รายละเอยดของรายวชา (มคอ.3)ประจำาภาคเรยนท 1/2560

2553319 การเมองและการจดการความขดแยง

(Politics and Conflict Management)

ตอนเรยน A1,B1 นกศกษารหส 58

อาจารยผสอนผศ.ดร.ธนภทร ปจฉมม

ดร. บชตา สงขแกว

มคอ. 3

หลกสตรรฐศาสตรบณฑต พ.ศ. 2554คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลย

สวนดสต

รายละเอยดของรายวชา

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยสวนดสตวทยาเขต/คณะ/ภาควชา คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร

หมวดท 1 ขอมลทวไป1. รหสและชอรายวชา 2553319 การเมองและการจดการความขดแยง (Politics and Conflict Management)2. จำานวนหนวยกต 3 (3-0-6) หนวยกต3. หลกสตรและประเภทของรายวชา หลกสตรรฐศาสตรบณฑต หมวดวชาเฉพาะ กลมวชาบงคบ4. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน อาจารยผสอนผศ.ดร.ธนภทร ปจฉมม และ ดร. บชตา สงขแกว5. ภาคการศกษา/ชนปทเรยน ภาคการศกษาท 1/2560 ชนปท 36. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite) (ถาม) ไมม7. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisites) (ถาม) ไมม

หลกสตรรฐศาสตรบณฑต หนา 2

มคอ. 3

8. สถานทเรยน มหาวทยาลยสวนดสต9. วนทจดทำาหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด 31 กรกฎาคม 2560

หมวดท 2 จดมงหมายและวตถประสงค1. จดมงหมายของรายวชา

1) ผเรยนมความรความเขาใจในเนอหาสาระอยางถกตองครบถวนตามขอบขายทกำาหนดในคำาอธบายรายวชา

2) ผเรยนสามารถวเคราะห สงเคราะห และประยกตใชความรเพอแกไขปญหาการเมอง และการจดการความขดแยงทสอดคลองกบวฒนธรรมทองถน โดยแนวทางสนตวธ

3) ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม มความรบผดชอบตอตนเองและสงคม ตลอดจนมภาวะผนำาและ ผตาม และตระหนกในคณคาของธรรมาภบาล

4) ผเรยนสามารถคนควาขอมลสารสนเทศตาง ๆ ทนาเชอถอได และพฒนาความรดวยตนเองอยางตอเนอง

2. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา1) ปรบปรงรายวชาใหมความทนสมยกาวหนาขององคความร และ

ทนตอบรบทการเมองทเปลยนไปตามสถานการณสภาพสงคมเศรษฐกจ สงคม และเงอนไขตาง ๆ

2) ปรบปรงกจกรรมการเรยนการสอน สอการสอน และแหลงเรยนร ใหสอดคลองกบหลกสตรและผเรยน

3) พฒนาตอเนองเพอสงเสรมแนวทางการจดการศกษาทเนนผเรยนเปนสำาคญ และการเรยนรอยางมสวนรวมของผเรยน

หลกสตรรฐศาสตรบณฑต หนา 3

มคอ. 3

หมวดท 3 ลกษณะและการดำาเนนการ1. คำาอธบายรายวชา 2553319 การเมองและการจดการความขดแยง

3(3-0-6)ศกษาแนวคด ทฤษฎเกยวกบความขดแยง โดยมงเนนสาเหต

สำาคญของความขดแยงทนำาไปสความรนแรงทางสงคมและการเมอง ศกษาและวเคราะหแนวทางปองกนและแกไขปญหาความขดแยงบนพนฐานของวฒนธรรมทองถน และโดยแนวทางสนตวธ

Study notions and theories of conflicts, focusing on major causes leading to social and political violence, examine methods for prevention and solution using peaceful local culture as a tool in a way.

