1

Tema: Læringssti, Presentasjonsside, Artikkel, Førs teside og Liste

Fronter Y10

Dette heftet er produsert av Fronter AS – www.fronter.com Heftet kan kun kopieres eller distribueres elektronisk ifølge kontrakt eller avtale med

Nytt i volum Y10 av dette heftet: • Bakgrunnsfarger på Presentasjonssider og på Artikler • Forbedret kopiering • Innbygging av videoer (YouTube)

Tema: Læringssti, Presentasjonsside, Artikkel, Førsteside og Liste........................... 1 Innledning................................................................................................................... 2 Liste............................................................................................................................ 2 Presentasjonsside ...................................................................................................... 6 Opprettelse ................................................................................................................. 6 Presentasjonssiden er ferdig .................................................................................... 14 Bilde - endre egenskapene....................................................................................... 15 Førsteside................................................................................................................. 18 Førsteside – legge til verktøyet................................................................................. 18 Knytte en Presentasjonsside til Førsteside............................................................... 19 Artikkel...................................................................................................................... 21 Video (YouTube) ...................................................................................................... 23 Læringssti – innledning............................................................................................. 26 Læringssti – eksempel på et lineært læringsløp ....................................................... 26 Diagram.................................................................................................................... 29 Design ...................................................................................................................... 30 Læringssti – sette inn en Avstemning ....................................................................... 31 Læringssti – eksempler med brytpunkt ..................................................................... 34 Lenke sider sammen igjen etter et brytpunkt ............................................................ 38 Kopiering av en læringssti ........................................................................................ 39 Tips: Gjør det enkelt! ................................................................................................ 42 Noen eksempler på anvendelser .............................................................................. 43 Presentasjonsside i stedet for Word (eller en annen tekstbehandler)....................... 44 KnøtteFronter (Fronter for de minste)....................................................................... 45 Alt på ett sted – også for studenter........................................................................... 49 Læringssti og Spørsmålsbank .................................................................................. 51 Liste som navigasjonsmeny...................................................................................... 51 Versjonskontroll ........................................................................................................ 52

2

Innledning Verktøyene beskrevet i dette temahefte har en del likheter i anvendelse og produksjon. Verktøyene som er beskrives: Presentasjonsside, Liste, Læringssti, Artikkel og Førsteside. Fronter er i kontinuerlig utvikling og forbedring. Det kan derfor forekomme avvik mellom dokumentasjon og applikasjon. Denne veiledning er skrevet til Fronter Y10. Lykke til. Oslo, august 2010 Steinar Hov/Kari Olstad Liste I Arkiv kan du opprette Lister, som er en samling av interne og eksterne lenker. Dette kan brukes som en samling av relevante ressurser til et tema. Slike Lister kan settes inn i Presentasjonssider, Førstesider osv. Slik opprettes en Liste:

Her velger du så en tittel samt markerer valget Liste:

3

Du kan så velge farger som lager sebrastriper slik at linjene blir lettere å lese:

Du skriver tittel samt oppgir URL for de eksterne lenkene du vil ha med i listen:

Tips: Du kan legge til en beskrivelse – den vil vises i listen sammen med tittelen Slik ser en ferdig rad ut:

Du legger raskt til nye rader, og kan også sette inn en intern lenke:

4

Her blar du deg fram på vanlig måte (dette er beskrevet i Grunnkurs i Fronter) og en ny rad blir opprettet:

5

Den ferdige Listen vil du finne i arkivet der den ble opprettet:

Slike lister lar seg som nevnt sette inn i en Presentasjonsside (mer om dette i neste seksjon av heftet):

Du må bla deg fram til Listen i arkivet, og slik ser sluttresultatet ut:

6

Presentasjonsside Presentasjonsside er verktøy i Fronter som kan brukes i flere sammenhenger, som nevnt ovenfor. Du kan oppfatte Presentasjonsside som et verktøy hvor du kan sette sammen tekst, bilder, lenker o.l. på en svært enkel måte. I tillegg kan du flytte de ulike elementene rundt etter behov. Nye felter kan legges til, mens andre igjen kan fjernes. Avhengig av situasjonen kan det lønne seg å planlegge layouten, i hvert fall å ha en idé eller grovskisse klar før du starter. Vi starter med å ta en generell gjennomgang av verktøyet. Opprettelse Opprettelse av en Presentasjonsside skjer ved valget Opprett fra Arkiv-verktøyet:

Under Opprett vil du få flere valg. I dette eksempelet ønsker vi å bruke verktøyet Presentasjonsside i et fagrom i stedet for rombeskrivelsen på Romdagens. Med dette verktøyet har vi mye større fleksibilitet enn ved å bruke f.eks. rombeskrivelsen.

