tema a tal

Kjersti FremstadCarl Kristian Kjølseth

GAN Aschehoug

TALA

VURDERINGSEKSEMPLA

R

Til læraren

Tema A tal består av ni kapittel. Kvart kapittel gir ei oversikt over kva mål eleven jobbar med.

Innanfor kvart kapittel får elevane mogelegheit til å arbeide med lærestoffet gjennom spel og ulike praktiske aktivitetar i tillegg til tradisjonelle oppgåver.

Gjennom spel, matematiske samtalar og leikprega aktivitet kan læraren lettare legge opp til differensiering og varierte innfallsvinklar til temaa.

Tekst som er knytt til spel, praktiske aktivitetar og lytteoppgåver bør læraren lese og gå gjennom i forkant. Fleire av oppgåvene og aktivitetane kan med fordel knyttast til ei samtale med elevane i forkant, undervegs og i etterkant av gjennomføringa. Kvart kapittel sluttar med ei vurderingsrute der læraren saman med eleven kan gjere ei vurdering på måloppnåing. De kan markere sirklane med grøn, gul eller raud farge, smilefjes, klistremerke eller eit kryss ut frå elevens føresetnader.

Tema idéhefte som høyrer til Tema Start og Tema A tal inneheld mange gode tips til korleis læraren lett kan konkretisere og utvide ulike oppgåver til spel eller praktisk aktivitetar.

VURDERINGSEKSEMPLA

R

• ••••••••

InnhaldEinarplass og tiarplass 2

Mengder opp til 20 8

Tallinje 16

Doble og halvere 22

Addisjon og subtraksjon 28

Mengder opp til 100 34

Vi reknar meir 40

Overslag 46

Talmønster 50

TALLA

VURDERINGSEKSEMPLA

R

2

Einarplass og tiarplassDette skal du øve på:• Forskjellen på einar- og tiarplass. • Forskjellen på siffer og tal.• Den bakarste plassen i eit heilt tal er einarplassen.• Plassen til venstre for einarplassen er tiarplassen.

1 Kor mange?

I idéheftet finn du tips til korleis ein kan introdusere tiarar og einarar.

VURDERINGSEKSEMPLA

R

3

Einarplass og tiarplass

3 Set ring rundt ti. tiar einar

2 Talet for i dag er 10.

Jobb to og to saman. • Forklar kvarandre korleis talet 10 ser ut.• Korleis er 10-talet forskjellig frå dei andre tala?• Kor mange kronestykke er det i ein 10-krone?

Lag 10 kroner på tre forskjellige måtar. Bruk myntar og teikn i rutene.

VURDERINGSEKSEMPLA

R

4

4 Set ring rundt sifferet på tiarplassen.

5 Set ring rundt sifferet på einarplassen.

12

14

15

16

18

18

19

25

20

29

34

34

6 Teikn kor mange tiarar det er i talet.

19

36 27

27

46

46

7 Teikn kor mange einarar det er i talet.

19

36

60

60

Siffer

Tal

Siffer

27

Det er to siffer i dette talet.

34Tiarplass Einarplass

Einarplassen er alltid det bakarste talet.

I idéheftet er det tips om korleis ein kan introdusere siffer og tal.

VURDERINGSEKSEMPLA

R

5

9 Fargelegg tiarar og einarar.

10 Kor mange siffer er det i tala?

13

5

16

9

20

51

134

10 7 15 20

8 Tel tiarar og einarar.

VURDERINGSEKSEMPLA

R

6

1 eller 3 tiarar =

4 eller 6 tiarar =

2 eller 5 einarar =

7 eller 9 einarar =

88

46

99

82 72

59

63

64

28

9585

92

41

18 16 10 11

12 Del tala i tiarar og einarar.

10 8

12 17 9

I idéheftet finn du tips til fleire aktivitetar og arbeidsmåtar.

11 Fargelegg biletet.

13 Teikn som pengar.

VURDERINGSEKSEMPLA

R

7

Dette har eg øvd på:

• Forskjellen på einar- og tiarplass.

• Forskjellen på siffer og tal.

• Den bakarste plassen i eit heilt tal er einarplassen.

• Plassen til venstre for einarplassen er tiarplassen.

14 Slå to terningar. Skriv opp kva for to tal du kan lage.

3

5

35

53

15 Spel to saman. Kast to terningar og lag tosifra tal. Kven fekk det største talet?

Namn


16 Teikn eller skriv reknestykket i rutene. Jens har 15 kroner. Han kjøper ein muffin for 3 kroner.

Kor mange penger hadde

Jens før han handla?Kor mykje handa Jens for? Kor mange pengar

hadde Jens igjen?

VURDERINGSEKSEMPLA

R

8

Mengder opp til 20Dette skal du øve på:• Byggje mengder opp til 20.• Byggje mengder med 2 og 2 om gongen.• Byggje mengder med 5 og 5 om gongen.• Partal og oddetal opp til 20.

