tema 5 modelos de enseÑanza con la pdi. grado de maestro en educaciÓn infantil / primaria...

TEMA 5TEMA 5

MODELOS DE ENSEÑANZA CON LA PDI.

GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN INFANTIL / PRIMARIAGRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN INFANTIL / PRIMARIA

TECNOLOGÍA, COMUNICACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVATECNOLOGÍA, COMUNICACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA



Introducción.Introducción.

La adecuada utilización de la Pizarra Digital Interactiva (PDI) en el aula es un factor relevante para aumentar la efectividad y relevancia de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Una de las ventajas más importantes de cara a la adopción de la PDI es su facilidad de aprendizaje y uso por parte de profesores y alumnos: Sólo resultan imprescindibles las destrezas corrientes en cualquier un usuario del ordenador e Internet.



Podemos entender la PDI como la evolución natural de la tradicional pizarra, pero esta identificación se queda corta.



Las ventajas Las ventajas de la PDI.de la PDI.

• Resulta muy fácil de utilizar y enseguida se aprende lo necesario para empezar. • Rápido acceso a la información • La PDI es también una fuente inagotable de información multimedia e interactiva disponible en el aula de manera inmediata.



• Integra todos los recursos tecnológicos clásicos: diapositivas, transparencias, vídeo, sonido, televisión, radio…, etc., amplían el abanico de recursos a disposición de un docente.

• Preparación de materiales relativamente rápida. Usando herramientas de capturas, cualquier imagen de la red puede ser rápidamente trasladada a nuestros documentos. Es muy sencillo acumular colecciones de recursos a los que poder recurrir.

(Las ventajas de la PDI).(Las ventajas de la PDI).



• Hace posible usar en clase canales digitales de comunicación: Twitter, email, videoconferencia…, siempre de forma abierta a toda la clase.

• La capacidad para reproducir y editar cualquier tipo de documento: texto, película, sonido, etc…, posibilita la realización de clases más dinámicas y audiovisuales, lo que facilita la atención de los estudiantes y el seguimiento de las explicaciones con mayor interés.




• Mejora la motivación de los estudiantes, que sienten que están recibiendo una formación con medios en los que se desenvuelven con total normalidad. • La participación es una característica importante de la docencia con PDI. El estudiante tiene que salir y tocar la pizarra de la misma forma que antes salía a la pizarra de tiza, sólo que ahora el canguelo de “salir a la palestra” se sustituye por un aumento de la voluntad de participación en el alumnado.




• Los estudiantes pueden ver en clase, orientados por el profesor, materiales online con los que posteriormente tendrán que trabajar. • Los puntos de vista y las aportaciones de los estudiantes tienen en la PDI una gran aliada gracias a la posibilidad de exponer cualquier documento con grandes ventajas a la hora de presentarlo ante los demás compañeros. • Al poder manejar una gran diversidad de recursos, el profesor puede adaptar a los estilos de aprendizaje de sus estudiantes, mejorando la individualización de la enseñanza y el tratamiento de la diversidad. • Dando un buen uso a la PDI, todo el sistema mejora y la autoestima del profesor aumenta.




La PDI en un centro.La PDI en un centro.

Si el número de PDIs disponibles en un centro es limitado, existen varias fórmulas para definir su ubicación:

PDI en un aula multiusos.

PDI para un profesor o grupo en concreto.

PDI en el aula informática.

PDI portátil.



Modelos de Modelos de aplicación aplicación didáctica.didáctica.Marqués describe los siguientes modelos de aplicación de la PDI en las aulas:

• Apoyo a las explicaciones del profesorado. • Actividades y recursos para tratar la diversidad. • Presentación pública de trabajos realizados por estudiantes, individual o colectivamente. • Apoyo a profesores y estudiantes en tareas colaborativas-• Rincón de la PDI. • Preguntas no previstas. • Corrección colectiva de ejercicios en clase. • Resolución conjunta de ejercicios o actividades en el aula, fomentando una vez más la participación de los estudiantes.• La “Pizarra recuperable”. • Videoconferencias y conferencias educativas en clase. • Medios de comunicación en el aula.• Utilización de hardware y software de sondeos para PDI con el fin de recabar la respuesta individual de la clase a una pregunta, mostrando en la PDI los resultados al instante si así se desea.• Aprendizaje de programas informáticos.



Software para PDI.Software para PDI.

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