1. TEISS AKT PROJEKTAIBEI TEISINS REKOMENDACIJOS VIEOJI KONSULTACIJA 2011 m. gruodio 7 d.

2. LL projekto idjaParamos savarankikiems lyderiams infrastruktros sukrimas: pltojant vadybines kompetencijas; atveriant naujas karjeros galimybes; ilaisvinant ir tobulinant mokykl; galinant vietimo bendruomen ir kiekvien josnar; tobulinant mokykl. 3. Projekto tikslas Suformuoti paramos vietimo lyderiamsinfrastruktros pagrindusUdaviniai:1. Sukurti konsultavimo paslaug ir pasilos model;2. Sukurti virtuali aplink;3. Sukurti vis lygmen lyderi kompetencij pltots sistem;4. Kurti ir ibandyti lyderyste paremtus mokykl valdymo modelius.5. Vykdyti longitudinius vietimo lyderysts raikos tyrimus 4. KONSULTAVIMAS VIRTUALI APLINKA MOKYKLOS VALDYMOVADYBINI LYDERYSTS RAIKOSMODELIAIKOMPETENCIJ PLTRA LONGITUDINIS TYRIMASKonsultaciniVA Lietuvos mokykl Vadybini kompetencij vietimo paslaug ir koncepcijavaldymo formalaus pradmen pasilos Lietuvoje irgijimo bei neformalausefektyvumousienyje tyrimas j papildymo galimybityrimasLongitudinio studijaLietuvos vietimo lyderysts raikoskaitos tyrimo metodologijos ir VA rengimo ir instrumentKonsultavimo paslaug ir gyvendinimo modelis sukrimaspasilos modelio apraasFormali studij programa Silom mokyklos valdymo modeliapraas Konsultant mokymo programos Formalistudij metodin mediaga LongitudinioLietuvos vietimo Neformali studijlyderysts raikos programos ir gyvendinimokaitos tyrimasMokymo modeliaiprogrammokymo paketaiNeformalistudij metodinmediaga 5. Veiklos rezultatai 2009 09- 2011 06:1.atlikti konsultacini vietimo paslaug ir pasilos Lietuvoje ir usienyje tyrim;2.sukurti konsultavimo paslaug ir pasilos modelio apra;3.sukurti eias konsultant mokymo programas;4.parengti eis konsultant mokymo program mokymo paketus;5.sukurti virtualios aplinkos (VA) koncepcij;6.sukurti virtualios aplinkos (VA) rengimo ir gyvendinimo model;7.atlikti Lietuvos mokykl valdymo efektyvumo tyrim;8.sukurti silom mokyklos valdymo modeli apra;9.parengti vadybini ir lyderysts kompetencij formalaus pradmen gijimo irneformalaus j papildymo galimybi studij;10. sukurti formali studij program;11. parengti formali studij programos metodin mediag, j padauginti ir riti;12. sukurti neformali studij program ir gyvendinimo model;13. parengti neformali studij programos metodin mediag, j padauginti ir riti;14. sukurti longitudinio Lietuvos vietimo lyderysts raikos kaitos tyrimometodologij ir instrumentus;15. atlikti longitudin Lietuvos vietimo lyderysts raikos kaitos tyrim. 6. Lyderi laikasPROJEKTO DARBO GRUPESSUVIENIJUSIOS IDJOS 7. Sistemin lyderyst vietime mokykl ir visos vietimo sistemostobulinimas pritraukiant, puoseljant ir ugdant lyderius visuose lygmenyse klasse, mokykloje, vietos savivaldybje ir nacionaliniu mastu. Lyderyst vardan mokymosi galing ir lygi slyg sukrimasmokiniams, specialistams ir visai sistemai, kurioje lyderiai atkakliai ir vieaikoncentruoja savo ir kit dmes mokym ir mokymsi. vietimo lyderis atsakingas, krybingas, tvarumo principus ir nuolatinmokymsi, tobuljim susitelks profesionalas, kurio veikla grindiama tvirtuvertybiniu pamatu, atkakliai ir vieai koncentruojantis savo ir bendruomenidmes utikrinti mokymo ir mokymosi kokyb. 