Teorías de la PERSONALIDAD

• La personalidad se puede definir como la estructura dinámica que tiene un individuo, esta estructura se compone de características psicológicas, conductuales, emocionales y sociales; estas características se desarrollan a partir de la interacción de elementos ambientales y biológicos.

No existe una teoría única de la personalidad, sin embargo, hay varias teorías que explican y comprenden al ser humano desde puntos de vista particulares y diferentes.La objetividad de la evaluación se encuentra en la objetividad del evaluador y su ética profesional, apoyado de las técnicas de valoración.

OBJETIVO

• Comprenderá las características de la personalidad del ser humano; además, reconocerá las aportaciones que las teorías psicológicas hacen al comportamiento del ser humano.

COMPONENTES DE LA PERSONALIDAD

• La personalidad se configura por dos componentes o factores: el temperamento y el carácter.

• a) Temperamento: Todos los seres humanos poseen una herencia genética, es decir, las características que se heredan de los padres, como por ejemplo, el color de ojos, el tono de piel, e incluso la propensión a determinadas enfermedades. El temperamento es un componente de la personalidad porque determina, de alguna manera, ciertas características de cognición, comportamiento y emocionales.

• b) Carácter: Se denomina carácter a las características de la personalidad que son aprendidas en el medio, por ejemplo, los sentimientos son innatos, es decir, se nace con ellos, pero la manera en cómo se expresan forma parte del carácter. Las normas sociales, los comportamientos y el lenguaje, son sólo algunos componentes del carácter que constituyen a la personalidad.

Hipócrates y Galeno• Establecía que las enfermedades eran causadas por un desequilibrio

de los fluidos corporales, secreciones internas también llamados humores. Berman 1930 también llamada teoría endócrina de 4 temperamentos:

• Sanguíneo: Sangre (Atlético, vigoroso, superficial, inconsistente, rápido, brillante) hipertiroideo

• Colérico: Bilis amarilla (furiosos, agresivo, poco interesado, apático y responde a estímulos mentales) hipotiroideo

• Flemático. Flema (Cansado y perezoso en mente y cuerpo, poco interesado, apático) Hipersuprarenal

• Melancólico : bilis negra(depresivo y triste, lento mental y físicamente, cansado, incapaz, temeroso, permisivo, desconfiado) hiposuprarenal

Esta categoría de Hipócrates aún carecía de la veracidad científica que necesitaba un estudio relacionado con la personalidad, no obstante funcionó como base previa para la siguiente clasificación: • Introvertido. • Extrovertido. • Racional. • Emocional.

Teorías de tipo corporales

• Ernest Kreschmer• Cesare Lombroso• Wulliam sheldonSe basaron en datos observacionales pero con generalidades excesivas.TEORÍA DE LA MORFOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD (TEORÍA DE LOS SOMATOTIPOS)

SHELDON 1940: analizó a 4000 sujetos define el somatotipo por tres componentes primarios: Grasa, músculo y linealidad.

ENDOMORFO MESOMORFO ECTOMORFO

CONTORNOS REDONDOS PROMINENCIA DE HUESOS Y MÚSCULOS, ESPALDA ANCCHA Y ESTRECHA CADERA, AMPLIO EN MÚSCULOS

PIEL FINA Y SISTEMA NERVIOSO SENSIBLE, ALTO DELDAGO Y NO SE CONFUNDE CON UN ENDOMORFO O MESOMORFO

Rasgo temperamental: VISSEROTONIA

ComelónBusca comodidad y es sociable

Rasgo temperamental: SOMATOTONIA

Energético, franco y le gusta el ejercicio.

Rasgo temperamental: CEREBROTONIA

Sensible, preocupado, teme a grupos, solitario, apto para tareas científicas y artísticas.

462 y el número 7 como base

Tipología anatómica de E. Kreschmer 1947ASTÉNICO o leptosomático

PÍCNICO ATLETICO Displástico

morfología por ser altos, delgados de hombros y capacidad torácica estrechos, cara alargada y cráneo abombado. el carácter esquizotímico, cuyas notas más, tendencia a las extravagancias rarezas, en general, una aparente frialdad y actitud distante.

