales

Se caracterizan por su interés comercial, transmiten una información basada en el mercadeo de productos y ventas. Se informa sobre otros medios excepto la radio.

Formatos de programas de radio

Diálogo

Debate

Dramatización

Noticiarios

Musicales

Entretenimiento

Diálogo

Con la presentación de un diálogo entre dos o más estudiantes se presenta el argumento para transmitir a los demás. Tiene la ventaja de motivar y atraer a los oyentes con la exposición.

Entretenimiento

Este formato radiofónico, nos permite crear un espacio ameno y divertido. Los oyentes pueden deleitarse y recrear su imaginación con divertidos juegos o competencias.

Elementos básicos

Música: Motiva y alude al tema a tratar.

Efectos especiales: Integra elementos como la imaginación, la creatividad y aquellos considerados como efectos sorpresa.

La voz: Esencial para lograr una conexión entre el locutor y el oyente.

Características de la Radio Escolar

•Actividad muy aceptada por los alumnos, motivadora.•Poseen objetivos de carácter formativo y educativo. Refuerzan el aprendizaje de la experiencia oral y escrita y el conocimiento del medio.•Funcionan a través de equipos de trabajo coordinados, generalmente, por el claustro de profesores.•Apoyados por consejos escolares, asociaciones de padres, inspecciones de educación, comunidades autónomas e incluso entidades privadas.•Su coste es relativamente bajo en comparación con otros medios de comunicación.