8. Lyderystei vardan mokymosi stiprti btini kultriniai pokyiaivisuose vietimo lygmenyse, grindiami pagarba mogui, profesijai,susitarimams, pasitikjimu, pagalba, galinimu, vedaniu skaidribei aiki atsakomybs ir atskaitomybs sistem.Keiiantis mokymosi paradigmai lyderyst vietime pltojama iomiskryptimis: konsultavimas(is); lyderysts vystymo mokykloje modeliavimas; vietimo lyderystei skirtos virtualios aplinkos palaikymas; vietimo lyderi rengimas ir j kompetencij tobulinimas; longitudiniai tyrimai. 9. Nuveikti darbaiSUKURTI MODELIAI 10. FinansavimasKonsultavimas PaklausaInstitucionalizavimasKonsultavimas(is)(kaip j suprantam)Veikla Ko siekiam Reputacija(vizija)Teisin baz Kas svarbu (vertybs) ProcesasKompetencijaPasila Parengimas AtrankaFormos ProgramosSritysTapsmasKarjera MetodaiSertifikavimasResertifikavimas 11. Virtualios aplinkos modelis 12. Universalus lyderysts vystymo mokykloje modelisLyderysts Dalyvavimasstiliaus Paramataikymas SISMONINTAS TARNAUJANTISgytos DARNUSlyderystsDALYVAVIMASkompeten-5ecijosBEC1INTEGRALUSR U O N D- M DALYVAVIMAS N E- 4d NUO STAT S-OS DALINIS DALYVAVIMAS3c B E ME RU S ,B1 KONFORMIZMASND -O IN DIA - N S G PR2b - ASU MAS IO I, TI DALINISPAKLUSNUMAS1aA1IGNORAVIMAS0 Aktyvus veikimas sigalinimas PasyvumasAPSISPRENDIMAS INDIVIDUALIZMASIzoliacija SISMONINIMAS INICIJAVIMAS VEIKLUMASVYSTYMAS A2 B2 C2 13. Neformaliuoju bdu gyt kompetencij pripainimomodelis Kredit gijimas mokantis visoje neformaliojo mokymosi programoje ir baigiamojo darbo ruoimas APEL bdu patvirtinti btini laipsniui gyti mokymosi kreditai ir baigiamojo darbo ruoimas Kredit gijimas mokantis tiek formalij studij programoje, tiek neformalaus mokymosi programoje, tiek APEL bdu patvirtint ir baigiamojo darbo ruoimas13 14. Lyderi laikasKURIAMOS VIETIMOINOVACIJOS 15. Judant nuo mokymo linkmokymosi Turi keistis ios sritys: Tarpusavio santykiai Ugdymo turinys Lyderyst Mokymosi erdvs Valdymo, laiko ir kt. struktros ir sistemos Konsultavimas(-is) Profesinis tobulinimasis J.Robertson, L.Stoll 16. LL silomos inovacijos vietimo lyderi karjeros sistema; Naujos profesinio mokymosi formos; Mokyklos savarankikumo ir lyderysts mokyklojestiprinimas; Proceso konsultavimas(is) ; Profesinio mokymosi konsultantas Neformaliuoju ir informaliuoju bdu gyt kompetencijpripainimas Longitudiniai tyrimai Pagalbos mokyklai fondas Savaime besiformuojanti vietimo lyderi bendruomen,veikianti Virtualioje aplinkoje 17. Nuveikti darbaiTEISS AKT PROJEKTAI BEIREKOMENDACIJOS 18. vietimo lyderi karjeros pltots gairs: siekiama tvirtintivietimo lyderysts vardan mokymosi nuostatas, lyderiugdymo, j tobulinimosi, gyt kompetencij formalauspripainimo aspektus; Mokykl savarankikumo stiprinimo (pltots) gairs:silomos bendrosios mokykl savarankikumostiprinimo/pltots nuostatos, mokykl savarankikumstiprinanios teisins aplinkos krimo slygos, apibriamosgalimos mokykl savarankikumo sritys, laipsniai ir gijimobdai. Rekomendacijos dl vietimo konsultant darbinimo beiveiklos form , kuriose aptariamas laikinojo darbinimo(darbo nuomos) ir secondmento tinkamumas vietimokonsultant veiklai bei galimos vietimo konsultant veiklosformos. 