2 Trekk strek mellom tala. Start på 0.

1 Talet for i dag er 20.

Jobb to og to saman. • Forklar kvarandre korleis talet 20 ser ut.• Korleis er 20-talet forskjellig frå 10-talet?• Kor mange tiarar og einarar er det i 20? Lag 20 kroner på tre forskjellige måtar. Bruk myntar og teikn i rutene.

1

2

3

67

8

10

9

11

1213

1415

1617

19

20

18

0

5

4

VURDERINGSEKSEMPLA

R

9

3 Kor mange kuler gøymer seg bak tannhjulet?

Jobb to og to saman. • Forklar kvarandre korleis talet 20 ser ut.• Korleis er 20-talet forskjellig frå 10-talet?• Kor mange tiarar og einarar er det i 20? Lag 20 kroner på tre forskjellige måtar. Bruk myntar og teikn i rutene.

4 Set kryss over talet som er ...

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

2 større enn 12

4 større enn 13

1 mindre enn 12

4 mindre enn 14

6 mindre enn 16.

20 20 208

20 2020

VURDERINGSEKSEMPLA

R

5 Set ring rundt 2 og 2. Skriv kor mange det er.

6 Set ring rundt 5 og 5.

7 Hopp med 2 og 2.

20

=

=

=

=

1 32 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 200

1 32 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 200

1 32 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 200

1 32 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 200

8 Hopp med 5 og 5.

10

VURDERINGSEKSEMPLA

R

10 Skriv tala som manglar.

9 Vel hoppa dine sjølv. Skriv tala der du hoppar.


1 3 5 7 9 11

6 8 10 12 14 16 18 20

8 9 11 12 14 16 18 19

6 10 14

200

200

1 32 4 76 8 9 11 12 13 14 1716 18 190

1 3 4 6 7 8 10 12 13 14 15 16 18 19 200

1 3 4 5 7 8 9 11 12 13 15 17 18 19 200

11

VURDERINGSEKSEMPLA

R

12 Skriv nabotal.

13 Skriv nabotal.

14 Set strek til rett plass på tallinja.

10

9 11 15

13 16

8 10

14 16

12

15 Trolltal

1-2-3-4-TROLL! -6-7-8-9-TROLL! -11-12-13- ...

Stå saman i ein ring. Kast ein ball til kvarandre mens de tel frå 1 til 20 i kor.Sei «TROLL!» for annakvart tal eller kvart 5. tal i talrekka.

1917

1614

12

200 10

200 10

8

18

9

19

3

13

2

12

VURDERINGSEKSEMPLA

R

13

MÅL

START

0

201918

17

1615 14 13

12

111097 86

54 3 2 1

16 Frå 20 til 0

Spel to saman.

De treng• ei spelebrikke kvar• ein terning• 20 klossar kvar

Kast terningen annakvar gong. Flytt spelebrikka så mange som terningen viser. Ta bort like mange klossar.

Først til 0 vinn. Spel fleire gongar.

17 Kor mange blomstrar er det i vasen?

START

MÅL

I ein vase er det mindre enn 20 blomstrar, men det er meir enn 15. Kor mange blomstrar kan det vere? Skriv tala i rutene.

A

Det er eit partal. Kor mange blomstrar kan det vere då? Skriv tala i rutene.

B

Om du legg saman siffera, blir summen 9.Kor mange blomstrar er det i vasen?

C

?

«Kor mange blomstrar er det i vasen?» kan gjerast som ei lytteoppgåve der læraren les og gjennomgår dei ulike delane av oppgåva. Snakk med elevane om korleis ein kom fram til eit svar.

VURDERINGSEKSEMPLA

R

14

18 Bruk tala.

22 Is med partall skal vere raude. Is med oddetal skal vere grøne.

19 Kan du dele likt?

20 Skriv partala mellom 10 og 20.

21 Skriv oddetala mellom 11 og 20.

2 8 13 19 21 26 31 54 63

Oddetal er tal vi ikkje kan dele i to like, heile delar.

Lag eit oddetal.

Lag eit partal.Partall er tal vi kan

dele i to like, heile delar.

4

5

VURDERINGSEKSEMPLA

R

24 Kva for dato har du bursdag? Kor mange i klassen har bursdag på ein oddetalsdato? Kor mange i klassen har bursdag på ein partalsdato? Lag ei liste.

15

23 Dino kan berre hoppe på partal. Fargelegg vegen raud.



• Byggje mengder opp til 20.

• Byggje mengder med 2 og 2 om gongen.

• Byggje mengder med 5 og 5 om gongen.

• Partal og oddetal opp til 20.

17

2 15

4 16

1018

20

8

137

6

12

11

9

143

19

1

5Dino hoppar påoddetal heim igjen. Fargelegg vegen grøn.

oddetall partall

VURDERINGSEKSEMPLA

R

16

Tallinje

2 Set strek til riktig plass på tallinja.


3 Hopp på tallinja.

Dette skal du øve på:• Plassere tal og mengder mellom 0 og 20 på tallinja.• Bruke tallinja i arbeid med tala frå 0-20.

