territorial boyacá - casanare · territorial boyacá - casanare la escuela superior de...

Resultados de percepción 2018Territorial Boyacá - Casanare

esapoficialesapoficial

Director Nacional Escuela de Administración Pública - ESAPPedro Eugenio Medellín Torres

Subdirector AcadémicoFernando Guzmán Rodríguez

Grupo de Mejoramiento Académico y CurricularClemencia del Pilar Rodríguez Melo

Líder de Autoevaluación y Acreditación Mauren Yadid Burgos Triana

Equipo Autoevaluación y Acreditación

Diana Camila Buitrago Ramírez Viviana Margarita Campo Rodríguez

María Denis Cortés RuízNestor Germán Hernández Valenzuela

Lisset Marín Corrales Juan Carlos Matamoros MéndezMariana del Pilar Moreno Suárez Karin Lucero Quiñones Malaver

Resultados de percepción 2018 Territorial Boyacá - Casanare

La Escuela Superior de Administración Pública, ESAP, contempla la autoevaluación como un proceso participativo institucional que permite la comprensión y mejoramiento de los procesos académicos y administrativos, la creación de una cultura de autorregulación y autocontrol y la rendición de cuentas a la sociedad y el Estado (PUE, 2002).

Para ello, establece en el régimen académico, acuerdo 0001 de 2018, un sistema integral de autoevaluación continúa liderado por la Subdirección Académica y aprobado por el Consejo Académico Nacional, que orienta los insumos para el mejoramiento continuo de los procesos académicos de la ESAP.

En este sentido, la escuela presenta los resultados de percepción 2018 en los que participaron estudiantes, profesores, funcionarios, directivos y graduados, con el fin de conocer las fortalezas y aspectos a mejorar desde la experiencia institucional de quienes la integran a la luz de los aspectos contemplados por el Consejo Nacional de Acreditación, CNA.

Este ejercicio hace parte del mejoramiento continuo y del cumplimiento de las condiciones de calidad establecidas en el decreto 1075 de 2015 y los lineamientos del Consejo Nacional de Acreditación, CNA, relacionados con los procesos de autoevaluación con fines de acreditación en alta calidad.

A continuación, se presentan los resultados del instrumento de percepción aplicados a la territorial Boyacá - Casanare en el periodo 2018 cuya participación fue de un total de 613 personas así: docentes (117), estudiantes (450), graduados (19) y funcionarios (27).

3

Introducción

Para mayor claridad de los lectores, es importante recordar que las preguntas se establecieron con respuesta múltiple y con la escala de medición likert, con una escala de valoración que va desde: totalmente de acuerdo hasta estar totalmente en desacuerdo con la afirmación; de acuerdo con las siguientes equivalencias:

Para facilitar el análisis, se tomó la media de calificación de cada pregunta y siguiendo los lineamientos del Consejo Nacional de Acreditación - CNA, se estableció un rango de calificación que evidencia el grado de cumplimiento de la calidad entre no se cumple a se cumple plenamente.

EQUIVALENCIASCALIFICACIONES

5 Totalmente de acuerdo4321

CALIFICACIÓN

De acuerdoParcialmente de acuerdo

Totalmente en desacuerdo

EQUIVALENCIAS

En desacuerdo

JUICIO DE CALIDAD CALIFICACIÓN

Se cumple plenamente

Se cumple en alto gradoSe cumple aceptablemente

Se cumple insatisfactoriamente

No se cumple

4,25

3,552,75

1,5

0

4,2495

5

3,5495

2,7495

1,49

Presentación

4


Los datos obtenidos son tratados a través del aplicativo Lime Survey, y son analizados bajo una estadística descriptiva que permite generalizar la tendencia de apreciación en cada una de las preguntas.

Media: Representa el promedio aritmético de los datos.Moda: Es el valor que ocurre con mayor frecuencia en una muestra.Rodríguez Ojeda, L. (2007). PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA BÁSICA PARA INGENIEROS. Editado por MATLAB ®.