Bajo de estaturaY redondeadoTiene humorExtroversoObjetivo y realista Con tendencias a ser maniaco depresivo

Muscular, gran desarrollo de los sistemas óseos y muscular, estatura elevada, tórax desarrollado, caza erguida y mentón saliente. En el aspecto psicológico, los sujetos son idealistas, enérgicos, e incluso pueden llegar a manifestarse de forma violenta, pese a su tendencia a la timidez

Por primera vez se agrega en una clasificación de personalidades anormales. presenta cierta desproporción entre las diversas partes del cuerpo. En el plano psicológico. no poseen un carácter definido. Esta tipología ha sido objeto de muchas criticas señalan la inestabilidad de los tipos constitucionales.

TEORÍA DE LOS RASGOS GORDON ALLPORT 1936

• Las disposiciones personales se organizan de manera jerárquica, y permiten distinguir rasgos:

• El psicólogo no debe detenerse en la historia del desarrollo del individuo, sino en subrayar la autonomía funcional de los motivos que explican su conducta.

• Un rasgo es una estructura neuropsíquica con funciones diferentes y expresivas a una conducta adaptativa

Cardinales centrales secundarios

Rasgo más visto, y característico de la personalidad.

Estos son pocos y describen a una persona , pero son características esenciales de un individuo

Características relativamente aisladas

Cattell (1945) y Guilford (1957)

• Estudios, observación y experimentos determinaron 131 nombres de rasgos y clasificó 20 rasgos comunes de la personalidad e sub grupos:

• Interpersonales• Superficiales• Originales• Ordinales.

Ejemplos principales:• Inteligente vs tonto• Considerado vs reflexivo• Dominante vs sumiso• Adaptable vs rígido• Franco vs doblado• Inquieto vs pacífico• Alegre optimista vs depresivo premisita.

Cuando la conducta se descompone a rasgos, no se puede determinar cómo se ordena, del individuo que se encamina a una meta.

Los rasgos de un individuo, consisten en la forma de conducirse bajo la estimulación ambiental. La existencia de estos rasgos dependen de las personas y del ambienteLos rasgos no se poseen innatamente, salen según las circunstancias.

R.B Cattell clasificó los rasgos en 4 formas comunes :

• Comunes vs únicos• Superficiales vs fuertes• Constitucionales (heredados) vs moldeado por el

ambiente (adquiridos en entorno)• Dinámico (metas) vs temperamento habilidad

(para lograr la meta)

LOS RASGOS ÚNICOS SON INTRINSECOSLOS RASGOS GENERALES SON EXTRINSECOS.

TEORIA PSICOANALITICA SIGMUND FREUD 1873 y 1881,

• Freud había centrado sus estudios en los pensamientos y sentimientos, destacó el término de inconsciente, es decir, las ideas, los pensamientos y los sentimientos de los cuales normalmente no se tiene conocimiento o consciencia.

• EL NIÑO ES PADRE DEL ADULTO

• Existen tres postulados que son pilares dentro de la teoría psicoanalítica: lo inconsciente, lo preconsciente y lo consciente; Freud no fue quien concibió estos conceptos, de hecho existían antes de que el psicoanálisis se desarrollara.

3 POSTULADOSInconsciente Preconsciente Consciente

Es todo aquello que es inaccesible, tanto para la persona como para el psicoanalista y los demás; del mismo modo, es una parte muy primitiva en el ser humano, oculta material en lo profundo de la mente humana, información que quizá nunca llegue a emerger, es decir, es material que difícilmente se puede llegar a conocer.

información que de alguna manera se encuentra disponible; sin embargo, es complicado entender esta información, debido a la manera en cómo se manifiesta en el individuo; el modo en el cual se puede acceder a este material puede ser mediante los sueños, las fantasías y los recuerdos.como un filtro, la información inconsciente a la parte consciente del individuo.

en ella la información no es permanente; el razonamiento y los procesos psicológicos secundarios como la memoria, el razonamiento y la atención, suelen presentarse después, cuando por ejemplo, el individuo atiende estímulos específicos del ambiente que, sin darse cuenta, tienen relación con el material inconsciente o preconsciente.