1 2 4 5 6 8 9 10 12 13 15 17 18 19 200

17

3

10 48

14

12

1 18 15

0 20

0 20

Jobb to og to saman. Legg ut talkort. Bytt på å hoppe og telje.

• Hopp alle tala frå 0 til 20. Sei tala tala de hoppar på.

• Hopp alle tala nedover frå 20 til 0. Sei tala mens de hoppar.

• Kor mange tal hoppa de på?• Hopp alle partala. Kor mange partal er det?• Hopp alle oddetal. Kor mange oddetal er det?

Partal:

Oddetal:

Tal på tallinja:

VURDERINGSEKSEMPLA

R

Partal:

Oddetal:

Tal på tallinja:

17

1 2 3 7 11 14 164 5 6 8 9 10 12 13 15 17 18 19 200

6 Bruk tallinja og finn talet eg tenkjer på.

Talet er 3 mindre enn 17.




1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 150


Talet er 10!

1 2 3 7 11 14 164 5 6 8 9 10 12 13 15 17 18 19 200

4 Kva for tal peiker pilene på?

5 Kor mange pengar? Set strek til tallinja.

0 5 10 20

0 5 10 15 20

0 5 10 15 20

VURDERINGSEKSEMPLA

R

18



Start på talet 8. Finn talet som er 4 mindre.

Start på talet 18. Finn talet som er 5 mindre


Start på talet 15. Finn talet som er 5 større.

Start på talet 10. Finn talet som er 4 større.

Start på talet 7. Finn talet som er 7større.

9 Bruk tallinja og finn talet eg tenkjer på.

Talet er 5 større enn 10.




1 2 3 7 11 14 164 5 6 8 9 10 12 13 15 17 18 19 200

1 2 3 7 11 14 164 5 6 8 9 10 12 13 15 17 18 19 200

1 2 3 7 11 14 164 5 6 8 9 10 12 13 15 17 18 19 200

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 190


Talet er 14!

VURDERINGSEKSEMPLA

R


Start på talet 18. Finn talet som er 5 mindre


19

10 Nærmast 10!

11 Kor mange auge viser terningane? Set strek.

Spel to og to saman. Kast terningen annankvar gong. Start på 10 på tallinja. Gjer like mange hopp på tallinja som terningen viser.Du vel sjølv om du vil hoppe oppover eller nedover. Kvem hamnar nærmast 10 igjen etter 5 kast?

1 2 3 7 11 14 164 5 6 8 9 10 12 13 15 17 18 19 200

1 2 3 7 11 14 164 5 6 8 9 10 12 13 15 17 18 19 200

1 2 3 7 11 14 164 5 6 8 9 10 12 13 15 17 18 19 200

Bruk talkort og lag ei tallinje på golvet.Skriv «hoppeoppgåver» på små lappar. Legg lappane i ein haug. Trekk etter tur og gjer det som står på lappen.

Du skal ... starte på 15. Finn talet som er 7 mindre.

12 Du skal ...

Differensier aktivitetane ved å bruke større eller mindre talområde.19

Namn

Namn

VURDERINGSEKSEMPLA

R

20

Jens har 20 kroner. Han bruker 12 kroner i butikken.

• Kor mange pengar har Jens?

• Kor mange pengar bruker han?

• Kor mange pengar har han igjen?

Omar hadde 16 fotballkort. Han gav bort 7 kort.

• Kor mange kort hadde Omar?

• Kor mange kort gav han bort?

• Kor mange kort har han igjen?

1 2 3 7 11 14 164 5 6 8 9 10 12 13 15 17 18 19 200

13 Bruk tallinja til å finne svaret.


15 Set strek til riktig sted på tallinja.

7 hopp = 7 fotballkort

Kor mange hopp?

1 2 3 7 11 14 164 5 6 8 9 10 12 13 15 17 18 19 200

10 200

10 200

19 16

144 177

9 6


VURDERINGSEKSEMPLA

R

21I idéheftet finn du tips til fleire aktivitetar og arbeidsmåtar.


• Bruke tallinja i arbeid med tala frå 0 til 20.

• Plassere tal mellom 0 og 20 på tallinja.

• Tala til venstre på tallinja er mindre enn tala til høgre.

100

1 9

100

3 5 8

16 Plasser tala på den tomme tallinja. Jobb to og to saman. Finn ut saman kor tala skal plasserast. Snakk saman om korfor de plasserer tala slik de gjer.

5 10 15

200

200

1 11 13 1812

17 Kva for eit tal er det?

1 2 3 7 11 14 164 5 6 8 9 10 12 13 15 17 18 19 200

• Start på talet 19. • Hopp 7 nedover på tallinja. • Hopp 5 til nedover på tallinja.

Kva for eit tal landa du på?

• Start på talet 8. • Hopp 2 oppover på tallinja. • Hopp 5 nedover på tallinja

Kva for eit tal landa du på? VURDERIN

GSEKSEMPLAR

22

Doble og halvereDette skal du øve på:• Finne det doble og halvparten av heile tal.• Finne det doble av tala mellom 1 og 50.• Finne halvparten av tala mellom 2 og 100.