2. จำานวนชวโมงทใชตอภาคการศกษาบรรยาย การ

ฝกสอนเสรม ปฏบต/งาน

ภาคสนาม/การฝกงาน

การศกษาดวยตนเอง

45 ชวโมงตอภาคการ

ศกษา

สอนเสรมตามความตองการของผเรยนเปนรายบคคลหรอรายกลมเพอทบทวนความรความเขาใจใหมความชดเจนยงขน

- 90 ชวโมงตอภาคการศกษา

โดยศกษาคนควาจาก

แหลงเรยนรและสอเทคโนโลย

สารสนเทศตาง ๆ

หลกสตรรฐศาสตรบณฑต หนา 4

มคอ. 3

3. จำานวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหคำาปรกษาและแนะนำาทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคล

- อาจารยประจำารายวชาประกาศเวลาใหคำาปรกษาผานเวบไซตหรอบอรดประชาสมพนธของหลกสตร

- อาจารยจดเวลาใหคำาปรกษาเปนรายบคคล หรอ รายกลมตามความตองการของผเรยน อยางนอย 6 ชวโมง/สปดาห

หมวดท 4 การพฒนาการเรยนรของนกศกษา

1. คณธรรม จรยธรรม1.1 คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนา

1) มวนย ตรงตอเวลา และมความรบผดชอบตอตนเองและสงคม2) ตระหนกในคณคาของคณธรรม จรยธรรม ธรรมาภบาล และความซอสตยสจรต3) มภาวะความเปนผนำาและผตาม สามารถแกไขขอขดแยงและลำาดบความสำาคญได4) มความเออเฟ อเผอแผและสามารถทำางานรวมกบผอนได5) มจรรยาบรรณทางวชาการและวชาชพ

1.2 วธการสอน1) การปลกฝงระเบยบวนย การตรงตอเวลาในการเขาชนเรยน

การสงงานตามกำาหนด และ การเขารวมกจกรรมในรายวชา2) การสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม ธรรมาภบาล และความ

ซอสตยสจรต ประกอบการบรรยาย พรอมยกตวอยางหรอกรณศกษา (Case study) และอภปรายรวมกนในชนเรยน (Group discussion)

หลกสตรรฐศาสตรบณฑต หนา 5

มคอ. 3

3) การมอบหมายงานกลมเพอฝกความรบผดชอบรวมกน และฝกวเคราะหเกยวกบคณธรรม จรยธรรม ธรรมาภบาล และความซอสตยสจรต 1.3 วธการประเมนผล

1) การประเมนพฤตกรรมการตรงเวลาของนกศกษาในการเขาชนเรยน การสงงานตามกำาหนด และการเขารวมกจกรรมในรายวชา

2) การประเมนการมวนยและความพรอมเพรยงในการทำากจกรรมกลม

3) การประมาณการกระทำาทจรตการลอกรายงานการคนควาและการสอบ

4) การประเมนความรบผดชอบในหนาททไดรบมอบหมาย

2. ความร 2.1 ความรทตองไดรบ

1) มความรและความเขาใจแนวคดทฤษฎความขดแยง ความรนแรงทางสงคมและการเมอง และการจดการความขดแยงระดบชาตและระดบทองถน

2) มความสามารถในการศกษาคนควาพฒนาความรดวยตนเองอยางตอเนอง

3) มความสามารถในการนำาความรเสนอแนวทางการจดการความขดแยงบนพนฐานของวฒนธรรมทองถน โดยแนวทางสนตวธ

4) มความสามารถบรณาการความรการเมองและการจดการความขดแยงกบศาสตรอน ๆ ทเกยวของดานเศรษฐกจ สงคม สงแวดลอม และสามารถประยกตใชไดอยางเหมาะสม

หลกสตรรฐศาสตรบณฑต หนา 6

มคอ. 3

2.2 วธการสอน1) การบรรยายเนอหาสวนทเปนแนวคด หลกการ ทฤษฎ และการ

วเคราะหกรณศกษาจากหลากหลายกรณ 2) การใชกรณศกษา การสอนโดยใชปญหาและวจยเปนฐาน

(Problem-based and Research-based instruction) และการอภปรายรวมกนในชนเรยนระหวางผสอนกบผเรยน และระหวางผเรยนกบผเรยน