19. Teisins aplinkos analiz Konsultacini vietimo paslaug ir pasilos Lietuvoje irusienyje tyrimas; Mokyklos valdymo efektyvumo tyrimas; Lyderysts vystymo/si mokykloje modelis; Vadybini kompetencij formalaus pradmen gijimo irneformalaus j papildymo galimybi studija (situacijosanaliz); vietimo lyderyst magistrantros studij programosapraas. 20. VIETIMO LYDERI KARJEROS PLTOTS GAIRS 21. VIETIMO LYDERI KARJEROS PLTOTS KRYPTYS Lyderysts vystymo mokyklojemodeliavimas; Konsultavimas(is); vietimo lyderystei skirtos virtualios aplinkospalaikymas; vietimo lyderi rengimas ir j kompetencijtobulinimas; Longitudiniai tyrimai vietimo lyderystei pltoti 22. LONGITUDINIAITYRIMAI PAGALBA:KONSULTAVIMAS; VIRTUALI APLINKA; KOMPETECIJ PLTOT; LYDERYSTMOKYKLOJE - SAVARANKIKAMOKYKLASKMINGAIBESIMOKASNTIS MOKINYS 23. Lyderysts vystymo mokykloje modeliavimas; Modelio komponentai: veikla, dalyvavimas,mokymasis bei lyderyst. Nra vieno universalaus ir geriausiolyderysts vystymo mokykloje modelio; Mokykl savarankikumas - reali galimybsisteminei lyderystei vietime reiktisvardan geresni mokini ugdymo rezultat. 24. Lyderysts vystymo mokykloje skms prielaidos Reali bendruomens savivalda irdalyvavimas priimant strateginiussprendimus; Atvira diskusija ir pagarba vairovei; Socialinis teisingumas ir demokratikumas; Vis galinimas lyderystei; Nuolatinis ugdymo vertybi diskursas; Mokyklos vadov pasiryimas pltotilyderyst mokyklos bendruomenje iraktyviai dalyvauti rengiant vietimo lyderius 25. LYDERYSTS PALAIKYMAS:PALANKI TEISIN APLINKA Konsultavimas(is) vietimo lyderystei skirtos virtualiosaplinkos palaikymas vietimo lyderi rengimas ir jkompetencij tobulinimas Longitudiniai tyrimai vietimo lyderysteipltoti 26. MOKYKL SAVARANKIKUMOSTIPRINIMO/PLTOTS GAIRS 27. GAIRMIS SIEKIAMA tvirtinti bendrsias mokyklsavarankikumo stiprinimo/pltotsnuostatas ir susitarimus; nustatyti mokykl savarankikumstiprinanios teisins aplinkos krimoslygas; apibrti galimas mokykl savarankikumosritis, laipsnius ir j gijim. 28. VALSTYBINS VIETIMO STRATEGIJOS 20032012 MET NUOSTATOS11. Kad bt utikrinamas vietimo pltots efektyvumas ir darna: 1) diegiama atsakingo valdymo sistema, pagrsta periodika vis vietimo lygi bkls analize, vietimo tobulinim orientuota vadybos kultra, visuomens informavimu ir dalyvavimu. iam tikslui pasiekti: ipleiamas mokykl mokymosi bendruomeni savarankikumas, utikrinamas j veiklos skaidrumas. 