teknik pengembangan silabus
DESCRIPTION
Teknik Pengembangan SilabusTRANSCRIPT
HALAMANMATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 1
HALAMANMATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 2
1. Pengertian Silabus
2. Landasan Pengembangan Silabus
3. Pengembang Silabus
4. Prinsip Pengembangan Silabus
5. Tahapan Pengembangan Silabus
6. Komponen dan Format Silabus7. Pengembangan Silabus Berkelanjutan
PENGEMBANGAN SILABUS
HALAMANMATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 3
Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, Indikator,materi pokok/pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber/bahan/alat belajar.
Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator ke dalam materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan pencapaian kompetensi untuk penilaian.
APA ITU SILABUS ?
HALAMANMATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 4
1.Kompetensi apa yang harus dikuasai siswa?
2.Bagaimana cara mencapainya?
3.Bagaimana cara mengetahui tingkat pencapaiannya?
SILABUS MENJAWAB PERTANYAAN
HALAMANMATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 5
1. PERATURAN PEMERINTAH REPUBLIK INDONESIA NOMOR 19 TAHUN 2005 TENTANG STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN pasal 17 ayat (2)
2. PERATURAN PEMERINTAH REPUBLIK INDONESIA NOMOR 19 TAHUN 2005 TENTANG STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN pasal 20
LANDASAN PENGEMBANGAN SILABUS
Klik untuk penjelasan !
HALAMANMATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 6
1.Guru kelas/mata pelajaran, atau
2.Kelompok guru kelas/mata pelajaran, atau
3.Kelompok kerja guru (KKG/MGMP), atau
4.Dinas Pendidikan
PENGEMBANG SILABUS
HALAMANMATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 7
1. Ilmiah 2. Relevan
3. Sistematis4. Konsisten5. Memadai
6. Aktual dan Konseptual
7. Fleksibel8. Menyeluruh
PRINSIP PENGEMBANGAN SILABUS
Klik untuk penjelasan !
HALAMANMATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 8
8
1.Perencanaan2.Pelaksanaan3.Perbaikan4.Pemantapan5.Penilaian Pelaksanaan
[Daftar Isi]
TAHAPAN PENGEMBANGAN SILABUS
HALAMANMATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 9
Identitas Standar Kompetensi Kode Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
KOMPONEN SILABUS
HALAMANMATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 10
Kompetensi Dasar
Indikator Materi
PembelajaranKegiatan
PembelajaranPenilaian
Alokasi Waktu Sumber BelajarTM PS PI
SILABUSNama Sekolah :Mata Pelajaran :Kelas/Semester :Standar Kompetensi :Kode Standar Kompetensi :Alokasi Waktu :
KOMPONEN SILABUS
HALAMANMATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 11
IdentititasStandar KompetensiKode Standar KompetensiKompetensi DasarIndikator Materi Pokok/Materi PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
SILABUS
HALAMANMATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 12
Nama Sekolah ditulis sesuai dengan nama yang terdapat pada Surat Keputusan Pendirian UPT/
Surat ijin operasional
Nama Sekolah : SMK Negeri 7 Semarang
NAMA SEKOLAH
HALAMANMATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 13
Nama Sekolah :Mata Pelajaran :Kelas/Semester :Standar Kompetensi :Kode Standar Kompetensi :Alokasi Waktu :
Untuk program produktip Sesuai Nama Standar kompetensi
Untuk Normatip dan Adaptip sesuai dengan SI
MATA PELAJARAN
HALAMANMATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 14
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1. Memahami pengetahuan dasar konstruksi baja
1. Mendeskripsikan dasar-dasar bangunan gedung konstruksi baja
2. Menjelaskan bagian-bagian konstruksi baja3. Menjelaskan bahan/material konstruksi baja4. Menerapkan dasar-dasar konstruksi baja untuk
bangunan.