Ficha técnica

DATOS GLOBALES POBLACIÓN A NIVEL INSTITUCIONAL

Población a nivel nacional (N)Población territorial Boyacá - CasanareError Máximo permitido (e) Proporción esperada de éxito (p)Proporción esperada de fracaso (q=1-p)Muestra óptima (n) para un nivel de confianza del 95% (Z=1,96)Muestra óptima (n) para un nivel de confianza del 97,5% (Z=2,24)Muestra óptima (n) para un nivel de confianza del 99% (Z=2,576)Factor de expansión nivel de confianza del 95%Factor de expansión nivel de confianza del 97,5%Factor de expansión nivel de confianza del 99%

# Estratos

Muestra realmente Obtenida

Afijación Simple nivel de confianza del 95%Afijación Simple nivel de confianza del 97,5%Afijación Simple nivel de confianza del 99%

Factor de expansión muestra realmente obtenidaError para un nivel de confianza del 95%Error para un nivel de confianza del 97,5%Error para un nivel de confianza del 99%

22962613

2,5%0,5500,4501344169421398,536,775,36

84106134

1,820,82%0,94%1,08%

16

6308

Cálculo del margen de error para extrapolar la población

Cálculo del tamaño de la muestra

5


La calificación global brindada por los participantes en la encuesta de percepción en la territorial Boyacá - Casanare fue de 3,93, lo que indica un cumplimiento en alto grado sobre los factores evaluados; sin embargo, factores como visibilidad nacional e internacional 3,76 y recursos físicos y financieros 3,58 requieren especial atención, ya que a nivel territorial fueron los de menor calificación al final del ejercicio.

Territorial Boyacá - Casanare

6


¿Qué piensanlos docentes?

Evaluación docente por factor

Factor 1 Misión, proyecto institucional y de programa

Los docentes de la territorial Boyacá se sienten identificados con los principios institucionales, así como reconocen que los objetivos planteados por los programas son claros, obteniendo en promedio 93% de respuestas de cumplimiento pleno equivalente a una calificación de 4,57.

Factor 2Estudiantes

Los docentes de esta territorial con relación a los estudiantes, consideran que se cumple en alto grado con la aplicación de los mecanismos de elección y participación de estudiantes como representantes en cuerpos colegiados, la correcta aplicación del reglamento estudiantil y el cumplimiento de los objetivos en los trabajos elaborados por los estudiantes y los criterios de asignación de estímulos estudiantiles, obteniendo una calificación promedio de 4,20, lo que corresponde a una aprobación del 88% de la población encuestada.

¿Qué piensan los docentes?Evaluación docente por factor

8


Ahora bien, de acuerdo a las respuestas obtenidas de los docentes se requieren acciones de mejora en relación con el desarrollo de procesos de investigación.

Factor 3Profesores

Respecto a este factor, los profesores consideran que se cumple en alto grado al obtener una percepción positiva por encima del 82%, equivalente a una calificación de 4,16 aspectos como: la correcta aplicación del estatuto docente, los criterios para la vinculación, evaluación y desarrollo profesoral, adicionalmente indican que los docentes cuentan con experiencia y formación idónea para orientar los procesos de formación. Por otra parte, se evidencia la necesidad de acciones de mejora en cuanto a espacios apropiados para el desarrollo de la labor docente, y los estímulos y reconocimientos a los profesores.

Factor 4Procesos académicos

Los docentes consideran que este factor se cumple en alto grado al obtener una calificación promedio de 4,14, aproximadamente el 80% de aprobación, se resalta que se cuenta con espacios suficientes para desarrollar las funciones de docencia e investigación, las metodologías de enseñanza favorecen la integración de conocimientos de diversas áreas y el logro de competencias y habilidades requeridas por los estudiantes. Se sugieren mejoras en relación con los ambientes de discusión, la articulación de las líneas de investigación con los núcleos de los programas y la actualización de contenidos consistentes con la particularidad de la escuela.