3) การฝกทกษะการแสวงหาความรและคนควาดวยตวเอง (Self-study) โดยกระตนผานสอเทคโนโลยสารสนเทศ สงคมออนไลน ฐานขอมลสารสนเทศ และสอตาง ๆ

4) การจดกจกรรมการเรยนแบบผเรยนมสวนรวม (Active learning) เนนผเรยนเปนศนยกลาง การระดมสมอง การจำาลองสถานการณ การแสดงบทบาทสมมต และกจกรรมอน ๆ โดยใชเทคโนโลยสารสนเทศเปนเครองมอสนบสนนการสอน 2.3 วธการประเมนผล

1) การประเมนแบบทดสอบกอนและหลงเรยน (Pre-test and Post test)

2) การประเมนผลแบบฝกหดรายบคคลและรายกลม และการเกบคะแนนจากแบบทดสอบความร

3) การประเมนนำาเสนอผลงานในชนเรยนและการอภปรายกลม 4) การประเมนพฤตกรรมการเรยนรแบบมสวนรวมและความสนใจในการแสวงความร

3. ทกษะทางปญญา 3.1 ทกษะทางปญญาทตองพฒนา

1) มความสามารถในการคดวเคราะหการเมอง ความขดแยง และการจดการความขดแยง อยางมวจารณญาณ เปนระบบ และมตรรกะ

หลกสตรรฐศาสตรบณฑต หนา 7

มคอ. 3

2) มความสามารถในการถายทอดและแลกเปลยนความรกบผอน

3) สามารถรวบรวมขอมล ศกษาวเคราะหประเดนปญหาทเกยวของกบการเมองและความขดแยงเพอเสนอแนวทางการจดการความขดแยงไดทงระดบชาตและระดบทองถน

4) สามารถประยกตใชความรและทกษะตามกรอบทฤษฎ แนวคด ประสบการณ และตวอยางทศกษาทำาการแกไขปญหาไดอยางถกตองและเหมาะสม 3.2 วธการสอน

1) การบรรยายประกอบสอ2) การยกตวอยางกรณศกษา และการอภปรายรวมกน 3) การสอนโดยใชปญหาและวจยเปนฐาน (Problem-based

and research-based instruction)3.3 วธการประเมนผล

1) การสงเกตและประเมนผลการวเคราะห การแสดงความคดเหน และการอภปรายในชนเรยน

2) การประเมนผลจากแบบทดสอบ3) การประเมนจากผลงานผเรยนดานการคดวเคราะหและการ

ประยกตอยางสรางสรรค

4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ4.1 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตอง

พฒนา1) มความสามารถในการสอสารกบผอนทมความแตกตางและ

หลากหลายไดอยางเหมาะสมและมประสทธภาพ2) มความเขาใจผอน และสงคม และสามารถปรบตวใหกบ

สงคม

หลกสตรรฐศาสตรบณฑต หนา 8

มคอ. 3

3) สามารถแกไขปญหา หรอความขดแยงทอาจเกดจากการทำางานไดอยางมประสทธภาพ

4) มจตสาธารณะ และรบผดชอบตอตนเองและสงคม 4.2 วธการสอน

1) การมอบหมายงานรายกลม2) การฝกปฏบตในชนเรยนเพอใหมปฏสมพนธและมนษยสมพนธ

ตอกน3) การสรางสถานการณจำาลองหรอเหตการณสมมตเพอฝกการ

รวมคดวเคราะห รวมอภปรายอยางมเหตผล และแกไขสถานการณรวมกน

4.3 วธการประเมนผล1) การสงเกตการปฏบตตน พฤตกรรม และมนษยสมพนธในชน

เรยน2) การสงเกตการแสดงความคดเหนและบรรยากาศการมสวน

รวมในชนเรยน3) การประเมนพฤตกรรมการทำางานเปนกลมและผลงานของ

กลม

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 5.1 ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศทตองพฒนา

1) มทกษะในการใชเครองมอและอปกรณทจำาเปนตอการใชงานอยางมประสทธภาพ

2) สามารถสอสารและนำาเสนอผลงานไดอยางมประสทธภาพ ทงดานการพด การเขยน ตลอดจนสามารถเลอกใชสอและเครองมอในการนำาเสนอผลงานไดอยางเหมาะสม และมประสทธภาพ

หลกสตรรฐศาสตรบณฑต หนา 9

มคอ. 3

3) สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสอสารและการสบคนไดอยางด

4) สามารถใชขอมลสถตและตวเลขในการวเคราะหขอมลไดอยางเหมาะสม 5.2 วธการสอน

1) การจดกจกรรมการเรยนการสอนโดยวเคราะหสถานการณและกรณศกษาจากขอมลสารสนเทศ

2) การแนะนำาการสบคนขอมล แหลงขอมล และการเลอกขอมลทนาเชอถอ รวมถงสงเสรมใหผเรยนใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสบคนขอมลและแสวงหาความรรวมกนทงภายในชนเรยน และภายนอกชนเรยน

3) การมอบหมายงานใหผเรยนคนควาดวยตวเองตามหวขอทกำาหนดใหหรอหวขอทผเรยนสนใจ โดยสบคนจากเวบไซต ฐานขอมล และสออเลกทรอนกสตาง ๆ ทนาเชอถอ

4) การนำาเสนอผลงานโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศไดอยางเหมาะสมและมประสทธภาพ 5.3 วธการประเมนผล

1) การสงเกตพฤตกรรมการแสดงออกในการสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

2) การประเมนจากรายงานการคนควาและการนำาเสนอผลงานของผเรยน

3) การประเมนจากการเขยนรายงาน การสบคนขอมล การอางองแหลงขอมล สถต ตวเลข ทนาเชอถอ และการอางองทถกตอง

หมวดท 5 แผนการสอนและการประเมนผล1. แผนการสอน

หลกสตรรฐศาสตรบณฑต หนา 10

มคอ. 3

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด

จำานวน

ชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน สอทใช

ผสอน

1 - แนะนำาแนวทางการจดการเรยน การสอนในรายวชา- แนวคดความขดแยงและการจดการความขดแยง

3 กจกรรมการเรยนการสอน- ชแจงแนวการสอน- ทดสอบความรกอนเรยน (pre-test)- บรรยายประกอบสอสอการสอน / แหลง เรยนร - แบบทดสอบและเอกสารแนว การสอน- power point presentation

ผศ.ดร.ธนภทร ปจฉมม และ ดร. บชตา สงข

แกว

2 ทฤษฎความขดแยง 3 กจกรรมการเรยนการสอน- บรรยายประกอบสอ- การซกถามและอภปราย รวมกนในชนเรยนสอการสอน / แหลง เรยนร - power point presentation- แหลงเรยนร สารสนเทศ เชน e-library, e-book, เวบไซต

ผศ.ดร.ธนภทร ปจฉมม และ ดร. บชตา สงข

แกว

หลกสตรรฐศาสตรบณฑต หนา 11

มคอ. 3

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด

จำานวน

ชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน สอทใช

ผสอน

รฐสภา ฯ3 ความรนแรงจากความ

ขดแยงทางการเมองและสงคม

3 กจกรรมการเรยนการสอน- บรรยายประกอบสอ- การซกถามและอภปราย รวมกนในชนเรยน- แบบฝกหดรายบคคลวเคราะห ปญหาและความรนแรงทาง การเมอง สอการสอน / แหลง เรยนร - power point presentation- ตวอยางเหตการณจรง- ใบงานโจทยวเคราะหบทเรยน โดยใชกรณศกษาหรองานวจย- แหลงเรยนร สารสนเทศ เชน e- library, เวบไซต สศช., กพร. ฯ บรรยาย วเคราะห