Du kommer så inn i det første bildet for valg av mal/utseende. Du kan fritt endre dette etterpå, men en av malene danner utgangspunktet for hvordan du vil at dette skal se ut:

7

Ved å klikke på Neste kommer du inn i vinduet som viser de ulike elementene:

Viktig!

Legg merke til at det er haket av for Gjør tilgjengelig for Førsteside. Det fører til at du senere bl.a. kan knytte denne presentasjonssiden til en egen knapp i innredningen, Førsteside.

Her er feltene klare for å bli fylt med innhold – du velger Endre fra hurtigmenyen i det aktuelle feltet:

8

Dersom du f.eks. skal skrive inn tekst, velger du Endre som vist ovenfor og skriver rett i Editoren (som også benyttes andre steder i Fronter):

Bilder i et tekstfelt Du kan sette bilder inn i et tekstfelt ved å bruke ikonet for bilde:

9

Her kan du velge om bildet skal hentes fra et av arkivene i Fronter (1) eller om det skal lastes opp fra PC-en (2):

Bilder i et bildefelt Det ene feltet er klargjort for å sette inn bilde (klikk på lenken Klikk for å legge til bilde):

10

Her ser du at du kan velge om bildet skal hentes fra PC-en din eller fra Arkivet i Fronter (da må du ha lastet det opp på forhånd). Slette et felt Dersom et felt skal fjernes, velger du det fra hurtigmenyen:

Flytte et felt Du kan også flytte de enkelte feltene ved å klikke på piltastene (de som er grå er av opplagte årsaker inaktive; flytting i den retningen er ikke mulig):

11

Sette inn et nytt felt Og endelig kan du legge til nye felt ved å klikke på det +-tegnet som passer best i aktuell situasjon:

Da får du følgende valg:

De fleste valgene her er selvforklarende, men et par nevnes spesielt: Sett inn liste er forklart i begynnelsen av dette hefte samt Avstemning som du vil finne beskrevet senere under Læringssti.

12

Bakgrunnsfarge Du kan sette bakgrunnsfarge på hele siden (1) og på de enkelte feltene (2) ved å klikke på de angitte symbolene:

(1) setter en bagrunnsfarge på hele siden mens (2) omfatter det enkelte felt. På denne måten er det enkelt å lage for eksempel tydelige overskrifter: Skriv først teksten i et tekstfelt og velg deretter Lagre.

Klikk deretter på den lille ”rosa”/det lille hjulet til venstre for hurtigmenyen. Velg bakgrunnsfarge fra fargevelgeren, og velg eventuelt om du skal ha en farget ramme rundt feltet:

13

Slik kan sluttresultatet se ut:

14

Presentasjonssiden er ferdig En ferdig Presentasjonsside kan (i redigeringsmodus) se slik ut, når tekst og bilder er på plass:

Og slik ser elevene/studentene den samme siden:

15

Bilde - endre egenskapene Det kan hende du ønsker å endre størrelsen på et bilde, flytte det innenfor feltet, legge til kantlinje/ramme, bakgrunnsfarge osv. Da klikker du på Endre egenskaper:

Valgene er selvforklarende:

16

Legg spesielt merke til at bilder kan være klikkbare ved at de kan knyttes til ekstern eller intern lenke. Kopiering av en Presentasjonsside Når du kopierer en Presentasjonsside avgjør med visse begrensninger du hva som skal følge med. En slik side kan bestå av tekst, bilder, lister, artikler (se lenger ned i dokumentasjonen), avstemning, lenker osv. Kopieringen sørger for at du får med alle innebygde ressurser. Det betyr at tekst, bilder, artikler og lignende blir med. Men dokumenter som det lenkes til følger ikke med. La oss se på et konkret eksempel:

Vi skal nå kopiere denne Presentasjonssiden til et annet rom:

17

Her haker vi av for at alt innhold skal følge med i kopieringen. Resultatet ser vi her: Opprinnelige filer: I kilderommet finner vi disse filene og mappene:

Vi ser altså selve Presentasjonssiden sammen med ett av bildene samt artikkelen som inneholder en YouTube-video. I den skjulte mappen Vincent van Gogh_files finner vi dette:

Resultatfiler: I målrommet finner vi selve Presentasjonssiden sammen med den assosierte mappen:

Hvis vi nå åpner mappen som er assosiert med Presentasjonssiden (Vincent van Gogh_files-mappen) ser vi dette:

18

Her legger vi spesielt merke til at artikkelen som var satt inn i et felt har blitt kopiert med (fordi vi selvsagt haket av for dette). Førsteside Førsteside er et eget verktøy som er beregnet for å presentere f.eks. et fag eller et tema ved at det knyttes direkte til en Presentasjonsside. Førstesideverktøyet kan plasseres til å bli det første verktøyet i rommet (øverste knapp i innredningen); da vil brukerne komme direkte inn på Presentasjonssiden. Du kan knytte en Presentasjonsside til dette verktøyet dersom du har haket av for Gjør tilgjengelig for Førsteside. Du kan også opprette en Presentasjonsside direkte fra Førstesideverktøyet. Førsteside – legge til verktøyet Du legger til verktøyet slik som andre verktøyer (du må være romeier):

19

Ved å klikke på knappen vil du nå kunne lage førstesiden direkte, på samme måte som en presentasjonsside vist ovenfor:

Knytte en Presentasjonsside til Førsteside Som nevnt ovenfor kan du opprette en Førsteside direkte, men du kan også knytte en vilkårlig Presentasjonsside til dette verktøyet. Slik gjør du det: Sørg for at arkivet vises med to spalter ved å klikke på knappen til høyre:

Her må du hake av for Arkivinformasjon:

Her ser du at det er to Presentasjonssider. Nedenfor ser du Presentasjon av faget. Det er den Presentasjonssiden som ble opprettet i arkivet. For å få nettopp denne til

20

å vises i Førsteside må du sørge for at den kommer øverst av samtlige Presentasjonssider ved å klikke på piltasten:

Dersom du nå klikker på Førsteside (knappen i venstre marg) vil du se at den har fått korrekt innhold. I tillegg kan du flytte knappen oppover slik at den blir den øverste knappen i innredningen; da vil du som kjent(?) oppnå at presentasjonen automatisk vises når noen velger rommet. På denne måten overtar og utvider Førsteside mulighetene som før ble benyttet i rombeskrivelsen. Knappen kan også gis nytt navn dersom det er ønskelig. Merknad

Rombeskrivelsen kan fortsatt benyttes på samme måte som tidligere. Verktøyet Førsteside gir deg imidlertid større grad av designmessig fleksibilitet. Dersom du bruker Førsteside kan du fjerne Rombeskrivelsen (velg Tilpass Romdagens og fjern haken for Vis rombeskrivelse) samt døpe om verktøyet Rom til for eksempel Meldinger.

Her ser du et eksempel på et slikt rom:

Her er Førsteside døpt om til Informasjon om faget, mens Rom heter Meldinger. I Romdagens er derfor rombeskrivelsen fjernet slik at Meldinger og Kalender kommer så høyt opp som mulig.

21

Artikkel En Artikkel er nærmest å oppfatte som en noe enklere variant av Presentasjonsside, siden Artikler kun kan inneholde tekst og bilder. Du kan selvsagt bruke de mulighetene som ligger i editoren, som lenker osv, mens en del av de andre mulighetene ikke blir tilgjengelige. I tillegg kan slike Artikler gjenbrukes ved f.eks. å bli satt inn i en Læringssti eller en Presentasjonsside. Fra Opprett-menyen haker du av for Artikkel og klikker deretter på Lagre:

Her ser du fra opprettelsen av en slik Artikkel:

Ved å montere bilder og tekst samt flytte feltene kan det se slik ut:

22

Og i redigeringsmodus har vi dette:

Tips: Du kan sette inn bilder i et tekstfelt på samme måten som i en Presentasjonsside.

23

Video (YouTube) På Internett finnes det en rekke videoer som kan spilles av i Fronter. La oss si vi ønsker å sette inn en video med bilder av Vincent van Gogh. Et søk på for eksempel YouTube fører til et utvalg og vi bestemmer oss for en:

Det vi skal se etter på en slik side er den såkalte ”embed-koden”. På YouTube vises den når du klikker på Innbygg – se det markerte feltet i bildet. Denne koden må merkes og kopieres (ctrl + c).