Factor 5Investigación, innovación y creación artística y cultural

Respecto a este factor, los docentes de la territorial Boyacá, reconocen el cumplimiento en alto grado de las condiciones de calidad requeridos para este


9


aspecto al lograr cerca del 72% de aprobación, correspondientes a una calificación de 4,17; asimismo estas respuestas exponen la necesidad de acciones de mejora en relación con el desarrollo de actividades de investigación y la articulación de líneas, redes y con otras IES para el desarrollo de proyectos conjuntos que sean pertinentes a los territorios.

Factor 6Organización, administración y gestión

En cuanto a la organización, administración y gestión, los resultados de 4,19 dan cuenta del cumplimiento en alto grado, reflejado en la aprobación del 81% de los encuestados, respecto al compromiso institucional en la construcción del saber administrativo público y la pertinencia de la página web institucional. Los profesores señalan de acuerdo con las respuestas obtenidas, la necesidad de mejorar y actualizar los recursos TIC, al igual que el sistema de consulta, registro y archivo en la territorial.

Factor 7Visibilidad nacional e internacional

Los docentes consideran que este factor se cumple en alto grado con una calificación de 4,20, equivalente al 62% de aprobación y advierte acciones de fortalecimiento en aspectos relacionados con el desarrollo de la investigación a nivel interinstitucional y a nivel nacional e internacional.

Factor 8Bienestar institucional

En la territorial Boyacá, los servicios de bienestar se encuentran bien divulgados y posicionados, favoreciendo el desarrollo integral de los miembros de la comunidad académica, ya que cuentan con el reconocimiento del 74%, lo que sustenta la evaluación de 3,92 por parte de los docentes encuestados, lo que indica cumplimiento en alto grado de este factor.


10


Factor 9Impacto de los egresados en el medio

El impacto de los graduados en el medio en la territorial Boyacá, evidencia cumplimiento en alto grado con un 91% de apreciación correspondiente a una calificación de 4,12 por parte de los encuestados, lo que indica el acompañamiento que realiza la territorial con los graduados que puedan estar ejerciendo su profesión en el campo del saber administrativo.

Factor 10 Recursos físicos y �nancieros

En relación con los recursos físicos y financieros en la territorial, los profesores consideran que la institución cumple en alto grado al obtener una calificación de 3,82, es decir una aprobación del 64% de los encuestados en aspectos relacionados con las condiciones físicas. Se requieren entonces acciones institucionales en aspectos relacionados con el fortalecimiento y actualización de recursos y sistemas bibliográficos para el desarrollo de las actividades propias de la academia.


11


¿Qué piensanlos estudiantes?

Evaluación estudiante por factor


Los estudiantes de la territorial Boyacá se sienten identificados con los principios institucionales, así como reconocen que los objetivos planteados por los programas son claros obteniendo en promedio una calificación de 4,03 equivalente al 81% de respuestas de alto grado de cumplimiento. De igual manera, se evidencia la necesidad de fortalecer la promoción de estrategias para estudiantes de poblaciones diversas y en situación de vulnerabilidad.

Factor 2Estudiantes

Los estudiantes de esta territorial consideran que la Escuela cumple en alto grado, obteniendo un promedio de aprobación de 67% correspondiente a una calificación de 3,68, en aspectos concernientes a los criterios de asignación de estímulos estudiantiles, los mecanismos de elección de representantes en cuerpos colegiados y el desarrollo de los procesos de investigación. Los estudiantes de

¿Qué piensan los estudiantes?Evaluación estudiantes por factor

13



Los docentes de la territorial Boyacá se sienten identificados con los principios institucionales, así como reconocen que los objetivos planteados por los programas son claros, obteniendo en promedio 93% de respuestas de cumplimiento pleno equivalente a una calificación de 4,57.

Factor 2Estudiantes

Los docentes de esta territorial con relación a los estudiantes, consideran que se cumple en alto grado con la aplicación de los mecanismos de elección y participación de estudiantes como representantes en cuerpos colegiados, la correcta aplicación del reglamento estudiantil y el cumplimiento de los objetivos en los trabajos elaborados por los estudiantes y los criterios de asignación de estímulos estudiantiles, obteniendo una calificación promedio de 4,20, lo que corresponde a una aprobación del 88% de la población encuestada.

acuerdo a sus respuestas evidencian acciones de mejora en relación con la participación de los estudiantes en cuerpos colegiados y la aplicación del reglamento estudiantil.