1 Kor mange auge, fingrar og tær?

2 Teikn det doble og skriv talet.

Kor mange auge har Kaja?

Kor mange auge har Jens?

Kor mange auge har Jens og Kaja til saman?

Kor mange fingrar har Kaja?

Kor mange fingrar har Jens?

Kor mange fingrar har Jens og Kaja til saman?

Kor mange tær har Jens og Kaja til saman?

Kor mange fingrar og tær har Jens og Kaja til saman?

84

Oppgåva «Kor mange auge, fingrar og tær?» kan vere eit godt utgangspunkt for å forklare omgrepet dobling. Gjer aktiviteten praktisk ved å ta utgangspunkt i elevane i gruppa.

VURDERINGSEKSEMPLA

R

4 Kor mange hopp oppover på tallinja?

5 Kor mange hopp nedover på tallinja?

1 2 3 7 11 14 164 5 6 8 9 10 12 13 15 17 18 19 200

Finn det doble av 8.

1 2 3 7 11 14 164 5 6 8 9 10 12 13 15 17 18 19 200

Finn det doble av 6.

1 2 3 7 11 14 164 5 6 8 9 10 12 13 15 17 18 19 200

Finn halvparten av 12.

1 2 3 7 11 14 164 5 6 8 9 10 12 13 15 17 18 19 200

Finn halvparten av 8.

3 Teikn halvparten i kvar rute. Skriv kor mange det er.

4 2 2

23

VURDERINGSEKSEMPLA

R

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

6 Kva er det doble? Tel auga på terningene. Finn det doble.

2 4

7 Doble! Spel to og to saman.De treng to terningar og 11 centikubar i ein farge kvar. Skriv partala frå 2 til 24 på ark. Trill terningane. Legg saman tala. Legg ein centikube på talet som viser det doble av terningane.

Førstemann som har kvitta seg med alle centikubane, har vunne.

8 Doble talet for kvar gang.

2

3

24

VURDERINGSEKSEMPLA

R

7 Doble! Spel to og to saman.De treng to terningar og 11 centikubar i ein farge kvar. Skriv partala frå 2 til 24 på ark. Trill terningane. Legg saman tala. Legg ein centikube på talet som viser det doble av terningane.

Førstemann som har kvitta seg med alle centikubane, har vunne.

11 Halvér talet for kvar gong.

10 Teikn halvparten av pengane.

32

48

9 Ta halvparten.

Spel to og to saman.De treng partalskorta frå ein kortstokk.De treng også 100 centikubar.

Trekk eit kort annankvar gong. Ta halvparten så mange centikubar som kortet viser.Førstemann som har laga 5 tiarstavar har vunne.

F.eks. Trekker du 8 frå kortstokken, kan du ta 4 centikubar.

25

VURDERINGSEKSEMPLA

R

26

12 Del likt mellom barna. Teikn eller skriv tal.

13 Dobling

14 Halvering

Spel to saman. Bruk alle korta i kortstokken. Legg korta i ein bunke mellom dykk. Trekk eit kort. Sei talet som er dobbelt så stort. Den som seier rett tal, får behalde kortet.

Spel to saman. Bruk korta 2, 4, 6, 8, 10 og 12. Legg korta i ein bunke mellom dykk. Trekk eit kort. Sei talet som er halvparten så stort. Den som seier rett tal, får behalde kortet.

VURDERINGSEKSEMPLA

R

16 Blomsteren som viser det doble, skal fargeleggjast raud. Blomsteren som viser halvparten, skal fargeleggjast grøn.


• Doble og halvere med heile tal.

• Finne det doble av tala mellom 1 og 50.

• Finne halvparten av tala mellom 2 og 100.

15 Kva for farge har ballongane?

Pooja har 10 ballongar. 3 ballongar er gule. Like mange er blå. Av resten av ballongane er halvparten raude og halvparten grøne.

BLÅ

GULE

RAUDE

GRØNE

20

23

36

44

12

50

70

30

15

21

8

9

11

32

5

9

40

13

22

16

18

I idéheftet finn du tips til fleire aktivitetar og arbeidsmåter.27

VURDERINGSEKSEMPLA

R

28

Addisjon og subtraksjonDette skal du øve på:• Leggje saman to tal.• Finne forskjellen på to tal.• Bruke tallinja som hjelp når du adderer og subtraherer.

1 Tel auga på terningane. Skriv reknestykket som tal.

=

=

+

+

=

=

+

+

=+

=+

=

=

+

+

=

=

+

+

=

=

+

+

1 2 3

3

2 Kor mykje er det til saman?

4 + 1 = 5

4 + 1 = 5

4 + 1 = 5

4 + 1 = 5 4 + 1 = 5

4 + 1 = 5

=betyr like mykje

på kvar side

VURDERINGSEKSEMPLA

R

29

2

3 Kor mange la eg til?

Spel to og to saman. De treng perler eller centikubar.