2) vietimo finansavimas ir itekli naudojimas reformuojamas taip, kad padt vietimo sistemai geriau prisitaikyti prie laisvos rinkos ir utikrint geresn vietimo prieinamum bei kokyb: tvirtinamas realus finansinis mokykl savarankikumas ir skaidri finansin atskaitomyb 29. BENDROSIOS NUOSTATOS (1) Mokykl savarankikumo stiprinimas/pltot nra tikslas, opriemon pasiekti geresni mokini ugdymo rezultat. Mokyklos savarankikumas gali bti vairi laipsni: Tai priklauso nuo konkreiam laikmeiui, vietovei,bendruomenei svarbi kriterij. Dl kriterij susitariama nacionaliniu, vietos ir mokykloslygmenimis. Galimi kriterijai: mokini pasiekimai, mokyklos kultra irvadyba (lyderyst), personalo pasirengimas dirbtisavarankikai (gebjimai modeliuoti ugdymo procesus irformuoti ugdymo turin) ir pan., bei iuos kriterijusatspindini rodikli tvarumas. 30. BENDROSIOS NUOSTATOS (2) Mokyklos savarankikumas tampriai susijs susprendim primimo demokratikumu, atskaitomybeu veikl ir jos rezultatus bei gebjimu prisiimtiatsakomyb. Sprendim primimas mokyklose bt racionalesnis,efektyvesnis, demokratikesnis ir lankstesnis, leistgeriau tenkinti bendruomens vietimo poreikius; 31. BENDROSIOS NUOSTATOS (3) Kiekviena mokykla siekia/nesiekia stiprintisavarankikum savo raidos tempu. Valstybs ir vietos savivaldos institucijosskatina ir padeda mokykloms siekti auktesniosavarankikumo laipsnio. Skatinimas ir pagalba pasireikia mokyklpersonalo kvalifikacijos tobulinimu,konsultavimu, kita pagalba veiklai tobulinti beitam tinkamos teisins aplinkos krimu. Netoleruotinas mokykl savarankikumoskatinimas administraciniais metodais. 32. BENDROSIOS NUOSTATOS (4) Mokykl savarankikumas ir mokyklomsnebdingos funkcijos. Mokykl savarankikumas ir vieojovaldymo kontekstas (dekoncentravimo irdecentralizavimo procesai, j bkl alyje,vietos ir vietimo savivaldos pltot). 33. MOKYKL SAVARANKIKUMOLAIPSNIAIMokykl savarankikumo laipsni iskyrimo slyginumasSavarankika mokyklaRiboto savarankikumo mokykla Nesavarankika mokykla 34. MOKYKLOS SAVARANKIKUMO LAIPSNIO GIJIMAS teisinamas pasiektas auktesnis savarankikumolaipsnis; Nor pareikia mokykla, jos bendruomenei susitarusir sipareigojus ateityje likti atskaitinga ir atsakingau savo sprendimus ir veikl; Sprendim priima mokyklos savininko teises irpareigas gyvendinanti institucija (savininkas); Specialus vertinimas neorganizuojamas; Mokyklos savarankikumo laipsnio suteikimasforminamas sutartimi. 35. MOKYKL SAVARANKIKUMOSTIPRINIMO/PLTOTS GAIRSMOKYKLSAVARANKIKUMO SRITYS 36. MOKYKLSAVARANKIKUMO SRITYS Mokyklos veiklos pagrindins sritys, perkurias stiprinamas/pltojamas mokyklossavarankikumas 37. MOKYKL SAVARANKIKUMO SRITYSmogikieji itekliai UgdymasMokyklos veiklos(turinys, procesas)organizavimas Vidin kokybs utikrinimo Mokyklos turtas, finansaisistema ir veiklos vertinimasir materialieji itekliai 38. MOKYKL SAVARANKIKUMOLAIPSNIAISavarankika mokyklaRiboto savarankikumo mokykla Nesavarankika mokykla Norint stiprinti/pltoti real mokykl savarankikum btinaperirti dabar galiojanius mokykl veiklreglamentuojanius teiss aktus (pastaruosiuose stokojamaorientacijos galinim, atsakomybi prisimim iratsakomybs nustatym instituciniu ir individualiuojulygmenimis). 39. Mokyklos veiklos organizavimas Pltojama mokykl organizacini ir valdymostruktr vairov; Dalis vietimo valdymo galiojim perduodamavietimo savivaldos institucijoms ; Mokyklos veiklos planavimas vis labiaugrindiamas susitarimais mokyklos bendruomenje; Sudaromos galimybes mokykloms paioms kurtiindividuali, mokiniui saugi, sveik ir draugikaplink. 