Factor 3Profesores

Los estudiantes consideran que, en relación con el factor profesores, cumple en alto grado al obtener una percepción positiva superior al 72%, es decir una calificación de 3,87 en aspectos relacionados con los criterios de vinculación, evaluación de profesores, experiencia e idoneidad para orientar los procesos de formación y con el número de docentes versus el número de estudiantes por programa. Se precisan acciones de mejora en relación con los recursos didácticos utilizados y producidos por los profesores.


Los estudiantes consideran que este factor cumple en alto grado al ser evaluado con 3,73, aproximadamente el 65% de aprobación, se resalta que la institución cuenta con metodologías de enseñanza que favorecen la integración de conocimientos de diversas áreas y el logro de competencias y habilidades requeridas por los estudiantes. Se refleja la necesidad de acciones de mejora respecto a la articulación de las líneas de investigación con el currículo, los ambientes de discusión y la actualización de contenidos, consistentes con la particularidad de la Escuela.


En relación con este factor, los estudiantes de la territorial Boyacá, reconocen el cumplimiento en alto grado con una aprobación superior al 69%, lo cual equivale a una calificación de 3,70 en temas relacionados con las actividades


14


de investigación, el acompañamiento recibido por parte de los profesores y la pertinencia de las líneas de investigación respecto a los territorios. Asimismo, se evidencian acciones de mejora en la articulación de líneas, redes y con otras IES para el desarrollo de proyectos conjuntos que sean pertinentes a los territorios tanto a nivel nacional como internacional.


En cuanto a la organización, administración y gestión, los resultados dan cuenta del cumplimiento aceptable, reflejado en una evaluación de 3,39 lo cual indica la aprobación del 65% de los encuestados respecto al compromiso institucional en la construcción del saber administrativo público. Los estudiantes señalan de acuerdo a sus respuestas, la necesidad de mejorar y actualizar los recursos TIC, al igual el sistema de información bibliográfica y el sistema de consulta, registro y archivo utilizado en esta territorial y la página web institucional que ofrece información relevante.


Los estudiantes consideran que este factor cumple en alto grado al obtener un promedio de 3,57 de favorabilidad equivalente al 49% de los encuestados, por lo cual se precisan acciones de mejora en temas como convocatorias de movilidad, pasantías y/o grupos de investigación a nivel nacional e internacional


En la territorial Boyacá, los servicios de bienestar se encuentran bien posicionados, divulgados y contribuyen al desarrollo integral de los miembros de la comunidad académica, cuentan con el reconocimiento del 58%, es decir una calificación de 3,70 otorgada por los estudiantes encuestados, lo que indica un alto grado de cumplimiento para este factor.


15



El impacto de los graduados en el medio en la territorial Boyacá, evidencia cumplimiento en alto grado, gracias al seguimiento realizado a los egresados en esta sede, ya que el 31%, correspondiente a 3,86 promedio de calificación resultante de la evaluación favorable de los encuestados.

Factor 10Recursos físicos y �nancieros

En relación con los recursos físicos y financieros en la territorial, los estudiantes consideran que la institución cumple aceptablemente en aspectos relacionados con las condiciones físicas otorgando una calificación promedio de 3,33, es decir una aprobación de más del 53% de los encuestados. Los estudiantes revelan la necesidad de acciones de fortalecimiento institucional en aspectos relacionados con la asignación recursos y los sistemas bibliográficos suministrados para el desarrollo de las actividades propias de la academia.


16


¿Qué piensanlos graduados?

Evaluación graduados por factor


Los graduados de los diferentes programas ofertados en la territorial Boyacá consideran que se cumple plenamente al obtener una calificación de 4,36 en este factor, ya que se sienten identificados con los principios institucionales, los cuales contribuyen al desarrollo integral, lo cual se evidencia en el reconocimiento favorable del 89% del total de los graduados encuestados.