• Spelar 1 legg nokre centikubar framfor seg og snur ryggen til.

• Spelar 2 legg til fleire centikubar.

No skal spelar 1 snu seg igjen og finne ut kor mange som er lagde til.

1 + 1 = ____

3 + ___ = ___ 3 + ___ = ___

1 + 3 = ____ 4 + 1 = ____

4 Kor mange perler blir det i posen?

5 Det skal vere like mange perlar på kvar side. Teikn og rekn.

4 = 2 + ___ 5 = 1 + ___

6 = 4 + ___ 7 = ___ + ___ 8 = ___ + ___

3 = 1 + ___

3 + ___ = ___

VURDERINGSEKSEMPLA

R

30

4 1____ + ___ = ____ ____ + ____ = ____ ____ + ____ = ____

____ + ____ = ____ ____ + ____ = ________ + ____ = ____

6 Kor mange perler blir lagde til?

8 Kor mykje blir borte?

7 – 3 = 4 4 – 2 = 4 – =

7 – 3 = 4 7 – 3 = 4 7 – 3 = 4

Lag eit reknestykke sjølv.

7 Kor mange perler er igjen?

5 – 2 = ____

Set kryss.

5 – 3 = ____

Set kryss.

5 – 4 = ____

Set kryss.

5 – ____ = ____ 4 – ____ = ____4 – ____ = ____2

VURDERINGSEKSEMPLA

R

31

9 Kor mange tok eg bort?

Spel to og to saman. De treng perler eller centikubar.

• Spelar 1 legg nokre centikubar framfor seg og snur ryggen til.

• Spelar 2 tar bort nokre centikubar.

No skal spelar 1 snu seg igjen og finne ut kor mange som er blitt vekk.

10 Bruk tallinja og rekn ut.

11 Bruk tallinja og rekn ut.

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

7 – 3 = 4

7 – 3 = 4

7 – 3 = 4

7 – 3 = 4

5 1

5 2

5 3

5 4

4 - 1 = ____

4 - 2 = ____

4 - 3 = ____

4 - 4 = ____

3 - 1 = ____

3 - 2 = ____

3 - 3 = ____

2 - 1 = ____

2 - 2 = ____

1 2 3 4 50 VURDERINGSEKSEMPLA

R

32

12 Før og no med PLUSS

13 Før og nå med MINUS

Før Legg til + No Reknestykke

3 + 2 = 5

Før Ta vekk – No Reknestykke

3 – 1= 2

kap 4, kap 16 kap 4, kap 16 kap 4, kap 16 kap 4, kap 16kap 4, kap 16 kap 4, kap 16

kap 4, kap 16

kap 4, kap 16

kap 4, kap 16

kap 4, kap 16

kap 4, kap 16

kap 4, kap 16

14 Teikn eller skriv reknestykket i rutene. Pooja har 10 kroner. Ho kjøper eit eple for 3 kroner og druer for 4 kr.

Kor mykje pengar hadde

Pooja før ho handla?

Kor mykje handla

Pooja for?Kor mykje pengar

hadde Pooja igjen?


VURDERINGSEKSEMPLA

R

33


• Leggje saman to tal.

• Finne forskjellen på to tal.

• Å bruke tallinja når eg adderer og subtraherer.


1 + 2 = ____

2 + 1 = ____

2 + 2 = ____

3 + 0 = ____

3 + 1 = ____

1 + 3 = ____

3 = 2 + ____

3 = 1 + ____

4 = 2 + ____

3 = 3 + ____

4 = 1 + ____

4 = 3 + ____

4 – 1 = ____

3 – 1 = ____

5 – 1 = ____

1 – 1 = ____

2 – 1 = ____

4 – 2 = ____

1 2 3 4 50

64 5

1 2 3


16 Bowling

Spel to eller fleire saman. De treng ein ball og 6 plastflasker med vatn. Set nummer på flaskene frå 1 til 6. Kast ballen etter tur. Legg saman tala på flaskene som veltar. Set ring rundt den største summen for kvar omgong.

Prøv med 10 flasker også.

VURDERINGSEKSEMPLA

R

34

Mengder opp til 100Dette skal du øve på:• Telje til 100 på ulike måtar.• Hundrarplassen står til venstre for tiarplassen.• Sammenlikne mengder opp til 100.

1 Tel for ein ven. Kor langt klarte du å telje? Tell både oppover og nedover. Skriv opp talet.

Kan du telje med 10 og 10 til 100? Tel både oppover og nedover.

2 Set kryss over det største talet. Set ring rundt det minste talet.

34 436556

83

23

13

5046

33

366

16

1914

41

91

60

3 Skriv tala i rett rekkjefølgje.

43 23 53 13 63 33

45 72 83 68 37 54

31 35 72 27 52 25

20 30 60 10 40 50

... 78, 79, 80, 81 ...

