temel eĞİtİmden ortaÖĞretİme geÇİŞ sİstemİ

TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİMEGEÇİŞ SİSTEMİ

KEÇİÖREN ATATÜRK ORTAOKULU REHBERLİK SERVİSİTEKİN ÖZTÜRKFATİH BAYRAKTAR

Herkese ihtiyacı olan eğitim…

TEKİN ÖZTÜRK 2

TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİMEGEÇİŞ SİSTEMİ

• Eğitimin doğasında var olan değişim ve gelişime paralel olarak, ortaöğretime geçiş modelinin işlevsel, sürdürülebilir ve esnek bir nitelik göstermesi büyük önem taşımaktadır.

• Bu çerçevede, öğrenci, öğretmen ve okul arasındaki ilişkiyi güçlendirmeyi hedefleyen eğitim politikamızın gereği olarak, ortaöğretime geçiş modeli güncellenmiştir.

• Modelin temel niteliği, öğrenci başarısını anlık bir performansa dayalı olarak değil, geniş bir zaman dilimine yayarak belirlemektir.

MODELİNAMAÇLARI


TEKİN ÖZTÜRK 4

MODELİN AMAÇLARI

• Öğrenci, öğretmen ve okul ilişkisini güçlendirmek• Eğitim sürecinde öğretmenlerin ve okulun rolünü daha

etkin kılmak• Ülke çapında müfredatın eş zamanlı uygulanmasını

sağlamak• Sınav kaygısını sürece yayarak azaltmak

TEKİN ÖZTÜRK 5

MODELİN AMAÇLARI

• Öğretmenin meslekî performansını artırmak• Okul dışı eğitim kurumlarına yönelik ihtiyacı azaltmak• Öğretim programlarının uygulanmasını ve öğrenci

kazanımlarını objektif bir şekilde izlemek ve değerlendirmek

• Başarı değerlendirmesini sürece yaymak

TEKİN ÖZTÜRK 6

MODELİN AMAÇLARI

• Telafi imkanı sağlayarak tek sınavdan kaynaklanan olumsuzlukları azaltmak

• Öğrencilerin okula devamsızlığını en aza indirmek• Orta ve uzun vadede öğrencinin ders dışı sosyal, kültürel,

sanatsal ve sportif etkinliklerini değerlendirmek

MODELİNUYGULANMASI


TEKİN ÖZTÜRK 8

MODELİN UYGULANMASI

2013 - 2014 eğitim - öğretim yılından başlayarak altı temel ders için 8. sınıfta öğretmen tarafından dönemsel olarak yapılan yazılı sınavlardan bir tanesi merkezî olarak gerçekleştirilecek.

2013 – 2014 eğitim-öğretim yılında;• Birinci dönem merkezi sistem ortak sınavının 2013 yılı

Kasım ayının son haftasında,• İkinci Dönem merkezi sistem ortak sınavının 2014 yılı

Nisan ayının son haftasında yapılması planlanmaktadır.

TEKİN ÖZTÜRK 9


Merkezî Değerlendirme Kapsamındaki DerslerFen ve Teknoloji

Matematik

Türkçe

Yabancı Dil

Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi

T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük

TEKİN ÖZTÜRK 10


• Merkezî değerlendirmeler, her dönem iki yazılısı olan derslerden birincisi, üç yazılısı olan derslerden ise ikincisi olmak üzere, akademik takvime göre işlenen müfredatı kapsayacak şekilde yapılacak

• Merkezî değerlendirmeler her dönem iki okul gününe yayılarak yapılacak, o günlerde okullar tatil edilecek

• Sorular çoktan seçmeli (4 seçenekli) olacak • Yanlış cevaplar doğru cevapları etkilemeyecek

TEKİN ÖZTÜRK 11

SİSTEMİN UYGULANMASI

• Merkezî değerlendirmeler orta ve uzun vadede açık uçlu soruları da içerecek hale dönüştürülecek

• Öğrenciler merkezî sınavlara olağanüstü haller dışında kendi okullarında girecek

