tercera clase 1er parte
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LA CALIDAD EN LA EDUCACIÓN
La educación Prohibida
• Avance 1• Avance 2
¿Qué se espera del logro?
LOGROS y RESULTADOS son metas a las cuales arribar mediante la selección y propuesta de contenidos, socialmente significativos, y las estrategias didácticas para adquirir las competencias.
Se expresa qué se espera, y hacia donde se dirige el proceso de aprendizaje-enseñanza.
Implica por parte de docentes:detectar competenciasdesarrollo de procesos básicos del pensamiento (observar,
clasificar, comparar, interpretar, analizar, organizar, etc.)visualizar cómo se desarrollan contenidos procedimentales y
actitudinales
¿CÓMO EVALUAR?
INSTRUMENTOS TÉCNICAS
tener en cuenta: objetivos, expectativas de logro por ciclo y año, pertinentes al tipo de competencias. CRITERIOS DE SELECCIÓN
DE INSTRUMENTOS
PertinenciaCalidad del diseño y empleo de instrumentosHolísticaObjetividadValidez y confiabilidad
ELECCIÓN DEL INSTRUMENTOAntes de la evaluación
¿Crear situaciones en las que los alumnos tengan que decidir
¿Cómo han de hacer, qué dificultad van a encontrar?.
¿Qué forma evitarán los errores?, qué indicadores encontrarán?.
¿Qué se ha pretendido enseñar?
Antes de la elaboración de evaluaciónDiseño de la prueba en relación con los antecedentes del momento.
Explicitar lo que se pretende valorar.
Realizar la previsión de las respuestas
Realizar la evaluación.
Ante la corrección y devolución.Explicar al alumno los criterios de correcciónPlantear su autoevaluación en función de estos criteriosRealizar la corrección detectando el sentido de los errores y del aprendizaje
Situar a cada estudiante en relación a sí mismo y al grupo.
¿QUIÉN EVALÚA?Según su PROCEDENCIA
Autoevaluación Coevaluación
Heteroevaluación
Evaluación Interna y externa Metaevaluación
¿Cuándo Evaluar?Es Continua
Inicial Formativa Final
Diagnóstico Procesos Producto
Reflexión Y Práctica
Diálogo, Comprensión, Mejoramiento
¿PARA QUÉ? ¿POR QUÉ?
proceso que ayuda al desarrollo de alumnospara que
valore el rendimiento detecte dificultades
para
COMPRENDER y MEJORAR
Ajustar la ayuda pedagógica
Informar al alumno y a padres de avances y dificultades
Señalar el grado en que se consiguen metas, expectativas de logro
Las implicaciones de calidad en la educación
• Escenarios son instrumentos, herramientas, que nos ayudan a considerar los posibles ambientes y alternativas dentro de las cuales tendremos que tomar decisiones en el futuro.
• Su eficacia depende de que sean bien enfocados.
¿Qué son los Escenarios?
La servidumbre moderna
• Video 1
Mundialización
Continuaciónde privatización
Gobiernosmás débiles
Nacionalismo
Globalización
Reducción enel comercio global
Aislamiento
Un aumento a la presión política
Un aumento a la presión económica
Sociedad digital
Sociedad liquida
Sociedad de la incertidumbre
Sociedad de riesgo global
Bonos suben la matriculación
Los gobiernos regulan
el curriculum
Resurgimientode la educación
particularTiempos difíciles
Con menos ingresoslos gobiernos imponen
impuestos a la educación
Aislamiento
Nacionalismo
Un aumento a la presión política
Un aumento a la presión económica