ELLO (ID) (principio del placer

YO (aquí y ahora) SUPERYO (moral, prohibición)

Inconsciente o preconsciente.

Eros o pulsión de vida. Thanatos o pulsión de muerte.

Pulsión de vida de satisfacción de necesidades, como comer, beber, excretar desechos, la protección, el descanso;

Pulsión de muerte pulsión agresiva que provoca que los organismos rechacen lo que no les agrada, que destruyan o agredan aquello que les amenaza .

Es la parte que se desarrolla con posterioridad en el individuo, debido a que tiene que aprender a controlar, a filtrar, y a elegir el modo en cómo debe satisfacer sus instintos.

El Yo tiene la tarea de filtrar información procedente del ambiente (normas y reglas), y del Ello (deseos e instintos), para ser funcional en el ambiente social.

Freud llamó Superyó a la incorporación de normas sociales, reglas de comportamiento, deberes y obligaciones.

El Superyó es una característica del aparato psíquico que involucra a todas las normativas sociales, las cuales se adquieren a medida que el individuo crece y se desarrolla en el medio

Teorías fenomenológicas

• La percepción es única, según atributos, apariencias y experiencias.

Campo fenomenal

Significados Sentimientos AUTOEVALUACIÓN =

AUTOCONCEPTO yo

CARL ROGERS• YO VERDADERO IDEAL AUTOREALIZACIÓN Yo (niño) : Es una consideración positiva condicional Me quieren y me acepten, mientras mi conducta sea aceptable a los estándares. “sociedad, moral” Condiciones de valor.Por tanto, el individuo crece a formación de otros y no de manera plena en un yo.

Entonces para saber sobre mi personalidad, necesito conocerme y aceptarme.

Teorías del aprendizaje social

• George Kelly 1955. Los constructos personales y el enfoque cognitivo conductual.

Julian RotterAlbert Bandura Aprendizaje socialWalter Mischel

J. RotterLa conducta humana se comprende del contexto social.

Reforzamiento: Movimientos que acercan o aleja de una meta.

Cognición: Aspecto interno que nos dice las expectativas y el valor del reforzamiento.Si se tienen las expectativas, estas nos dan el locus de control hacia lo deseado de manera consciente

Por tanto se realiza una autoevaluación y se toma apoyo de la confianza interpersonal.

Bandura Teoría del aprendizaje social 1977

• Aprendizaje por observación.Observación

ImitaciónModelado

variables internas (funciones psicológicas superiores) variables externa (funciones del entorno)“El aprendizaje tiene lugar sin reforzamientos y en ausencia de premios y castigos”

El reforzamiento sólo es importante para determinar la conducta aprendida.

El aprendizaje se da en función de los niveles de motivación del mismo aprendizaje.

Teorías neoanalíticas de la personalidad

• Teorías muy estrechas relacionadas entre si, por el psicoanálisis pero con variaciaciones.

Teoaría social de Horney.Teoría del miedo a la libertad de E. FrommTeoría de la “ Presión-Necesidad” MurrayTeoría interpersonal se Sullivan

Teorías a dar funcionamiento al yo en su sociedad, cada uno a su modo.

Teoría social de Karen Horney. 1855, 1852

• Se dedico a los factores biológicos de la neurosis. (No es el sexo, es la economía)

Ansiedad básica (nuevo concepto en su estudio de la personalidad) factor esencial de la personalidad “el sentimiento que tiene un niño al estar sólo en un ambiente hostil”Genera un predisposición a desarrollar conductas patológicas.

• La familia es la clave del desarrollo de la personalidad de un individuo. Estructura formadora.

