telematica e attivitÀ didattiche progettazione didattica gestione della didattica processi di...

TELEMATICA E ATTIVITÀ TELEMATICA E ATTIVITÀ DIDATTICHEDIDATTICHE

•Progettazione didattica

•Gestione della didattica

•Processi di insegnamento/apprendimento


PROGETTAZIONE DIDATTICA

•Processo di gruppo

•Diversificazione delle competenze

esperto dei contenuti

docente

informatico

esperto di tecnologie didattiche



•Accesso alle risorse remote

riferimenti bibliografici

cataloghi software

informazioni su sperimentazioni

materiali didattici



•Sviluppo di materiali multimediali

tempi e costi

condivisione di materiali didattici multimediali

accesso a database (risorsa condivisa)

riadattamento dei materiali


I PROGRAMMI AUTORE

•Corso di formazione

esempio Hot Pot

e-testing

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GESTIONE DELLA DIDATTICA

•Distanza fra docente e studenti

• Apprendimento in tempi differenziati

• Gestione di un numero elevato di studenti



•Distribuzione del materiale didattico

software

dispense

materiale audio e video



•Distribuzione della risorsa docente(open learning)

video-conferenza

messaggistica elettronica

comunicazione docente -studente

disponibilità delle lezioni registrate in differita



•Distribuzione della risorsa docente(open learning)

raggruppamento delle richieste con caratteristiche comuni

creazione di una sezione FAQ



•Controllo a distanza del processo di apprendimento

indicazioni sul materiale didattico da utilizzare

dibattiti sui temi trattati



•Valutazione

frequenza e qualità dei messaggi

registrazione dei tempi e delle attività online su un database di una piattaforma e-learning

indicazioni per individuare adeguate strategie di valutazione in presenza

utilizzo di un database di test online

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PROCESSO DI INSEGNAMENTO/APPRENDIMENTO

• Strumento per l’apprendimento a distanza di contenuti disciplinari

•Strumento per lo sviluppo di capacità cognitive e meta-cognitive




Docente Tutor

distribuisce i materiali

da indicazioni sull’utilizzo delle risorse

assiste

valuta




Teacher Centred Student Centred

aumento dell’autonomia dello studente

gestione del percorso formativo

utilizzo dei materiali



• Sviluppo di capacità cognitive e meta-cognitive

sviluppo di capacità non legate ad uno specifico contenuto disciplinare

capacità di costruire il proprio percorso formativo

consapevolezza dei processi di apprendimento



• Soluzione di problemi legati alla gestione della didattica

•Applicazione di nuovi modelli di didattici




di tipo economico

di tipo logistico




soluzione spesso adottata in ambito universitario (open learning)

elevato numero degli studenti

carenza di spazi negli atenei

dislocazione geografica della popolazione studentesca



• Applicazione di nuovi modelli didattici

soluzione adottata nella scuola

aggiornamento in servizio degli insegnanti

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