teoría de agenda setting
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Presentación usada en la cátedra Teorías y sistemas de la comunicación (UNPSJB, Argentina)TRANSCRIPT
El giro hacia los efectos cognitivos: la teoría de agenda-setting
Teóricos Teorías de la comunicación (2010)
FHCS – UNPSJB
Nuevo panorama mediático
Acumulación:los efectos son resultado de la acción conjunta y no
de un encuentro puntual
Consonancia:los medios son más parecidos que diferentes
Omnipresencia:los medios están extensamente difundidos
Un 32% de los espectadores norteamericanos de ER usan la serie como fuente informativa sobre salud
Un 12% dice que fue al médico por
¿Qué hacen los medios?
Nos muestra qué hay en el mundo (acontecimientos y objetos)
Nos indican la importancia relativa de las cosas (jerarquizan)
Nos suministran juicios valorativos acerca de las cosas que hay y que suceden
Teoría de agenda-setting
como consecuencia de la acción de los periódicos, de la televisión y de los demás medios de información, el público es consciente o ignora, presta atención o descuida, enfatiza o pasa por alto, elementos específicos de los escenarios públicos. La gente tiende a incluir o excluir de sus propios conocimientos lo que los media incluyen o excluyen de su propio contenido. El público además tiende a asignar a lo que incluye una importancia que refleja el énfasis atribuido por los mass media a los acontecimientos, a los problemas, a las personas.
Agenda-setting
ProducciónLectura
RecepciónInterpretación
Texto
Establecimientos de agenda (1ra. fase)
Impacto sobre:El orden del día de los temas
La jerarquización de los temas
Se busca correlación entre agenda mediática y agenda del público
Para que haya efecto de agenda la correlación debe ser superior a +.500 (Rho de Sperman)
Diarios vs. Televisión ¿quién posee mayor efecto de agenda?
Segunda fase:condiciones contingentes
Hay varias condiciones contingentes analizadas
Las más significativas son las de nivel psicológico: necesidad de orientación
La necesidad de orientación depende de:relevancia
incertidumbre
Dos tipos de acontecimientos
ExperiencialesEntorpecedores (obstrusive)
No experiencialesNo entorpecedores (unobstrusive)
Tercera fase:Agenda de atributos
Ya no sólo sobre qué pensar, sino también de qué modo pensar acerca de esos objetos