ผศ.ดร.ธนภทร ปจฉมม และ ดร. บชตา สงข

แกว

หลกสตรรฐศาสตรบณฑต หนา 12

มคอ. 3

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด

จำานวน

ชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน สอทใช

ผสอน

อภปราย4 การเมองและความขด

แยงในสงคมไทย3 กจกรรมการเรยนการ

สอน- บรรยายประกอบสอ- การซกถามและอภปราย รวมกนในชนเรยน- แบงกลมแลวมอบหมาย ใหวเคราะหความขดแยงทาง การเมองและสงคมไทย พฒนาการการมสวนรวม ทางการเมองของประชาชน สอทใช / แหลงเรยนร - power point presentation- สอสงพมพและแหลงเรยนร สารสนเทศ - ใบงานกลมโจทยวเคราะห

ผศ.ดร.ธนภทร ปจฉมม และ ดร. บชตา สงข

แกว

5 กระบวนการจดการความขดแยง

3 กจกรรมการเรยนการสอน

ผศ.ดร.ธนภทร ปจฉมม และ

หลกสตรรฐศาสตรบณฑต หนา 13

มคอ. 3

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด

จำานวน

ชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน สอทใช

ผสอน

- บรรยายประกอบสอ- การซกถามและอภปราย รวมกนในชนเรยนสอการสอน / แหลง เรยนร - power point presentation- กรณศกษา - แหลงเรยนร สารสนเทศ เชน e- Journal , เวบไซต

ดร. บชตา สงขแกว

6 สนตวธกบการจดการความขดแยง

3 กจกรรมการเรยนการสอน- บรรยายประกอบสอ- การซกถามและอภปราย รวมกนในชนเรยน- แบงกลมแลวมอบ

หมายใหศกษาและวเคราะหความสำาคญของสนตวธกบการจดการความขดแยง และนำาเสนอในชนเรยน

สอการสอน / แหลง เรยนร - power point

ผศ.ดร.ธนภทร ปจฉมม และ ดร. บชตา สงข

แกว

หลกสตรรฐศาสตรบณฑต หนา 14

มคอ. 3

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด

จำานวน

ชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน สอทใช

ผสอน

presentation- สอสงพมพ เชน บทความ งานวจย กรณศกษา หนงสอ ฯ- แหลงเรยนร สารสนเทศ เชน เวบไซตสถาบนพระ

ปกเกลา องคกรภาคประชาชนและประชาสงคม ฯ

- ใบงานกลมโจทยวเคราะห

- ใบงานรายบคคลสรปสาระสำาคญทไดจากการฟงรายงานกลมทนำาเสนอในชนเรยน

7 สอบกลางภาค 3 กจกรรมการเรยนการสอนสอบกลางภาคสอการสอน / แหลง เรยนร แบบทดสอบกลางภาค

ผศ.ดร.ธนภทร ปจฉมม และ ดร. บชตา สงข

แกว

8 อหงสาและการไมใชความรนแรงในการ

3 กจกรรมการเรยนการสอน

ผศ.ดร.ธนภทร ปจฉมม และ

หลกสตรรฐศาสตรบณฑต หนา 15

มคอ. 3

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด

จำานวน

ชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน สอทใช

ผสอน

จดการความขดแยง - บรรยายประกอบสอ- การซกถามและอภปราย รวมกนในชนเรยนสอการสอน / แหลง เรยนร - power point presentation- แบบทดสอบยอย

ดร. บชตา สงขแกว

9 อารยะขดขน (1) 3 กจกรรมการเรยนการสอน- บรรยายประกอบสอ- การซกถามและอภปราย รวมกนในชนเรยนสอการสอน / แหลง เรยนร - power point presentation- สอสงพมพและสอสารสนเทศ อเลกทรอนกส- กรณศกษา

