TELESECUNDARIA 127

PLAN DE TRABAJO POR CONTINGENCIA COVID-19 PARA EL 1ºA

SEMANA DEL 4 AL 8 DE MAYO DEL 2020. PROFRA. JACKELINE HERNÁNDEZ DÍAZ

ATENTO AVISO: En este periodo de contingencia se trabajarán y priorizarán los aprendizajes esperados que permitan cubrir el resto de los contenidos

establecidos para el ciclo escolar 2019-2020.

Sin embargo, se recomienda continuar contestando los libros en las secuencias, cuando se soliciten y en caso de no tenerlos los pueden buscar en

internet como libros de Telesecundaria, materia y secuencia o tema. Así como ver las clases televisadas de “Aprende en casa”.

Cada semana se anexará información o material extra para sus clases, en la parte baja de este formato. LENGUA MATERNA MATEMÁTICAS CIENCIAS: BÍOLOGÍA GEOGRAFIA

AMBITO: Participación social

PRÁCTICA SOCIAL DEL

LENGUAJE: Producción e

interpretación de textos para

realizar tramites y gestionar

servicios.

APRENDIZAJE ESPERADO:

Escribe una carta formal en la

que plantea un asunto

particular.

Lunes: Lee la información de la

carta formal, y realiza en tu

cuaderno, un resumen del tema.

Martes: Copia en tu cuaderno

utilizando colores y cuidando tu

ortografía, el ejemplo con los

cuadros de la Estructura de

una carta formal. Miércoles: Investiga y realiza

una ficha en tu cuaderno con la

información: Para qué sirven

los Nexos: aunque, pero, sin

embargo, en cambio, por lo

tanto, por lo que. En una carta

formal.

Jueves: Analiza los modelos de

las cartas formales y escribe una

TEMA: Ecuaciones.

APRENDIZAJE ESPERADO:

repaso a los conceptos y

principios algebraicos.

Busca en KHAN ACADEMY:

Lección: Resumen e historia del

álgebra.

Instrucciones ver los videos, uno

cada día, tomar apuntes del tema

en su cuaderno de matemáticas.

Lunes: Los orígenes del álgebra.

Martes: Abstracción

Miércoles: La belleza del álgebra.

Jueves: Introducción al plano

coordenado.

Viernes: ¿Por qué todas esas letras

en álgebra?

EJES: Sistemas

TEMAS: Biodiversidad

APRENDIZAJE ESPERADO:

Valora las implicaciones éticas de la

manipulación genética en la salud y el

medio ambiente.

ALIMENTOS TRANSGÉNICOS

Lunes: Investiga y contesta en tu

cuaderno 1. ¿Qué son los alimentos

transgénicos?

2. ¿Qué es la biotecnología?

3. ¿Cuál el primer organismo

modificado genéticamente? 4. ¿Cómo

se hace un transgénico? 5. ¿Cuáles

son los riesgos de los alimentos

transgénicos?

Martes: Lee el articulo de los

alimentos transgénicos en México.

https://www.greenpeace.org/mexico/

participa/transgenicos/

Miércoles: Lee la información anexa

a este documento: Riesgos

potenciales. Elabora un organizador

gráfico con cada número del texto.

http://www.revista.unam.mx/vol.10/

num4/art24/int24-3.htm

Jueves: Observa el video de ¿Los

transgénicos son peligrosos? Y

EJES: Naturaleza y sociedad.

TEMAS: Interdependencia

económica y global.

APRENDIZAJE ESPERADO:

Examina la función del comercio y

las redes de comunicaciones y

transportes en la interdependencia

económica de los países.

Contestar las secuencias del libro:

28. Comercio internacional

contestar de la pag. 204 a 209

Contesta en el cuaderno: ACT 2, pg

204

a) ¿Qué entiendes por comercio?

b) ¿Qué región del mundo encabeza

los intercambios comerciales?

c) ¿Cómo se ha organizado el

espacio geográfico para que se

practique el comercio?

