terceirão 3 história - 2º bimestre 2013
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TRABALHO DO 2º BIMESTRE
ENTREGAR DIA : 10 DE MAIO TEMA: “A ESCRAVIDÃO E AS
DIFERENTES FORMAS DE EXPRESSÃO DO RACISMO NO BRASIL”.
EM GRUPO DE NO MÁXIMO 4 ALUNOS. SEGUIR AS NORMAS TÉCNICAS. CAPA, SUMÁRIO OU INDICE,
INTRODUÇÃO, DESENVOLVIMENTO, CONCLUSÃO, LEGENDAS (QUANDO HOUVER IMAGENS), BIBLIOGRAFIAS OU WEBBIBLIOGRAFIA.
SÉC. XVI: CONTEXTO DE PRODUÇÃO
Açúcar: Clima e solo. Produto conhecido na Europa. Experiência de Portugal na ilha da Madeira e nos Açores.
Ocupar as terras. Monocultura Latifúndio Comerciantes e banqueiros holandeses.
Financiamento, transporte e distribuição.
O FUNCIONAMENTO DA ECONOMIA AÇUCAREIRA
O sistema plantation. Grandes lucros. Latifúndio Mão de obra escrava negra Monocultura Exportação
A ESCRAVIDÃO
• Portugal não tinha população suficiente para adotar o sistema assalariado nem recursos financeiros.
• Corriam o risco dos trabalhadores se tornarem pequenos proprietários de terras e abandonarem as plantações.
• Até o início do séc.XVII o número de escravos indígenas superava o de negros.
• O tráfico negreiro dava muito lucro à Metrópole.• O tráfico de escravos trouxe muito,lucro à Europa
entre os séculos XVI e XVIII.
COMÉRCIO TRIANGULAR:
De Portugal para a África levando mercadorias para trocar por escravos.
Da África (Guiné e Angola) para o Brasil, trazendo escravos.
Do Brasil para Portugal levando açúcar.
O BRASIL DENTRO DO PACTO COLONIAL
Relação Metrópole – Colônia: Dois princípios mercantilistas: Balança
Comercial Favorável e Acúmulo de ouro e prata. Pacto Colonial: Metrópole comercializa e a
colônia Produz. Monopólio comercial da Metrópole sobre a
colônia.
ESCRAVIDÃO
Foram trazidos para a América mais de 11 milhões de escravos da África.
Os escravos trazidos para o Brasil se originavam principalmente de Angola, do Congo, Sudão e Guiné.
Foram trazidos da África para o Brasil entre 3.500 a 3.900 escravos.
TESTES E EXERCÍCIOS DA AULA 22
• 1-A• 2 – C• 3 – A• 4 – D• 5 – A• 6: a) Expansão da fé católica no Novo Mundo.• b) mercantilismo: Monopólio, elevados impostos.
TESTES E EXERCÍCIOS DA AULA 22
• 7 – Produção do açúcar no Brasil: Portugueses.Comercialização do açúcar na Europa (holandeses).
• 8 – Por que o tráfico negreiro rendia enormes lucros aos comerciantes portugueses, e , à Coroa, grandes somas em impostos.
• 9 –Objetivos da Coroa: Garantir o controle político do território.garantir o lucro tanto para os comerciantes como para a Coroa.
• Desenvolvimento de relações comerciais internas.• Capital circulante dentro da colônia como
resultado do tráfico negreiro, criação de gado e de lavouras de subsistências voltadas para o mercado interno
TESTES E EXERCÍCIOS DA AULA 22
10 – a)Foi processo de dispersão de milhões de africanos, transferidos de suas regiões de origem para as colônias da América, por meio do tráfico negreiro.b) Religioso: candomblé, alimentação (vatapá, acarajé) música (batuque, samba, capoeira) e no vocabulário.
c) Desvalorização da população negra e mestiça.
TESTES E EXERCÍCIOS DA AULA 22
• 11 – a) Quilombos: aldeamento de escravos fugitivos, erguidos em locais de difícil acesso.
Palmares (séc.XVII), foi o mais importante e Zumbi o seu mais famoso líder.
b) A sociedade colonial apoiava-se na exploração do trabalho escravo e qualquer manifestação que afetasse a produção era duramente reprimida e castigada, tanto pelas autoridades da própria colônia como pelas autoridades de Portugal.