• Sınavda görevlendirilecek öğretmenler kendi okullarından farklı bir okulda görev yapacak

TEKİN ÖZTÜRK 12

SİSTEMİN UYGULANMASI

• Geçerli bir mazereti sebebiyle merkezî sınava giremeyen öğrenciler için önceden belirlenen bir hafta sonunda mazeret sınavı yapılacak

• Mazeret sınavı, belirlenen sınav merkezlerinde yapılacak

ORTAÖĞRETİME YERLEŞTİRMEDE ESASALINACAK PUANIN HESAPLANMASI


TEKİN ÖZTÜRK 14

Ortaöğretime Yerleştirmede EsasAlınacak Puanın Hesaplanması

Öğrencinin 6, 7 ve 8. sınıf yılsonu başarı puanlarının aritmetik ortalamasının %30’u ile 8. sınıf ağırlıklandırılmış merkezi sınav puanının %70’inin toplamı, yerleştirmeye esas puanı oluşturacaktır.

TEKİN ÖZTÜRK 15


Yılsonu başarı puanının hesaplanmasıYılsonu başarı puanı, not ile değerlendirilen tüm derslerin ağırlıklı yılsonu puanlarının o dersin haftalık ders saati sayısı ile çarpımının o sınıfa ait haftalık ders saatleri toplamına bölümünden elde edilen puanı ifade eder.

TEKİN ÖZTÜRK


MATEMATİK DERSİ DÖNEM SONU VE YILSONU PUANININ HESAPLANMASI

16

1. Yazılı

2. Yazılı

3. Yazılı

1. Performan

s

2. Performan

s

Ders İçi

Performan

s

Proje 1.Dönem

Sonu Puanı

78 65 82 80 85 85 77,0833

1. Yazılı

2. Yazılı

3. Yazılı

1. Performan

s

2. Performan

s

Ders İçi

Performan

s

Proje

2.Dönem Sonu Puanı

84 88 85 85 95 90 90 87,4000

1. DÖNEM

2. DÖNEM

TEKİN ÖZTÜRK


MATEMATİK DERSİ DÖNEM SONU VE YILSONU PUANININ HESAPLANMASI

17



Yıl Sonu Puanı

Haftalık Ders Saati Sayısı

Ağırlıklı Yıl Sonu Başarı

Puanı

77,0833 87,4000 82,2416 4 328,9664

AĞIRLIKLI YIL SONU BAŞARI PUANI HESAPLAMA


8. SINIF AĞIRLIKLI YIL SONU BAŞARI PUANI HESAPLAMA

18

Dersin Adı Haftalık

Ders Saati Sayısı

Yıl Sonu Puanı Ağırlıklı Yıl Sonu Başarı

Puanı

Türkçe 5 85,4580 427,2900Matematik 4 82,2416 328,9664Fen ve Teknoloji 4 80,2500 321,0000İnkılap Tarihi 2 90,4550 180,9100İngilizce 4 85,9500 343,8000Din Kültürü 2 95,5000 191,0000Teknoloji Tasarım 2 90,0000 180,0000Görsel Sanatlar 1 95,0000 95,0000Müzik 1 95,0000 95,0000Beden Eğitimi 2 100,0000 200,0000

27 2362,96648. Sınıf Ağırlıklı Yıl Sonu Başarı P. 2362,9664/27 87,5172

19


Yılsonu başarı puanlarının aritmetik ortalaması

20


Ağırlıklandırılmış merkezi sınav puanı, öğrencinin altı temel dersten girdiği merkezi sınavların ağırlık katsayılarına göre hesaplanan puanını ifade eder.

Ağırlıklandırılmış merkezi sınav puanı

21


22


6, 7 ve 8. sınıf yılsonu başarı puanlarının aritmetik ortalamasının %30’u ile 8. sınıf ağırlıklandırılmış merkezi sınav puanının %70’inin toplamı, yerleştirmeye esas puanı oluşturacaktır.

Yerleştirmeye Esas Puanın Hesaplanması

23


Yerleştirmeye Esas Puanın Hesaplanması

ORTAÖĞRETİME GEÇİŞNASIL GERÇEKLEŞECEK?