Observa el video y realiza el

resumen: Comercio internacional e

interdependencia económica y

centra tu atención en la relación

entre comercio y espacio geográfico.

https://www.youtube.com/watch?v=

uURH86af0j8

carta formal propia en tu

cuaderno.

Viernes: Escribe una carta

informal dirigida a tu mamá por

el día de las madres.

elabora una ficha de síntesis en tu

cuaderno con tus propias palabras de

lo que entendiste, ilustra con dibujos

la información.

https://www.youtube.com/watch?v=

uwC8YrGzqAM

Viernes: Escribe tu opinión, estas a

favor o en contra de los alimentos

transgénicos.

29. Las redes de comunicaciones y

transportes, contestar de la pag.

210 a 216.

Ve el video de Telsecundaria:

Redes de comunicación y transporte

en el mundo en el portal de

Telesecundaria y toma nota de las

características de los principales

medios y rutas de transporte

comercial que existen en el mundo.

https://www.youtube.com/watch?v=

S1VDBoAJPqY

Observa el video La infraestructura

de comunicaciones y transportes en

México en el portal de

Telesecundaria. Centra tu atención

en las ventajas que ofrece a México

la red de comunicaciones y

transportes con que cuenta.

file:///Users/mac/Downloads/TS-

LPA-GEO-1-BAJA.pdf

HISTORIA UNIVERSAL INGLÉS TUTORIA Y

SOCIOEMOCIONAL ARTES

BLOQUE: 3

Guerra Fría y globalización De mediados del siglo

xx al presente

APRENDIZAJE ESPERADO:

Reconocer que la Guerra Fría generó un clima de

tensión en todo el mundo por la carrera

armamentista, y las diferencias entre los dos

bloques capitalista y socialista.

Utiliza tu libro:

Panorama del periodo de la pag. 142-147

Leer, subrayar las ideas principales de las páginas

142 a la 147.

Busca la letra de la canción “Memory”, del músical

de Cats, en inglés y español, anotala en el

cuaderno.

https://www.youtube.com/watch?v=84079ac3sgc

Vamos a practicar la conversación:

Por favor en esta tarea debe tener un compañero

que puede ser mamá, papá o cualquier otro

integrante de la familia:

-Hello -Hi! (hola)

Viernes: Escribir

una carta para

mamá.

Investigar datos de

las obras:

Miguel Ángel: El

David

Leonardo Da Vinci:

La Mona Lisa

Escribe los datos

relevantes de ambas

obras en una hoja

blanca o de color,

por ejemplo en

Youtube hay mucha

Observa el recurso audiovisual Los mapas de la

segunda mitad del siglo xx, reconocerás los

cambios territoriales de Europa, Asia y África en

ese siglo.

https://www.youtube.com/watch?v=hgjJssemufI

Contestar la Secuencia: 16. Organismos

internacionales de paz de la página 148-153

Leer y subrayar el libro con lo más importante,

realizar las actividades en sus cuadernos.

Ver la clase 30. Los tribunales del mundo

https://www.youtube.com/watch?v=IzVv0vpmOi4

Escribir resumen en el cuaderno.

-My name is ~. What’s your name? Me llamo ~. ¿Y tú?

-My name is ~. -Nice to meet you! ¡Encantado de conocerte! -How are you? ¿Qué tal estás? / ¿Cómo estás?

-I’m well. How are you? Estoy bien. ¿Cómo estás tú? -Fine, thanks. Se pronuncia: -jelou

-jai

-May, neim is _____whats yur neim?

- May, neim is ____

-Nais tum it yu

-Jau ar yu?

-Aim well, jau ar yu

-Fain, thenks.

información de

ambas obras

artísticas.

ASIGNATURA: ESPAÑOL

¿Qué es una carta formal?

