TEMA 5

JADWAL

PELAJARAN

じかんわり

Standar Kompetensi

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau

dialog sederhana tentang Kehidupan Sekolah.

Kompetensi Dasar

- Mengidentifikasikan waktu (jam, hari, tanggal, bulan dan tahun) dan

kegiatan yang dilakukan di sekolah .

- Menyebutkan waktu (jam, hari, tanggal, bulan dan tahun) dan

kegiatan yang dilakukan di sekolah .

- Mengidentifikasikan isi teks yang berkaitan dengan kegiatan

sekolah.

- Menyusun kalimat atau wacana sederhana tentang kegiatan di

sekolah.

Tujuan Pembelajaran

- Dapat menyebutkan jam dan menit serta ungkapan

menginformasikan waktu, agar dapat menanyakan dan

menginformasikan mengenai waktu.

- Dapat menyebutkan mata pelajaran yang ada di sekolah dan

ungkapan untuk menjelaskan mata pelajaran yang diikuti agar dapat

menanyakan dan menginformasikan mengenai kegiatan belajar di

sekolah.

- Dapat mengungkapkan kesan atas kegiatan pembelajaran di sekolah.

- Dapat menyebutkan kegiatan yang biasa dilakukan disekolah agar

dapat menginformasikan kegiatan sekolah.

PENDIDIKAN KARAKTER :

DISIPLIN DIRI

- Memiliki keinginan dan kesadaran untuk mengembangkan

kemampuan akademis dan non akademis dalam belajar.

- Melakukan tugas dengan tanggung-jawab

- Datang tepat waktu ke sekolah /ke kelas atau ke laboratorium

PETA KONSEP

JADWAL PELAJARAN

WAKTU

PELAJARAN

KESAN TERHADAP PELAJARAN

KEGIATAN SEKOLAH

Materi JADWAL PELAJARAN

じかんわり

５．１ WAKTU

<jam> <Menit>

____じ ______ ふん / っぷん

1 いちじ 7 しちじ ５ ごふん 35 さんじゅうごふん

2 にじ 8 はちじ 10 じゅっぷん 40 よんじゅっぷん

3 さんじ 9 くじ 15 じゅうごふん 45 よんじゅうごふん

4 よじ 10 じゅうじ 20 にじゅっぷん 50 ごじゅっぷん

5 ごじ 11 じゅういちじ 25 にじゅうごふん 55 ごじゅうごふん

6 ろくじ 12 じゅうにじ 30 さんじゅっぷん / はん

? なんじ ? なんぷん

Catatan:

はん digunakan untuk menggantikan sebutan 30 menit saat menyatakan “ lewat 30 menit” tapi tidak bisa berdiri sendiri.

Contoh : 05.30 ごじさんじゅっぷん atau ごじはん

5.1.1 Kosakata:

5.1.2 POLA KALIMAT ：

A. KB1(bilangan)じ KB2(bilangan)ふんです。

Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan jam dan menit

１．いま ８じです。

２．ごぜん ８じ １５ふんです。

３．ごご ６じ ２０ぷんです。

5.1.3 KEGIATAN:

1. Sebutkan bilangan jam dengan tepat !

07.35 11.20

08.20 22.40

15.55 14.50

22.30 04.00

～じ（1～12じ） はん なんじ

～ふん／ぷん（ごふん じゅっぷん じゅうごふん）

いま ごぜん ごご

2. Menghubungkan titik-titik jam pada tabel jam yang disebutkan guru,

membentuk gambar apa?

(tabel kegiatan jam)

CONTOH :

ごぜんよじーごぜんしちじーごぜんじゅうじじゅうごふんー

ごぜんいちじよんじゅっぷんーごごよじにじゅうごふん

Membentuk huruf L

5.2 PELAJARAN

Jam

Pel.

Ke

ようび

じかん

月 火 水 木 金 土

１ 06:30-

07:15

すうがく ドイツご たいいく こうみん しゅうきょ

う

れきし

２ 07:15-

08:00

れきし すうがく たいいく ドイツご ちゅうごく

ご

えいご

３ 08:00-

08:45

れきし すうがく たいいく インドネ

シアご

こうみん えいご

４ Dst えいご にほんご ちゅうご

くご

にほんご インドネシ

アご

インドネ

シアご

5.2.1 Kosakata :

こうみん

こうみん しゅうきょう すうがく

れきし ドイツご えいご

ちゅうごくご インドネシアご にほんご

べんきょうします いっしゅかん じゅぎょう

＜frekwensi＞ ＜jam pelajaran＞

5.2.2 POLA KALIMAT:

A． KB(nama hari)に KB(mata pelajaran) をべんきょうします。

Pola kalimat ini digunakan untuk menjelaskan waktu pelaksanaan belajar.

Partikel に digunakan untuk menandakan waktu (tanggal,bulan , tahun,

hari, dan jam)

Partikel に tidak digunakan pada きょう、あした、らいしゅう dll

Contoh:

１．げつようびに にほんごを べんきょうします。

２．かようびと きんようびに えいごを べんきょうします。

___かい ＿＿じかんめ

1 いっかい 6 ろっかい 1 いちじかんめ 6 ろくじかんめ

2 にかい 7 ななかい 2 にじかんめ 7 しちじかんめ

3 さんがい 8 はちかい 3 さんじかんめ 8 はちじかんめ

4 よんかい 9 きゅうかい 4 よじかんめ 9 くじかんめ

5 ごかい 10 じゅっかい 5 ごじかんめ 10 じゅうじかん

め

? なんかい ? なんじかんめ

B． KB(kegiatan)は KB(waktu)に あります。

Pola kalimat ini juga untuk menjelaskan pelaksanaan kegiatan.