ผศ.ดร.ธนภทร ปจฉมม และ ดร. บชตา สงข

แกว

10 อารยะขดขน (2) 3 กจกรรมการเรยนการสอน- แบงกลมแลวมอบหมายให วเคราะหอารยะ

ผศ.ดร.ธนภทร ปจฉมม และ ดร. บชตา สงข

แกว

หลกสตรรฐศาสตรบณฑต หนา 16

มคอ. 3

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด

จำานวน

ชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน สอทใช

ผสอน

ขดขนใน สงคมไทย - การซกถามและอภปราย รวมกนในชนเรยนสอการสอน / แหลง เรยนร - power point presentation- กรณศกษา ปรากฏการณจรง และเหตการณสมมต- ใบงานกลมโจทยการวเคราะห- ใบงานรายบคคลสรป สาระสำาคญทไดจากการฟงใน ชนเรยน

11 การสรางความปรองดอง

3 กจกรรมการเรยนการสอน- บรรยายประกอบสอ- การซกถามและอภปราย รวมกนในชนเรยน- ฝกวเคราะหราย

ผศ.ดร.ธนภทร ปจฉมม และ ดร. บชตา สงข

แกว

หลกสตรรฐศาสตรบณฑต หนา 17

มคอ. 3

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด

จำานวน

ชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน สอทใช

ผสอน

บคคล

สอการสอน / แหลง เรยนร - power point presentation- กรณศกษา บทความ งานวจย สอสงพมพอน ๆ และเวบไซตท เกยวของ - ใบงานรายบคคลโจทยฝก วเคราะห

12 การเจรจาไกลเกลย -แนวคดการเจรจาไกลเกลย -ประเภทการเจรจาไกลเกลย -การเจรจาไกลเกลยคนกลาง -การเจรจาไกลเกลยขอพพาท ชมชน

3 กจกรรมการเรยนการสอน- บรรยายประกอบสอ- การซกถามและอภปราย รวมกนในชนเรยนสอการสอน / แหลง เรยนร - power point presentation- กรณศกษา บทความ งานวจย สอสงพมพอน ๆ

ผศ.ดร.ธนภทร ปจฉมม และ ดร. บชตา สงข

แกว

13 ตวแบบการจดการ 3 กจกรรมการเรยนการ ผศ.ดร.ธนภทร

หลกสตรรฐศาสตรบณฑต หนา 18

มคอ. 3

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด

จำานวน

ชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน สอทใช

ผสอน

ความขดแยง -กรณศกษาตางประเทศ -กรณศกษาสงคมไทย -ระดบชาต -ระดบทองถน

สอน- บรรยายประกอบสอ- การซกถามและอภปราย รวมกนในชนเรยน- แบงกลมแลวมอบหมายให เสนอตวแบบการจดการความ ขดแยงในสงคมไทย และ นำาเสนอในชนเรยนสอทใช / แหลงเรยนร - power point presentation- กรณศกษา บทความ- ใบงานกลมโจทยการเสนอตวแบบ- ใบงานรายบคคลสรป สาระสำาคญทไดจากการฟงใน ชนเรยน

ปจฉมม และ ดร. บชตา สงข

แกว

14 การนำาเสนอรายงานของนกศกษา

3 กจกรรมการเรยนการสอน- ผเรยนนำาเสนอ

ผศ.ดร.ธนภทร ปจฉมม และ ดร. บชตา สงข

หลกสตรรฐศาสตรบณฑต หนา 19

มคอ. 3

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด

จำานวน

ชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน สอทใช

ผสอน

รายงาน- วเคราะหและอภปรายรวมกน ในชนเรยน- ผสอนซกถามและสราง บรรยากาศการเรยนรรวมกนสอทใช / แหลงเรยนร - power point presentation- โจทยหรอสถานการณตวอยาง จากรายงานของนกศกษา

