teoria sócio-interacionista
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Teoria Sócio-interacionista de VygotskyTRANSCRIPT
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•Comportamentalista– João
•Cognitivista – Sabrina
•Construtivismo - Wilson
•Sócio–interacionista - Marcelo
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Teorias de AprendizagemMarco Antônio Moreira
Aborda as s diferentes teorias de aprendizagem. Dá uma idéia bastante completa das teorias de aprendizagem
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Lev Semenovich Vygotsky nasceu em 1896 na Rússia, morreu ao 38 anos.
Foi formado em Direito, História e Filosofia nas Universidades de Moscou e A. L. Shanyavskii.
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• Teoria construtivista
• Teoria preocupada com o papel do ambiente, das pessoas e da cultura na aprendizagem
• Complementação à teoria Construtivista de Piaget
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A aprendizagem é um processo construído pelas interações:
• Do sujeito com outros indivíduos
• Do sujeito com o seu meio
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A aprendizagem é uma experiência social mediada pela utilização de:
•Instrumentos
• Signos
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A ZDP é um nível que começa com o real estágio de desenvolvimento do indivíduo, até o seu nível potencial de desenvolvimento.
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Ao mediador cabe a tarefa de:
•Motivar
•Evitar a rotina
•Criar conflitos
•Liberar o aluno para que ele chegue a sua própria conclusão e para serem sujeitos conscientes de sua autonomia social.
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• Deixar o aluno envolver-se em conflitos cognitivos e exprimir os seus pontos de vista
• Criar várias formas de transferir para o aluno a responsabilidade pela aprendizagem
• Planear o tamanho dos grupos de modo a manter os diálogos significativos e úteis
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• O aluno exerce um papel ativo
• Responsável pela construção do seu conhecimento
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• Não levar em conta a existência da ZDP
• Propor atividades fora dos limites da ZPD
• Ensino baseado na expectativa de que os aluno estejam "prontos"
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A aprendizagem é resultado da interação social e compartilhamento de significados socialmente aceitos, dentro do estágio atual e potencial do aluno, considerando o aluno inserido numa sociedade e em uma cultura que determina esse conhecimento.
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