Factor 2Estudiantes

En relación con este factor, los graduados de esta territorial consideran que la Escuela cumple en alto grado con el perfil de los egresados acorde y competitivo para el mercado laboral y ocupacional, así como con la promoción de estrategias de inclusión para poblaciones diversas, obteniendo una tasa de aprobación de 3,85, correspondiente al 68% de la población encuestada.

¿Qué piensan los graduados?Evaluación graduados por factor

18


Factor 3Profesores

Los graduados de la territorial consideran que se cumple en alto grado al obtener una percepción positiva superior al 86% equivalente a una calificación de 4,11 en aspectos relacionados con el acompañamiento permanente por parte de los profesores en el proceso académico y la experiencia e idoneidad para orientar los procesos de formación. Se refleja en los resultados de las encuestas de los graduados, acciones de mejora respecto a los criterios para la vinculación y evaluación de docentes.


Los graduados de la territorial Boyacá consideran que este factor cumple en alto grado al obtener 3,89 como promedio calificación, es decir cerca del 75% de aprobación por parte de los encuestados; se resalta que se cuenta con metodologías de enseñanza que favorecen la integración de conocimientos de diversas áreas y el logro de competencias y habilidades requeridas por los estudiantes, así como la evaluación académica desarrollada por la institución. Se advierten acciones de mejora en relación con los ambientes de discusión, la articulación de las líneas de investigación y la actualización de contenidos, consistentes con la particularidad de la institución.


El 72% de los graduados de la territorial consideraron que este factor se cumple en alto grado al obtener una ponderación de 3,97 en la escala de valoración definida por la ESAP, revelando la necesidad de acciones de mejora en términos de términos de articulación de líneas, redes y con otras Instituciones de Educación Superior, IES, para el desarrollo de proyectos conjuntos tanto a nivel nacional e internacional y la pertinencia de las líneas de investigación respecto a los territorios.


19



En cuanto a la organización, administración y gestión, los resultados dan cuenta del cumplimiento en alto grado, reflejado en una aprobación del 67% de los encuestados respecto al compromiso institucional en la construcción del saber administrativo público y el sistema de consulta, registro y archivo utilizado en esta territorial, evaluado con 3,96 de calificación. Señalan los graduados, acorde a los resultados de la encuesta, mejorar y actualizar los recursos TIC, página web institucional y los procesos administrativos relacionados con las funciones sustantivas.


Los graduados consideran que este factor cumple en alto grado al ser evaluado con una calificación promedio de 3,65 equivalente al 53% de los encuestados y se evidencia la necesidad de acciones de mejora en temas como convocatorias de movilidad, pasantías y/o grupos de investigación a nivel nacional e internacional.


En la territorial Boyacá los graduados conforme a sus respuestas, consideran que los servicios de bienestar requieren ser divulgados y destinados a fortalecer el desarrollo integral de los miembros de la comunidad académica, lo anterior se evidencia en que el 63% de los graduados encuestados evalúan con 3,52 este factor, cumpliendo aceptablemente de acuerdo a la escala establecida.



20


La calificación obtenida por este factor en la territorial de 3,63, revela alto grado de cumplimiento por parte del 60% de los encuestados, lo cual evidencia la necesidad de acciones de mejora en relación con el seguimiento y acompañamiento a los graduados.

Factor 10 Recursos físicos y �nancieros

En relación con los recursos físicos y financieros en la territorial, el 52% de los graduados consultados, consideraron que este factor cumple aceptablemente al obtener un promedio de calificación de 3,40 en la escala de valoración definida por la ESAP. Se ve reflejado en los resultados de la encuesta la necesidad acciones de fortalecimiento institucional en aspectos relacionados los recursos y sistemas bibliográficos suministrados por la escuela, así como la asignación y distribución equitativa de recursos económicos para el desarrollo de las actividades propias de la academia.


21


¿Qué piensanlos funcionarios?

