tema 3 tcl1
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COMPETENCIAS: 1. Identificarás las etapas del proceso de lectura 2. Identificarás intenciones, argumentos e ideas mediante el
proceso de lectura. 3. Utilizarás un ORGANIZADOR para poder realizar un buen
proceso de lectura.
¿Para qué sirve
leer?
¿Sigues algún
proceso?
Parábola del trueque
Juan José Arreola
Para leer con eficacia es
necesario seguir un proceso:
1.- Prelectura 2.- Lectura 3.- Postlectura
Y aplicar el concepto de CONTEXTO
Fase 1: Prelectura
Es una especie de lectura de exploración con la que se adquiere una idea general del texto y de su estructura, y podemos decidir si vale la pena leerlo completo o no. Se le conoce también como LECTURA EXPLORATORIA.
Glosario Hojear Ojear
Preguntas guía para la PRELECTURA 1. ¿De qué pienso que va a tratar? 2. ¿Qué sé sobre ese tema? 3. ¿Para que lo voy a leer? 4. ¿Cómo se titula? 5. ¿Cómo se llama el autor? 6. ¿Qué cuentan u opinan del libro o del autor?
Piensa en más preguntas guía…
Algunos pasos para realizar la prelectura: 1. Contestar las preguntas guía. 2. Leer el título general, portada, solapas y
contraportada. 3. Revisar los contenidos o forma en que está dividido el
libro o texto. 4. Buscar diagramas, esquemas, cuadros sinópticos,
ilustraciones, etc. 5. Hojeando el libro.
Es cuando se efectúa la interpretación y evaluación del texto para aprender significativamente. También se establecen vínculos entre lo que tiene que aprenderse y lo que ya se sabe. Es recomendable utilizar el guión de análisis y otras estrategias que permitan comprender y sacar el máximo provecho a lo leído.
1. Identifica la idea central. 2. Identifica el objetivo del escritor ¿qué quiere conseguir? 3. Formular una o varias hipótesis. 4. Formular imágenes mentales. 5. Haz analogías y compara con otras lecturas. 6. Subraya palabras nuevas , deduce o busca su significado. 7. Interpreta el tono (serio, humorístico, didáctico, etc. ) 8. Identifica datos importantes.
Actividades a realizar en la FASE DE LECTURA:
Se reajustan hipótesis o se verifica. Se redactan resúmenes, síntesis, mapas conceptuales, diagramas, etc.
Contexto: Aquello que rodea a la
palabra y le da sentido.
Ejemplo:
Algunos tipos de contexto son:
1.- Contexto lingüístico Lo que rodea a la palabra, oración, párrafo, etc. 2.- Contexto del autor Lo que vive el autor o el momento histórico de la obra. 3.- Contexto del lector Formación y nivel ideológico y cultural del lector. 4.- Contexto en que se realiza la lectura Se refiere a la situación en la que se lee.
Guion de análisis: Cuando vayamos a leer ensayos,
artículos, libros , etc. relacionados con las materias de la escuela se recomienda utilizar un guion de análisis u organizador.
Pasos de la lectura Guion de análisis (preguntas, sugerencias, etc.)
Prelectura ¿Cómo se titula? ¿A qué género pertenece? Por el título y los temas de índice es probable que el libro trate de… ¿Qué aspectos importantes hay en su contenido?
Lectura La idea central que propone el autor es… ¿Dónde he leído algo al respecto? Estas palabras desconozco: ________ Estos datos son importantes:______
Poslectura …
Gu
ion