tema 4 ie y curriculum
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Revista con un resumen del tema cuatro del libro de texto La Informativa Educativa y el CurículumTRANSCRIPT
La Informática Educativa
y el Currículum
Revista
Informática Educativa como nuevo énfasis
en la Educación
Reseña histórica de la
Tecnología Educativa
Enfoques de la
informática
Educativa
UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Cátedra de Informática Educativa
Diseño Curricular en la Informática Educativa
Código: 00995
Profesora: Licda. Franzell Fonseca Díaz
Estudiante: María de los Ángeles Chaves Trejos
Cédula: 1-0616-0888
Tarea 3 “Informática Educativa y el Currículum”
2 de marzo 2015
I Trimestre
En el desarrollo de este trabajo se realizará un resumen del tema 4 “La informática Educativa
y el Currículum”, donde se analizarán los conceptos de computación e informática y
educación, para converger en el significado de la Informática Educativa.
Se observarán los alcances de la Informática Educativa en el campo de la educación
incorporandola al currículum escolar, no solo como asignatura del currículum, sino como el
uso de la tecnología como apoyo en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las demás
áreas asignaturas del currículum escolar.
Por otro lado se estudiarán las diferentes aplicaciones en el ambito educativo sin importar si
son instituciones privadas o públicas, si es educación presencial o a distancia, en zonas
rurales o de la ciudad, permitiendo su uso una igualdad de oportunidades para los
estudiantes.
Se conocerá diferentes software utilizado hoy en día no solo para el estudio de la informática
como asignatura, sino tambien como una oportunidad de que los estudiantes construyan su
propio conocimiento y puedan transferirlo a cualquier situación en la resolución de
problemas.
Y por último estudiaremos los programas o software que permiten a los estudiantes
reconocer un problema, plantear una solución, desarrollarla, evaluando el proceso mediante
la prueba error para construir su conocimiento, respetandose su individualidad.
INFORMÁTICA EDUCATIVA COMO
NUEVO ENFÁSIS EN LA EDUCACIÓN
La Informática Educativa como un nuevo
énfasis en la educación ha sido
introducida en el currículum como
Imagen tomada de Google.
empleos de medios para abordar el tema
de conocimiento, la enseñanza y el
aprendizaje y de esta forma propiciar un
cambio significativo en el Sistema
Educativo.
La informática se refiere a la tecnología
aplicada a un área del conocimiento y la
computación al desarrollo de tecnología
electrónica y a la programación de
computadoras.
La informática Educativa posee su propio
objeto del conocimiento, discurso y
lenguaje conceptual. La IE se refiere al
estudio y aplicación de la tecnología de la
computación en el contexto educativo; y al
desarrollo a través de la investigación,
práctica y construcción del conocimiento
sobre ella misma.
El objeto de la TE son las situaciones de
aprendizaje que se puedan crear
utilizando recursos tecnológicos
informáticos. La Tecnología Educativa
requiere de una evaluación y análisis
constante.
Imagen tomada de Google
Imagen tomada de Google 1
El inicio de la informática Educativa de da
en la década de los años 70 del siglo XX,
donde el uso de la tecnología era exclusivo
de las áreas administrativas o contables.
Posteriormente evoluciono el hardware y el
desarrollo de la Computadora Personal
posibilito el acceso a las personas en
general, esto por la disminución en tamaño
de los componentes y la reducción de los
costos.
Con la facilidad de obtención de
computadoras por parte de las personas en
general surgieron los IAC (Instrucción
asistida por computadora), que eran
programas educativos que permitían al
estudiante explicar, plantear y evaluar
conocimientos, esto con el fin de la
instrucción individualizada.
En 1980 con el libro de Papert “Desafío de
la mente” se dio un nuevo enfoque donde
los estudiantes construyen sus propios
prototipos y programas como ejemplo
tenemos al Software Logo.
Tiempo después se desarrollan los
formatos para organizar y sustentar la
información hipertexto e Hipermedia, estos
elementos vienen a ofrecer ventajas reales
frente a otros métodos de enseñanza
tradicionales y se agrupan en los
Multimedios Educativos presentando la
información en diferentes medios y
alcanzando un mejor aprendizaje (audio,
visual y táctil).
Algunos de estos elementos multimediales
son las palabras calientes que se refiere a
las animaciones con las palabras que están
marcadas, las relaciones con íconos como
el ícono de una cinta de película que
conduce a un vídeo.
En cuanto a los avances en la Robótica se
dan avances en los proyectos de innovación
pedagógica sobre Robótica Educativa
donde podríamos mencionar Lego Logo
entre otros.
Por otro lado con la aparición de la
Telemática o sea la telefonía, la Informática
e Internet aparece la Sociedad de la
Información y comunicación a través de la
Red, que permite la participación en los
individuos en la educación virtual o a
distancia de forma sincrónica o asincrónica
apareciendo los cursos Virtuales como por
ejemplo el Software de la OEA Calidad de
la Educación Básica y la WebCT utilizada
por la Universidad Estatal a Distancia en
Costa Rica combinando la Educación a
distancia y Virtual.
Por otro se presentan software de
programación para que los docentes
desarrollen sus propias herramientas, por
ejemplo Logo, Robomind, Flash y Publisher;
o en formato de página WEB utilizando
software como Dreamweaver o Frontpage.