Una carta formal es un documento que por lo general se dirige a una institución de renombre o a una persona en específico con la cual no guardamos ningún tipo de relación. Se trata de una carta cuya característica principal es el uso de un lenguaje cortés y respetuoso la cual debe cumplir con ciertas normas y parámetros de cortesía. Por lo general una carta formal identifica claramente quien la escribe y los datos que permitan establecer contacto con esa persona.

Tipos de carta formales:

No todas las cartas formales tienen en mismo objetivo, por lo que su mensaje puede variar dependiendo del receptor. Dentro de las cartas formales más comunes, encontrarás:

1. Carta de renuncia: es una carta que debe contener un lenguaje cortés y respetuoso independientemente de si el motivo de renuncia esta desencadenado por problemas o inconvenientes. Es utilizada para exponer las razones que motivan al trabajador a cesar sus actividades laborales con determinada empresa o persona.

2. Carta de sugerencia: es la carta que se utiliza para proporcionar algún tipo de reclamo o inconformidad con el servicio prestado por alguna empresa o persona, por lo general expresa los rasgos negativos de la empresa, sin embargo el lenguaje debe mantenerse cordial y respetuoso. Incluye un apartado donde se genera una serie de recomendaciones y sugerencias (como su nombre lo dice) invitando al receptor a mejorar su desempeño.

3. Exposición de motivos: se refiere a un tipo de carta formal la cual expresa de forma concisa y clara las opiniones y razones de quien la escribe ante determinada situación. También es un documento que puede ser utilizado cuando se desea exponer los motivos por los cuales una persona o empresa está calificada para desempeñar una determinada labor o prestar algún servicio en específico. Independientemente de si los motivos de la carta son de carácter positivo o negativo, se debe mantener un lenguaje cortés y respetuoso.

4. Solicitante: la carta formal de solicitud es aquella que por lo general utilizan las empresas para exigir el suministro de algún documento o información en específico. Sin embargo no sólo las empresas hacen uso de este tipo de cartas, a la hora de solicitar un documento personal como por ejemplo: notas de alguna institución educativa, información bancaria, recibos de pago, entre otros, la carta de solicitud es ideal. También es utilizada para hacer la solicitud de algún tipo de autorización para ejecutar alguna acción en específico o pedir la expedición de un permiso laboral.

5. Agradecimiento: es un tipo de documento que mantiene un lenguaje formal, sin embargo procura utilizar términos mucho más familiares o amenos, regularmente es aplicado a la hora de manifestar a una persona o empresa gratitud por su desenvolvimiento en un cargo determinado o haber prestado un servicio de calidad.

6. Carta formal de maternidad: es aquella que se dirige específicamente al departamento de maternidad de algún instituto de salud para informar sobre la baja de maternidad de un paciente. Sin la expedición de este documento, el paciente no podrá realizar su salida del instituto

Partes que debe contener una carta formal

Al igual que todo documento de carácter comunicativo o formal, este tipo de carta debe contar con partes fundamentales que la hacen ser como su nombre lo dice una “carta formal”, si el documento que emites carece de alguna de estos elementos, tu carta carecerá de credibilidad y formalidad, en algunos casos cuando las cartas no cumplen con las exigencias mínimas pueden llegar a ser rechazadas o en su defecto devueltas para corregirlas y mejorarlas.

Es importante que tengas claro cuáles son las partes que la conforman, de esta manera aseguras que tu petición, solicitud o información llegue al receptor lo más rápido posible y sin pérdidas de tiempo. Las partes fundamentales de la carta formal son:

1. Ubicación y fecha: es la parte de la carta donde se brinda información del lugar donde se encuentra la persona que emite la carta. Adicionalmente se acompaña con el día de emisión de la carta y el año en curso.

1. Motivo: también conocido como asunto, es uno de los títulos que se emplea como encabezado, y contiene una pequeña descripción del punto a tratar en la carta, o en su defecto el objetivo de la misma.

1. Saludo: es el gesto de cordialidad que el emisor tiene con el receptor, puede emplearse con una frase como: “Estimado Sr…” o “Reciba un saludo cordial…” es imprescindible para mantener un lenguaje cortés.