40. Mokyklos turtas, finansai irmaterialieji itekliai Mokyklos savininko teises ir pareigas gyvendinaniosinstitucijos (savininko, dalyvi susirinkimo) pareiga tartis sumokyklos bendruomene dl mokyklai patikto, jos naudojamoar mokyklos nuosavo turto bei dl mokyklos metinio biudeto; Mokykl bendruomeni dalyvavimas sprendiant svarbiusturto ir finansavimo klausimus (galimyb mokyklbendruomenms paioms iekoti ir disponuoti papildomaigautu finansavimu arba netgi prisiimti pareig paiai ilaikytimokykl tokia apimtimi, kokia trksta valstybs ir savivaldybsskiriam l); Suteikiama teis paioms paskirstyti mokyklai numatytasmokymo ir mokyklos kio las tikslines dalis 41. mogikieji itekliai Didinti mokyklos bendruomens dalyvavim ar net perduoti jaiteis skirti (kartu vykdyti su tuo susijusias kitas darbdaviofunkcijas) savarankik mokykl vadovus, vadov pavaduotojus,kt. vadovus; Konkursinis mokytoj pareigybi umimas, didinamasmokyklos bendruomens (ypa mokini tv (globj)) vaidmuoir mokytoj atskaitomumas ir atsakomyb mokyklosbendruomenei u veiklos rezultatus; Sudaromos slygos auktesnio savarankikumo laipsniomokykloms didesne dalimi arba net apskritai nusistatyti darbokrvio dydio nustatymo bei apskaitos tvark ir savitas skaidriasdarbo apmokjimo darbuotojams slygas. Kuriamos arba sudaromos palankios slygos kurtisnevalstybinms struktroms, kurios padeda mokyklomsapsirpinti laikinai reikiamais pedagoginiais darbuotojais ar juosnuomoti. 42. Ugdymas (turinys, procesas)Mokykloms suteikiamos platesns galimybs paioms: silyti, rengti ir gyvendinti vairias ugdymo programasbei konkretinti ir individualizuoti formaliojo vietimoprogramas, inicijuoti ir gyvendinti vietimo programpasirenkamj dali variantus; sudaryti formaliojo vietimo programas papildanius beimokini saviraikos poreikius tenkinanius i programmodulius; pasirinkti program turinio perteikimo bdus; laiduoti program turinio lankstum ir variantikum, program turinio ir jo perteikimo bd derm. 43. Vidin kokybs utikrinimo sistema ir veiklos vertinimas (1) Sudaromos galimybs mokykloms rinktis iegzistuojani ar kurti savitas vidineskokybs utikrinimo sistemas Pltojamos nuostatos, kad mokyklos galisavarankikiau rinktis koki institucijosveiklos srit(is), kokiu periodikumu,kokiais kriterijais ir rodikliais vadovautisvykdant sivertinim. 44. Vidin kokybs utikrinimosistema ir veiklos vertinimas (2)Pltojama pagarba mokyklos bendruomenei: praktika prie iorin mokyklos vertinim tartis su ja ne tik dl vertinimo srii, kriterij, rodikli, bet ir dl pai iorini vertintoj, dl vertinimo termin ir procedr; pltojama nuostata ir galimyb paioms mokykloms inicijuoti ar net usisakyti savo veiklos iorin vertinim, nukreipt vis pirm atvirumo, nealikumo, konfidencialumo, pasitikjimo principais pagrstos pagalbos mokyklai teikim.Kuriamos arba sudaromos prielaidos kurtis iorinio vertinimo paslaugas mokykloms teikiani institucij tinklui. 