Internet 2.0 ofrece avances en recursos
multimedia en la Web como: Sonidos,
video, redes sociales, mapas e imágenes.
Se puede decir hoy en día que no se puede
diseñar una educación de calidad sin el
entorno Tecnológico.
Imagen tomada de Google 3
Como disciplina la
Informática tiene como
objeto de estudio la
aplicación y el uso de la
Informática en el acto
educativo.
La informática Educativa y
la tecnología son aliados
del docente.
Mediante los Proyectos de
integración de la
Informática Educativa en
planes educativos
formales presentes desde
Preescolar hasta la
Universidad, en
instituciones privadas y
públicas, presencial o a
distancia, en países
desarrollados o en vías de
desarrollo permiten a los
individuos tener igualdad
de oportunidades y el
desarrollo de habilidades y
estrategias que les
permitan incorporarse a la
sociedad moderna.
Al Inicio la Informática
Educativa se le dio un
enfoque instrumental
(conductista), como
dominio de las máquinas y
en el uso de programas
generales. Además, no se
percibía a la luz del la
planificación Curricular
donde se permite
evidenciar la importancia
desde los contenidos,
objetivos, propósitos
educativos y todos los
demás elementos que
componen el diseño
curricular. Y se daba un
enfoque algorítmico, o sea
el paso a paso para
alcanzar un objetivo
particular y el docente el
quien selecciona los
objetivos, desarrolla las
actividades en el aula y los
estímulos previamente
planificados y determina
cuando finaliza el proceso
según el resultado de las
evaluaciones.
Por otro lado en el enfoque
heurístico o
procedimientos con
probabilidad razonable de
resolver un problema, el
aprendizaje se produce
por discernimiento
repentino, a partir de las
situaciones experienciales
y conjetura por
descubrimiento de lo que
interesa aprender. Con
este enfoque se
promueven el desarrollo
de habilidades cognitivas y
meta-cognitivas.
En este enfoque se puede
mencionar herramientas o
medios como los lenguajes
de programación, Sistemas
de Expertos con fines
educativos, la Telemática y
algunos juegos educativos.
La Computadora ha causado un gran
inpacto en la educación, tanto por su
versatilidad como por la capacidad de
respuesta en diversas situaciones y
entornos.
El ambiente de aprendizaje son todos los
elementos , factores y condiciones externas
al estudiante, que le permite resolver
problemas, tomar decisiones, contruirse y
reconstruirse a sí mismo y que le modifica
la conducta.
Hoy en día una gran cantidad de
experiencias en la Informática Educativa
integran los recursos tecnológicos,
informáticos, comunicativos y
multimediales.
Algunos elementos del ambiente de
aprendizaje son:
Entorno Socio-Cultural
Ambiente Físico
Recursos Tecnológicos
Los participantes
El uso de los recursos computacionales
para el estudio, práctica y evaluación de
diversos temas de las áreas que conforman
el currículum escolar, donde el docente se
encarga de planificar los recursos y
actividades, determinando cuando usa los
recursos de la computadora, tomando en
cuenta el hardware y software con que se
cuenta. A lo anterior se le suma los ejes
transversales y las adecuaciones
curriculares.
Algunas herramientas de la informática
utilizadas en la educación son:
Juegos motivadores
Programas multimediales
Simuladores y programas de
realidad virtual
Pizarra electrónica
Intercambio y comunicación
con otras personas.
Las herramientas computacionales y
software de programación combinados con
una metodología de trabajo pedagógico
ofrece el desarrollo de destrezas superiores
de pensamiento.
La tecnología amplia las posibilidades de
comunicación y la disponibilidad de
recursos informáticos que ofrecen nuevas
formas de concebir el aprendizaje, para que
los estudiantes manipulen las herramientas
tecnológicas utilizando nuevas habilidades.
Con el surgimiento de la computadora Personal en la década de 1970 abrió un mundo
sorprendente, un mundo que en los docentes de esa época no podían imaginar, ya que en ese
tiempo su herramienta más innovadora era la televisión y la radio, y podríamos pensar en un
proyector, aunque me imagino en muy pocas instituciones. Como lo menciona el libro si los
docentes viajarán en el tiempo y se encontrarán con toda esta tecnología a disposición de la
educación, podrían en poco tiempo continuar con el proceso educativo utilizando la tecnología,
pero a mi parecer personal, pienso que no sería tan fácil la adaptación en un mundo lleno de
innovaciones y tecnologías sorprendentes, cuando para ellos en su época toda esta tecnología
era solo posible en el famoso programa de esa época los Supersónicos.
Es por esto que los docentes debemos capacitarnos día a día, para reconocer los alcances en
la educación de cada uno de los dispositivos, computadoras, software educativo, etc. con que
se cuenta hoy en día para alcanzar los objetivos del currículum en las diferentes áreas.
Como se menciona en el texto si toda esta tecnología existe y está al alcance de muchas
instituciones, pero el docente no tiene una actitud de cambio, de disposición, de innovación y
de creatividad toda esto son solo recursos inservibles. Es por esto que la tarea de incorporar
en el currículum la tecnología, desde el planteamiento de objetivos, personajes, actividades,
evaluaciones y demás elementos necesarios para que el estudiante alcance las metas
propuestas y pueda integrarse en una sociedad contando con habilidades de pensamiento
superiores.
Jenny Seas Tencio. (2009). El Diseño Curricular y la Informática. San José, Costa Rica:
EUNED.