teorías del aprendizajee

7/21/2019 Teoras del Aprendizajee

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TEORAS DELTEORAS DEL

APRENDIZAJEAPRENDIZAJE

Mg. Rosa Contreras Julin


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INTRODUCCININTRODUCCIN

Las teoras del aprendizaje describen lamanera en que los tericos creen que laspersonas aprenden nuevas ideas y

conceptos. Frecuentemente ellos explicanla relacin entre la informacin que yanosotros tenemos y la nueva informacinque estamos tratando de aprender.

stas teoras han estado asociadas a larealizacin del mtodo pedaico ysituaciones en la educacin.


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T!RMINOS CLA"EST!RMINOS CLA"ES

! A#ren$i%a&e'"ambio relativamente permanentedel comportamiento o conducta como resultadode la pr#ctica.

! Teor(a'$istema construido por pensamiento% conel que se relacionan entre s cosas en un sistemade principios y consecuencias.

! Teor(as $e A#ren$i%a&e' "ambio en la

capacidad o disposicin humana% relativamenteduradero. $u objeto de estudio se centra en laadquisicin de destrezas y habilidades% en elrazonamiento y en la adquisicin de conceptos.


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TEORAS DELTEORAS DELAPRENDIZAJEAPRENDIZAJE

! TEORA CONDUCTISTA! TEORA CO)NITI"A! TEORA *UMANISTA! TERICO ECL!CTICA

! CAM+IO CONCEPTUAL


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TEORA CONDUCTISTATEORA CONDUCTISTA


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DE,INICINDE,INICIN

! &s la teora del aprendizaje.! &st# fundamentada en que un

estmulo es seuido de una respuesta.

!'oda conducta se compone derespuestas objetivamente analizadas.

! (l proceso conductista de aprendizajese la llam h#bito% y m#s tarde sere)ri a ste como condicionamiento.


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REPRESENTANTES'

! I-n Pa-lo- 'eoras de los re*ejos condicionados.

!Jon +. /atson

Formacin de h#bitos y condicionamiento. (mbientalismo.! +.,. S0inner

"ondicionamiento operante.


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TEORA CO)NITI"ATEORA CO)NITI"A


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+&F,-,",-+&F,-,",-

! &st# basada en los procesosmediante los cu#les el hombreadquiere los conocimientos.

! 'oda persona act/a a su nivel dedesarrollo y conocimiento.


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0&10&$&-'(-'&$2!Jean Piaget

+esarrollo intelectual por etapas.

! Jero1e +runner(prendizaje por descubrimiento.

! Da-i$ Ausu2el(prendizaje sini)cativo

! Ro2ert )agn3-iveles de aprendizaje


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0&10&$&-'(-'&$2

! *o4ar$ )ar$ner,nteliencias m/ltiples

! Le- "5gots05+esarrollo conitivo mediante interaccinsocial.

! Eri0 Eri60sonLa sociedad moldea el desarrollo del serhumano.


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TERICO *UMANISTATERICO *UMANISTA


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DE,INICIN! "onsidera que el conocimiento existe

tanto en el ni3o% como en el mundo quelo rodea y que ste se construye

mediante la interaccin entre elambiente fsico y social.


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TEORAS ECL!CTICASTEORAS ECL!CTICAS


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DE,INICIN

! $on aquellas que se fundamentanen varias teoras.

! +ienes Laercio% historiadorrieo de la )losofa% introdujo eltrmino eclecticismo que sini)ca4escuela seleccionadora5.

! &s el resultado del compromiso sinuna lnea terica particular.


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CARACTERSTICAS DE LATEORA ECL!CTICA

! 0obert 6an postula la teoraeclctica% denominada as porque se

encuentra racionalmente oranizada yconsiderada verdaderamentesistem#tica.

! &xiste en ella una unin importanteentre conceptos y variables delconductismo y el conoscitivismo.


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CARACTERSTICAS DE LATEORA ECL!CTICA

! &sta teora esta basada en unmodelo de procesamiento de la

informacin% la que a su vez sebasa en una posicin semi7conitiva de la lnea de 'olman.


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En7o8ue Organi%a$o $e laTeor(a E6l36ti6a! 1rocesos de aprendizaje2 "mo el sujeto aprende y cuales

son los postulados hipotticos sobre los cuales seconstruye la teora.

! (n#lisis de los resultados del aprendizaje2

Forma b#sica del aprendizaje. +estrezas intelectuales.

,nformacin verbal.&strateias conoscitivas.+estrezas motrices.

! "ondiciones del aprendizaje2&ventos facilitadores del aprendizaje.

(plicaciones de la teora.


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Pro6eso $el A#ren$i%a&e

$e la Teor(a E6l36ti6a! "onsiste en el cambio de unacapacidad o disposicin humana%

persiste en el tiempo y no puede seratribuido al proceso de maduracin.! &l cambio se produce en la conducta

del individuo% posibilitando inferirque el cambio se lora a travs delaprendizaje.


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0&10&$&-'(-'&$2

! Ro2ert )agn3 +escribe el aprendizaje como una secuencia de procesos.

! ,euerstein! Sten2erg! +ro4n! )ar$ner! Ma5er

Ro2ert )agn3


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CAM+IO CONCEPTUALCAM+IO CONCEPTUAL


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DE,INICIN

&l modelo pedaico 8cambioconceptual8 es una corriente delconstructivismo en la que se consideraque el conocimiento es siempre una

interaccin entre la nueva informacinque se nos presenta y lo que ya se sabe91ozo% :;;


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PROCESOS DECONSTRUCCIN

&sta corriente distinue dos procesos deconstruccin de conocimiento diferentes. &lprimero es la asimilacin% perteneciente alesquema piaetano% en el que la nueva

informacin se asimila a las estructuras deconocimiento ya existentes.&l seundo es la acomodacin% proceso en el

que las estructuras de conocimientos previoscambian y se da una reestructuracin de losconocimientos anteriores.


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REPRESENTANTES'

! Pintri6! Stri0e Posner! Target


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CONCLUSIONES! &l propsito de las teoras de aprendizaje es el

comprender e identi)car los procesos mentales ya partir de ellos% tratar de describir mtodos paraque la instruccin sea m#s efectiva.

! +e la combinacin de los mtodos y lassituaciones se determinan las 'eoras de(prendizaje. &stas teoras describir#n los efectosde un modelo completo de instruccin%

entendido como un conjunto interado decomponentes estraticos en luar de losefectos de un componente aislado.

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