1. Contenido: es la parte donde quien la escribe puede extenderse exponiendo los motivos de la carta, así como se deben expresar todos los puntos de forma concisa y clara. Esta parte de la carta puede contar con varios párrafos, sin embargo no se debe exceder la cantidad de palabras pues puede resultar tediosa de leer. Es recomendable que antes de profundizar en los motivos a exponer, se realice una breve introducción del tema y al finalizar, plantear una péquela conclusión para dar cierre definitivo a la información.

1. Final: Por lo general no excede las dos líneas de redacción y es el fragmento donde se realiza la despedida de quien escribe la carta, siempre manteniendo un lenguaje cortés, puede utilizarse un lenguaje más familiar para generar empatía con el receptor.

2. Firma: Aunque no lo parezca la firma del emisor es indispensable para dar credibilidad a la carta formal, pues de lo contrario el documento lucirá informal y no tendrá algún valor para quien lo recibe. La firma debe realizarse a mano alzada y con un tamaño considerable que permita una buena legibilidad de la misma. Puede ir acompañada del número de identificación de algún documento de quien la escribe.

¿Cómo hacer una carta formal?

Seguramente te ha quedado claro cuáles son las partes que debe contener una carta formal, bien, ahora estarás cuestionándote sobre cómo hacer una carta formal. No te preocupes, pues no es tan complicado como parece sin embargo, es indispensable que sigas las siguientes instrucciones para poder realizar tu carta formal de manera correcta y asegurar que el receptor esté conforme:

• Lo primero que debes hacer es definir el contenido de la carta, para ello puedes elaborar previamente un listado de los puntos a tratar, así evitas que se te escape algún aspecto importante.

• Seguidamente, asegúrate de confirmar el nombre correcto y completo de la persona que recibirá la carta, este es punto importante, pues es indispensable que el receptor se sienta conforme con la carta, para que lea su contenido completa.

• Instrúyete un poco sobre cómo se emplea un lenguaje cordial y respetuoso para brindar mayor formalidad a la carta, asegúrate de usar los calificativos y adjetivos correctos, evitando utilizar un dialogo informal y coloquial.

• Evita la redacción de párrafos extensos carentes de información importante, en los casos en los que la exposición de los motivos requiere de un gran número de líneas, intenta que la información sea precisa y sin divagaciones, pues de esta manera te aseguras de que el receptor realice la lectura completa de la carta.

• Observa algunos ejemplos anteriores de cartas formales que te permitan tener una idea del sentido que debe llevar y la organización de las ideas.

• No olvides indagar sobre la estructura y el formato que debe llevar la carta para que se convierta en un documento formal.

Estructura de una carta formal

Todo documento de carácter formal requiere de una estructura que permita organizar los diferentes elementos que contiene de una forma ordenada y de fácil lectura. La carta formal no escapa de esa característica, pues la ubicación de sus elementos dentro del documento le da la formalidad necesaria para ser enviada a un ente o persona importante.

Para organizar los diferentes elementos dentro de la carta formal puedes valerte de la siguiente estructura:

Ejemplo de carta formal

Si la elaboración de cartas formales no es un procedimiento habitual para ti, puede que presentes dificultad para redactar o elaborar dicho documento. Si este el caso, no te preocupes a continuación te mostramos los ejemplos más comunes y claros de cartas formales para que puedas tener una idea de cómo elaborar una.

ASIGNATURA: BIOLOGÍA, ALIMENTOS TRANSGÉNICOS.

Los riesgos potenciales

Los riesgos potenciales son reales y requieren investigarse. A continuación se enunciarán los principales temores:

1. Proteínas “novedosas” causantes de procesos alérgicos.

Los alergenos alimentarios más comunes son los productos con alto contenido de proteína, sobre todo, los de origen vegetal o marino. Uno de los riesgos para la salud asociado a los alimentos transgénicos es la aparición de nuevas alergias, ya que estos alimentos introducen en la cadena

alimentaria nuevas proteínas que nunca antes habíamos comido. Si la proteína es un enzima, pueden ocurrir importantes cambios en el metabolismo de

la célula y ello puede formar de nuevo sustancias tóxicas y alergénicas.