BIDANG STUDI KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASAPROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK BANGUNANKOMPETENSI KEAHLIAN : 1. TEKNIK KONSTRUKSI BAJA (001)
Contoh :
Mata Pelajaran : Memahami Pengetahuan Dasar Konstruksi Baja
HALAMANMATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 15
Nama Sekolah :Mata Pelajaran :Kelas/Semester :Standar Kompetensi :Kode Standar Kompetensi :Alokasi Waktu :
Mata pelajaran diajarkan pada Kelas/ Semester : IX/2
Disesuaikan dengan Diagram Pencapaian Kompetensi
KELAS/SEMESTER
HALAMANMATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 16
SK diambil dari Permendiknas No 22 tahun 2006 (N+A)
Permendiknas No.... Tahun 2009 (P)
Nama Sekolah :Mata Pelajaran :Kelas/Semester :Standar Kompetensi :Kode Standar Kompetensi :Alokasi Waktu :
STANDAR KOMPETENSI
HALAMANMATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 17
17
3 digit pertama menggambarkan kode Kompetensi Keahlian, diambil dari Lampiran Permendiknas No.... 2009DKK singkatan dari Dasar Kompetensi KejuruanKK singkatan dari Kompetensi KejuruanAngka setelah DKK/KK merupakan nomor standar Kompetensi020 = Kompetensi Keahlian Kenderaan ringanDKK2 = Dasar Kompetensi Kejuruan no urut Standar kompetensi no 2KK03 = Kompetensi Kejuuruan no urut Standar kompetensi no 3
020.DKK2 (020.KK03) - Contoh
Nama Sekolah :Mata Pelajaran :Kelas/Semester :Standar Kompetensi :Kode Standar Kompetensi :Alokasi Waktu :
KODE STANDAR KOMPETENSI
HALAMANMATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 18
Alokasi Waktu adalah ∑(TM + PS + PI) KD pada SK
26 JP @ 45 menit
Nama Sekolah :Mata Pelajaran :Kelas/Semester :Standar Kompetensi :Kode Standar Kompetensi :Alokasi Waktu :
ALOKASI WAKTU
HALAMANMATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 19
Kompetensi Dasar
Indikator Materi
PembelajaranKegiatan
PembelajaranPenilaian
Alokasi Waktu
Sumber BelajarTM PS PI
1. Mendeskripsikan dasar-dasar bangunan gedung konstruksi baja
Kompetensi dasar merupakan sejumlah tugas/ kemampuan untuk mendukung ketercapaian standar kompetensi
KD diambil dari Permendiknas No 22 tahun 2006 (N+A) Permendiknas No.... Tahun 2009 (P)
KOMPONEN SILABUS : KOMPETENSI DASAR
HALAMANMATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 20
Kompetensi Dasar Indikator
Materi Pembelajar
an
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi WaktuSumber Belajar
TM PS PI
• Setiap KD dikembang menjadi beberapa indikator (minimal 2)• Keseluruhan Indikator merupakan penanda, pencapaian
kompetensi dasar• Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristik peserta didik,
satuan pendidikan, dan potensi daerah• Tingkat kata kerja Indikator setara dan tidak melebihi rumusan
kompetensi dasar• Rumusannya menggunakan kerja operasional yang terukur
dan/atau dapat diobservasi. • Digunakan sebagai dasar untuk menyusun alat penilaian.
KOMPONEN SILABUS : INDIKATOR
HALAMANMATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 21
Kompetensi Dasar
Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber BelajarTM PS PI
• Merupakan lingkup rujukan yang dibutuhkan siswa untuk memenuhi pencapaian KD
• Memiliki Keterkaitan dengan indikator• Relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan;• Memperhatikan struktur keilmuan dan struktur Kompetensi• Relevan dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan
KOMPONEN SILABUS : MATERI PEMBELAJARAN
HALAMANMATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 22
Kompetensi Dasar
Indikator Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi WaktuSumber Belajar
TM PS PI
• Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses mental, fisik dan emosimelalui interaksi antarpeserta didik, peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya dalam rangka pencapaian kompetensi
• Pendekatan pembelajaran yang bervariasi danmengaktifkan peserta didik.
• Memuat kecakapan hidup yang perlu dikuasai peserta didik.