• La ausencia de amor y afecto entre padre- hijo, puede ser la causa de la ansiedad básica.

tendencias neuróticas de conducta

Ansiedad básica

Tendencias neuróticas de conducta

• Un trastorno sexual es el resultado y no la causa.

• La totalidad de las experiencias de la infancia son las que forman una estructura de YO de esta estructura surgen dificultades posteriores.

• El niño desarrolla un concepto de si mismo idealizado. (aspiraciones , ética) por tanto atiende a sus potencialidades y limitaciones.

Conflicto Autorrealización vs autoidealización

ansiedad en incremento ante metas a lograr

Tendencias neuróticas.

Conducta neurótica

Contra la gente, alejándose de ella oExplotador de la gente

Arraigan a una etapa de la niñez transitorios

Clasificación de la personalidad Horney

sumiso agresivo desapegado

Alejado de la gente, confía en ella, es amable , leal y cariñoso.Lo dañan las criticas de otros

En contra de la gente, sínico ( independencia en extremo)

Explotador de gente.PerfeccionistaNo creadorTiene escasas relaciones interpersonales

El hombre es un equilibrio de estas actitudes, si se una con exclusividad , es índice de

neurosis

Teoría del miedo a la libertad de E. Fromm

• Todo individuo tiende a huir de la libertad y regresar a una existencia más segura.

Un niño desde su nacimiento se va desapegando de los padres en busca de su independencia pero no tiene la fuerza de para contener los elemento de la sociedad. ( se encuentra desapegado por condiciones políticas y del resto de la naturaleza por ser humano)

Las formas de regresar a una seguridad

• Los dos medios más comunes como reacción al regreso de la seguridad.

Autorrealización Humanismo

Modo de buscar una individualidad ante la

sociedad, buscar quitarse las frustraciones y la hostilidad contra las

condiciones impuestas

Búsqueda de sus potenciales.

Las oportunidades de desarrollarse están en el amor a sus semejantes y una cooperación mutua.Todos serán hermanos y

nadie sólo.

Clasificaciones de Fromm

receptivo explorador ahorrativo mercantilista

De sociedades explotadasLíderesEsperan que se les de algo gratisSon rebeldesAgresivosCaracterísticas de chico mimado

Rígidos Cuadrados en forma de serNo tienen remordimientos cuando toman na decisión basada en la razón

Pobre MiserableSu seguridad está en la riqueza física y tangible

Característica nueva de las reacciones ante el capitalismo moderno.Buscan asenso social

Fromm agregó otro tipo de personalidad en personas basadas en la frustración de la vida, BIÓFILOS, si estas personas se decepcionan de la vida y pueden llegar amar a la

muerte (NECROFILIA)

Teoría de la presión –necesidad de Murray 1983

• Desarrolló el Test de apercepción temática (TAT) Prueba básica para la evaluación de la personalidad.

Se apoyó mucho de Freud , principalmente en la influencia de las etapas tempranas de individuo como factor principal de su personalidad, así como dar énfasis a los procesos fisiológicos.

• Las necesidades se relacionan con los estados internos así como lo externos (presiones)

• Conducta

• El hombre se relaciona por sentimiento y catexia (relación entre sujeto y objeto deseado.)

l

necesidadTención mayor

Tención menor

Estado deseado

catexia

Objeto= Sus propiedades Sujeto = cuando nos interesa la persona

Jerarquización de necesidades

• Un individuo ordena y actúa en base a necesidades jerárquicas.

Globales superordinadas

Necesidades subsidiarias

SAtisfacción

Una persona puede tener varias satisfacciones por satisfacer, lo cual lo llevan a un conflicto.

Su conducta, será en función de las necesidades más fuertes llamadas PREPOTENTES para atender antes que las CONCURRENTES

PROCEDER (unidad más analítica del ser)

• Proceder = interacción que implica la acción entre sujeto y objeto o entre sujeto y sujeto

El proceder debe ser una forma de responder de manera prolongada para para tener un significado dinámico, (puede ser no manifiesto, como un sueño diurno o un plan)

Serie

Son procederes consecutivos que constituyen otra unidad, contienen:NaturalezaDirección

Por ejemplo el matrimonio.