Evaluación funcionarios por factor


En la territorial Boyacá, los funcionarios de las diferentes dependencias administrativas y académicas consideran que se sienten identificados con los principios institucionales de la Escuela, los cuales contribuyen al desarrollo integral de comunidad académica y administrativa, evidenciable en la calificación alcanzada de 4,42 y el reconocimiento favorable del 94% del total de los funcionarios encuestados y lo cual constituye pleno cumplimiento a este factor.

Factor 2Estudiantes

Los funcionarios de esta territorial consideran se cumple en alto grado con la promoción de estrategias de inclusión para poblaciones diversas o en situación

¿Qué piensan los funcionarios?Evaluación funcionarios por factor

23


de vulnerabilidad y los mecanismos de elección de representantes a cuerpos colegiados, obteniendo una tasa de aprobación del 83% de la población encuestada correspondiente a una calificación de 4,09.

Factor 3Profesores

Los funcionarios de la territorial Boyacá consideran que este factor cumple en alto grado al adjudicársele por parte de este grupo de encuestados, una calificación de 4,14, ajustada a una percepción positiva superior al del 89%. Se resalta que los profesores cuentan con experiencia y formación idónea para orientar los procesos de formación al igual que en los aspectos relacionados con los criterios para la vinculación y evaluación de docentes.


Los funcionarios de la territorial Boyacá consideran que este factor cumple en alto grado al obtener cerca del 84% de aprobación con una calificación de 4,02; se resaltan los criterios de evaluación de la producción académica, la articulación de las líneas de investigación, la revisión y actualización de contenidos y la participación de la comunidad en la gestión administrativa, así como la gestión de los directivos para el buen funcionamiento de la Escuela, junto con las estrategias utilizadas para llevar a cabo los procesos de autoevaluación. Se evidencian acciones de mejora en relación con los ambientes de discusión en la institución.


En relación con este factor, los funcionarios de la territorial reconocen el cumplimiento en alto grado al lograr una calificación de 4,11 cerca del 89%


24


de respuestas positivas por parte de los encuestados. Se consultó respecto a las actividades de investigación, la articulación de líneas, redes y otras IES para el desarrollo de proyectos conjuntos tanto a nivel nacional e internacional y la pertinencia de las líneas de investigación respecto a los territorios.


En cuanto a la organización, administración y gestión, los resultados dan cuenta del cumplimiento en alto grado, reflejado la calificación alcanzada de 4,08, lo que indica aprobación del 86% de los encuestados respecto al compromiso institucional en la construcción del saber administrativo público, los recursos TIC, el sistema de consulta, registro y archivo en la territorial y la página web institucional se encuentran actualizados. Los funcionarios señalan de acuerdo a los resultados obtenidos, la necesidad de mejorar algunos procesos administrativos relacionados con las funciones sustantivas.


En la territorial Boyacá los funcionarios consideran que los servicios de bienestar requieren ser mejor divulgados y destinados a fortalecer el desarrollo integral de los miembros de la comunidad académica y administrativa, de acuerdo a los resultados obtenidos de 3,90, se evidencia en que el 76% de los encuestados perciben un cumplimiento en alto grado de las condiciones de calidad requeridas.

Factor 10Recursos físicos y �nancieros

En relación con los recursos físicos y financieros en la territorial, los funcionarios consideran que la institución cumple en alto grado las condiciones físicas en la


25


sede al obtener una calificación del 70% de los encuestados, es decir, alcanzó un promedio de 3,77 en la calificación otorgada por los funcionarios. Lo anterior revela la necesidad de acciones de mejora institucional en aspectos relacionados el fortalecimiento de los recursos y sistemas bibliográficos de la escuela para el desarrollo de las actividades propias de la academia.

Nota: De acuerdo con los lineamientos del Consejo Nacional de Acreditación, CNA, no se requiere percepción por parte de funcionarios respecto al factor visibilidad nacional e internacional y el factor impacto de los egresados en el medio.


26


La autoevaluacióncamino al mejoramientocontinuo

esapoficial

territorial boyacá - casanare · territorial boyacá - casanare la escuela superior de...

Documents