24

Deretter oppretter vi et tomt felt for denne videoen og velger Sett inn tekst:

Deretter velger vi Sett inn/last opp mediefiler:

Under fanen Innhold må du så lime inn koden som ble kopiert.

25

Etter at du har lagret endringene vises videoen i feltet på denne måten:

26

Læringssti – innledning Med en Læringssti mener vi en samling Sider satt i et system som reflekterer en pedagogisk tanke eller idé. Vi kan lage lineære læringsløp hvor elevene/studentene følger et undervisningsopplegg ved å følge en sti med en rekke Presentasjonssider montert etter hverandre. I et slikt løp kan vi også legge inn krav om å ta en prøve/test før eleven/studenten kan komme videre. En slik test kan også føre til en eller flere forgreininger, også kalt brytpunkt, hvor elevene/studentene kan gå i ulike retninger (læringsløp) enten etter ulike interesser/ønske eller etter kunnskap Noe av poenget med læringsstien er å utfordre elevene/studentene til egeninnsats ved å legge inn ulike arbeidsoppgaver. Eksempelet nedenfor viser en Læringssti hvor det ligger flere prøv-selv-oppgaver. Læringssti – eksempel på et lineært læringsløp Eksempelet viser et undervisningsopplegg i matematikk med et bestemt tema. Tanken er at det ligger utfordringer underveis, samt en oppfordring til å vurdere eget nivå innen temaet, både før og etter at visse oppgaver er løst. Opprettelse Opprettelsen av selve Læringsstien skjer som ovenfor, via Opprett i Arkiv-verktøyet:

Neste steg er å lage den første siden, noe som skjer på samme måte som nevnt i den første delen som omhandlet Presentasjonssider. Et eksempel på en ferdig Side ser slik ut:

27

Tips!

Du kan også endre tittelen på denne siden:

Her er det brukt tre felt; et for innledende tekst, et bilde, som er lastet opp direkte fra PC-en, samt nok et tekstfelt.

28

Slik ser elevene/studentene denne siden:

I øvre høyre hjørne ligger valgene Ny side med prøve og Ny side:

Vi konsentrerer oss i denne omgangen om “vanlige” sider og oppretter neste på samme måte:

29

I et felt på en slik side er det lagt inn en Prøv-selv-oppgave:

I dette tilfellet er det en Excel-oppgave. Dette er en fil som på forhånd er lastet opp i Arkiv og som er vist her ved å bruke internlenke. Andre anvendelser kan være å legge inn ulike tester ved å bruke Prøve-verktøyet. Disse prøvene må da være laget på forhånd slik at du kan lenke direkte til dem. Diagram Du får en rask oversikt samt tilgang til de enkelte sidene i Læringsstien ved å klikke på fanen Diagram:

Tips!

Dersom du holder musepekeren over en side i diagrammet vil navnet på siden komme opp.

Her får du muligheten til å endre det enkelte elementet – klikk på hurtigmenyen for å få fram alternativene:

30

Det er også her du setter inn en ny side inne i Læringsstien – den kommer etter (til høyre for) den siden du velger hurtigmenyen fra. Design Du kan også endre bakgrunnsfarger, velge kantlinjer osv. fra denne fanen:

Ved å klikke på Velg... får du fram en fargepallett hvor du kan velge bakgrunnsfarge fra:

31

Klikk på den fargen du ønsker, men husk at ikke alle kombinasjoner er like gode å lese på skjerm, selv om de ser “stilige” ut! (svart skrift på mørke blå bakgrunn er ikke min favoritt....) Læringssti – sette inn en Avstemning Når du jobber med Læringsstier kan det være aktuelt å foreta en eller annen form for avstemning. I Fronter er dette laget som et eget verktøy som kun kan benyttes her. Eksempelet nedenfor viser hvordan to Avstemninger er satt inn i et læringsløp, hvor elevene/studentene selv vurderer egne kunnskaper. Du oppretter en Avstemning ved først å lage en tom side der du ønsker at den skal være:

Etter å ha klikket på Neste kommer du til bildet hvor nettopp Avstemning kan settes inn:

32

Nå kan du designe innholdet i selve avstemningen. I dette eksempelet ser vi på elevens/studentens egenvurdering av fagstoffet før de regner oppgavene i læreboka:

Og slik vil det se ut for studenten når hun kommer til dette punktet i Læringsstien:

33

Dersom du haket av for Vis resultat vil eleven/studenten se en enkel statistikk over svarene:

Du kan ikke endre noe på selve Avstemningen etter at noen har svart; det vil vel ikke være etterrettelig om dette var mulig, eller? Dersom du ønsker å endre et spørsmål må du lage Avstemningen på nytt.