45. Vidin kokybs utikrinimo sistema ir veiklos vertinimas (3) Mokykloms palaipsniui suteikiama teispaioms nusistatyti vadov, pavaduotojugdymui, ugdym organizuojani skyrivedj, mokytoj, pagalbos mokiniuispecialist kvalifikacijos tobulinimo iratestacijos bei veiklos vertinimokriterijus ir tvark (juos siejant sumokyklos darbo apmokjimo slygomis) 46. BAIGIAMOSIOS NUOSTATOS Mokykl savarankikumas stiprinamas/pltojamasplaningai ir subalansuotai, kai tam subrstama irpasirengiama, atsivelgiama nuostatas, kad perspartus tempas gali bti nepageidaujamas iriaukti autonomijos vardan autonomijos arpanaias tendencijas. Periodikai analizuojama ir vertinama kaipmokykl savarankikumo stiprinimas/pltojimasveikia vietimo sistem ir tiksl siekim. 47. REKOMENDACIJOS DL VIETIMOKONSULTANT DARBINIMO IR VEIKLOS FORM Dr. Tomas Bagdanskis 48. Laikinasis darbinimas (darbo nuoma) ir secondment LAIKINASIS SECONDMENT DARBINIMAS Secondment suprantamas Laikinasis darbinimaskaip siuntimas dirbti kit(darbo nuoma) savo esme mon.yra trialis teisinis Secondment tikslas nrasantykis, kai laikinojo darbuotojo nuolatiniodarbinimo mon darbina darbo atlikimas monje, laikinj darbuotoj, kuris kuri jis siuniamas dirbti.yra siuniamas pas Pagal Lietuvos teisslaikinojo darbo naudotoj aktus secondment galtdirbti io naudai, jamasocijuotis supriirint ir vadovaujant.komandiruote ir jaitaikomais principais. 49. Secondment formos tinkamumas vietimo konsultant veiklai Akcentuotina, kad secondment modelis gali btibendradarbiavimo sutarties pagrindu taikomas irtarp vietimo staig, kai siuniamas konsultantasi vienos staigos kit vietimo staig, kurireikia konsultuoti. Tarp staigos, kuri siunia ir kuri yra siuniamasdarbuotojas, gali bti susitarimas dl tokiosiuntimo atlygintinumo. Svarbu paymti, kad usiuntim (pagal Lietuvos teiss aktus) i esmsturt bti mokami dienpinigiai. 50. Laikinojo darbinimo darbo formos tinkamumas vietimo konsultant veiklai Pagal darbinimo per laikinojo darbinimo mones statymo(in., 2011, Nr. 69-3287) 2 str. 1 d. darbuotojaidarbinami laikinojo darbinimo monse pagal laikinojodarbinimo sutartis turint tiksl juos sisti dirbti laikinojodarbo naudotoj naudai, pastariesiems priirint irvadovaujant. Vertinant vietimo konsultanto apibrim bei projektoLyderi laikas parengtame Konsultavimo paslaug irpasilos modelyje vardytas konsultavimo formas (2.4skyrius) ir konsultavimo metodus (2.6 skyrius), laikinojodarbinimo darbo forma netikt aptariamiems modeliams,nes konsultavimo santykiuose i esms nenumatyta, kadatsirast konsultanto pavaldumas konsultuojamaivietimo staigai, t. y. laikinojo darbo naudotojui. 51. TAI KAIP DARYTI?Galimos vietimo konsultant veiklos formos 52. VEIKLOS FORMOS (pagal konsultanto santyk su konsultuojama vietimo staiga) NETIESIOGINIO TIESIOGINIO SANTYKIOSANTYKIO N1 - Darbas pagal dvi darbosutartis (antraeils pareigos), kai T1 - Tiesioginisvietimo konsultavimo paslaugas konsultanto darbinimasatlieka specialiai tam kurtaspagal antraeili pareigjuridinis asmuo N2 - Darbas, kai vietimo sutart tiesiogiai staigoje,konsultavimo paslaugas vietimo