AULA 23: BRASIL COLÔNIA - SOCIEDADE
• 1: CLASSE ALTA• Latifundiários, donos de terras, de engenhos e
fazendeiros.• 2: CAMADA INTERMEDIÁRIA• Agregados, padres, militares, funcionários
públicos, comerciantes, artesãos, comerciantes e trabalhadores livres
• 3: CLASSE BAIXA• Escravos.
CARACTERÍSTICAS
• Sociedade estratificada (era quase impossível passar de um grupo para outro).
• Sociedade Rural: havia poucas cidades e vida se passava principalmente no campo.
• Sociedade patriarcal: Os senhores de terras tinham poderes quase absolutos sobre os seus familiares, dependentes e escravos.Tinham ainda poderes políticos, administrativos e judiciários.
• Sociedade aristocrática: concentração da posse de terra e do poder político em mãos da elite agrária, que não aceitava mudanças e questionamentos.
TESTES AULA 23
• 1- E• 2 –E• 3 – C• 4 – A• 5 - A• 6 – a)comércio era monopolizado do Estado
metropolitano e por sua burguesia mercantil.• B) grande proprietários de terras e de escravos.• 7 – Sociedade estratificada,aristocratizada, com
apenas uma camada intermediária.• 8 – deu origem a uma sociedade rural, escravista,
aristocrática, patriarcal e rigidamente estratificada
AULA 24 – BRASIL COLÔNIA: O SISTEMA ADMINISTRATIVO
Características Gerais: Rei de Portugal D. João IIILentidão, excesso de burocracia, corrupção e
autoritarismo.Sistema de Capitanias Hereditárias – 1534 – Cada
donatário governava sua capitania – resolviam os problemas de caráter regional (ex: governador do estado).
- Os donatários não eram os donos das terras, tinham apenas o direito de governo e não o de propriedade.
Governo Geral – 1548 – Tratava dos problemas que afetavam a colônia como um todo.
AULA 24 – O SISTEMA DE CAPITANIAS HEREDITÁRIAS
Carta de Doação e Foral: documentos que regulamentavam o Sistema de Capitanias Hereditárias.
Foram criadas 14 Capitanias em 1534 apenas Pernambuco (açúcar) e São Vicente (economia de subsistência) prosperaram, as demais fracassaram.
- O Sistema foi extinto em 1759.
AULA 24 – O GOVERNO GERAL
CRIADO EM 1548 – REDUZIU OS PODERES POLÍTICOS DOS DONATÁRIOS.
BAHIA TORNA-SE A CAPITAL DA COLÔNIA. TOMÉ DE SOUSA – 1º GOVERNADOR GERAL
FUNDA A CIDADE DE SALVADOR. MOTIVOS DA CRIAÇÃO DO G.G.:- FRACASSO DAS CAPITANIAS.- DEFESA DO TERRITÓRIO CONTRA
ESTRANGEIROS.- DESEJO DE PORTUGAL DE CENTRALIZAR A
ADMINISTAÇÃO E O GOVERNO DA COLÔNIA.
AULA 24 – O GOVERNO GERAL
O GOVERNO GERAL VIGOROU ATÉ 1808 (260 ANOS) ATÉ A CHEGADA DA FAMÍLIA REAL AO BRASIL.
OS DONÁTÁRIOS CRIARAM AS “CÂMARAS MUNICIPAIS, ONDE O PODER ERA VERDADEIRAMENTE EXERCIDO PELOS “HOMENS BONS”.
AS CÂMARAS MUNICIPAIS RESOLVIAM PROBLEMAS POLÍTICOS, ADMINISTRATIVOS, JUDICIÁRIOS, FISCAIS, MONETÁRIOS E ATÉ MILITARES.
EM 1621 FOI CRIADO O ESTADO DO MARANHÃO
SISTEMA ADMINISTRATIVO DO BRASIL COLONIAL
PROVEDOR-MOR tinha a responsabilidade de garantir a arrecadação dos impostos em terras brasileiras e cuidar dos gastos que o governo geral tivesse na administração do território.
CAPITÃO-MOR tinha a responsabilidade de organizar as tropas responsáveis pela defesa do litoral brasileiro contra as possíveis invasões estrangeiras e os ataques das comunidades indígenas presentes no Brasil.
OUVIDOR-MOR exercia a função de juiz, aplicando as leis e resolvendo os conflitos existentes entre a população colonial.