El thema

• Parecido a un proceder pues pone énfasis a la conducta en cuestión, también está organizada seriamente pero sus periodos son más prolongados.

Murray anteponeCreatividad ante la compulsión

Realismo ante la presición

Teoría interpersonal de Harry Stack Sullivan

• Define la personalidad como: las pautas relativamente duraderas de situaciones interpersonales que se repiten y que caracterizan ala vida humana.

La personalidad existe sólo con relaciones interpersonales. (personas objetos) físicos o no.Rechaza los factores biológicos de la personalidad, Destaca la importancia de la personalidad en la adolescenciaLo biológico no afecta ala personalidad pero la relaciones interpersonales si afectan al cuerpo

Proceso del desarrollo de la personalidad

1.- Dinamismo 2.- personificaciones 3.-Procesos Cognitivos

Clases de hábitos o rasgos de personalidad que caracterizan a un individuo por ejemplo: amistosoHostil

Dinamismo del sí mismo (self) se da por interacciones sociales

Imágenes que se tienen de ellos mismos o de otra persona. a menudo son producto de su infancia.Si se mantienen intactas como para predecir un futuro, se llaman personificaciones eidéticas

Por ejemplo un estereotipo

Se divide en tres:Prototáxicos:Experimentación de manera directa, relaciona sentimientos sin significados.)pensamientos, visiones, ideas)

Paratáxicos: Relaciona sus experiencias sin darle un sentido lógico.

Sintáxicos:Relaciones lógicas mediante validaciones consensuadas o universales.(símbolos)

Todas las etapas de desarrollo que se describen, están fuera del llamado reino de la consciencia

Desatención selectiva disociación Distorsión parataxica

Es el no querer atender percibir en el ambiente inmediato, aquello que contradice las propias creencias

Es el aproximado a la llamada represión de Fraud

Se da cuando los significados son personalizados y hechos reales sin ser validados universalmente. Y se incorporan a su realidad y pensamiento.

La teoría de Sullivan se basa en el postulado de que la conducta humana se da por satisfacción de necesidades que se satisfacen por las relaciones interpersonales y no por los

instintos que menciona Freud.

Teoría centrada en la persona

Principal rasgo

• Le gente se auto dirige y se auto realizaSu trabajo en mayo parte fue terapéutico y mencionaba: cada persona tiene una estructura de sí mismo, que los pacientes debería conocer para así poder realizar un cambio.

Estructura compuesta por la experiencia, el individuo puede autoevaluarse y regular su propia conducta.

Si mismo

experiencia

Aspectos negativosAspectos positivos

Si mismo otros

Regula la conducta

Rogers interesado en el cambio de la persoalidad

• El sí mismo amenazado es rígido y rechazante

• El sí mismo seguro, es fluido y tolerante.

La terapia será entonces se hará una relación empática con el paciente, para conocerlo, reconocerlo y encontrar su si mismo.

Teoría humanista de las necesidades.Nuestro mundo (Maslow)

Experiencia interna Experiencia externa

se basa en la relación existente entre nuestra experiencia interna, los sentimientos, deseos, ideas...

Etc. y nuestra

La imagen que los demás nos devuelven de nosotros mismos y

las relaciones que entablamos con ellos,

• La personalidad de Maslow tiene dos planos: por una parte un nivel biológico igual para todas las personas que es el nivel de las necesidades: todas las personas tenemos, al fin y al cabo, las mismas necesidades. Y por otra parte un nivel personal que es único y específico de cada uno de nosotros que es precisamente el conjunto de experiencias que acumulamos según vamos tratando de cubrir nuestras necesidades.

La conducta se da por y para solventar necesidades humanas de manera

jerárquica

Autorrealización

• Maslow afirma que tras la autorrealización se ocultan los siguientes valores: perfección, totalidad, cumplimiento, justicia, vida, singularidad, simplicidad, belleza, bondad, facilidad, juego, verdad, modestia.