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TEMA 5: Multimedia y Educación:Herramientas para la creación de contenidos y materiales didácticos

1.- Introducción2.- Definición de Software educativo y Multimedia educativo3.- Clasificación de programas multimedia educativos4.- Características del multimedia educativo5.- Funciones del multimedia educativo6.- Diseño de materiales didácticos con soporte multimedia7.- Evaluación de Entornos Multimedia8.- ¿Cómo producir Materiales Multimedia?9.- Planificación de recursos10.- Elaboración de recursos

1.- Introducción

2.- Definición de Software Educativo y Multimedia Educativo

software educativo

programas de ordenador creados con la finalidad específica de ser utilizados como

medio didáctico

multimedia educativo programas de ordenador que introducen elementos como textos y gráficos (con

animaciones), imágenes, vídeos, sonidos y música.

3.- Clasificación de Programas Multimedia Educativos

Marquès (1999),

Materiales formativos directivos

Bases de datos

Simuladores.

Constructores o talleres creativos

Programas herramienta.


Marquès (1999),

Materiales formativos directivos

Programas de ejercitación: proponen ejercicios autocorrectivos de refuerzo sin proporcionar explicaciones conceptuales

previas.

Programas tutoriales: primero muestran los contenidos para después ofrecer ejercicios autocorrectivos sobre los

primeros.


Marquès (1999),

Bases de datos

Programas tipo libro o cuento, donde aparece una información en un entorno

estático como un libro.

Bases de datos convencionales, que almacenan la información en ficheros,

mapas o gráficos, para que los alumnos puedan navegar libremente para recoger

información.

Bases de datos expertas, que son bases de datos muy especializadas sobre un

tema concreto.


Marquès (1999),

Simuladores.

Modelos físico-matemáticos, que presentan, numérica o gráficamente, una realidad que tiene leyes representadas

por un sistema de ecuaciones deterministas

Entornos sociales, que ofrecen una realidad regida por unas leyes no del todo

deterministas, como los juegos de estrategia y de aventura, con tácticas

cambiantes en el transcurso del tiempo.


Marquès (1999),

Constructores o talleres creativos

Constructores específicos, que ponen a disposición del usuario mecanismos de actuación para construir de diferentes

entornos, modelos o estructuras,

Lenguajes de programación, que ofertan "laboratorios simbólicos" en los que se

pueden construir un número ilimitado de entornos.


Marquès (1999),

Programas herramienta.

Programas de uso general: procesadores de textos, editores gráficos, hojas de

cálculo... provenientes del mundo laboral.

Lenguajes y sistemas de autor, que facilitan la elaboración de programas

tutoriales a los profesores sin grandes conocimientos informáticos.

4.- Características del Multimedia Educativo

(Marquès, 2001)

Facilidad de uso e instalación

Versatilidad

Calidad del entorno audiovisual

Calidad de los contenidos

Navegación e interacción

Originalidad y uso de tecnología avanzada

Capacidad de motivación

Adecuación a los usuarios y

a su ritmo de trabajo

Potencialidad de los recursos didácticos

Fomento de la iniciativa y el autoaprendizaje

Enfoque pedagógico actual

Documentación

Esfuerzo cognitivo

5. Funciones del Multimedia en el ámbito educativo

Función informativa

Función instructiva

Función motivadora

Función evaluadora

Función investigadora

Función comunicativa

Función metalingüística

Función lúdica

Función innovadora

6.- Diseño de materiales didácticos con soportes Multimedia

Fases del diseño de materiales multimedia. (Bartolomé, 1999)

1.Idea básica, objetivos e intenciones2.Descripción de contenidos: índice y esquema.

a.Definición de la interfazb.Diseño de la interactividad

3.Evaluacióna.Evaluación de expertos en los contenidosb.Evaluación de expertos en comunicación

4.Primeras ideas sobre produccióna.Soporteb.Elementos (vídeo, audio, grafismo, animación y lenguaje de autor)

5.Elaboración del guión técnico6.Evaluación del guión técnico

a.Textos sonorosb.Textos escritosc.Vídeo

7.Planificación de la produccióna.Planificación de vídeo (hojas de producción)b.Planificación audio (textos a grabar)c.Traducciónd.Planificación grafismo y desarrollo del control de flujo

7.- Evaluación de Entornos Multimedia. Criterios de calidad de Materiales Multimedia

Primera Evaluación Realizada por Autores del Material

SegundaEvaluación

Realizada por Expertos

TerceraEvaluación

Realizada por Usuarios

7.- Evaluación de Entornos Multimedia. Criterios de calidad de Materiales Multimedia

8.- ¿Cómo producir Materiales Multimedia?

Necesidades del profesorado

Formación a nivel de usuario y

conocimiento de los ordenadores

Creación de contenidos utilizando

herramientas sencillas

Utilización y adaptación de

materiales tecnológicos del

mercado


Evolución en niveles de producción

Adaptación de materiales

comerciales. Contextualización

en el aula.

Producción de material propio con ayuda de

materiales comerciales

Producción de material

totalmente nuevo. Proyecto

Multimedia


8.1- Elementos Característicos

Elementos comunes a cualquier material didáctico

•Presentación del proyectoObjetivos y destinatariosContenidosActividades interactivas y estrategias de E/AEntorno audiovisual, metafórico y elementosSistema de navegaciónIntegración curricularDocumentos del materialOtros.

Diseño Instructivo, (Marques, 2002)

•Presentación del proyectoObjetivos y destinatariosContenidosActividades interactivas y estrategias de E/AEntorno audiovisual, metafórico y elementosSistema de navegaciónIntegración curricularDocumentos del materialOtros.

Diseño Instructivo, (Marques, 2002)


8.2- Fases

Diseño

Producción

Postproducción

Evaluación

F I N A L F I N A L Positiva

Negativa


8.2- Fases

Diseño

Producción

Postproducción

Evaluación


Negativa

1.- Análisis de la situación: Selección de contenidos, identificación y delimitación de receptores, …

2.- Plan y temporalización del proceso de desarrollo.

3.- Diseño del producto


8.2- Fases

Diseño

Producción

Postproducción

Evaluación


Negativa

4.-Guionización del producto

5.- Realización

6.- Ensayo y revisión de los materiales

7.- Desarrollo de la documentación complementaria

8.- Aplicación y evaluación

9.- Planificación de recursos

CD-Rom Internet

Animaciones

Director-MacromediaPowerPointEditores de vídeo (Adobe, Final, ABC-Roll)

Flash-MacromediaEditores de vídeo (Adobe, Final, ABCvideoroll)

Hipertextos

HiperStudioNeoBookPowerPointWordAcrobat Reader

DreamweaverPowerPointWordAcrobat Reader

Presentaciones

PowerPointWordAcrobat ReaderDreamweaver

DreamweaverPowerPointWordAcrobat Reader

Tutoriales

Director-MacromediaJClicDreamweaverPowerPointHotPotatoeAcrobat Reader

DreamweaverHotPotatoeViewlet BuilderAcrobat Reader

10.- Elaboración de recursos

Taller Multimedia

Para la formación inicial y continua del profesorado

Materiales didácticos para ser soportados en

red.

Ej. WebQuest, círculos de aprendizaje, ….

Materiales comerciales

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