แกว

15 - สรป ทบทวนบทเรยน- การประเมนความร หลงเรยน - แนะนำาแหลงเรยนรเพอใหผเรยน เพมพนความรหลงเรยนรายวชา

3 กจกรรมการเรยนการสอน- ผสอนสรปเนอหาทงหมด- ซกถามและอภปรายทเรยน รวมกน - ทดสอบความรหลงเรยน (post-test)- แนะนำาแหลงเรยนรเพมเตมสอทใช / แหลงเรยนร

ผศ.ดร.ธนภทร ปจฉมม และ

ดร. บชตา สงขแกว

หลกสตรรฐศาสตรบณฑต หนา 20

มคอ. 3

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด

จำานวน

ชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน สอทใช

ผสอน

- power point presentation- แบบทดสอบความร

หลงเรยน- เวบไซตและฐาน

ขอมลออนไลนในประเทศและตางประเทศ

16 สอบปลายภาค

2. แผนการประเมนผลการเรยนรการวดและประเมนผล- การเขาชนเรยน พฤตกรรม การมสวนรวมในชนเรยน10%- งานทมอบหมายรายบคคล 20%- รายงานกลม 20%- การทดสอบกลางภาค 20%- การทดสอบปลายภาค 30%

หลกสตรรฐศาสตรบณฑต หนา 21

มคอ. 3

กจกรรมท

ผลการเรยนร วธการประเมน สปดาหทประเมน

สดสวนของการ

ประเมนผล1 1.1 : 1), 2),

3), 4)ความมวนย ตรงตอเวลา ความรบผดชอบ ความเออเฟ อ

1-15 10 %

2 1.1: 1), 2), 3)2.1: 1), 3), 4)3.1: 1), 2), 3), 4)4.1: 1), 2), 3), 4)5.1: 1), 2), 3)

งานทมอบหมาย (รายบคคล) การศกษาคนควาและการวเคราะห

3, 6, 10, 11, 13

20 %

3 1.1: 3), 4)2.1: 1), 3), 4)3.1: 1), 2), 3), 4)4.1: 1), 2), 3), 4)5.1: 2), 3)

งานทมอบหมาย (งานกลม)

การศกษาคนควา การวเคราะห และการคดอยางสรางสรรค

4, 6, 10, 13, 14

20 %

4 1.1: 1), 2)2.1: 1), 3), 4)3.1: 1), 2), 3), 4)4.1: 1), 2), 4)5.1: 2)

ทดสอบกลางภาคทดสอบปลายภาค

7, 16 50%

หมวดท 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน1. เอกสารและตำาราหลก

หลกสตรรฐศาสตรบณฑต หนา 22

มคอ. 3

ธนภทร ปจฉมม. (2560). เอกสารประกอบการเรยนวชาการเมองและการจดการความขดแยง.

กรงเทพฯ: มหาวทยาลยสวนดสต.2. เอกสารและขอมลสำาคญ

ชยวฒน สถาอานนท (2553), ความรนแรงซอน/หาสงคมไทย กรงเทพฯ: สำานกพมพมตชน.ชยวฒน สถาอานนท. (2549). สนตทฤษฎ/วถวฒนธรรม.(Peace theory and cultural

elements). กรงเทพฯ: สำานกพมพมลนธโกมลคมทอง . ชยวฒน สถาอานนท. (2553). ทาทายทางเลอก : ความรนแรงและการไมใชความรนแรง.

กรงเทพฯ: มลนธโกมลคมทอง.ชยวฒน สถาอานนท. (2539). สนตฤษฎ\วถวฒนธรรม.

กรงเทพฯ: โกมลคมทอง.วนชย วฒนศพท. (2547). ความขดแยง:หลกการและเครองมอแกปญหา. กรงเทพฯ:

โรงพมพมหาจฬาลงกรณมหาวทยาลย.