VURDERINGSEKSEMPLA

R

35

3

11

13

14

16

19

24

25

3140

42

4449

5153

5559

63

67

15

78

8485

94

99

4 Set strek mellom tala i rett rekkjefølgje og fargelegg.

5 Skriv tala i rett rekkjefølgje og finn ordet.

21 35 9 42 86 99 23 40

I O D A U R N S

9

D

6 Kor lenge er 100 sekund? Dans i 100 sekund mens læraren din tek tida. Hopp i 100 sekund mens læraren din tek tida.

VURDERINGSEKSEMPLA

R

7 Set ring rundt ...

3 4

6 3

1 37 6

1 2 64 6

2 1 8

9 9

1 0 63 4 6

2 4 39 9

sifferet på einarplassen sifferet på tiarplassen sifferet på hundrarplassen

134Tiarplass EinarplassHundrarplass

Hundrarplassen er framfor tiarplassen.

9 Spel to og to saman. Kast to terningar og lag eit tosifra tal. Kven laga det største talet?Namn

Utfordring: Spel med tre terningar. Kven lagar det største talet med tre siffer?

= einarplass

= tiarplass

= hundrarplass

1 4 8 75 2

8 Kva for tal viser pilane?

36

VURDERINGSEKSEMPLA

R

10 Fyll ut hundrarhuset og fargelegg.

2 4 9

11 12 13

25 27

32 38 40

41 43 48

57

62 68

73

98 99

Fargelegg slik:

= nedste rekkje

= tal med 7 på

tiarplass

= tal med 2, 4 og 6

på einarplass

= tala 1, 45, 56

og 3 + 10 og 1 + 10

11 Skriv tre tal som er større enn 35, men mindre enn 45.




37

VURDERINGSEKSEMPLA

R

38

16 Skriv inn tala som manglar.

19 23 26 28 32

45 49 53 56

8884 90 93 97 99

15 Plukk siffer i perlesnora. Lag eit tall som er ...

2 81 3 654 7

større enn 60

mindre enn 70mindre enn 50

partal

oddetal

Sammenlikn tala du laga med ein annan.

Hadde de nokre like tal?

17 Talgåter

Jobb to saman. Lag talgåter til kvarandre.

Du skal tenkje på eit tal. Fortell om talet utan å seie talet. Bruk ein 100-perlesnor eller tallinje til 100 for å finne svaret.

Talet mitt er eit oddetal.

Det har 6 tiarar. Det har mindre enn

7 einarar, men meir enn 3 einarar ...

65!


VURDERINGSEKSEMPLA

R

39


• Telje til 100 på ulike måtar.

• Einar, tiar og hundrarplass.

• Byggje opp og dele opp med heile tiarar.

• Start på talet 40. • Hopp 3 tiarar nedover på tallinja. • Hopp 7 tiarar oppover på tallinja.


18 Kva for tal er det?

10 70 8020 30 40 50 60 90 1000

• Start på talet 80. • Hopp 2 tiarar oppover på tallinja. • Hopp 5 tiarar nedover på tallinja.


19 Teikn eller skriv reknestykkjet i rutene. Pooja har 50 kroner. Omar har 40 kroner mindre. Kor mykje pengar har Pooja?

Kor mykje pengar har Omar?

Kor mykje pengar har Pooja og Omar til saman?

Pooja og Omar deler alle pengane likt. Kor mykje blir det til kvar?


VURDERINGSEKSEMPLA

R

40

Vi reknar meirDette skal du øve på:• å rekne med tal opp til hundre.

I idéheftet finn du tips til praktiske aktivitetar knytte til kjøp og sal.

17 kr

13 kr

11 kr

20 kr

18 kr

16 kr

2 Tilbod i kiosken! Kvar vare er 10 kroner billigare? Kva kostar varene no?

3 Kva kan Jens kjøpe? Jens har 30 kroner. Han handlar på tilbod.

1 Pooja, Kaja og Omar handlar i kiosken. Kva må dei betale?

Teikn og rekn i ruta.

VURDERINGSEKSEMPLA

R

I idéheftet finn du tips til praktiske aktivitetar knytte til kjøp og sal.

3 Kva kan Jens kjøpe? Jens har 30 kroner. Han handlar på tilbod.

41

4 Rekn ut. Bruk perlesnor eller centikubar.

53 + 6 =

53 + 16 =

53 + 26 =

75 + 5 =

75 +15 =

75 + 25 =

69 – 5 =

69 – 15 =

69 – 25 =

86 – 6 =

86 – 16 =

86 – 26 =

Kan du forklare meg korleis du tenkte?

26 + 3

38 + 10

50 + 27

49 + 1

29

38

57

40

39

40

77

42

46

48

38

60

31

45

67

50

36

68

29

82

26 – 10 20 + 16 33 + 3 6 + 30 36 – 6

80 + 2

10 + 1929 – 9

2 + 80 80 – 7 20 + 7 60 + 22 80 + 20

60 + 8

26 + 3

65 – 3

20 + 9

62 + 650 + 18

19 – 10

5 Kva for eit svar passar til reknestykket? Set ring. Bruk perlesnor eller centikubar.

6 Kva for reknestykker passar til svaret? Set ring. Bruk perlesnor eller centikubar.

20

16+

26 + 3

VURDERINGSEKSEMPLA

R

Kaja kjøper hoppetau. Det kostar 17 kroner.