TEKİN ÖZTÜRK 25

ORTAÖĞRETİME GEÇİŞNASIL GERÇEKLEŞECEK?

• Yerleştirmeye esas puan, öğrencinin bir sonraki eğitim kademesinde devam edeceği okulun belirlenmesinde kullanılacak

• Öğrencilerin yaptıkları okul tercihleri puan esasına göre değerlendirilecek ve yerleştirmeler merkezi olarak elektronik ortamda gerçekleştirilecek

PUAN EŞİTLİĞİ HALİNDE ORTAÖĞRETİME YERLEŞTİRMENASIL GERÇEKLEŞECEK?


27

Puan Eşitliği Halinde Ortaöğretime YerleştirmeNasıl gerçekleşecek?

Yerleştirmeye esas puanların eşit olması durumunda aşağıdaki öncelik sıralamasına göre yerleştirme yapılacaktır:

1. Tercih önceliği,2. Sırasıyla 8, 7 ve 6. sınıflardaki yılsonu başarı puanı yüksekliği,3. Okula özürsüz devamsızlık oranının azlığı.

MERKEZİ SİSTEM ORTAK SINAVLARINDA

DERSLERE GÖRE ÖRNEK KAZANIM VE SINAV KONULARI


29

MODELİN UYGULANMASIMatematik Dersinin Kazanımları ve Sınav Tarihleri

SÜRE ÖĞRENME ALANI

ALT ÖĞRENME ALANI

KAZANIMLAR

Ay

Ha

fta

D.

Sa

ati

EY

LÜ

L

3

2 Geometri Örüntü ve

Süslemeler

1.Doğru, çokgen ve çember modellerinden örüntüler inşa eder, çizer ve bu örüntülerden fraktal olanları belirler.

2 Geometri Dönüşüm

Geometrisi

1.Koordinat düzleminde bir çokgenin eksenlerden birine göre yansıma, herhangi bir doğru boyunca öteleme ve orijin etrafındaki dönme altında görüntülerini belirleyerek çizer.

4

2 Geometri

Dönüşüm Geometrisi

2. Şekillerin ötelemeli yansımasını belirler ve inşa eder.

2 Olasılık ve İstatistik

Tablo ve Grafikler

1. Histogram oluşturur ve yorumlar.

EK

İM

1

2 Olasılık ve İstatistik

Tablo ve Grafikler

1. Histogram oluşturur ve yorumlar.

2 Sayılar Üslü Sayılar

1.Bir tam sayının negatif kuvvetini belirler ve rasyonel sayı olarak ifade eder

2 4 Sayılar

Üslü Sayılar

2. Ondalık kesirlerin veya rasyonel sayıların kendileriyle tekrarlı çarpımını üslü sayı olarak yazar ve değerini belirler. 3. Üslü sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapar.

4 4 Sayılar

Üslü Sayılar

3. Üslü sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapar. 4. Çok büyük ve çok küçük pozitif sayıları bilimsel gösterimle ifade eder.

5 1 I. DÖNEM BİRİNCİ SINAV

30

MODELİN UYGULANMASIMatematik Dersinin Kazanımları ve Sınav Tarihleri

3 Sayılar

Köklü Sayılar

1.Tam kare doğal sayılarla bu sayıların karekökleri arasındaki ilişkiyi modelleriyle açıklar ve kareköklerini belirler. 2. Tam kare olmayan sayıların kareköklerini strateji kullanarak tahmin eder.

KA

SIM

1 4 Sayılar

Köklü Sayılar

3. Kareköklü bir sayıyı a b şeklinde yazar ve a b şeklindeki ifadede katsayıyı kök içine alır. 4. Kareköklü sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar.

2 4 Sayılar

Köklü Sayılar

4. Kareköklü sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. 5. Kareköklü sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapar.

