tendências pedagógicas na prática escolar ii
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Tendências
Pedagógicas na
Prática Escolar II
Espaço Pedagógico 1
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(IF-TO 2017) Professor - Engenharia Química
De acordo com Libâneo (2013), vários autores concordam em classificar as tendências pedagógicas em dois grupos: as de cunho liberal - Pedagogia Tradicional, Pedagogia Renovada e Tecnicismo Educacional -; e as de cunho progressista – Pedagogia Libertadora e Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos. Em referência às tendências pedagógicas no processo educacional, relacione:
Espaço Pedagógico 2
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1. Pedagogia Tradicional
2. Pedagogia Renovada
3. Pedagogia Libertadora
Espaço Pedagógico 3
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I. O professor incentiva, orienta, organiza as situações de aprendizagem, adequando-as às capacidades de características individuais dos alunos. O núcleo da atividade escolar não é o professor nem a matéria, é o aluno ativo e investigador. (___)
Espaço Pedagógico 4
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II. A atividade de ensinar é centrada no professor, que expõe e interpreta a matéria. O aluno é um recebedor da matéria e sua tarefa é decorá-la. (___)
Espaço Pedagógico 5
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III. A atividade escolar é centrada na discussão de temas sociais e políticos, de modo que o ensino é voltado para a realidade social. (___)
Espaço Pedagógico 6
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A) 3, 1 e 2
B) 1, 2 e 3
C)3, 1 e 3
D) 2, 3 e 1
E)2, 1 e 3
Espaço Pedagógico 7
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Banca: FUNECE-2017 /Órgão: UECE - Técnico em Assuntos Educacionais
As Tendências Pedagógicas se originaram no seio dos movimentos sociais, em tempos e contextos históricos particulares e buscaram atender às expectativas da sociedade, seja das classes dominantes ou dos trabalhadores. Considerando os representantes teóricos mais significativos em cada Tendência Pedagógica, numere a Coluna II de acordo com a Coluna I a seguir:
Espaço Pedagógico 8
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Coluna I
1. Celestin Freinet
2. Carl Rogers
3. John Dewey
4. Paulo Freire.
Espaço Pedagógico 9
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Coluna II
( ) Tendência Liberal Renovada Não-Diretiva
( ) Tendência Progressista Libertadora
( ) Tendência Liberal Renovada Progressivista
( ) Tendência Progressista Libertária
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A sequência correta é:
A) 1, 3, 4, 2.
B) 3, 1, 2, 4.
c) 2, 4, 3, 1.
D)4, 2, 1, 3.
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Cespe 2017 – SEEDF
O caráter dogmático dos conteúdos é um princípio da tendência pedagógica tradicional.
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(Cespe- 2016) TCE-PA – Auditor de Controle Externo - Educacional
Acerca das dimensões filosóficas, socioculturais e pedagógicas da relação entre educação e sociedade, julgue o item que se segue.
Espaço Pedagógico 13
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As concepções de educação são influenciadas pelo contexto sociocultural de cada época, gerando tendências e práticas pedagógicas distintas e adequadas à finalidade da formação humana que cada sociedade almeja.
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IDHTEC 2016 - Pedagogo
No contexto das tendências pedagógicas a perspectiva tecnicista concebe a aprendizagem como:
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A) Um processo contínuo e se dá a partir da experiência concreta da vida dos educandos.
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B) Aprender é um ato de transmissão e assimilação dos conteúdos historicamente construídos.
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C) O educando aprende quando desenvolve o senso crítico acerca do conhecimento.
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D) A aprendizagem é autônoma e individual e por isso dispensa a ação pedagógica do docente.
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E)Um processo que envolve atividades comportamentais de estímulo-resposta.
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IDECAN 2016- Pedagogo
Quanto à tendência liberal renovada progressista e seus pressupostos de aprendizagem, assinale a afirmativa correta.
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a) A capacidade de assimilação da criança é idêntica à do adulto, apenas menos desenvolvida.
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b) Consiste na estimulação do problema e das disposições internas e interesses do aluno tornando desta forma uma atividade de descoberta em uma autoaprendizagem.
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c) A motivação aumenta quando o sujeito desenvolve o sentimento de que é capaz de agir em termos de atingir suas metas pessoais, isto é, desenvolve a valorização do “eu".
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d) Trata‐se de uma questão de modificação do desempenho, de organizar eficientemente as condições estimuladoras, de modo que o aluno saia da função de aprendizagem diferente do que entrou.
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(IDECAN- 2016) SEARH-RN/Pedagogo
Sobre a tendência renovada não diretiva, é INCORRETO afirmar que
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A) o papel da escola está centralizado no indivíduo. B) o pioneiro da pedagogia não diretiva foi Carl Rogers. C) não existe nenhum tipo de intervenção do professor. D)os conteúdos devem ser transmitidos aos alunos a partir das realidades sociais.
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Bons Estudos!!
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