หลกสตรรฐศาสตรบณฑต หนา 23

มคอ. 3

3. เอกสารและขอมลแนะนำาชยวฒน สถาอานนท. (2557). ทาทายทางเลอก : ของเรา.

กรงเทพฯ.พระไพศาล วสาโล. (2550). สรางสนต ดวยมอเรา: คมอสนตวธสาหรบนกปฏบตการไรความรนแรง. พมพครงท 2. นครปฐม: ศนยศกษาและพฒนาสนตวธ มหาวทยาลยมหดล. สลกษณ ศวรกษ, “คำาปรารภ,” ใน วระ สมบรณ และไพศาล วงศว

รวสทธ, บรรณารกษ, (2522). ปฏบตการแหงความรก: ยคสมยแหงความรนแรง (กรงเทพฯ: โครงการเผยแพรสนตวธ มลนธโกมลคมทองและกลมประสานงานศาสนาเพอสงคม.

Ansell, C. and Torfing, J. (eds.). (2016). Handbook on Theories of Governance.

Cheltenham, UK: TJ International Ltd, Padstow. 578 p.John Arapura in K. R. Sundararajan and Bithika Mukerji Ed. (1997), Hindu spirituality:

Postclassical and modernPeters, B.G. and Pierre, J. (2003). Handbook of

Public Administration. London, UK: The Cromwell Press Ltd. 640 p.

Stephen H. Phillips & other authors (2008), in Encyclopedia of Violence, Peace, &

Conflict (Second Edition)

หมวดท 7 การประเมนและปรบปรงการดำาเนนการของรายวชา

1. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษา

หลกสตรรฐศาสตรบณฑต หนา 24

มคอ. 3

1) ผเรยนประเมนประสทธผลของรายวชา ทงวธการสอน การจดกจกรรมในชนเรยน สอการสอน และผลการเรยนรทไดรบ ดวยแบบแสดงความคดเหน

2) การสนทนาระหวางผเรยนและผสอนเพอรบขอเสนอแนะการปรบปรงรายวชา2. กลยทธการประเมนการสอน

1) การประเมนจากผลการเรยนของผเรยน2) การประเมนความพงพอใจของผเรยน3) การสงเกตการสอนของคณาจารย

3. การปรบปรงการสอน1) การประชมอาจารยผสอนและอาจารยผรบผดชอบรายวชา โดย

นำาผลการประเมนจาก ขอ 1 และ ขอ 2 มาปรบปรงรายวชา รวมกนกำาหนดกลยทธ วธการจดการเรยนการสอนและการประเมน ตลอดจนสรปปญหา อปสรรคและแนวทางการแกไขปญหารวมกน

2) การนำาผลการประเมนจาก pre-test และ post-test ของผเรยนมาปรบปรงเนอหาสาระการสอน4. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา

1) การประชมอาจารยผสอนเพอชวยกนวเคราะหขอสอบและคะแนนสอบปลายภาคของผเรยนทกตอนเรยน เพอนำาไปปรบปรงใหไปในทศทางเดยวกนในปการศกษาตอไป

2) การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน โดยคณะกรรมการประจำาหลกสตร5. การดำาเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา

1) การประชมอาจารยผสอนกอนเปดภาคเรยน เพอใหการจดการเรยนการสอนเปนไปในทศทางตามรายละเอยดรายวชา

2) การทบทวนและปรบปรงการสอนของรายวชาในทกภาคการศกษา โดยนำาประสทธผลของรายวชา ทงวธการสอน การจดกจกรรมใน

หลกสตรรฐศาสตรบณฑต หนา 25

มคอ. 3

ชนเรยน สอการสอน โครงการ/รายงาน และผลการเรยนรทไดรบ ตลอดจนขอเสนอแสนะเพอการปรบปรงรายวชาใหมความทนสมยขององคความร

3) การปรบปรงรายวชาทก 4 ป หรอตามขอเสนอแนะและผลการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธ

หลกสตรรฐศาสตรบณฑต หนา 26