Contoh :

１．れきしは げつようびの さんじかんめに あります。

２．たいいくは もくようびに あります。

C． いっしゅかんに KB(jumlah)かい KB(kegiatan)が あります。

Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan frekwensi kegiatan yang

disebutkan.

Contoh :

1. いっしゅかんに ２かい にほんご があります。

２．いっしゅかんに なんかい すうがくの じゅぎょうが

ありますか・

5.2.3 Kegiatan :

Terjemahkanlah :

1. Pelajaran Agama di hari Jumat jam pertama.

2. Dalam seminggu, pelajaran Olahraga ada 3 kali

3. Di hari Senin jam kedua ada pelajaran sejarah.

4. di hari selasa dan kamis belajar matematika

5.3 KESAN TERHADAP PELAJARAN

5.3.1 Kosakata

5.3.2 POLA KALIMAT:

A. KB(mata pelajaran)は KSです。

Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan kesan terhadap

suatu pelajaran atau untuk kegiatan yang lainnya.

Contoh :

1. えいごの じゅぎょうは おもしろい です。

２． T: たいいくの じゅぎょうは どう ですか。

J: たいいくの じゅぎょうは むずかしくない です。

B. Kalimat 1。でも Kalimat 2。

Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan kesan terhadap suatu

pelajaran atau untuk kegiatan yang lainnya, yang sifatnya berlawanan atau

bertentangan dengan kalimat sebelumnya. (____tetapi_____)

おもしろい むずかしい かんたん（な）

つまらない どう さくぶん でも

Contoh :

1. T; にほんごはどう ですか。

J; にほんごは おもしろいです。 でも むずかしいです。

２．かんじは むずかしいです。 でも おもしろいです。

5.3.3 Kegiatan :

１．Lakukan tanya jawab dengan temanmu mengenai kesan terhadap

Pelajaran kemudian isilah tabel ini.

Nama

Teman

Mata

pelajaran

mudah Sulit menarik Membosan

kan

MIRA MAT

5.4 KEGIATAN SEKOLAH

5.4.1 Kosakata

5.4.2 POLA KALIMAT:

A. KB(tempat)で KK(bentuk-masu)ます。

Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan kegiatan yang dilakukan di

suatu tempat.

Contoh :

1. きょうしつで こうみんを べんきょうします。

２．としょしつで ほんを よみます。

Kegiatan :

Jodohkanlah dan buatlah kalimatnya.

としょしつ ほん します

きょうしつ ビデオ よみます

たいいくかん ラジオ みます

スポーツ ききます

べんきょう[します]（する） よみます（よむ）

ききます（きく） かきます（かく） します（する）

みます（みる） きます（くる）

スポーツ ビデオ テープ

SOAL

Isilah tabel ini dengan menuliskan mata pelajaran yang dimaksud Pada daftar

pelajaran.

すがくの じゅうぎょうは もくようびの にじかんめと きんようびの

にじかんめと さんじかんめです。

にほんごの じゅうぎょうは すいようびの いちじかんめと にじかんめ

です。きんようびの ごじかんめです。 どようびの にじかんめと

さんじかんめです。

JP S S R K J S

１．

２．

３．

４．

５．

Jawablah！いま なんじ ですか。

１．０６：１０＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２．０９：５５＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３．１５：３０＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４．２３：２５＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

Terjemahkanlah!

５．Dalam １minggu ada ２kali pelajaran bhs.Jepang.

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

６．Pelajaran Bhs.jepang di hari Kamis dan Sabtu.

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

７．Pelajaran Matematika sulit.

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

８．Pelajaran Bhs.Jepang menarik tapi sulit.

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

９．Di kelas belajar Matematika.

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１０．Di perpustakaan menonton video.

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

DAFTAR KOSAKATA

いま Sekarang おもしろい Menarik

ごぜん A M むずかしい Sulit

ごご P M かんたん（な） Mudah

こうみん PPKN つまらない Membosankan

しゅうきょう Agama さくぶん Karangan

すうがく Matematika でも Tetapi

れきし Sejarah きます（くる） Dating

ドイツご Bhs.Jerman よみます（よむ） Membaca

ちゅうごくご Bhs China ききます（きく） Mendengar

インドネシアご Bhs.Indonesia かきます（かく） Menulis

にほんご Bhs.Jepang します（する） Melakukan

べんきょうします Belajar みます（みる） Melihat/nonton

いっしゅかん Seminggu スポーツ Sports/OR

じゅぎょう Pelajaran ビデオ Video

どう Bagaimana テープ Tape

Daftar Pustaka:

Buku Pegangan Siswa, Pelajaran Bahasa Jepang Untuk Sekolah Menengah

Umum , PPPG Bahasa dan The Japan Foundation.2002

Buku Kegiatan Kelas, Pelajaran Bahasa Jepang Untuk Sekolah Menengah

Umum , PPPG Bahasa dan The Japan Foundation.2002

Buku Pegangan Guru, Pelajaran Bahasa Jepang Untuk Sekolah Menengah

Umum , PPPG Bahasa dan The Japan Foundation.2002