12 3 4 5 6

2526272829303132

33

35

3637

38 39 40 41 42 43

34

Det kostar 4 kroner for eit eple. Kaja kjøper tre eple.

Hurra!Kaja finn 50 kroner!

Laurdagsgodteriet kostar 25 kroner.Kaja betaler

15 kroner for eit blad.

Kaja kjøper sjokolade for 33 kroner!

Kaja begynner med 100 kroner.

7

24

44

42 Elevane kan spele med ein eller to terningar. Det kan vere nyttig å spele fleire gonger slik at elevane får prøvd ulike utrekningar undervegs. I idéheftet finn du tips til praktiske aktivitetar knytte til kjøp og sal.

VURDERINGSEKSEMPLA

R

25

Laurdagsgodteriet kostar 25 kroner.

Kaja kjøper sjokolade for 33 kroner!

Pooja låner 5 kroner av Kaja.

Tante kjem! Kaja får 15 kroner.

Kaja kjøper en jus til 8 kroner.

Kaja betaler 8 kroner for ein bussbillett.

7 8 9 1112

10

13

14

15

16

17

18

192021222324

44 45 46 47 48 4950

Kaja får 50 kroner i vekepengar.

Kaja kjøper fargestiftar.Dei kostar 20 kroner

Kor mange pengar kan Kaja leggje på grisen?

43Elevane kan spele med ein eller to terningar. Det kan vere nyttig å spele fleire gonger slik at elevane får prøvd ulike utrekningar undervegs. I idéheftet finn du tips til praktiske aktivitetar knytte til kjøp og sal.

VURDERINGSEKSEMPLA

R

7 Legg saman tala på boksane. Set ring rundt dei som gir gevinst.

8 Finn forskjellen på tala på boksane. Kva for boksar gir gevinst? Set ring.

9 Skriv tal på boksane slik at dei gir gevinst.

Lotteri!

Gevinst på tallene over!

22

44

66

88 99

77

55

33

72 32 11

4182 21

42 9551

6 5 11

56 5

2 45

57 2 65 5 44 3

69 335 228 648 4

81 2

44

VURDERINGSEKSEMPLA

R

Lotteri!

12 Bussturen

Dette har jeg øvd på:

• Rekne med tal opp til hundre.

11 Teikn og rekn. Omar har 63 fotballkort. Han får 15 nye kort av Dino. Kor mange fotballkort har han no?

10 Teikn og rekn. Pooja har 25 kyllingar. 8 kyllingar er i hønsehuset. Kor mange kyllingar er i hagen?

Det sat 18 personar på ein buss.På første haldeplass gjekk 4 vaksne og 3 barn av bussen. Ingen gjekk på.

• Kor mange personar var på bussen?

• Kor mange gjekk av bussen?

• Kor mange sat igjen på bussen?

Jobb saman. Lag fleire bussforteljingar.

I idéheftet finn du tips til fleire aktivitetar og arbeidsmåtar.45

VURDERINGSEKSEMPLA

R

46

Overslag

1 Rund NED til nærmaste tiar.

4 Førstemann til 100!

2 Rund OPP til nærmaste tiar.

3 Skal du runde opp eller ned her?

64 ≈

62 ≈

54 ≈

52 ≈

44 ≈

42 ≈

16 ≈

18 ≈

26 ≈

28 ≈

35 ≈

87 ≈

15 ≈

23 ≈

44 ≈

57 ≈

71 ≈

89 ≈

Dette skal du øve på:• Gjere overslag av mengder opp til 100.• Runde av til nærmaste tiar.

41 42343332313029 35 36 37 38 39 40

Rund NED dersom

sifferet på einarplass

er 1, 2, 3 eller 4.

Rund OPP dersom

sifferet på einarplass

er 5, 6, 7, 8 eller 9.

Bruk 1-10 frå kortstokken. Trekk to kort, legg saman. Rund opp eller ned til nærmaste tiar. Skriv ned på ark etter kvart og legg saman. Førstemann som kjem til 100, har vunne. Spel fleire gonger.

Jeg fekk 7 og 9.

Det blir 16.

Då rundar eg opp til 20!

Min tur!

VURDERINGSEKSEMPLA

R

3 Skal du runde opp eller ned her?

47

5 Kva kan Omar og Kaja kjøpe? Rund av til nærmaste tiar.

24 kr

38 kr

22 kr

9 kr

14 kr

46 kr

76 kr

59 kr

kr 62

99 k

r

45 kr

89 k

r23 kr

25 k

r

Teikn eller skriv. Hva kan Kaja kjøpe for 50 kroner?

Teikn eller skriv. Hva kan Omar kjøpe for 100 kroner?