3 4 Sayılar

Köklü Sayılar

5. Kareköklü sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapar. 6. Ondalık kesirlerin kareköklerini belirler.

4 2 BİRİNCİ DÖNEM MERKEZÎ SİSTEM ORTAK SINAV

31

Matematik Dersinin Kazanımları ve Sınav Tarihleri 2 Olasılık ve

İstatistik Olasılık Çeşitleri

1. Deneysel, teorik ve öznel olasılığı açıklar.

AR

AL

IK

1 2 Olasılık ve İstatistik

Olay çeşitleri 1.Bağımlı ve bağımsız olayları açıklar.

2 Olasılık ve İstatistik Olay çeşitleri

2. Bağımlı ve bağımsız olayların olma olasılıklarını hesaplar.

2 4 Sayılar

Gerçek sayılar

1. Rasyonel sayılar ile irrasyonel sayılar arasındaki farkı açıklar. 2. Gerçek sayılar kümesini oluşturan sayı kümelerini belirtir.

3 4 Olasılık ve İstatistik

Merkezi eğilim ve yayılma ölçüleri

1.Standart sapmayı hesaplar.

2.Uygun istatistiksel temsil biçimlerini, merkezî eğilim ölçülerini ve standart sapmayı kullanarak gerçek yaşam durumları için görüş oluşturur.

4 4 Geometri Üçgenler

1. Atatürk’ün matematik alanında yaptığı çalışmaların önemini açıklar. 2. Üçgenin iki kenar uzunluğunun toplamı veya farkı ile üçüncü kenarının uzunluğu arasındaki ilişkiyi belirler.

OC

AK

1 4 Geometri Üçgenler

3. Üçgenin kenar uzunlukları ile bu kenarların karşısındaki açıların ölçüleri arasındaki ilişkiyi belirler. 4. Yeterli sayıda elemanının ölçüleri verilen bir üçgeni çizer.

2 1 I. DÖNEM ÜÇÜNCÜ SINAV

TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ İLE İLGİLİ SIKÇA SORULAN SORULAR


33

Ortaöğretime Geçiş Sisteminde Yapılan Bu Yenilikler Nelerdir?

• Temel Eğitimden Ortaöğretime geçişteki yeni uygulamalar, öğrencilerin okullarında girmekte oldukları yazılılardan bir tanesinin daha denetimli bir şekilde ortak yapılmasından ibarettir.

• Öğrenci başarısının anlık performansa dayalı olarak değil geniş bir zaman dilimine yayılarak belirlenmesini sağlayan bu uygulama; telafi imkânının sağlanması, merkezî ortak sınavların iki okul gününde yapılması, ortak sınavların, sınav gününe kadar işlenen konuları kapsayacak olması, merkezi sınavların süresinin bir yazılı süresi kadar olması, yanlış cevapların doğru cevapları etkilememesi, merkezî sınavların ilerleyen zamanlarda açık uçlu soruları da içerecek olması, her öğrencinin sınavlara kendi okullarında girebilmesi gibi yenilikleri içermektedir.

TEKİN ÖZTÜRK 34

Ortaöğretim Kurumlarına Yerleştirme İşlemi Nasıl Yapılacak?

• Ortaöğretim kurumlarına yerleştirmeye esas puan, 6, 7 ve 8. sınıf yılsonu başarı puanlarının %30’u ile 8. sınıfta uygulanan merkezi ortak sınav puanlarının %70’inden oluşacaktır.

• 6, 7 ve 8.sınıfların yılsonu başarı puanı 300 üzerinden merkezi ortak sınavların puanı 700 üzerinden hesaplanacak, ortaöğretime yerleştirmeye esas puan ise bu ikisinin ortalaması alınarak 500 üzerinden hesaplanacaktır.

• Ortaöğretime geçiş sisteminde alınan puanlar SBS’de olduğu gibi ülke genelindeki okullara yerleştirmede kullanılacak.

35

Telafi Sınavına Kimler ve Nasıl Girecek?