kuriai reikia konsultantostaigoms teikia pati vietimostaiga T2 - Tarp vietimo N3 - Steigiamas specialus konsultanto ir vietimosubjektas, turintis teis teiktistaigos tiesiogiaivietimo konsultavimo paslaugas sudaroma atlygintinir usiimti laikinojo darbinimoveiklakonsultavimo paslaugsutartis 53. N1 - Darbas pagal dvi darbo sutartis (antraeils pareigos),kai vietimo konsultavimo paslaugas atlieka specialiai tam kurtas juridinis asmuo vietimo konsultavimo paslaugas teikia specialiai tam kurtas juridinis asmuo konsultacijas teikianti organizacija. vietimo konsultantas galt sidarbinti konsultacijas teikianioje organizacijoje pagal darbo sutart antraeilms pareigoms. T. y. jis dirbt dviejose darbovietse (vietimo staigoje ir vietimo konsultavimo paslaugas teikianioje organizacijoje). SVARBUS ASPEKTAS Pasirenkant model svarbu atkreipti dmes tai, kad DK 144 str. 5 d. nustatyta imperatyvi teiss norma, jog darbuotoj, dirbani ne vienoje darbovietje arba vienoje darbovietje, bet pagal dvi ar daugiau darbo sutari, darbo dienos trukm negali bti ilgesn kaip dvylika valand. 54. N2 - Darbas, kai vietimo konsultavimo paslaugasvietimo staigoms teikia pati vietimo staiga vietimo konsultavimo paslaugas teikianti vietimo staiga galt sutam tikrais savo darbuotojais susitarti, kad darbuotojas toje paiojedarbovietje eis tam tikras papildomas pareigas arba dirbs tam tikrpapildom (sutartyje nesulygt) darb, iuo atveju teiks vietimokonsultacijas kitose vietimo staigose; Tokia veikla turt bti numatyta vietimo staigos statuose (pagaliuo metu galiojant Ekonomins veiklos ri klasifikatori vietimokonsultavimo veikla priskirtina 85.60 klasei vietimui bdingpaslaug veikla) ; Su darbuotoju, teiksianiu konsultavimo paslaugas, galima sudaryti irdarbo sutart dl papildomo darbo/antraeili pareig, laikantisapribojim, susijusi su darbo poilsio laiku. Konsultavimolaikotarpiui, bet ne ilgiau kaip 4 mnesiams, galima vesti sumindarbo laiko apskait. 55. T1 - Tiesioginis konsultanto darbinimas pagal antraeili pareigsutart tiesiogiai staigoje, kuriai reikia konsultanto iuo atveju abiems darbdaviams reikt derinti darbolaik. Pagal teiss aktus antraeili pareig darbografikas derinamas pagal pagrindins darbovietsdarbo laiko reim. SVARBUS ASPEKTAS Pasirenkant model svarbu atkreipti dmes tai, konsultantas bus pavaldus darbdaviui. Tai gali riboti konsultanto nealikum, teikiam ivad esm. Be to, DK 144 str. 5 d. nustatyta imperatyvi teiss norma, jog darbuotoj, dirbani ne vienoje darbovietje arba vienoje darbovietje, bet pagal dvi ar daugiau darbo sutari, darbo dienos trukm negali bti ilgesn kaip dvylika valand. 