2. Producción de sustancias tóxicas o efectos no esperados. Este temor está directamente relacionado con la incertidumbre del método. Existe el riesgo de que la inserción azarosa del transgén en el genoma del

organismo a transformar conduzca al “encendido” o “apagado” de genes aledaños a la inserción. Si así ocurre, pueden generarse procesos desconocidos

que conduzcan a la aparición de toxicidad. Para evaluar estos riesgos, son requeridos ensayos de toxicidad, los cuales implican la experimentación con

animales de laboratorio a corto, mediano y largo plazo.

3. Resistencia a los antibióticos y transferencia horizontal de genes.

El empleo de marcadores de resistencia a antibióticos en el proceso de desarrollo de cultivos transgénicos ha despertado inquietudes acerca de la

posibilidad de que estos cultivos promuevan la pérdida de nuestra capacidad de tratar las enfermedades con medicamentos antibióticos. Ello se debe a

que existe la posibilidad de “transferencia horizontal” de un gen de resistencia a antibiótico proveniente de un alimento transgénico a los microorganismos que normalmente se alojan en nuestra boca, estómago e intestinos, o a bacterias que ingerimos junto con los alimentos. Si estos

microorganismos adquieren el gen de resistencia a antibióticos, sobrevivirán a una dosis oral de un medicamento antibiótico, lo que hará difícil el

tratamiento de ciertas enfermedades.

4. Sobre expresión de genes. Para insertar un transgén en el genoma de cualquier organismo es necesario que vaya acompañado de secuencias adicionales de ADN para dirigir la

actividad de dicho transgén. Estas secuencias adicionales son conocidas como promotores y terminadores. El promotor más ampliamente usado es el

promotor 35S del virus del mosaico de la coliflor (promotor CaMV). ¿Existe la posibilidad de que el promotor CaMV escape del proceso normal de

descomposición digestiva, penetre en una célula del organismo y se inserte en un cromosoma humano alterando la expresión de ciertos genes? Tendrían

que producirse múltiples acontecimientos escalonados para que ocurra algo así, pero ello no significa que se descarte la posibilidad.

5. Alteraciones de las propiedades nutritivas.

Debido a los efectos no esperados, se ha planteado la necesidad de evaluar si la inserción azarosa del transgén genera cambios en la composición

nutrimental de los alimentos transgénicos. Los estudios divulgados hasta la fecha no aclaran si, por ejemplo, los cultivos de soya tolerante a herbicidas tienen las mismas cantidades de nutrientes que las variedades tradicionales. Las investigaciones recientes indican que las cantidades de

isoflavonas4 presentes en la soya cambian en respuesta a varios factores: Existen datos que hacen sospechar que la aplicación del herbicida usado en la

soya transgénica puede provocar un efecto, pero no está claro si el cambio resultante es un aumento o una disminución de las cantidades de isoflavonas

(Byrne P, Ward S, Harrington J. 2004).

6. Toxicidad por la presencia de residuos de herbicidas en plantas tolerantes a ellos.

El glifosato o Roundup es uno de los herbicidas más utilizados en la agricultura química y para el que son tolerantes muchas plantas modificadas

genéticamente. Debido a que las plantas tolerantes a herbicida son rociadas por el glifosato, residuos de este agroquímico están presentes en los

cultivos transgénicos y existen temores acerca de su inocuidad.

Las agencias reglamentarias siguen clasificando los herbicidas a base de glifosato como “no cancerígeno para el hombre”, pero esta afirmación ha sido

recientemente puesta en entredicho por una serie de estudios epidemiológicos. De la misma manera, han surgido temores en torno al glifosato como

generador de desórdenes de reproducción.