34

Du kan imidlertid endre egenskapene som går på design:

Læringssti – eksempler med brytpunkt Med et brytpunkt mener vi at læringsstien får en avgreining hvor det først må foretas valg. Det er to grunnleggende brytpunkter: eleven/studenten må enten foreta et valg som fører vedkommende inn i et ønsket løp, eller hun må bestå en test (prøve) for å komme videre. I begge tilfellene handler det om at eleven/studenten møter valgmulighetene i form av en Prøve. Denne prøven må læreren ha opprettet før den kan inngå i læringsstien. Bildet nedenfor viser starten på en læringssti hvor brytpunktet kommer som side 2. Du ser at rett etter brytpunktet deles læringsstien i to greiner for det videre løpet:

For å opprette et slikt brytpunkt må du legge til en Ny side med prøve:

35

Du må bla deg fram til prøven som må være laget ferdig på forhånd:

Her ser du et eksempel på en prøve som skal sørge for at eleven/studenten selv må foreta et valg om veien videre:

36

Her skal eleven/studenten velge om hun vil se på funksjonstypen Logaritme eller Eksponential. De to svaralternativene er gitt hver sin poengsum, noe som benyttes i den videre opprettelsen av brytpunktet. Slik ser det ut for studenten:

I det neste bildet kommer detaljene i brytpunktet hvor du må velge hva som skal skje ved hvert av svaralternativene. Regel betyr at du velger om du vil foreta en avgreining basert på prosentresultat eller poengresultat:

37

Videre må du angi både Grenseverdi og Prioritet for de ulike avgreiningene (du kan ha flere enn to). Husk at prioriteringen er avgjørende for hvordan avgreiningen blir foretatt. Det opprettes automatisk en tom side for hver avgreining, sider som du etterpå endrer tittelen på samt fyller med innhold. Noen detaljer: Legg merke til at i opprettelsen av prøven har vi følgende poengsummer:

• Logaritmefunksjoner: 10 • Eksponentialfunksjoner: 20

I bildet ovenfor som viser regler og grenseverdier fungerer veivalget slik:

• Første test som utføres står øverst. • Første test slår til dersom poengsummen er over 10 – i vårt tilfelle kun dersom

studenten har valgt Eksponentialfunksjoner, som gir 20 poeng. • Andre test slår til dersom første test ikke slår til, altså når poengsummen er 10

eller lavere. I vårt tilfelle er det Logaritmefunksjoner, som har nettopp 10 poeng.

Tips!

Du kan endre prioriteringsrekkefølgen ved å klikke på piltastene.

38

Lenke sider sammen igjen etter et brytpunkt I noen situasjoner kan det være aktuelt å samle sider etter at en test er gjennomført. Et eksempel fra HiL vises her:

Denne læringsstien er et spesialutviklet hjelpesystem for studieadministrasjonen knyttet til studenters manglende tilgang i Fronter. Avhengig av hva det svares på de enkelte kontrollspørsmålene ledes brukeren videre i stien, og på ett område samles to greiner til en felles, slik det er vist med gult. Sidene (1) og (2) har samme fortsettelse – side (3).

39

Opprettelsen av selve greina (merket gult) gjøres ved å velge fra hurtigmenyen: Velg siden det skal koples fra:

Pek så på siden det skal koples til:

Koplingen er opprettet:

En kopling kan fjernes:

Husk at du ikke kan kople mot venstre, kun mot sider som ligger til høyre for den relevante siden. De sidene du kan kople til vises ved at musepekeren formes som en hånd med rett pekefinger. Dersom du prøver å kople til en side som ikke er tilgjengelig for dette, vises musepekeren som en vanlig pil. Kopiering av en læringssti En læringssti kan være opprettet i et ressursrom, bibliotek og lignende slik at det kan være aktuelt å kopiere den til et annet rom. En slik kopiering kan medføre at en rekke bilder, lenker, diskusjoner osv. også skal følge med på lasset. Det er laget en kopieringsfunksjon for dette formålet, men den må aktiveres av Fronter på forespørsel for den enkelte installasjonen. Vi tenker oss at ressurser som hører til læringsstien ligger ordnet i relevante mapper:

40

Den ene mappen blir automatisk opprettet når læringsstien blir laget (_files). I den andre mappen, Ressurser – Drøfting… – har vi samlet bilder, prøver, diskusjoner osv som det er lenket til i læringsstien:

Ved en kopiering av en læringssti er det svært problematisk (kanskje også umulig) å gjenskape denne mappestrukturen fordi lenkene peker på filer uten at mappetilhørigheten blir relevant. La oss se hvordan dette er løst gjennom et kopieringseksempel. Vi skal kopiere den markerte læringsstien (sammen med de tilhørende ressursene):

Legg merke til at vi kun markerer læringsstien for kopiering – ingen ressursmapper eller ekstra filer skal markeres!

41

Valget Kopier gir oss følgende:

Her kan vi selv endre tittelen på den kopierte læringsstien (den får automatisk Kopi av samt opprinnelig tittel som forslag på ny tittel). Videre velger vi hvilket rom læringsstien skal kopieres til. Arkivverkøyene samt tilhørende mappestrukturer vil så vises slik at du kan velge målmappe for den kopierte læringsstien. Slik ser resultatet ut:

Her ser vi at selve læringsstien samt den automatisk genererte mappen (_files) er på plass. Men hva med vår egen ressursmappe som inneholder bilder, prøver, diskusjoner osv.? Vi åpner den automatisk genererte mappen (_files) og ser følgende struktur:

42

De ressursene det er lenket til eller som er innebygd i de enkelte sidene i læringsstien er nå kopiert til mappen med samme navn som selve siden (etterfulgt av _files):

Her vises hva som ligger i en av disse mappene: tre bilder. På denne måten følger ressursene med i kopieringen og knyttes direkte til relevant side i læringsstien. Tips: Gjør det enkelt! Når du jobber med Sider i en eller annen form vil du se at i tillegg til selve Læringsstien, Artikkelen, Presentasjonssiden eller Førstesiden blir det opprettet en mappe som inneholder de ressursene du har brukt; bl.a. vil du finne alle bildene du har brukt i en slik mappe. Mappen får samme navn som du har brukt etterfulgt av _files. Dette er mapper som elevene/studentene ikke har behov for å se (ressursene har de tilgang til allikevel) slik at de bør skjules. Dette er en innstilling som administrator kan sette til å være automatisk. Alternativt kan mappen skjules for studenter ved at lærer velger egenskapen Skjult.

43

For læreren kan det se slik ut:

Som du ser er alle mapper satt til skjult slik at elevene/studentene ser dette:

Noen eksempler på anvendelser Presentasjonssider kan for eksempel benyttes for å lage menyer hvor navigasjonen foregår via klikkbare bilder, noe som kan være praktisk når Fronter anvendes for de yngste elevene. Et annet alternativ kan være å bruke Lister som navigasjonsmeny. Artikler kan gjenbrukes på samme måte som bilder ved at de kan settes inn i Presentasjonssider. Læringsstier brukes for å styre læringsløpet ved å kombinere det med Prøver. Her ser du et knippe eksempler til inspirasjon!

44

Presentasjonsside i stedet for Word (eller en annen tekstbehandler) Hvor ofte blir ikke dokumenter, selv korte, skrevet i Word og deretter å bli lastet opp i et arkiv i Fronter! Hva med å benytte seg av Presentasjonsside i stedet slik som her:

Dette er et løsningsforslag til en oppgave hvor tekst er skrevet rett inn og bilder er lastet opp. Det er 3 opplagte fordeler:

• Du trenger ikke lete etter ”originalen” – den eksisterer kun i Fronter der hvor den skal benyttes,

• Du kan endre dokumentet her og nå – enkelt og greit. • Det er raskt å åpne dokumentet: klikk på det og vips!

Bakdeler? Tja, en eventuell utskrift vil ikke ha sidenummer, sideskift kommer der det passer osv. Dette er et dokument som først og fremst ”lever” i Fronter.