56. T2 - Tarp vietimo konsultanto ir vietimo staigos tiesiogiai sudaroma atlygintin konsultavimo paslaug sutartis Pasirinkus tok model, konsultantas vykdyt individualiveikl kaip laisvosios profesijos atstovas, o jo paslaugasvietimo staiga pirkt, taikydama Viej pirkimstatyme nustatytas procedras. Tarp paslaug teikjo ir kliento neatsiranda darbo arkitokie pavaldumo santykiai. Teikdamas paslaugas, teikjas privalo veikti siningai irprotingai, kad tai labiausiai atitikt kliento interesus. Atsivelgdamas konsultavimo paslaugos specifik,paslaug teikjas (konsultantas) turi laikytisnusistovjusios praktikos, profesijos standart beipaslaugos vieojo pirkimo slyg. 57. N3 - Steigiamas specialus subjektas, turintis teisteikti vietimo konsultavimo paslaugas ir usiimti laikinojo darbinimo veikla vietimo konsultavim koordinuoja vietimo irmokslo ministro galiota institucija (Institucija) Norintis teikti konsultavimo paslaugas steigtassubjektas A sudaro su Institucija, sutart, kuriojenumatoma, kad steigto subjekto darbuotojai teiksvietimo konsultavimo paslaugas vietimostaigoms. Sutartys gali bti dvej ri: subrangos arbajungtins veiklos (partnerysts) priklausomai nuosusiklostani santyki tarp subjekto ir Institucijospobdio, atlygintumo, atsakomybs, bendrtiksl ir trukms. 58. N3 - Steigiamas specialus subjektas, turintis teisteikti vietimo konsultavimo paslaugas ir usiimti laikinojo darbinimo veikla Steigiamo subjekto statuose numatoma galimyb usiimtilaikinojo darbinimo veikla. Subjektas galt darbintidarbuotojus pedagogus, pagal laikinojo darbo sutart. Tokiu bdu naudojant laikinojo darbinimo model,subjektas, kaip laikinojo darbinimo mon, galtpedagogus nuomoti toms vietimo staigoms, kuriosetrksta pedagog, nes ie yra siuniami konsultuoti kitas vietimo staigas. Tokiu atveju bt utikrinama, kad konsultant vietojevietimo staigoje pagal laikinojo darbinimo sutart dirbskiti pedagogai, o tai padt plaiau ir ilgiau panaudotivietimo konsultantus. 59. VEIKLOS FORMOS (pagal konsultanto santyk su konsultuojama vietimo staiga)NETIESIOGINIO TIESIOGINIOSANTYKIOSANTYKIO N1 - Darbas pagal dvi darbo T1 - Tiesioginis konsultantosutartis (antraeils pareigos), kaivietimo konsultavimo paslaugas darbinimas pagal antraeiliatlieka specialiai tam kurtaspareig sutart tiesiogiaijuridinis asmuo staigoje, kuriai reikia N2 - Darbas, kai vietimo konsultantokonsultavimo paslaugas vietimostaigoms teikia pati vietimo T2 - Tarp vietimostaiga konsultanto ir vietimo N3 - Steigiamas specialus staigos tiesiogiai sudaromasubjektas, turintis teis teiktiatlygintin konsultavimovietimo konsultavimo paslaugas paslaug sutartisir usiimti laikinojo darbinimoveikla 60. II etapo planai vietimo konsultavimo modelio gyvendinimas bei institucionalizavimas; Lyderysts pltots mokyklos, savivaldybs bei nacionaliniu lygmeniumodelio (modeli) gyvendinimas vairi darbinimo form taikymo vietimo staigose (darbo nuoma, laikinasisdarbinimas, paslaug teikimas ir kt.); vietimo staig finansavimo (mokinio krepelio metodikos) tobulinimas; Profesins pagalbos teikimo, mokykl bei kit vietimo staigbendradarbiavimo dl organizacinio tobulinimosi organizavimas beifinansavimas; Lyderysts kompetencij pripainimo ir papildymo modelio gyvendinimas ; Mokykl vadov tapsmo ir karjeros sistemos krimas; Formalij ir neformalij vietimo lyderysts studij finansavimas; Longitudinio lyderysts tyrimo nuolatinis gyvendinimas; Lyderysts virtualios aplinkos institucionalizavimas. 61. AI U DMES