tefl20140415 1key
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About me
第1回: イントロダクション
• General Introduction
• Grouping & Warm-up Activity
• Task 1 & 2
• Assignment
General Introduction
• 授業の目標・学習内容:
• 学校教育の一環としての外国語（英語）の教育の目的論的・歴史的検討
• 英語授業運営の主要理論・指導技術の実践的学習
• 授業の基本的な流れ、学習指導案の構成、文法・内容理解・音声指導、コミュニケーション活動、ペア/グループワークの運営法など
General Introduction
• テキスト：英語科教育法Ⅲと共通
• 『新学習指導要領にもとづく英語科教育法』
• 中学校2年英語科教科書『NEW CROWN
English Series』Book 2
• これ以外に必要な資料は適宜配布
• 資料の再配布はしない: Webでサポート
General Introduction
• 授業の進め方: Opening talk→作業（報告）→ディスカッション→まとめ→講義→ふり返り→Closing talk
（→課題）
• Opening/Closing Small Talk
• 教師役が１名ずつ英語で挨拶＋αの話
• 一人持ち時間2分: 始まりと終わりの挨拶＋英語の授業で教師として生徒にしたい話and/orやりとり
General Introduction
• 評価:
• 授業中の活動への参加 30％
• Opening/Closing small talk
• 報告・ふり返りの分析・コメント
• レポート 30%
• 中間試験 40%
General Introduction
• 評価（参考データ2013年度前期）:
Grouping
Pre-task
Warm-up task
• Work in pairs & groups.
• Check the meaning of the lyrics.
Warm-up task
• Call Me Maybe by Carly Rae Jepsen
• from Kiss (604, Schoolboy, Interscope, 2012)
• Listen and reconstruct the lyrics *, ##, **, & ***.
An example of “dictogloss”
Task 1: Questionnaire
Task 2
What to learn, and how
• Question
• A scene from the Matrix.
What to learn, and how
英語使用者の文化 （・社会・考え方）
を知る
その場面・状況を 理解する
by ...単語・表現を覚える 文法を学ぶ・理解する
ICT
Assignment
• 次の問いに対する自分なりの回答を用意:
• 1. 生徒に「何で英語の先生になったの？」と聞かれたらどう答えるか
• 2. 授業中「英語なんて使わない。別に将来英語を使わない職業に就くから関係ないし」と言って、学習活動に参加しない生徒にどういう話をするか
• テキスト(1)第２章に目を通しておく。