AULA 24 TESTES
1 – C 2 – B 3 – E 4 – A 5 – SISTEMA DE CAPITANIAS HEREDITÁRIAS 6 - A) TRANSFERIR OS CUSTOS DA COLONIZAÇÃO
PARA A INICIATIVA PRIVADA. B) CENTRALIZAÇÃO ADMINISTRATIVA E DEFESA DO
TERRITÓRIO. C) CÂMARAS MUNICIPAIS, “HOMENS BONS”.
7 – CÂMARAS MUNICIPAIS – HOMENS BONS – ARISTOCRACIA RURAL.
8 – PODERS DAS CÂMARAS MUNICIPAIS.
AULA 25 – AMÉRICA PRÉ-COLOMBIANA
POVOS PRÉ-COLOMBIANOS. VIVIAM NA AMÉRICA ANTES DA CHEGADA DE CRISTÓVÃO COLOMBO – 12/10/1492
VIVIAM EM DIFERENTES ETAPAS EVOLUTIVAS, HAVIA POVOA NÔMADES, CAÇADORES, COLETORES, SEDENTÁRIOS E SEMISSEDENTÁRIOS.
ENTRE OS SEDENTÁRIOS DESTACAM-SE OS INCAS, MAIAS E ASTECAS.
MAIAS PENINSULA DO IUCATÃ – SUL DO MÉXICO (GUATEMALA,
BELIZE, HONDURAS E EL SALVADOR) ENTRE OS SÉCULOS III E XIII.
VIVIAM EM CIDADES. SOCIEDADE: FAMÍLIA REAL – SACERDOTES –
COBRADORES DE IMPOSTOS – AGRICULTORES – TRABALHADORES BRAÇAIS.
SACERDOTES (ESTAÇÕES DO ANO E ASTRONOMIA). PRODLTOS CULTIVADOS: MILHO, FEIJÃO,ABÓBORA,
CACAU, MAMÃO, ABACATE, ALGODÃO E TABACO. DESENVOLVERAM A MATEMÁTICA. FAZIAM CERÂMICA, ESCULTURAS E CONHECIAM
TÉCNICAS SOFISTICADAS DE ARQUITETURA. AS CIDADES MAIAS ESTAVAM EM RUÍNAS QUANDO OS
ESPANHÓIS CHEGARAM NA AMÉRICA.
ASTECAS
IMPÉRIO: CAPITAL: TENOCHTITLÁN – MÉXICAS (ATUAL MÉXICO).
DOMINARAM OS MAIAS (SÉC.XIII).
QUANDO OS ESPANHÓIS CHEGARAM HAVIA ENTRE 5 A 6 MILHÕES DE HABITANTES NO IMPÉRIO ASTECA.
TINHAM CONHECIMENTOS DE MATEMÁTICA E ASTRONOMIA, CONSTRÍAM PIRÂMIDES E FAZIAM ARTESANATOS COM OURO E PRATA.
SUA CAPITAL ERA UMA DAS MAIORES DO MUNDO NA ÉPOCA.
SOCIEDADE: REI – CHEFES GUERREIROS – SACERDOTES – AGRICULTORES – COMERCIANTES – ARTESÃOS.
RELIGIÃO: POLITEÍSTA (QUETZALCÓATL), SACRIFÍCIOS HUMANOS.
CALPULLI: ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA ENCARREGADA DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO AGRÍCOLA, ARRECADAÇÃO DE IMPOSTOS, DOS CULTOS RELIGIOSOS, DA EDUCAÇÃO E DO RECRUTAMENTO DE GUERREIROS.
INCAS ATUAL PERU, MAS NO SÉC. XV CORRESPONDIA A:
PERU, BOLÍVIA, EQUADOR, PARETS DO CHILE, DA ARGENTINA E DA COLÔMBIA.
ADORAVAM O SOL E CONSIDERAVAM O IMPERADOR COMO O FILHO DO SOL.
SOCIEDADE: IMPERADOR – SACERDOTES – MILITARES – CURACAS (FUNCIONÁRIOS QUALIFICADOS) – AGRICULTORES – ARTESÃOS – ESCRAVOS.
POPULAÇÃO VIVIA EM GRANDES UNIDADES ECONÔMICA, MILITAR E RELIGIOSA CHAMADAS AYLLUS, COMANDADAS POR UM CURACA.
O IMPERADOR TINHA AMPLO DOMÍNIO SOBRE A VIDA DOS MORADORES DAS ALDEIAS (AYLLUS), DETERMINAVA QUANDO PODIAM CASAR, ONDE TRABALHAR, QUANDO VIAJAR, ETC.