teori och forskning - hempsykologi.se · teori och forskning beteendeanalys utveckling av...
TRANSCRIPT
Teori och forskningBeteendeanalys
Utveckling av utagerande problem
Forskning om föräldrastöd
Innehållet i programmen
Utmaningar
Beteendeanalys
Vad är vitsen med beteendeanalys?
A - B - C
Utveckling av utagerande problem
Vilken risk innebär diagnosen ADHD?
Riskfaktor (6-11 år) R2
1. Pojke 19
2. Debuterat med brott 17
3. Debuterat med alkohol/droger 8
4. Låg socioekonomisk status 5
5. Antisocialitet inom familjen 5
6. Aggressivt beteende 4
7. Rastlös och impulsiv (ADHD) 3
8. Brister i anknytning, uppfostran och tillsyn 3Lipsey & Derzon (1998)
Risk för senare våldsbrott: Topp 8
Intolerant attityd mot problembeteendeHög IQ
Sociala färdigheterAnknytning till skolan
Konventionella aktiviteterVänner som ägnar sig åt konventionella aktiviteter.
FlickaGod relation till föräldrar eller andra vuxna
Föräldrar har god tillsynFöräldrar gillar kamraterna
Jessor, van den Bos, Vanderryn, Costa & Turbin, 1995
Skyddsfaktorer motutagerande problem
Föräldrars samspel med barn är en risk/skyddsfaktorsom går att förändra och som påverkar många andra
risk/skyddsfaktorer.
Insatser via föräldrar har också överlägset bäst forskningsstöd.
Varför är föräldraskapvärt att prioritera?
Patterson’s Coercion theory
Ömsesidighet Eskalering
Ger upp
Hett temperament
Nedbrytande samspel
Misslyckas i skolanKamratproblem
Ju tidigare,desto sämre
(Moffit, 1993)
Konflikter mellanföräldrar
(Chen & Johnston, 2012)
Fysiskt aggressiv(Broidy m fl, 2003)
Otroliga årenTriple-P (intensiv)
PCIT (grupp)Komet (internet)
Komet (grupp)Triple-P (grupp)
Triple-P (självhjälp+)Triple-P (självhjälp)Komet (självhjälp)
Triple-P (självhjälp+)Triple-P (självhjälp+)
Triple-P (självhjälp)PCIT (kort) 0,21
0,52
0,57
0,57
0,54
0,58
0,59
0,65
0,69
0,76
0,81
0,98
1,18
15 %
2 %
11 %
18 %
13 %
15 %
24 %
18 %
28 %
26 %
34 %
25 %
26 %
0,79
0,57
26%
15%
Forster, Kling & Sundell (2012)
Effektstorlek (d) ”Friska”
Effekten av föräldrastöd (på utagerande)
Är det inte lite futtigt att bara vart fjärde barn blir friskt?
1 av 100slapp hjärtattack
=För stor effekt
Forskningsstöd för Komet och ABC
ABC RCT (621)
Barns fysiska/psykiska hälsa - Liten/MedelFöräldrarnas självförtroende - Liten/Medel
3-11 RCT(159)
Barns utagerande - StorBarns prosociala beteende - MedelFöräldrafärdigheter - Stor
3-11 RCT(1104)
Barns utagerande - MedelFöräldrafärdigheter - Liten/MedelFöräldrars välmående - Liten
iKomet(3-11)
RCT(104)
Barns utagerande - Medel/StorFöräldrafärdigheter - Medel
12-18 RCT(237) Inga effekter (en negativ)
Varför är resultaten sämre för ungdomar?
Riskfaktor (12-14 år) R2
1. Bortvald av ”bra vänner” 19
2. Antisociala vänner 15
3. Debuterat med brott 6
4. Pojke 5
5. Aggressivt beteende 4
6. Rastlös och impulsiv (ADHD) 4
7. Problem i skolarbete/anknytning till skola 4
8. Brister i anknytning, uppfostran och tillsyn 4Lipsey & Derzon (1998)
Risk för senare våldsbrott: Topp 8
Fler möjliga förklaringar
• ”Fel” innehåll eller utformning på programmen• Mätning av ”fel” saker• Effekterna kanske dröjer• FLER STUDIER BEHÖVS!
Hempsykologi - tonår
Vad innebär gott föräldraskap?
Uppmuntra rätt beteenden
Sluta uppmuntra fel beteenden
Stärka relationen?
Brist på relation
Trygg anknytning
Närvarande Lyhörd
Förutsägbar
1. Lek som vanligt2. Särskilda instruktioner...
(Parpal & Maccoby, 1985)
• Låt barnet styra och kontrollera leken• Härma barnet• Sätt ord på leken, var sparsam med frågor• Hjälp barnet över trösklar (utan att ta över)
”Vad ska jag göra för att få ett stabilare humör?”
Oklara förväntningar
Positiva uppmaningar
Klara förväntningar…
Positiv uppmärksamhet
Beskrivande uppmärksamhet
GENUIN
DIREKT!
Positiv uppmärksamhet
Hur ska man motiverainnehållet i programmen?
AnknytningGemensam stund
FörberedelserUppmaningar A - B - C
Bekräftelser A - B - C
Grupp 1: ”80% rätt - du måste vara smart!”Grupp 2: ”80% rätt - du måste ha jobbat hårt!”
Varför misslyckades du?Kan du bli smartare?Hur roligt var testet?
Resultat på nästa test?
Beskrivande feedback
Problemlösning
Bekräftakänslor
Låt barnet ge förslag
Lösning
PROBLEM
Nelson & Roberts (2000)
1%
74% 57% 53% 49% 42% 37%
16%
46%
Syndabock
Upptrappningar
Välja strider
Avled uppmärksamheten
Bästa lösningen…
Patterson…
Lågaffektivt bemötande
Mimik Rörelse Röst
Stå på sig(varken ge upp eller tvinga)
Mindre tjat/skäll
Stärkrelationen
Mindre bråk
Mindre tjat/skäll
Stärkrelationen
Mindre bråk
AnknytningGemensam stund
FörberedelserUppmaningar A - B - C
Bekräftelser A - B - C
Poängsystem{
Hålla kontakt Anknytning
Problemlösning Empiriskt stöd
Välja striderAvleda
A - B - CXA - B - CXA - B - C
NödbromsIlskehantering
A - B - CXA - B - CX
Icke-specifikförstärkning