45

KnøtteFronter (Fronter for de minste) Et eksempel på anvendelse er å benytte Førsteside for både informasjon og navigasjon:

I den øvre delen av Førstesiden er det et felt for informasjon samt en Avstemning knyttet til temaet elevene jobber med akkurat nå, musikk. Litt lenger ned kommer selve navigasjonsmenyen:

46

Her er alle knappene klikkbare ved at de er knyttet til ulike oppgaver via interne lenker. Disse oppgavene finner vi en skjult mappe i et arkiv som elevene ikke har tilgang til på annen måte enn via lenkene. I dette konkrete eksempelet er de ulike knappene knyttet til en Presentasjonsside som inneholder noe tekst og bilder, et Forum hvor elevene kan stille spørsmål til læreren, en Artikkel som inneholder en video, en lydfil, en Prøve, en Læringssti, en individuell mappe, en samarbeidsmappe samt Portefølje. Poenget er at elevene får en enkel navigasjon og de aller fleste verktøyene i venstre marg er derfor skjulte for dem. I redigeringsmodus ser denne siden slik ut i øvre del:

47

mens den i nedre del består av en Artikkel:

Denne Artikkelen kan ikke redigeres her; den kan kun settes inn eller fjernes fra Førstesiden. Artikkelen er lagret i et arkiv og kan redigeres der:

48

For at det visuelle inntrykket skal være bra bør bildene være som her: samme størrelse – samme fasong (disse er hjemmelaget, du finner sikkert andre som du kan benytte).

49

Alt på ett sted – også for studenter Matematikkrommet for BØA-studentene ved HiL baserer seg på aktiv bruk av Førsteside:

Her er (1) et Forum hvor studentene kan stille spørsmål (det er bare lærer som skal svare i dette tilfellet slik at dette er et forum av typen Spørsmål og svar). Lenken (2) går til en mappe som inneholder kildefiler studentene skal ha tilgang til. I dette konkrete tilfellet er det tankekart som benyttes i undervisningen:

For å opprette denne lenken er det bare å benytte intern lenke til mappen hvor disse filene er. (3) er et eksempel på et bilde som er lenket til en Læringssti innenfor det temaet som er angitt. I tillegg til å laste opp bildet i et eget felt ble det også skrevet inn en bildebeskrivelse. Dermed kommer det litt ekstra informasjon knyttet til hvert bilde.

50

I disse Læringsstiene er det lagt inn studentaktiviteter i form av oppgaver med løsningsforslag:

samt Flash-animasjoner:

51

Læringssti og Spørsmålsbank I dette eksempelet ser vi en omfattende Læringssti som kombineres med tilfeldige spørsmål fra en Spørsmålsbank i emnet Mikroøkonomi og konkurransestrategi (Siri Hege Løkken, HiL):

Her skal studentene jobbe seg gjennom hele Læringsstien, kapittel for kapittel hvor de får et tilfeldig utvalg av spørsmål fra den store databasen med over 1000 spørsmål! Det er satt en terskelverdi for hver prøve slik at de som ikke får nok poeng må ta prøven på nytt; denne gangen med nye, tilfeldige spørsmål. Liste som navigasjonsmeny For å forenkle navigasjonen mellom ulike temaer i et Skillskurs ved HiL blir det benyttet en Liste hvor de enkelte linjene peker på hver sin temaside:

Denne listen er plassert øverst på hver av de 5 presentasjonssidene som tar for seg de aktuelle temaene. På denne måten kan studentene raskt navigere fra ett tema til et annet.

52

Versjonskontroll

Versjon Dato Beskrivelse Ansvarlig 51.1 07.03.05 Sider og Læringsstier Steinar Hov 51.2 08.03.05 Samme Steinar Hov 52.1 05.06.05 Samme Steinar Hov 61.1 15.12.05 Samme Steinar Hov 62.1 03.08.06 Samme Steinar Hov 71.1 30.01.07 Samme Steinar Hov 81.1 28.01.09 Samme Steinar Hov 82.2 18.08.08 Bilder kan nå lastes

opp fra PC (tekstfelt) Steinar Hov

91.1 04.02.09 Ingen endringer Steinar Hov Y10 18.08.10 Oppdaterte bilder, ny

funksjonalitet Steinar Hov

QA Revisjon

Dato Godkjent av Kommentarer 07.03.05 Ingun Vaglid gjennomgått og korrigert 08.03.05 Ingun Vaglid gjennomgått og godkjent 06.06.05 Ingun Vaglid samme 16.12.05 Ingun Vaglid samme 30.01.07 Ingun Vaglid samme 28.01.08 Georg Ranhoff samme 18.08.08 Ingun Vaglid Godkjent 04.02.09 Ingun Vaglid Godkjent 18.08.10 Ingun Vaglid Gjennomgått og korrigert