Omar kjøper lego, fargestiftar og ein raud bil. Omtrent kor mykje må han betale? Rund av til nærmaste tiar.

≈I idéheftet finn du tips til praktiske aktivitetar knyttet til kjøp og sal.

33 kr

Teikn eller skriv. Kva kostar omtrent 20 kroner?

VURDERINGSEKSEMPLA

R

48

6 Klipp ut frå reklameblad. Du treng saks, lim og nokre reklameblad frå matbutikkar.

Finn ting i blada som kostar omtrent 20 kroner. Klipp ut og lim inn.

Du har 100 kroner.Gjer overslag. Lim inn det du har råd til.

TILBOD!


VURDERINGSEKSEMPLA

R

49

7 Omar går på butikken.


• Gjere overslag på mengder opp til 100.

• Runde av til nærmaste tiar.


Handleliste

• 2 brød

• 2 mjølk

• 1 ost

• 1 syltetøy

13 kr24 kr

46 kr

11 kr

Omar har 100 kroner. Har Omar råd til det som står på handlelista?Gjer overslag.

Har Omar råd dersom han kjøper ein av kvar?Gjer overslag.

VURDERINGSEKSEMPLA

R

50 I idéheftet finn du tips til ulike praktiske aktivitetar knytte til temaet.

TalmønsterDette skal du øve på:• Kjenne igjen talmønster.• Byggje vidare på talmønster.• Lage eigne talmønster.

3 Jens hoppar 10 og 10 på tallinja.

Jens begynner på 1.




1 11

53

15

71

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

2 Gjer hoppa ferdig. Skriv tala.

100

• 10 og 10 om gongen opp til 100• 10 og 10 om gongen ned fra 100• 2 og 2 om gongen opp til 100• 5 og 5 om gongen opp til 100

... 25, 30, 35, 40, 45, 50, ...

15

16

1 Tel for kvarandre på ulike måtar.

VURDERINGSEKSEMPLA

R

I idéheftet finn du tips til ulike praktiske aktivitetar knytte til temaet.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

Fargelegg kvar 2. rute.




4 Oppdagar du mønsteret?

51

5 Hald fram med talmønsteret. Det aukar med 3 for kvar gong.

6 Half fram med talmønsteret. Det aukar med 4 for kvar gong.

3 6

4 8

VURDERINGSEKSEMPLA

R

8 Kva for eit tal legg Dino i reknemaskinen?

9 Kva for eit tal legg Dino i reknemaskinen?

10 11 12

3 6 9

22 24 26

5 10 15

71 72 73

7 Hald fram med talmønsteret.

5 7

8 10

12 14

?

3 7

7 11

15 19

?

8 4

5 1

20 16

?10 8

45 43

31 29

?13 3

95 85

36 26

?

16 26

4 14

76 86

?

Her blir det

mindre ...

INN UT

?

52

VURDERINGSEKSEMPLA

R

97

86

75 77

30 32

21

10 12

46 48

36

25 27

84

75

64 66

34

23 25

14

13 16

24

35

11 Fyll ut talplatene.

10 Teikn eller skriv reknestykket.

Jens får 15 kroner i vekepengar. Han ønsker seg ein ball som kostar 80 kroner.

Kor mange veker må Jens spare for å kjøpe ballen? 80 kr

53

VURDERINGSEKSEMPLA

R

I idéheftet finn du tips til ulike praktiske aktivitetar knytt til temaet.

12 Hald fram med mønsteret.

1 2 3 4

5 6 7

13 Korleis blir neste figur?

1 2 3 4

14 Kva for postkasse skal breva i? Set strek. Forklar ein venn kva for mønster du fann.

68

1012

1614

20

18

1 2 3 4 5 109876

2

4

54

VURDERINGSEKSEMPLA

R

I idéheftet finn du tips til ulike praktiske aktivitetar knytt til temaet.

15 Lag dine eigne talmønster.

La ein venn forklare kva for talmønster du har laga.

Dette har jeg øvd på:

• Kjenne igjen talmønster.

• Byggje vidare på talmønster.

• Lage eigne talmønster.

I idéheftet finn du tips til fleire aktivitetar og arbeidsmåtar.55

VURDERINGSEKSEMPLA

R

Elevane kan lage vanlege rekneoppgåver eller rekneforteljinger som læraren les opp. Teikn eventuelt fleire bingobrett på eigne ark.

56

Lag rekneoppgåver som får disse svara:

13

25

43

18

9

22

6

72

80

65

4

11

77

92

10

Bingo!

2. BINGOBRETT1. BINGOBRETT

4. BINGOBRETT3. BINGOBRETT

Lag rekneoppgåver til svara i ruta.

Skriv rekneoppgåvene på små lappar.Læraren din samlar inn.Skriv 9 av svara i eitt av bingobretta. Eitt tal i kvar rute. Læraren les opp rekneoppgåvene. Dersom du har rett svar på bingobrettet, kan du setje kryss over talet.Førstemann med 3 på rad har BINGO!

VURDERINGSEKSEMPLA

R

tema a tal

Documents