teori otak kiri dan kanan
DESCRIPTION
Teori hoka hokiTRANSCRIPT
7/14/2019 Teori Otak Kiri Dan Kanan
http://slidepdf.com/reader/full/teori-otak-kiri-dan-kanan 1/7
TEORI OTAK KIRI
DAN KANAN
Disediakan oleh:
Muhammad Ruzaini bin Ramli
Muhammad Noor Kyairi bin Hassan
Mohamad Hafizudin bin NazaraliMohamad Firdaus Sukry bin Bacho
PiSMP 4.07
7/14/2019 Teori Otak Kiri Dan Kanan
http://slidepdf.com/reader/full/teori-otak-kiri-dan-kanan 2/7
Definisi• Roger W Sperry (1981) mengemukakan bahawa otak manusia
terdiri dari belahan kiri dan kanan, di mana masing-masing
belahan otak tersebut mempunyai fungsi yang berbeza
• Clark (1988) dan Gowan (1989) melalui Teori Belahan Otak(Hemisphere Theory) mengatakan bahawa sesungguhnya otakmanusia itu menurut fungsinya terbahagi kepada dua belahan,
iaitu belahan otak kiri (left hemisphere) dan belahan otak kanan(right hemisphere).
• Erick Jensen dalam bukunya Brain Based Learningmengemukakan bahawa belahan otak kiri memproses maklumat
secara berurutan dan bahagian kanan memproses maklumatsecara keseluruhan.
• Jerry Levy (University of Chicago) menegaskan bahawa keduabahagian otak memang terlibat hampir dalam setiap aktiviti, danwaktu serta tahap penglibatannya merupakan faktor-faktor yangsangat mempengaruhi.
7/14/2019 Teori Otak Kiri Dan Kanan
http://slidepdf.com/reader/full/teori-otak-kiri-dan-kanan 3/7
a) Hemisfera Otak Kiri ( HOKI)
b) Hemisfera Otak Kanan (HOKA)
Otak manusia dibahagikan kepada duabahagian:
Pelajar yang dominan pada otak kiri (HOKI) biasanya :
Mempunyai kemahiran berfikir dalam bidang berupalogik, analisis urutan atau susunan, bahasa, fakta,matematik dan ingatan (IQ= Intelligence Quotient)
Pelajar yang dominan pada otak kanan (HOKA) biasanya :Mempunyai kemahiran berfikir dalam bidang berupakreatif, sintesis, warna, reka bentuk seperti corak, pola,ruang, lukisan, gambar, di samping perasaan, irama,
muzik dan imaginasi. (EQ=Emotional Quotient)
7/14/2019 Teori Otak Kiri Dan Kanan
http://slidepdf.com/reader/full/teori-otak-kiri-dan-kanan 5/7
• Dari sudut gaya belajar quadrant , ia merujuk kepada konsep
hemisfera yang berasaskan kepada pembahagian empatquadrant (sukuan) yang mana menjelaskan perkaitan fungsi
otak yang berkaitan dengan fungsi hemisfera otak kiri (HOKI)
dan hemisfera otak kanan (HOKA).
• Setiap satu quadrant ada elemen-elemen tertentu dan setiap
pelajar yang dominan mana-mana quadrant akan
menunjukkan ciri-ciri tertentu dalam pembelajarannya.
7/14/2019 Teori Otak Kiri Dan Kanan
http://slidepdf.com/reader/full/teori-otak-kiri-dan-kanan 6/7
KIRI ATAS
• Analitikal
• Logik
• Kuantitatif
• Rasional
• Fakta.
KIRI BAWAH
• Terperinci
• Perancangan
• Prosedur• Ulangan
• Pengelolaan.
KANAN BAWAH
• Holistik
• Serentak
• Kreatif
• Imaginatif
• Visi.
KANAN ATAS
• Intuitif
• Perkongsian
• Muzik
• Emosi
• Kerohanian.
Q u a d r a n t A
Q u a d r a n t B
Q u a d r a n t C
Q u a d
r a n t D
Elemen-Elemen Mewakili Fungsi Qudrant A, B, C dan D
(Sumber: Haji Abdul Fatah b. Hasan, “Kecemerlangan Minda Dalam Pembelajaran KeseluruhanOtak dan Daya Berfikir”1996
7/14/2019 Teori Otak Kiri Dan Kanan
http://slidepdf.com/reader/full/teori-otak-kiri-dan-kanan 7/7
Pembelajaran Teori Otak Kiri dan Kanan dalam
Pengajaran dan Pembelajaran
a) Untuk membolehkan individu berfikir dengan berkesan kedua-
dua hemisfera otak harus dimanfaatkan dari segi fungsi dan
peranan
b) Untuk memastikan kedua-dua hemisfera digunakan dengan
baik dalam pembelajaran di mana guru perlu mengetahui teknik
mengajar yang sesuai
c) Guru perlu mengimbangkan penggunaan teknik yang
cenderung kepada peranan hemisfera otak kanan dan hemisfera
otak kiri.