Merkezi sınavların yapıldığı günlerde geçerli bir mazereti sebebiyle sınava katılamayan öğrenciler, mazeretini belirten resmi belge veya velisinin izniyle; Milli Eğitim Müdürlükleri tarafından belirlenen yerlerde, belirlenen tarihlerde, farklı sorularla hazırlanmış mazeret sınavına girebileceklerdir. Buna rağmen mazeret sınavına da giremeyen öğrenciler sınava girmemiş kabul edilecektir.

36

Yılsonu Başarı Puanlarının Hesaplamasına Neden 5. Sınıflar Dahil Edilmiyor?

Uygulanmakta olan 4+4+4 sisteminde 5. sınıf, 2. kademeye geçişin ilk sınıfıdır. İlk kademede tek öğretmenden ders alarak ikinci kademeye ulaşan öğrencilerin 5. sınıfta birden çok öğretmenden ders almaya başlaması, öğrencilerin yaşı ve bu kademeye sağlayacakları uyum göz önüne alındığında 5. sınıf öğrencilerinin başarı ağırlıklandırma oranına tabi tutulması pedagojik açıdan uygun görülmemiştir.

37

Öğretmenlerin İzinli, Raporlu Veya Görevli Olmaları Durumunda İşlenmeyen Konuların

Telafisi Nasıl Sağlanacak?

• Merkezi ortak sınavlar ülke çapında müfredat uyumunu esas almaktadır. Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı, müfredatın eş zamanlı uygulanmasına ilişkin akademik takvimi hazırlamış ve okullarla paylaşmıştır. Akademik takvim, yazılıya girecek öğrenciler arasında fırsat eşitsizliği olmaması için öğretmenlerin müfredatı yetiştirmesi konusunda zorlayıcı olacaktır.

• EBA üzerinden öğrenciler ders içeriklerini takip edebilmektedir.

• Ayrıca okullarda ders eksiklerini giderebilmek için telafi dersleri yapılacaktır.

38

Sınav Güvenliği Nasıl Sağlanacak?

Merkezi değerlendirmeler öğrencilerin normal dönemde girdiği yazılılardan farklı olmayacağı için normal dönemde alınan tedbirlere ek olarak,• Öğretmenlerin sınav gözetmeni olarak farklı okullarda

görevlendirilmesi,• Gerektiği durumlarda öğrencilerin farklı sınıflara

dağıtılması,• Farklı soru kitapçık türü hazırlanması, • Orta vadede sınav salonlarına kamera sistemi kurulması,

tedbirleri öngörülmektedir.

39

Merkezi Ortak Sınavlarda Üst Araması vb. Uygulamalar Olacak mı?

Merkezi ortak sınavlarda öğrencilerin normal dönemde okullarda girdikleri yazılılardan farklı bir güvenlik tedbiri alınmayacaktır. Ancak sınava kalem, silgi vb. ihtiyaçlar haricinde cep telefonu, kitap, defter vb. malzemeler getirilmeyecektir.

40

Merkezi Değerlendirme Sınavlarında Öğrencilerden Ücret Alınacak mı?

Normal dönemde okulda öğrencilerin girdiği yazılı sınavlarda herhangi bir ücret alınmamaktadır. Merkezi değerlendirmelerin de normal dönemde yapılan yazılılardan farkı olmadığı için harç, sınav ücreti, başvuru ücreti gibi herhangi bir isimle ücret talep edilmeyecektir.

41

Merkezi Yapılacak Ortak Sınavlara Öğrenciler Girmeyebilir mi?

• Ortak sınavlara öğrenciler bu sınavlar bir üst kademeye geçmeyi belirlemekle birlikte aynı zamanda sınıf geçmeyi de belirledikleri için girmek zorundadırlar.

• Ortak sınav sonuçları, öğrencilerin yılsonu başarı puanları belirlenirken diğer yazılılar ve performans ödevleri gibi karne notunun hesaplanmasında kullanılacaktır. Sınavsız öğrenci alan okullara gitmek isteyen öğrenciler de ortak sınav sonuçları karne notlarının hesaplanmasında kullanılacağından ortak sınavlara girmek zorundadırlar.

TEŞEKKÜRLER

temel eĞİtİmden ortaÖĞretİme geÇİŞ sİstemİ

Documents