KOMPONEN SILABUS : KEGIATAN PEMBELAJARAN
HALAMANMATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 23
Kompetensi Dasar
Indikator Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber
Belajar
TM PS PI
Tes tertulisObservasi/ pengamatan
Metode penilaian yang digunakan dalam bentuk tes dan non tes disesuaikan dengan karakteristik indikator antara lain; tes tertulis, tes lisan, pengamatan kinerja, proyek atau produk portofolio dan penilaian sikap,.
KOMPONEN SILABUS : PENILAIAN
HALAMANMATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 24
Kompetensi Dasar
Indikator Materi Pembelaj
aran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
TM PS PI
Alokasi waktu adalah estimasi jumlah jam pembelajaran yang diperlukan untuk mencapai kompetensi dasar yang dirinci ke dalam jumlah jam pembelajaran untuk tatap muka (teori), praktik di sekolah, dan praktik di industriJam yang tanpa kurung menunjuk jam setara dengan tatap muka
KOMPONEN SILABUS : ALOKASI WAKTU
HALAMANMATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 25
Kompetensi Dasar/Sub-kompetensi
Indikator Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajar
anPenilaian
Alokasi Waktu
Sumber
Belajar
TM PS PI
Sumber belajar adalah rujukan, objek dan/atau bahan yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran, dapat berupa media cetak dan elektronik, narasumber, serta lingkungan fisik, alam, sosial, dan budaya
KOMPONEN SILABUS : SUMBER BELAJAR
HALAMANMATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 26
Format silabus dapat dikembangkan oleh
satuan pendidikan dalam bentuk narasi atau tabel
FORMAT SILABUS
HALAMANMATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 27
27
Dijabarkan ke dalam rencana pelaksanaan pembelajaran Dilaksanakan, dievaluasi, dan ditindaklanjuti oleh
masing-masing guru Dikaji dan dikembangkan secara berkelanjutan dengan
memperhatikan masukan hasil evaluasi rencana pembelajaran, evaluasi proses (pelaksanaan pembelajaran), dan evaluasi hasil belajar.
Silabus:
[Daftar Isi]
PENGEMBANGAN SILABUS BERKELANJUTAN
HALAMANMATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 28
Sekolah dan komite sekolah, atau madrasah dan komite madrasah, mengembangkan kurikulum tingkat satuan pendidikan dan silabusnya berdasarkan kerangka dasar kurikulum dan standar kompetensi lulusan, di bawah supervisi dinas kabupaten/kota yang bertanggung jawab di bidang pendidikan untuk SD, SMP, SMA, dan SMK, dan departemen yang menangani urusan pemerintahan di bidang agama untuk MI. MTs, MA, dan MAK
PP NOMOR 19 TAHUN 2005, Pasal 17 Ayat (2)
[Kembali]
HALAMANMATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 29
Perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pengajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar
PP NOMOR 19 TAHUN 2005, Pasal 20
[Kembali]
HALAMANMATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 30
Relevan
Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan spritual peserta didik. [Kembali]
HALAMANMATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 31
Ilmiah
Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan.
[Kembali]
HALAMANMATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 32
Sistematis
Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi.
[Kembali]
HALAMANMATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 33
Konsisten
Adanya hubungan yang konsisten (ajeg, taat asas) antara kompetensi dasar, indikator, materi pokok/ pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian. [Kembali]
HALAMANMATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 34
Memadai
Cakupan indikator, materi pokok/ pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar.
[Kembali]
HALAMANMATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 35
Aktual dan Kontekstual
Cakupan indikator, materi pokok/ pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian memperhatikan perkembangan ilmu, teknologi, dan seni mutakhir dalam kehidupan nyata, dan peristiwa yang terjadi.
[Kembali]
HALAMANMATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 36
Fleksibel
Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi keragaman peserta didik, pendidik, serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan masyarakat.
[Kembali]
HALAMANMATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 37
Menyeluruh
Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi (kognitif, afektif, psikomotor).
[Kembali]
HALAMANMATERI PELATIHAN KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 38
38
[Daftar Isi]